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1、3.1认认识识 声声现现象我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音一、声音是怎么产生的一、声音是怎么产生的 1 1、将手指按住自己的喉头两侧后说话、将手指按住自己的喉头两侧后说话、将手指按住自己的喉头两侧后说话、将手指按住自己的喉头两侧后说话2、鼓发声鼓发声3、尺子的发声、尺子的发声4、二胡发声二胡发声1、物体发声时的共同特征是：、物体发声时的共同特征是： (1)声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。(2)振动停止，声音也停止振动停止，声音也停止声音的产生声音振动振动物体物体物体物体说出以下物体如何发出声音的说出以下物体如何发出声音的苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声
2、音苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音笛管里面的空气振动而产笛管里面的空气振动而产声音声音( (点击图片点击图片) )由琴弦振动产生声音由琴弦振动产生声音由木鱼振动而产生声音由木鱼振动而产生声音思考一：是不是物体不振动就不产生声音思考一：是不是物体不振动就不产生声音? ? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，声音立刻停止。思考二：气体能不能产生声音呢思考二：气体能不能产生声音呢? ? 向笔帽中吹气可发出声音思考三：液体能不能产生声音呢思考三：液体能不能产生声音呢? ? 晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中也可以发出声音“风声、雨声、读书声，声风声、雨声、读书声，声声入耳声入耳”气体、液体、固体
3、都能振动而发声气体、液体、固体都能振动而发声这句话中的声源分别是这句话中的声源分别是_,_和和_空气空气水水声带声带说明：说明：1. 1. 、 、 都能发声。都能发声。2. 2.正在发声的物体被称为正在发声的物体被称为_。气体气体固体固体 液体液体声源声源* 物体不振动就不产生声音物体不振动就不产生声音如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象说明（）声带在振动，此现象说明（） A A所有声音均由人的声带产生所有声音均由人的声带产生 B B任何时候声带均是声源任何时候声带均是声源 C C声带是人体的唯一能发声器官声带是人体的唯一能发声器官 D D
4、声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的 D D引入实验引入实验（1 1）声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播思考思考思考思考1:1:声音可不可以再空气中传播声音可不可以再空气中传播声音可不可以再空气中传播声音可不可以再空气中传播思考思考2:声音又能在固体中传播吗声音又能在固体中传播吗?实验实验: :耳朵在耳朵在离开桌面一离开桌面一点和紧贴桌点和紧贴桌面上面上, ,听到听到轻轻叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗? ?（2 2）声音可以在固体中传播）声音可以在固体中传播思考思考3:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?说说看说说看渔民利用电子发声器鱼渔民利用电子发声器鱼1.在游泳池
5、游泳的人，在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环钓鱼时要保持周边环境的安静境的安静.3.渔民们常用电子发声渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网将鱼诱入鱼网.4.把正在响铃的闹钟由把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声水中，仍能听到铃声.（3）声音能在液体中传播）声音能在液体中传播真空瓶的实验：真空瓶的实验：开开 始始: 有信号，有信号， (填“能”或 “不能”)听见声音。听见声音。抽出空气：抽出空气： 有信号，声音越来有信号，声音越来 越越 （填“大”或“
6、小”）。 (猜想：假如空气全抽走了呢？猜想：假如空气全抽走了呢？)放入空气：放入空气：有信号，声音越来越有信号，声音越来越 ，直至正常。，直至正常。能能小小大大如果里面的空气都被抽空，那会怎样？探究探究:声音的传播声音的传播观察观察: :在抽气后在抽气后,你听到的铃声你听到的铃声有何变化有何变化?猜想猜想: :如果钟罩的空气能全部如果钟罩的空气能全部抽完抽完,我们还能听到声音吗我们还能听到声音吗?（4 4）真空不能传声）真空不能传声思考思考4：声音可不可以在真空很传播：声音可不可以在真空很传播1.声音可以在:_, _,_中传播.固体固体液体液体气体气体2.声音在真空中_ (填“能”,“不能”)
7、传播.不能不能4.声音产生及传播的条件:_振动物体振动物体(声源声源)有传声物质（介质）有传声物质（介质）3.声音的传播需要:_传声物质（介质）传声物质（介质） 太空中宇航员即使靠近说话也听太空中宇航员即使靠近说话也听不见不见,这是为什么这是为什么?那么宇航员在太空那么宇航员在太空中采用什么中采用什么方式进行交方式进行交流呢流呢? 声的传播需要介质，真空不声的传播需要介质，真空不能传声，声音可以在气体、固体能传声，声音可以在气体、固体液体中传播液体中传播。二二. 声音的传播声音的传播1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四处传播声的传播声的传播 声音的传播方式：声音在介质中是以波波的形式传播
8、的，我们称之为声波声波 用声波粉碎人体内的用声波粉碎人体内的“石头石头”说明说明声波声波能使能使物体振动物体振动，具有能量具有能量。当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声纳和当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声纳和雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定位的，这说明声可以传递位的，这说明声可以传递信息信息 三三. . 声速声速声的传播需要一定的时间声的传播需要一定的时间, ,声声在每秒内传播的距离叫在每秒内传播的距离叫声速声速。声速的大小跟声速的大小跟介质的种类介质的种类有关；有关；一般情
9、况下一般情况下，固体固体中中传播最快传播最快；液体；液体中次之；气体中最慢。中次之；气体中最慢。 还跟介质的还跟介质的温度温度有关。有关。15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。例例 人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）播的主要途径是（）A岸岸空气空气水水鱼鱼 B空气空气水水鱼鱼C岸岸空气空气鱼鱼 D岸岸水水鱼鱼 D人走路产生的声音可以在空气人走路产生的声音可以在空气-水中传播，也可以在岸水中传播，也可以在岸-水中传播；水中传播；在水中的鱼可以通过以上不同的途径接收到声波，由在水中的鱼可以通过以上不同的途径接收到声
10、波，由于声音在固体中传播速度比在气体中传播快，所以其于声音在固体中传播速度比在气体中传播快，所以其接收途径主要是岸接收途径主要是岸-水水-鱼所以选项鱼所以选项A、B、C都不是都不是主要途径主要途径故选故选D 科学探密科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次当蝴蝶和蜜蜂同时从你蜜蜂每秒振动三四百次当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？1 1 物体在物体在1 1秒钟振动的次数叫秒钟振动的次数叫 单位是单位是 ，符，符号号 。 2 2人耳能听到人耳能听到 的声音，低于的
11、声音，低于20HZ20HZ的声的声音叫音叫 ，高于，高于20000Hz20000Hz的声音叫的声音叫 。 超声和次声我们都听不见超声和次声我们都听不见 ！ 知识链接知识链接频率频率赫兹赫兹HzHz20Hz20Hz 20000Hz 20000Hz超声超声次声次声科学探密科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次当蝴蝶和蜜蜂同时从你蜜蜂每秒振动三四百次当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？人耳能听到人耳能听到20Hz20Hz 20000Hz 20000Hz的声音，的声音
12、，超声和次声人耳都听不见超声和次声人耳都听不见归纳总结：人耳的听力能力归纳总结：人耳的听力能力频率频率：物体1秒钟内振动的次数叫做频率频率的单位频率的单位：赫兹赫兹 简称赫 符号Hz10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次人耳能听到的声音：20Hz20000Hz声音次声：低于20Hz的 声音超声：高于20000Hz的声音阅读短文并回答下列问题。阅读短文并回答下列问题。超声波及其应用超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从人能够听到声音的频率范围从20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz。低于。低于20Hz20Hz的声音的声音叫次声波，高于叫次声波，高于20000Hz20000Hz的
13、声音叫超声波。的声音叫超声波。 超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性达到净化物件表面的目的。传播特性它的波长短，在均匀介它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。测
14、距、医学诊断等。 (1)(1)超声波的频率范围是超声波的频率范围是_。 (2)(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有超声波能够清洗物件是因为声波具有_。 (3)(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于于_。 (4)(4)若声音在海水中的传播速度为若声音在海水中的传播速度为1530m1530ms s，利用回声定位原理，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s4s，那么，那么该处海洋的深度为该处海洋的深度为_m_m。高于高于20000Hz20000Hz
15、 能量能量 真空不能传声真空不能传声 30603060 1、思考：、思考：人耳怎样听到声音的？人耳怎样听到声音的？ 发声体振动发声发声体振动发声声音以声波的形式在声音以声波的形式在介质中传播介质中传播引起鼓膜振动引起鼓膜振动听觉神经听觉神经人耳的听声能力人耳的听声能力1 1声音声音 叫声速。叫声速。2 2声速的大小与声速的大小与 有关。有关。3 3在在15 15 的空气中声音的传播速度是的空气中声音的传播速度是 光的传播速度是光的传播速度是 。4 4 声音在固体中传播速度声音在固体中传播速度 在液体中在液体中 在气体中（填大于、小于、等于）在气体中（填大于、小于、等于）5 5闪电和雷声同事发生
16、你闪电和雷声同事发生你 看到闪电看到闪电， 听听到雷声是因为到雷声是因为 知识链接知识链接每秒钟传播的距离每秒钟传播的距离介质种类介质种类温度340m/s3 10 8m/s大于大于大于大于比声速大的多比声速大的多光速光速先先后后 6 在电影在电影中有这样的镜头中有这样的镜头: :游击队员想知道鬼子的火车是否快来了游击队员想知道鬼子的火车是否快来了, ,常常常把一只耳朵贴在铁轨上听火车运动时发常把一只耳朵贴在铁轨上听火车运动时发出的声音出的声音. .你知道他这样做的道理吗你知道他这样做的道理吗? ?固体传声比气体快固体传声比气体快知识链接知识链接走进生活走进生活 这天正在做作业的小明突然听到这天
17、正在做作业的小明突然听到“嘭嘭嘭嘭”的的响声，吓了一跳，妈妈一打听，原来是一楼的响声，吓了一跳，妈妈一打听，原来是一楼的邻居家水管坏了，工人正用力用锤子敲下废旧邻居家水管坏了，工人正用力用锤子敲下废旧的水龙头。这儿的的水龙头。这儿的“嘭嘭嘭嘭”声是怎样产生的又声是怎样产生的又是怎样传到小明耳朵的？是怎样传到小明耳朵的？ 小明家住四楼，为了给小明一个安静的学习小明家住四楼，为了给小明一个安静的学习环境，爸爸把家里的门窗玻璃都换成了两层的环境，爸爸把家里的门窗玻璃都换成了两层的真空玻璃。果然小明的房间特别安静，外面的真空玻璃。果然小明的房间特别安静，外面的叫卖声吵闹声都听不见了。你能说说其中的奥叫
18、卖声吵闹声都听不见了。你能说说其中的奥秘吗？秘吗？一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到遇险的飞船巨大的爆炸声，中，突然听到遇险的飞船巨大的爆炸声，然后看到了爆炸的火光，请你给导演指出然后看到了爆炸的火光，请你给导演指出这个场景中两处科学性错误。这个场景中两处科学性错误。我也做导演我也做导演1、声音是物体、声音是物体_产生的，产生的，_停止声音也停止停止声音也停止2、声音是以、声音是以_形式传播的形式传播的3、声音的传播需要、声音的传播需要_，_中不能传播声音。中不能传播声音。
19、声音可以在声音可以在_、_ 、 _中传播中传播4、声音在固体中传播速度、声音在固体中传播速度_ 在液体中的传播在液体中的传播速度速度 _在气体中的传播速度。在气体中的传播速度。 15时空气中的时空气中的声速是声速是_5、物体、物体1秒钟内振动的次数叫做秒钟内振动的次数叫做_,单位单位_ 符号符号_,人耳能听到的声音人耳能听到的声音_振动振动振动振动波波介质介质真空真空固体固体液体液体气体气体340m/s频率频率赫兹赫兹Hz20Hz20000Hz 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为: 340m/s 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 大大知识辨析：知识辨析：例例1，一根充满水的长
20、钢管的一端被敲击后，一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度不同，钢最不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。三次敲击声。1.一切正在发声的物体都在（一切正在发声的物体都在（ ）2.15Co时空气中的声速是（时空气中的声速是（ ）3.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在 铁轨上，这是因为铁轨上，这是因为( )振动振动340m/s声在固体中传播的速度声在固体中传播的速度课堂练习课堂练习空气中的快空气中的快课后作业完成创优作业本课时的习题
