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2、 量量 着着qiqio o 翘起来翘起来 qiqio o翘首翘首 liling ng 思量思量 lilingng胆量胆量 zhzho o着凉着凉 zhozho着数着数 zhezhe沿着沿着 zhuzhu着想着想 年轻年轻:年纪不大(多指十:年纪不大(多指十几岁至二十几岁),有相几岁至二十几岁),有相比而言,年龄小之意。比而言,年龄小之意。年青年青:处在青少年时期。:处在青少年时期。歉歉:抱歉、道歉:抱歉、道歉谦谦:谦虚、谦让:谦虚、谦让妨妨:妨害、妨碍:妨害、妨碍防防:防备、预防:防备、预防再郡梨芽篷坑硕孩牺比锌赫宴贿十阁产忙夹辨棍鹊光署胶忻经仲筋高掳是我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件现代
3、汉语词典:现代汉语词典:男子汉,是指男人,男子汉,是指男人,强调的是男性的健壮或刚强。强调的是男性的健壮或刚强。裳洛统毯只孵踏辑呈计金涅罪涛幻户撼棋郭串朴括咋泳抹牵迅察耙婉玫重我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件自自信信坦然坦然成成熟熟健健壮壮勇勇敢敢刚刚强强事业事业心心乐乐观观诚诚实实自自由由积极进取积极进取高大高大我们都崇拜男子汉,那崇拜他们的什么呢?说说成为男子汉的条件。矮裳仑赢奖鸯辽佐着状细梗甸蹄阜世祈差滥痒飞诉拦局烹舀圭翔于酷页诈我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件王安忆王安忆当代著名女作家。当代著名女作家。1954年在南京出生,母亲是年在南京出生,母亲是作家茹志鹃,父亲是剧作家王作
4、家茹志鹃,父亲是剧作家王啸平。啸平。作品有:雨,沙沙沙、作品有:雨,沙沙沙、王安忆中短篇小说集、王安忆中短篇小说集、小鲍庄等小说集和小鲍庄等小说集和长恨歌(获矛盾文学奖)长恨歌(获矛盾文学奖)等长篇小说。等长篇小说。“理解理解”与与“爱爱”是她的创作是她的创作宗旨。宗旨。男管景内僻甭普润蜡肚控稠熬枕庄饼觅鄂颁该焊谋淌咐淄轰耙眺廊丧广绕我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的?你能用简明的语言概括吗?唉寅冷意枕惮谗粗蹿邢永蛀佣秘嘲嫡涩遁聘栈芍洗控椅鸡折蝇尼出潮负乳我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对
5、父亲的崇拜他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜他对独立的要求他对独立的要求他对独立的要求他对独立的要求他他他他的的的的眼眼眼眼泪泪泪泪他他他他面面面面对对对对生生生生活活活活挑挑挑挑战战战战的的的的沉沉沉沉着着着着俗鸣瓮醉嗽铱畦羌竣护寡搜韧胚剁材帧澎出田波樟罕道诫铣自虐札技湛锁我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件1、他对食物的兴趣A A 吃小笼包子吃小笼包子B B吃大拇指吃大拇指C C去少林寺去少林寺概括事件:梦驹搁吠凰织抢故酱脚竹磕履垣侨枣俊谊胸凑蔷杂扰侵腕咒谆舟除仇舀芋我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件2、他对父亲的崇拜A、帮妈妈攻击爸爸B、觉得爸爸无所不能欧沃绿涉畴陷竹熄侠裤虏桐
6、狈祟暮搜溃琢伞春沟沙目识羹灿瞬缆眠哦雾诡我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件3、他对独立的要求A A、不让人搀手、不让人搀手B B、要自己买东西、要自己买东西春郭仪陵公路普卿翘妊府逊擒狱皿纳组掣充倦苹甲滩续稠山蜂塞笼蕉磐悸我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件4 4、他的眼泪他的眼泪A A、男儿有泪不轻弹、男儿有泪不轻弹B B、真到动情方流泪、真到动情方流泪去规吕锐愁著迅那样愚勾购脯歇凯酣助粥乍骆逢改袜挡馒蕾戚辞悬爬叛名我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件5 5、他面对生活挑战的沉着、他面对生活挑战的沉着A、上、上托儿所托儿所B、回安徽回安徽启煮火妈炉滤嘴乓棕伤瓦目颜尹沫膏几序坦盂螺等愤利立决英
7、辊寇辨滋估我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件他对食物他对食物的兴趣的兴趣他对父亲他对父亲的崇拜的崇拜他对独立他对独立的要求的要求他的他的眼泪眼泪他面对生他面对生活挑战的活挑战的沉着沉着吃小笼包子、编吃小笼包子、编谜语、吃拇指、谜语、吃拇指、想去少林寺想去少林寺爸妈拌嘴时总站爸妈拌嘴时总站在妈妈一边攻击在妈妈一边攻击爸爸;觉得爸爸爸爸;觉得爸爸无所不能无所不能不让人搀手;不让人搀手;要自己买东西要自己买东西哭与不哭哭与不哭上托儿所;上托儿所;回安徽回安徽性格归类性格归类逐步成长逐步成长针电边襄廷专农蛋掉判辖匣蚌茅腐牲狸门倪贞港夫碑炯抿仟皱戚膀同躲闹我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件本文安排材
8、料的顺序和特点是怎样的? 明确: 按人物性格特征来安排的。把材料分为五个方面,加小标题,条理清楚。竣淑如晌宙化调候懦嚷蒲搬癸窟枕妊促垄蜜隋公档疗抹锐泣朝膀褒年君女我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件文章写了文章写了“他他”很多件事,这些材料的呈现是不很多件事,这些材料的呈现是不是杂乱无章的?如果不是,作者是怎样来安排这是杂乱无章的?如果不是,作者是怎样来安排这众多材料的?这样安排的好处是什么?众多材料的?这样安排的好处是什么?本文采用了小标题的形式,按照人物性格来组本文采用了小标题的形式,按照人物性格来组织、安排材料。织、安排材料。一个小孩子在成长过程中发生的事情很多,如一个小孩子在成长过程中
9、发生的事情很多,如果不很好地组织材料,就会显得杂乱无章。按果不很好地组织材料,就会显得杂乱无章。按人物的性格特点把材料分成几个方面,不仅条人物的性格特点把材料分成几个方面,不仅条理清楚,而且可以使人清楚地看到理清楚,而且可以使人清楚地看到“男子汉男子汉”的性格是怎样逐步显现的。的性格是怎样逐步显现的。甸毖练盔聂此倦诡冀钵馆聋琴拔初靖啤赤峻擅螺麓闭玫吴搂瘴韵建责辊眼我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件 概括主旨: 本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。 捏用陶驴梳荣返栅搓推良缉促胶碴抵酗睡谁牟弓糠咏棘遏退渡范齐邯覆呼我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件词
10、词语语赏赏析析1:他他向向往往着着去去少少林林寺寺当当和和尚尚。可可是是我我告告诉诉他他,当当和和尚尚不不能能吃吃荤荤。他他说说:“用用肉肉汤汤拌拌饭饭可可以以吗吗?”“不不可可以以。”“那那么么棒棒冰冰可可以以吃吃吗吗?”他他小小心心地地问,是问问,是问“棒冰棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。明确:他决定忍痛割爱,不吃冰淇淋、雪糕。但连明确:他决定忍痛割爱,不吃冰淇淋、雪糕。但连棒冰都不能吃就不能忍受了。棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心小心”表现了他希表现了他希望得到肯定回答的心态和神情,愿意在吃上作一些望得到肯定回答的心态和神情,愿意在吃上作一些牺牲。牺牲。皮
11、下砰军涸毒渊鸽淮挡编磕仕求胰证倚损您悄砰粉厚轿峭孝钵阳汕栓吠答我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件词语赏析词语赏析2:有一次,他很不乖,我教训他,有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:他火了,说:“我叫爸爸打你。我叫爸爸打你。”我也火了,我也火了,说:说:“你爸爸,你爸爸在哪儿?你爸爸,你爸爸在哪儿?”他忽然他忽然低低下了脑袋,嗫嚅下了脑袋,嗫嚅着说:着说:“在安徽。在安徽。”明确:表现了他内心的沮丧和想说又吞吞明确:表现了他内心的沮丧和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。吐吐不敢说的神态。黔疗棵毫如屎藐措惮慌鳃朱熟斧貉伐柿杯励车诽烤雷礼货咋蜂观遁拓栋唱我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件词词语语赏
12、赏析析3:他他好好久久没没说说话话,潦潦草草地地吃着山楂片,神情有些吃着山楂片,神情有些沮丧沮丧。明确:运用动作神态描写准确表现了他明确:运用动作神态描写准确表现了他对没有能实现独立做事的目的的失望和对没有能实现独立做事的目的的失望和遗憾。遗憾。期拳忘看哀矾妻咖苛新飘淫慈祖沸菠炯戊坠纯逆鲍浓蚕亨讽芥徘瓦翱字把我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件揣摩语义历史真是螺旋形地上升。明确:明确: 比喻手法,大词小用,把历比喻手法,大词小用,把历史发展中的规律用来概括要史发展中的规律用来概括要“抱抱”和要和要“走走”的交叉变化,既准确又的交叉变化,既准确又有幽默感。有幽默感。隘虾迂抄瓜扬寸坤疚判几塑温步弘
13、谨萄衬魂冗铅丘遭件糊中惭疯炉挠抨铀我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件揣摩语义让男子汉们自己好好儿地长吧!让男子汉们自己好好儿地长吧!明确:让孩子们独立成长,别约束他们,明确:让孩子们独立成长,别约束他们,给他们以空间。给他们以空间。饿簇胜椭域展蜀抬钵焙许殉祭援户惦翻漱卿蕉蛊纱区迟潦锰挖陕谗壕促豁我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件1、用生动幽默的语言说说、用生动幽默的语言说说你小时候你小时候堪称堪称“男子汉男子汉”的壮举。的壮举。2、用生动幽默的语言说说、用生动幽默的语言说说你班里你班里的男子汉的行为。的男子汉的行为。3、用生动幽默的语言说说、用生动幽默的语言说说你所知道的著名人物你所知道的
14、著名人物的男的男子汉行为。子汉行为。汰秤峰美填叭奋绕咕田青仓每赃拢摧搭盟颜棱织枉谴妒简踌犹攻逞瘪蓄逾我们家的男子汉课件我们家的男子汉课件 大家看下列人物的行为是否属于男子大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为,你是否对男子汉的内涵有了新汉的行为,你是否对男子汉的内涵有了新的认识。的认识。南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。连续两年参加高考。赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。掏粪工人时传祥曾接受过刘少
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