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1、送东阳马生序送东阳马生序第二课时1.1.回顾上节课知识点，回顾上节课知识点，掌握常用的文言实词、掌握常用的文言实词、虚词虚词。2.2.翻译第二段。翻译第二段。3.3.学习古人专心求学学习古人专心求学，“勤且艰勤且艰”的精神的精神。学习目标学习目标知识回顾知识回顾【文学常识文学常识】1.本文的作者是本文的作者是 ，字字 ，号，号 ， （朝代）（朝代）文学家，曾被明太祖朱元璋誉为文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首开国文臣之首”，学者称太史公。，学者称太史公。他他与高启、刘基与高启、刘基并称为并称为“ ”。著作有著作有宋学士文集宋学士文集等。等。2.序是一种文体，有序是一种文体，有 和和 之
2、分。本文属于之分。本文属于 ，是作者写给同乡后学马生的，是作者写给同乡后学马生的 。知识回顾知识回顾【解释红色的字，并翻译课文解释红色的字，并翻译课文】1.每每假借假借于于藏书之家，手自藏书之家，手自笔笔录，计日录，计日以以还。还。2.手指不可屈伸，手指不可屈伸，弗之怠弗之怠。3.以以是人多是人多以以书假余，余书假余，余因因得遍观群书。得遍观群书。4.尝趋尝趋百里外，从乡之先达百里外，从乡之先达执执经经叩问叩问。5.或或遇其遇其叱咄叱咄，色，色愈愈恭，礼愈至，不敢出一言以恭，礼愈至，不敢出一言以复复。 当余当余之之从师也，从师也，负箧曳屣负箧曳屣，行深山巨谷中，行深山巨谷中，穷冬穷冬烈风，大雪
3、深数尺，足肤烈风，大雪深数尺，足肤皲裂皲裂而而不知。至不知。至舍舍，四，四支支僵僵劲劲不能动，媵人不能动，媵人持汤沃灌持汤沃灌，以以衾拥覆，久衾拥覆，久而而乃乃和和。寓寓逆旅，主人日再逆旅，主人日再食食，无鲜肥滋味，无鲜肥滋味之之享。同舍生皆享。同舍生皆被被绮绮绣，戴朱缨宝饰绣，戴朱缨宝饰之之帽，腰白玉帽，腰白玉之之环，左佩刀，右备环，左佩刀，右备容容臭臭，烨然烨然若神人；余则若神人；余则缊袍敝衣缊袍敝衣处处其其间，间，略无略无慕艳意。慕艳意。以以中有中有足足乐者，不知口体乐者，不知口体之之奉奉不若人也。盖余之勤且不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽艰若此。今虽耄老耄老，未有所成，未有所成，犹犹幸
4、幸预预君子之列，君子之列，而而承承天子天子之之宠光宠光，缀缀公卿公卿之之后，后，日侍坐备顾问日侍坐备顾问，四海亦，四海亦谬谬称其氏名，称其氏名，况况才才之之过于余过于余者者乎？乎？ 学习第二段学习第二段注意：实词的意思，虚词的用法和 通假字的解释一一、找出通假字并解释、找出通假字并解释1.1.四支僵劲不能动四支僵劲不能动学以致用学以致用2.2.同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣二、按要求选出正确答案二、按要求选出正确答案1.“1.“之之”字用法不同于其他三项的是（字用法不同于其他三项的是（ ）A.A.予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染 B.B.无鲜肥滋味之享无鲜肥滋味之享 C.C.不知口体
5、之奉不若人也不知口体之奉不若人也 D.D.如使人之所欲莫甚于生如使人之所欲莫甚于生学以致用学以致用2.“2.“而而”字用法不同于其他三项的是（字用法不同于其他三项的是（ ）A.A.而不知人之乐而不知人之乐 B.B.杂然而前陈者杂然而前陈者 C.C.足肤皲裂而不知足肤皲裂而不知 D.D.由是则生而有不用也由是则生而有不用也3.“3.“以以”字用法不同于其他三项的是（字用法不同于其他三项的是（ ）A.A.以是人多以书假余以是人多以书假余 B.B.不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲C.C.以中有足乐者以中有足乐者 D.D.以衾拥覆以衾拥覆学以致用学以致用三、用原文回答三、用原文回答1.1.表现作者求学旅途艰辛的句子。表现作者求学旅途艰辛的句子。2.2.从吃、穿两方面表现作者求学时生活之苦的句子。从吃、穿两方面表现作者求学时生活之苦的句子。3. “3. “略无慕艳意略无慕艳意”的原因是什么？的原因是什么？
