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1、人教版五年级松鼠课件人教版五年级松鼠课件人教版五年级松鼠课件人教版五年级松鼠课件人教版五年级松鼠课件人教版五年级松鼠课件人教版五年级松鼠课件齿喉松鼠巨松鼠巨松鼠人教版五年级松鼠课件 松鼠亦称松鼠亦称“灰鼠灰鼠”，哺乳，哺乳纲，松鼠科。，松鼠科。体体长2028厘米。尾蓬松，厘米。尾蓬松，长1624厘米。厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑叶，草苔筑窝，或利用或利用鸦、雀的、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等巢。嗜食松子、胡桃等果果实，有，有时食昆虫和食昆虫和鸟卵卵年年产14窝，每每产510仔。分布于我国仔。
2、分布于我国东北至西北，北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。人教版五年级松鼠课件作者简介（）法国博物学（）法国博物学家，作家，家，作家，进化思想的先化思想的先驱者，从小受教者，从小受教会教育，会教育，爱好自然科学。他用了年好自然科学。他用了年时间完成了卷的完成了卷的自然史自然史。返回首页布封：布封：人教版五年级松鼠课件驯 榛榛 榉 栗栗矫 缨（j）（xn） （驯良）良） （zhn）（榛子）（榛子）（榉实）（jio） （矫健）健）（l）（板栗）（板栗）（yng） （帽（帽缨）人教版五年级松鼠课件舵舵 狭狭 苔苔藓勉勉（ti）（du） （舵手）（舵手）
3、（xi） （狭窄）（狭窄）（苔（苔藓）（min）（勉（勉强）（xin）人教版五年级松鼠课件四肢四肢 敏捷敏捷 格外格外 晴朗晴朗摇晃晃 遮蔽遮蔽 缝隙隙 镶嵌嵌 搽油搽油 嬉嬉戏 苔苔藓 储藏藏 榛子榛子 橡栗橡栗 塞到塞到fngcngsi1. 读准下列生字词人教版五年级松鼠课件乖乖 巧：巧：驯 良：良：橡橡 栗：栗：矫 健：健：玲玲 珑：蛰 伏：伏：警警 觉：苔苔 藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、
4、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。人教版五年级松鼠课件松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句话，体会它统领全文的作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。这是怎样写松鼠的特征的？（概括写松鼠的特征）课文分析人教版五年级松鼠课件课文是从哪些方面介绍小松鼠的? 人教版五年级松鼠课件总括括特点特点具体具体介介绍补充充说明明第第1段段第第25段段第第6段段层次次结构：构：由由总到分到分你你认为本文的本文的结构构层次次该怎怎样划分？划分？作者作者为什么什么说松鼠是松鼠是讨人喜人喜欢的一种小的一种小动物物？2.思考人教版五年级松鼠课件漂亮驯良乖巧讨 人人 喜喜 欢（第段）（第段）（第段）（
5、第段）（第段）（第段）松鼠的特征：返回返回人教版五年级松鼠课件朗读课文的第一段，想一想：1、松鼠漂亮的特点表现在哪些方面？ 人教版五年级松鼠课件 松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得 。玲珑闪闪发光 灰褐色光滑毛茸茸向上翘着格外漂亮看看作者是怎看看作者是怎样介介绍的的？面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴漂亮漂亮先介绍松鼠“漂亮”人教版五年级松鼠课件 漂亮具体体现在： 面容清秀； 眼睛闪闪发光； 身体矫健； 四肢轻快； 帽缨形美丽的尾巴；体态吃相。外形特征漂亮人教版五年级松鼠课件词句解析 它它们面容清秀，眼睛面容清秀，眼睛闪闪发光，身
6、体光，身体矫健，四肢健，四肢轻快，快，非常敏捷，非常机警。玲非常敏捷，非常机警。玲珑的的小面孔，小面孔，衬上一条帽上一条帽缨形的美形的美丽尾巴，尾巴，显得格外漂亮。尾巴得格外漂亮。尾巴老是老是翘起来，一直起来，一直翘到到头上，上，自己就自己就躲在尾巴底下歇凉。在尾巴底下歇凉。人教版五年级松鼠课件 一般一般“清秀清秀” ” 是用来形容人的，多半是指是用来形容人的，多半是指少男少女，少男少女，现现在拿来形容松鼠的面容，加上在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪闪闪有光有光”的眼睛，写得非常惹人喜的眼睛，写得非常惹人喜爱爱。特。特别别是写尾巴是写尾巴时时，更加，更加细细致生致生动动：先写形状，把：先写形状
7、，把它比作它比作“帽帽缨缨”，给给人以人以联联想和美感，表想和美感，表现现出出松鼠尾巴的美松鼠尾巴的美丽丽；再写具体功能，能；再写具体功能，能“一直一直翘翘到到头头上上”，自己，自己“就就躲躲在尾巴底下歇凉在尾巴底下歇凉”，表，表现现出了松鼠形体的奇特之出了松鼠形体的奇特之处处。人教版五年级松鼠课件人教版五年级松鼠课件1、作者是从哪些方面写松鼠驯良的特点的？人教版五年级松鼠课件 松鼠不松鼠不躲躲藏在地底下，藏在地底下，经经常在高常在高处处活活动动，像，像飞鸟飞鸟一一样样住在住在树顶树顶上，上，满树满树林里跑，从林里跑，从这这棵棵树树跳到那棵跳到那棵树树。它。它们们在在树树上做上做窝窝，摘果，摘
8、果实实，喝露水，只有，喝露水，只有树树被被风风刮得太刮得太厉厉害了，才到地上来。害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它在平原地区是很少看到松鼠的。它们们不接近人的住宅，也不待在小不接近人的住宅，也不待在小树丛树丛里，里，只喜只喜欢欢住在高大的老住在高大的老树树上。在晴朗的上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在夏夜，可以听到松鼠在树树上跳着叫着，上跳着叫着，互相追逐。它互相追逐。它们们好像很怕好像很怕强强烈的日光，烈的日光，白天白天躲躲在在窝窝里歇凉，晚上出来奔跑，里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃玩耍，吃东东西。西。性格特征性格特征驯良良人教版五年级松鼠课件1、作者是从哪些方面写松鼠驯良的特点
9、的？活活动范范围：活活动时间：常吃食物：常吃食物：树树上上晚上晚上杏仁、榛子杏仁、榛子榉实和橡栗和橡栗（不侵犯人（不侵犯人类）（不（不骚扰人人类）（不（不伤害人畜）害人畜）人教版五年级松鼠课件 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zh）伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子
10、是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。人教版五年级松鼠课件一、从它横渡溪流表现它的智慧。二从有人触动大树时的反应来表现它的警觉。三从储备食物过冬来表现它的聪明。 四从蹦跳的动作来表现它的轻快。五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。人教版五年级松鼠课件作者是从哪些方面说明松鼠乖巧的特点的？从从动作、行作、行为上：上：从搭从搭窝特点上：特点上：过水方法、水方法、警警觉性性强、跑跳敏捷
11、、跑跳敏捷、叫声特点叫声特点选择窝址、址、 搭搭窝过程、程、窝口口设计人教版五年级松鼠课件 读书小小窍门： 找一找找一找：觉得美的句子； 想一想想一想：美在哪里； 画一画画一画：重点的词句； 读一一读：读出感情。听见 人教版五年级松鼠课件 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉（min）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhu）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。人教版五
12、年级松鼠课件 松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有栗，有时时候也吃候也吃鸟鸟蛋。蛋。它它们们吃吃东东西的西的时时候，常常直着身子坐在候，常常直着身子坐在树树枝上，用前爪枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储储藏藏过过冬冬的食物，把它的食物，把它们们塞到老塞到老树树的的缝缝隙里，塞隙里，塞得得满满满满的。冬天，的。冬天，它它们们有有时时候也用爪子候也用爪子扒开厚厚的扒开厚厚的积积雪，雪，寻寻找雪底下的食物。找雪底下的食物。人教版五年级松鼠课件 性格特征驯良外形特征漂亮行动特征乖巧人教版五年级松鼠课件准确的准确的语言言例：例：1 1、松鼠不
13、、松鼠不躲藏在地底下，藏在地底下，经常在高常在高处活活动。经常：指大多数常：指大多数时间，而非全部，而非全部时间都在高都在高处活活动。2 2、它它们是是十十分分警警觉的的，只只要要有有人人稍稍微微在在树根根上上触触动一一下下，它它们就就从从窝里里跑跑出出来来，躲在在树枝枝底底下，或者逃到下，或者逃到别的的树上去。上去。 用用用用“ “只要只要只要只要就就就就“这这一句式来表一句式来表一句式来表一句式来表现现松鼠灵敏的松鼠灵敏的松鼠灵敏的松鼠灵敏的反反反反应应与与与与动动作，作，作，作，“ “触触触触动动” ”这这个个个个动词动词前又加了一个前又加了一个前又加了一个前又加了一个“ “稍稍稍稍微微
14、微微” ”，以表示，以表示，以表示，以表示这这种种种种“ “触触触触动动” ”程度之程度之程度之程度之轻轻，在，在，在，在“ “触触触触动动” ”后又用了三个后又用了三个后又用了三个后又用了三个动词动词“ “跑跑跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃逃逃” ”来表示松鼠来表示松鼠来表示松鼠来表示松鼠对对微小危微小危微小危微小危险险的快速的快速的快速的快速应变应变能力，从而更能力，从而更能力，从而更能力，从而更显显出它出它出它出它“ “十分十分十分十分警警警警觉觉” ”的灵性，由此的灵性，由此的灵性，由此的灵性，由此强调强调它的它的它的它的“ “乖巧乖巧乖巧乖巧” ”。人教版五年级松鼠课件运用运用拟人手法
15、人手法对松鼠作了人格化的描写。松鼠作了人格化的描写。例：例：“面容清秀面容清秀”“玲玲珑的小面孔的小面孔”“美美丽的尾巴的尾巴”中用中用“清秀清秀”“玲玲珑”“美美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。 生动的语言人教版五年级松鼠课件想想想想课文在表达上与文在表达上与鲸有什么相同与不同？有什么相同与不同？ 从从说说明的角度来看，明的角度来看，鲸鲸侧侧重于介重于介绍鲸绍鲸的形的形体特点和生活体特点和生活习习性，而本文性，而本文侧侧重于介重于介绍绍松鼠的外松鼠的外貌、性格和行貌、性格和行动动； 从表达的方法来看，从表达的方法来看，鲸鲸运用了列数字、运用了列
16、数字、举举例例子、打比方、作比子、打比方、作比较较等等说说明方法，而本文主要是明方法，而本文主要是采用比采用比喻喻、拟拟人手法生人手法生动动形象地形象地说说明事物；明事物；从从语语言言风风格上来看，格上来看，鲸鲸的的语语言精言精炼炼平平实实，而，而本文的本文的语语言生言生动传动传神，极具文学色彩。神，极具文学色彩。人教版五年级松鼠课件本文的写作特点本文的写作特点1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的写作手法3、词语生动准确人教版五年级松鼠课件1、假如你是一只可、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向的小松鼠，你如何向你的同伴介你的同伴介绍自己的三个特点呢？自己的三个特点呢？2、观察你所喜察你所喜欢的小的小动物，物，对它的形体特它的形体特征征进行描述。（行描述。（100字以内）字以内）人教版五年级松鼠课件布置作业 、从、从“漂亮漂亮”“驯良良”“乖巧乖巧”三个特点三个特点介介绍身身边的某一的某一动物。物。 、字数、字数为字左右。字左右。要求：要求：仿照仿照课文写一篇短文。文写一篇短文。人教版五年级松鼠课件
