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1、声音的特性ppt课件故事引入故事引入 激发情趣激发情趣一天晚上，两只小白兔在家里一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久等妈妈。她们等了很久妈妈妈还是没有回来。这时候，她妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：紧阻止她说：“不能开门，先不能开门，先问清楚是谁。问清楚是谁。”于是，小白兔于是，小白兔妹妹说：妹妹说：“请问你是谁？请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：大灰狼轻轻地说：“快开门，快开门，我是外婆，来看看你们的我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：小白兔姐姐听了声音之后说
2、：“妹妹，别开门，它不是外婆，妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼它是大灰狼”猜想和假设：猜想和假设：音调与振动的快慢有关音调与振动的快慢有关进行实验：进行实验：数据记录数据记录有什么结论？有什么结论？最快最快较快较快最慢最慢最高最高较高较高最低最低实验音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。 探究一探究一 音调与什么因素有关？音调与什么因素有关？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边，第二次伸出桌边2/3；两；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，次用同样的力拨
3、动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。同时注意振动的快慢。哪一次振动的快，哪一次振动的快，哪一次音调高哪一次音调高思考：思考：思考：思考：实验结论：实验结论：钢尺伸出桌边大约钢尺伸出桌边大约1/3时，音调时，音调最高，最高，即：即：振动越快，音调越高振动越快，音调越高 音调的高低与发声物体的振动音调的高低与发声物体的振动频率频率有关。振有关。振动动频率频率越越大大，发出的声音音调越，发出的声音音调越高高；振动；振动频率频率越越小小，音调越，音调越低低。 发声体每秒内振发声体每秒内振动的次数叫动的次数叫频率频率。频率描述频率描述发声体振动快慢。发声体振动快慢。 频率的单位是频率的单位是
4、赫兹赫兹，简，简称称赫赫，符号为，符号为Hz。 如：物体在如：物体在1s内振动内振动1000次，频率为次，频率为1000Hz。物物理理意意义义结论结论频率频率: : 物体在一秒钟内振动的次数物体在一秒钟内振动的次数物体如果在一秒的时间里振动物体如果在一秒的时间里振动100次，次，频率就是频率就是 。描述物体振动的快慢描述物体振动的快慢频率大小频率大小:频率单位频率单位:赫兹赫兹 简称简称: 赫赫符号符号:Hz练习练习1: 1:100Hz练习练习2: 2:蚊子的翅膀在蚊子的翅膀在10秒内振动秒内振动6400次次,蚊子翅膀振动的频率是蚊子翅膀振动的频率是 。640Hz活动一：听一听活动一：听一听敲
5、打不同的几支音叉，仔细辨别它敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同们的声音有何不同活动二：活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。不同。思考：思考：哪一次发出的声哪一次发出的声音的音调高音的音调高实验结论：实验结论：较快划过时，即硬纸片振动较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高快时，发出的音调高湖北的曾侯乙编钟，世界湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐曾侯乙编钟
6、乐说明说明:敲打大小不同的钟敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同发出声音的音调高低不同,1,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 频率不同的音叉发出声音的波形频率不同的音叉发出声音的波形n人感受声音的频率有一定的范围。人感受声音的频率有一定的范围。从从20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的声音大多数人的声音大多数人能听到能听到。n
7、超声波：超声波：高于高于20000Hz20000Hz的声音的声音叫超声波叫超声波n次声波：次声波：低于低于20Hz20Hz的声音的声音叫次声波叫次声波我们说声音是以波的形式传播，那我我们说声音是以波的形式传播，那我们看看不同波形的波形图们看看不同波形的波形图n想想议议：想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒振翅次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次，次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为你知道为什么吗？什么吗？人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50
8、 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz1、人能听到的频率范围是多少？、人能听到的频率范围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？、什么叫超声波？什么叫次声波？3、超声波和次声波在生活中有什么应用、超声波和次声波在生活中有什么应用？地震前夕，往往出现地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳鸡飞狗跳”的现象，的现象，这种异常现象表明（这种异常现象表明（ ）A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动、鸡、狗能提前感觉到地面的振动C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波、鸡、狗能听到人耳听不到的声波D、
9、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息练习练习3 3：C20Hz20 000Hz人的听觉范围人的听觉范围次声次声超声超声超声波与次声波地震前夕，往往出现地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳鸡飞狗跳”的现象，的现象，这种异常现象表明（这种异常现象表明（ ）A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动、鸡、狗能提前感觉到地面的振动C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波、鸡、狗能听到人耳听不到的声波D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息练习：练习： 还记得吗？在本章开始
10、还记得吗？在本章开始时时“大象可大象可 以用人类听不以用人类听不到的到的声音声音进行交流进行交流”？ 这是因为，大象的语言这是因为，大象的语言对人类来说是一种对人类来说是一种次声波次声波。C次声波次声波的危害的危害核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射次声次声火山火山地震地震风风暴暴与与海海啸啸次声次声人们把高于20 000Hz的声音叫做 ；把低于20Hz的声音叫做 。填一填填一填议一议议一议在一次表演中，一名训兽师在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：向他带来的狗提问：“3+1”等于几？等于几？”狗立即叫狗立即叫4声，观声，观众立刻为这条聪明的狗热烈众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？
11、鼓掌。它真有那么聪明吗？嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！率范围内，但狗是可以听见的！超声波超声波次声波次声波例例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从学校楼梯中的一部分，从A到到B是长短不同的铁护栏。是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从从B到到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一
12、定发生逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（改变的是声音的（ ）A音调音调 B音色音色 C响度响度 D音色和响度音色和响度BA护栏的长短不同，其振动频率护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。不同，音调也就不同。温馨提示温馨提示A议一议议一议图中的两个情景有什么共同点呢？图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器听诊器二二 、响度响度1. 概念：响度就是指声音的强概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉
13、。主观感觉。2. 探究响度与什么因素有关探究响度与什么因素有关体验体验:用不同的力敲桌面用不同的力敲桌面,体会声音响体会声音响度的不同度的不同.演示演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小被弹起的幅度，听声音的大小物理学中用物理学中用振幅振幅描述描述物物体振动的幅度体振动的幅度。响度与振幅有关，振幅响度与振幅有关，振幅越大，响度越大越大，响度越大二、响度二、响度响度响度:声音的强弱声音的强弱用力用力撞击撞击轻轻轻轻撞击撞击探究二探究二 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？哪一次弹开的远，哪一次弹开的远，哪一次响度大？哪一次响度大？思考：思考：
14、思考：思考： 将系在细绳上的乒乓球轻将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。音，重做上面的实验。实验结论：实验结论：第二次弹开的第二次弹开的远远些些，响度要响度要大大些。些。即：即：振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大不仅与发声体的不仅与发声体的振幅振幅有关，还与有关，还与_有关有关距离发声距离发声体的远近体的远近响度响度我们还知道我们还知道思考：思考： 当我们向远处呼喊时怎样减小当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？声音分散、增大响度？ 例例2 千百年来
15、，不论是在两军对垒的战场上，千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（应该采用的方法是（ ）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些离击鼓处远一些，
16、听到的声音就会强些D击鼓击得快些击鼓击得快些A三、音色三、音色 不同乐器演奏同一首乐曲不同乐器演奏同一首乐曲梁祝梁祝 这两个声音，你知道是谁的吗？这两个声音，你知道是谁的吗？音色音色:声音的特色声音的特色现场直播现场直播音色与什么因素有关？音色与什么因素有关？结论：结论： 音色与发声体的材料、结构有关音色与发声体的材料、结构有关都发都发C调的调的1（do），比较各波形有何异同。），比较各波形有何异同。音叉音叉钢琴钢琴长笛长笛1 弦乐器的音调跟什么因素有关？2 管乐器的音调又跟什么因素有关？弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐管乐器的音调跟空气柱的长
17、短有关器的音调跟空气柱的长短有关读一读读一读教材教材P23 科学世界科学世界 乐音和乐器乐音和乐器问一问问一问答一答答一答古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调细耳短的音调高高,粗而长的音调低粗而长的音调低.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同我们能听声辨物是根据音色不同1. 1.“闻其声而辨其人闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音，最重要是因为各人声音的（）的（） A A音量不同音量不同 B B音调不同音调不同 C C音色不同音色不同 D D响度不同响度不同2. 2. 在日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的在日常生活中，人们常常根据
18、敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的优劣，以下做法能达到目声音来鉴别物体质量的优劣，以下做法能达到目的的是（的的是（ ） A A铁匠用小锤敲打烧红的铁坯铁匠用小锤敲打烧红的铁坯 B B瓜农用手拍西瓜瓜农用手拍西瓜 C C顾客用手轻敲瓷器顾客用手轻敲瓷器 D D瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖课堂练习课堂练习CB、C第三节第三节 声音的特性声音的特性音音调调响响度度音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声发声体振体振动的动的频率频率频率：物体每秒内振动的频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（次数。单位：赫兹（Hz）人的听觉频率范围：人的听觉频率范围
19、：20 Hz 20000 Hz.超声波与次声超声波与次声波。波。声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的材料、结的材料、结构构音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据练习练习1 手机拜年是时下最手机拜年是时下最“闪亮闪亮”的拜年方式，小强大的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音
20、的特征是小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ）A音调和响度音调和响度 B音色和响度音色和响度 C音色和音调音色和音调 D音调和音色音调和音色温馨提示温馨提示调节音量大小实际就是调调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色方的声音依据的就是音色B 练习练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题：的实验，回答下列问题：（1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。（2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的）探究过程中，你是通过什么方
21、法改变声源的振幅的？振幅的？（3）通过探究可知，声源的振幅越）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的，声音的响度越大。响度越大。（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大面振动的幅度越大（2）改变敲鼓时用力的大小，）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小越小，鼓面振幅越小（3）大）大课堂练习课堂练习3. 3.我们平时所说的我们平时所说的“震耳欲聋震耳欲聋”，这里指的是，这里指的是( )A、音调高、音调高 B、响度大、响度大 C、速度大、速度大 D、音色好、音
22、色好 B4. 4.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。男人说话的声音多数比女人低沉。（）男人说话的声音多数比女人低沉。（）声音尖锐刺耳。（）声音尖锐刺耳。（）低声细语。低声细语。 （）（）一闻其声便知其人。一闻其声便知其人。 （）（）引吭高歌。引吭高歌。 （）（）音调音调音调音调响度响度音色音色响度响度课堂测评1.决定音调高低的物理量是发声体振动的 .2.频率高于 Hz和低于 Hz的声音人耳听不到.3.声音的响度一般与声源的振幅有关, 越大,响度越大.频率频率2000020振幅振幅4.乐队演奏时,凭音乐声能听出有哪些乐器在演奏. 这是因为乐器不同, 发出
23、声音的 不同.5.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的 太低.6.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调的是 (填大或小)钟.音色音色频率频率小小7.某物体每分钟振动12000次,振动频率是 Hz.它发出的声音我们 (填能或不能)听到.8.每种乐器都有其独特的韵味,原因是不同乐器发出声音的 不同.200能能音色音色9.一位男低音歌手正一位男低音歌手正在放声歌唱在放声歌唱,为他轻为他轻声伴唱的是女高音歌声伴唱的是女高音歌手手,则则 音音调高调高, 响响度大度大.女高音歌手女高音歌手男低音歌手男低音歌手10.大象可以用
24、交流,海豚可以利用 交流,此时人类 (填能或不能)听到.11.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、响度、音色中发生变化的是 .12.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过听到声音的音调 (填高或低),这说明 .次声波次声波超声波超声波响度响度高高振动频率越高振动频率越高,音调越高音调越高不能不能13.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声音的不同之处是( )A.声速 B.音调 C.响度 D.音色14.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于( )A.音调不同 B.振动频率不同C.响度不同 D.音色不同CD15.小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音,这说明声音在传播
25、过程中( ) A.音色音调都不会改变 B.只有音调不会改变 C.只有响度不会改变 D.音色响度都不会改变A16.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰,原因是他们感觉到了( ) A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波A17.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声, 下列说法正确的是( )A.鲸鱼发出的是超声波B.鲸鱼发出的是次声波C.鲸鱼发声的频率在2020000Hz之间C18.声音“震耳欲聋”是指它的( )A.振动频率高 B.响度很大C.传播速度快 D.发声体振动时间长19.人们对一套音响设备赞不绝口,说它如何保持逼真的效果,这主要指它的( )A.音调 B.响度C.音色 D.三者都是BC20.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振动发出的声音的( )不同.A.音调 B.响度C.音色 D.都不是A课堂小结课堂小结响度响度音调音调音色音色振幅、声源的距离振幅、声源的距离频率频率材料、结构材料、结构
