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1、 学学习了唐朝的历史，能用一习了唐朝的历史，能用一个个词语词语来来概括概括你对唐朝的印象吗你对唐朝的印象吗? ? 唐唐朝的繁荣与强大吸引朝的繁荣与强大吸引了世界各地的目光，大唐帝了世界各地的目光，大唐帝国以博大的胸怀兼容并国以博大的胸怀兼容并蓄着蓄着外外来文来文化的精化的精华华1、与亚非欧的70多个国家都有往来2、著名的外贸城市：长安、洛阳、广州、扬州3、唐政府鼓励各国商人到中国贸易4、允许他们长期居住5、甚至有外国人在政府部门任职一、开放的国际大都会：一、开放的国际大都会： 1、宫城：皇帝和皇族居住、处理朝政的地方（大明宫-宫殿群）2、皇城：政府机关所在地3、外郭城：居住区和商业区（安仁坊-
2、四军大正对面）4、中轴线：朱雀大街，11条南北街，14条东西大街，从天空俯瞰，就像一个一个的小格子。 有一位日本留学生曾经记录在唐武宗会昌三年一天半夜，长安城失火，大火焚毁了肉行、鱼行等12个行业的4000多家店铺。 想一想：从这则材料你能看出什么？5、东西市：在商店和作坊集中地。西市胡商多，进口货物多，繁华热闹；东市附近市达官贵人的住宅区。 胡姬貌如花，当垆笑春风。 -李白二、多元的国际文化交流二、多元的国际文化交流（一）遣唐使-长安城来了留学生盛唐的长安城与其他朝代都城比，最显著的特色就是到处都能看见“老外” 。从贞观年间开始日本先后共派遣了13次遣唐使 阿倍仲麻吕（晁衡）和佐伯真鱼（空海
3、）兴庆公园 青龙寺阿倍仲麻吕：阿倍仲麻吕：1717岁入国子监岁入国子监-考中进士考中进士-入朝做官入朝做官- -皇帝侍从皇帝侍从-诗歌唱和诗歌唱和-终老长安。终老长安。佐伯真鱼：佐伯真鱼：师从青龙寺慧果法师，回国后成为传播佛法师从青龙寺慧果法师，回国后成为传播佛法天不生仲尼，万古如长夜；（中国）天不生仲尼，万古如长夜；（中国）天不生真鱼，万古如长夜：（日本）天不生真鱼，万古如长夜：（日本）对日本的生产、生活和社会发展产生深远影响。城市布局：平城京（微缩版长安城）城市布局：平城京（微缩版长安城）服饰：唐服与和服服饰：唐服与和服建筑：兴庆宫与凤凰堂建筑：兴庆宫与凤凰堂钱币：开元通宝与和同开宝钱币：
4、开元通宝与和同开宝文字和茶道文字和茶道（二）鉴真东渡（二）鉴真东渡-中国高僧日本传道中国高僧日本传道10年之间、6次东渡、5次失败、死亡20多人，历经劫难. 第一次 官厅干涉 第二次 返航修船 第三次 海面触礁 第四次 官厅干涉 第五次 遭遇台风 双目失明受到天皇的热烈欢迎 。在日本生活了10年，终年76岁。被尊为“日本文化的恩人”。（三）、玄奘西行（三）、玄奘西行-“史上最牛留学史上最牛留学生生”开放思维：开放思维： 印度在长安的西南方向，为什么玄印度在长安的西南方向，为什么玄奘不直接往南走？而是西行呢？分析一奘不直接往南走？而是西行呢？分析一下，谈谈你认为可能的原因有哪些？下，谈谈你认为可
5、能的原因有哪些？比一比：玄奘和鉴真的相同点和不同点。1 1、都是唐朝高僧、都是唐朝高僧 2 2、途中都遭遇磨难、途中都遭遇磨难3 3、都为中外文化交流做出贡献、都为中外文化交流做出贡献1 1、目的地不同：日本、天竺、目的地不同：日本、天竺2 2、人数不同：多人，一人、人数不同：多人，一人3 3、是否归国不同：未归，归国、是否归国不同：未归，归国4 4、方式不同：乘船、步行、方式不同：乘船、步行5 5、方向不同：向东、向西、方向不同：向东、向西6 6、身份不同：老师、学生、身份不同：老师、学生7 7、文化交流的方式不同：输出、引进、文化交流的方式不同：输出、引进两位高僧两位高僧两种方式两种方式两种作用两种作用两个原因两个原因 玄奘西行、鉴真东渡玄奘西行、鉴真东渡对内引进、对外输出（遣唐使对内引进、对外输出（遣唐使) )促进中、外文明的发展促进中、外文明的发展唐朝繁盛产生的吸引力唐朝繁盛产生的吸引力唐政府开放与交流的对外政策唐政府开放与交流的对外政策小小 结：结：
