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1、 1.滴水实验滴水实验（建议一课时完成）（建议一课时完成）数学好玩数学好玩BS 四年级上册 2活动活动目的目的1活动活动内容内容一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水活动总览活动总览1.通过参与测量、计算，经历综合运用所学的数学知识与技能通过参与测量、计算，经历综合运用所学的数学知识与技能解决实际问题的过程，感受数学与现实生活的密切联系，增解决实际问题的过程，感受数学与现实生活的密切联系，增强应用意识和实践能力。强应用意识和实践能力。2.通过小组合作探究和相互交流，能够制定解决问题的方案，通过小组合作探究和相互交流，能够制定解决问题的方案，培养向他人学习、善于与他人沟
2、通的习惯。培养向他人学习、善于与他人沟通的习惯。一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水活动任务活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。会浪费多少水。设计方案设计方案p设计什么实验可以解决这个问题？设计什么实验可以解决这个问题？设计方案设计方案p小组讨论，设计具体实验方案。小组讨论，设计具体实验方案。1.实验方案中应包含哪些内容？实验方案中应包含哪些内容？2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？需要收集哪些数据？如
3、何收集和记录？4.小组内如何进行分工？小组内如何进行分工？动手实验动手实验p按照实验方案进行实验，并填写实验报告。按照实验方案进行实验，并填写实验报告。滴水实验滴水实验带刻度的量杯带刻度的量杯1、找一个带有刻度的量杯、找一个带有刻度的量杯 2、打开水龙头调至没有拧紧的状态将、打开水龙头调至没有拧紧的状态将量杯放置水龙头下方，接水一分钟。量杯放置水龙头下方，接水一分钟。3、通过计算，求出、通过计算，求出1时、时、1天、天、1年可年可会滴多少水？会滴多少水？交流反思交流反思p和同伴交流并分享实验结果。和同伴交流并分享实验结果。p根据得到的实验数据，回答下列问题。根据得到的实验数据，回答下列问题。1
4、.借助日常生活中的物品，描述借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多分漏掉的水大约有多少。少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。在什么位置？在你的瓶子上画一画。2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。的水龙头一年大约浪费多少水。1分钟大约会滴（分钟大约会滴（ ）毫升）毫升1时大约会滴（时大约会滴（ ）毫升）毫升1小时滴的水装在小时滴的水装在750毫升的矿泉水瓶里，可装（毫升的矿泉水瓶里，可装（ ）瓶。）瓶。1天可滴（天可滴（ ）瓶
5、）瓶1年大约滴（年大约滴（ ）瓶）瓶一个健康的人每天大约钦水一个健康的人每天大约钦水3瓶，一年所滴的水够一个人喝瓶，一年所滴的水够一个人喝（ ）天，约（）天，约（ ）年。）年。137621248760292024小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）交流反思交流反思p读一读，想一想。读一读，想一想。我国是一个严重缺水我国是一个严重缺水的国家，是全球人均的国家，是全球人均水资源最贫乏的水资源最贫乏的13个个国家之一。国家之一。交流反思交流反思p读一读，想一想。读一读，想一想。一个没拧紧的水龙头，一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一一个月漏掉的水够一个人用一个月。个人用一个月。交流反思交
6、流反思p读一读，想一想。读一读，想一想。根根据据实实验验数数据据推推算算，如如果果每每人人每每天天洗洗3次次手手，每每次次30秒秒，那那么么用用节节水水方方法法洗洗手手，3个个人人一一年年节节约约的的水水，可可供供一一个个家家庭庭用用一个月。一个月。节约节约浪费浪费小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）下面是育才小学四年级同学对下面是育才小学四年级同学对“节约用水节约用水”的调的调查情况，请边阅读边解决实际问题。查情况，请边阅读边解决实际问题。节约用水，从点滴做起。一滴水，微不足道。但节约用水，从点滴做起。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，量就很大了。据实验统计，一个是不停地滴起来，
7、量就很大了。据实验统计，一个“滴水滴水”的水龙头在的水龙头在1时里可以浪费约时里可以浪费约3升水。而一个升水。而一个“连续成线连续成线”的小水流水龙头每时可放水约的小水流水龙头每时可放水约17升。升。(1)照这样计算，一个照这样计算，一个“滴水滴水”的水龙头一年的水龙头一年(按按365天天计算计算)约浪费多少升水？约浪费多少升水？32436526280(升升)答：一个答：一个“滴水滴水”的水龙头一年的水龙头一年(按按365天天计算计算)约浪费约浪费26280升水。升水。(2)如果每个学校有如果每个学校有3个个“连续成线连续成线”的小水流的水龙头，的小水流的水龙头，城区城区10所学校一年所学校一
8、年(按上学按上学200天计算天计算)大约要浪费多少吨大约要浪费多少吨水？平均每吨水售价水？平均每吨水售价2元，一共要多支付多少元的水费元，一共要多支付多少元的水费？如果？如果1个人个人1年用水年用水30吨，这些浪费的水大约可供多少吨，这些浪费的水大约可供多少人用人用1年？年？(1升水升水1千克水千克水)17324200102448000(升升)2448000(千克千克)2448000千克千克2448吨吨244824896(元元)24483081(人人)答：城区答：城区10所学校一年大约要浪费所学校一年大约要浪费2448吨水，一共要多支吨水，一共要多支付付4896元的水费，这些浪费的水大约可供元
9、的水费，这些浪费的水大约可供81人用人用1年。年。通过实验，我们得知水流速度不同，水龙头每通过实验，我们得知水流速度不同，水龙头每分的滴水量就不同。无论每分的滴水量是多少，以分的滴水量就不同。无论每分的滴水量是多少，以年为单位来计算，都是一个巨大的数字，由此我们年为单位来计算，都是一个巨大的数字，由此我们要懂得节约水资源的重要性。要懂得节约水资源的重要性。归纳总结：归纳总结：活动总结活动总结自我评价自我评价在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂上颜色，涂满涂满5个为做得最好的）：个为做得最好的）：活动总结活动总结 2. 编码编码（建议一课时
10、完成）（建议一课时完成）数学好玩数学好玩BS 四年级上册课后课后作业作业探索探索新知新知编码编码编码编码1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测 大家有没有注意到，市区内每一个路灯大家有没有注意到，市区内每一个路灯杆上，都有一列数字其实这一串数字的用杆上，都有一列数字其实这一串数字的用处非常大，它就是常说的路灯杆定位报警。处非常大，它就是常说的路灯杆定位报警。 家长们一定要告诉自己的孩子，无论何家长们一定要告诉自己的孩子，无论何种原因，跟父母走失只有自己一个人的时候，种原因，跟父母走失只有自己一个人的时候，想办法迅速找到最近的路灯杆，然后找到一想办法迅速找到最近
11、的路灯杆，然后找到一个公用电话厅，在没有插卡的情况下也可个公用电话厅，在没有插卡的情况下也可以拔打以拔打110，然后清晰准确的把离他最近的，然后清晰准确的把离他最近的路灯杆上的号码报给警察，并在原地等待。路灯杆上的号码报给警察，并在原地等待。 大人也是这样，在报警又说不清楚位置大人也是这样，在报警又说不清楚位置的情况下，报出路灯杆的号码，是最简单的情况下，报出路灯杆的号码，是最简单易行的方法。易行的方法。你能帮助探长破案吗？你能帮助探长破案吗？探究探究点点 编码编码出生于出生于19701970年年持有甲银行卡持有甲银行卡出生于出生于19721972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于197
12、21972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于19831983年年持有丙银行卡持有丙银行卡出生于出生于19721972年年持有甲银行卡持有甲银行卡6665434发卡银行标识代码发卡银行标识代码发卡银行自定义代码发卡银行自定义代码校验码校验码出生于出生于19701970年年持有甲银行卡持有甲银行卡出生于出生于19721972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于19721972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于19831983年年持有丙银行卡持有丙银行卡出生于出生于19721972年年持有甲银行卡持有甲银行卡寻找生活中运用数字编码的例子。在全班进行交流。寻找生活中运用数字编码的例子。
13、在全班进行交流。填一填。填一填。(1)身份证号码共有身份证号码共有()位，第位，第1，2位是位是( )代码；第代码；第3，4位是位是( )代码；第代码；第5，6位是位是( )代码；第代码；第714位是出位是出生日期码，第生日期码，第1517位是位是( )码。其中第码。其中第17位是位是( )码，奇数表示码，奇数表示()，偶数表示，偶数表示()；第第18位是位是()码。码。18省、自治区、直辖市省、自治区、直辖市地级市、盟、自治州地级市、盟、自治州县、县级市、区县、县级市、区顺序顺序性别性别男性男性女性女性校验校验小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）(2)给运动员编号。给运动员编号。说
14、一说这个学校的运动员编号的编排有什么规律。说一说这个学校的运动员编号的编排有什么规律。从左起，前两个数字表示从左起，前两个数字表示()，接下来的两个数字表示接下来的两个数字表示()，最末尾的一个数字表示最末尾的一个数字表示()。带有编号带有编号63061的学生是的学生是()年级年级()班的班的()号运动员，是号运动员，是()生生(填填“男男”或或“女女”)。小红小红(女女)是五年级一班的是五年级一班的10号运动员，那么她的编号号运动员，那么她的编号应该是应该是( )。班级班级号码号码性别性别六六三三6男男51102 3. 数图形中的学问数图形中的学问（建议一课时完成）（建议一课时完成）数学好玩
15、数学好玩BS 四年级上册课后课后作业作业探索探索新知新知有序有序有序有序地数出给定图形的地数出给定图形的地数出给定图形的地数出给定图形的个数个数个数个数1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测同学们，今天这节数学课有一些老朋友要和我同学们，今天这节数学课有一些老朋友要和我们一起来上课，欢迎吗？快来看看它们是谁吧们一起来上课，欢迎吗？快来看看它们是谁吧！这些老朋友是谁呀？这些老朋友是谁呀？今天他们不仅自己来到了课堂，还带来了各自今天他们不仅自己来到了课堂，还带来了各自的兄弟姐妹，快来看看向我们提出了什么问题的兄弟姐妹，快来看看向我们提出了什么问题？有多少条不同的路
16、线？画出示意图。有多少条不同的路线？画出示意图。ABCD12321 6探究点探究点 有序地数出给定图形的个数有序地数出给定图形的个数西红柿站西红柿站开往：土开往：土 豆豆 站站本站：红本站：红 薯薯 站站红红 薯薯 站站茄茄 子子 站站胡萝卜站胡萝卜站土土 豆豆 站站画出示意图，有顺序地数一数，说说你是怎么数的。画出示意图，有顺序地数一数，说说你是怎么数的。ABCDE432110（种）（种）如果有如果有6个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票？个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票？F5432115（种）（种）如果有如果有7个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票？个汽车站，单程需要准备多少种不
17、同的车票？8个呢？你发现了什么？个呢？你发现了什么？5个站时，车票种数为：个站时，车票种数为：432110（种）（种）6个站时，车票种数为：个站时，车票种数为：5432115（种）（种）7个站时，车票种数为：个站时，车票种数为：65432121（种）（种）8个站时，车票种数为：个站时，车票种数为：765432128（种）（种）小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）ABCDBCDEACBDCE1数线段。数线段。 方法一：方法一：(1)先数基本线段，一段一段地数：先数基本线段，一段一段地数： ，它们，它们是是()，()，()，()。(2)接着连续两段两段地数：接着连续两段两段地数： ，它们
18、是，它们是()，()，()。(3)再连续三段三段地数：再连续三段三段地数： ，它们是，它们是()，()。(4)最后四段一数：最后四段一数： ，它是，它是()，所以一，所以一共有共有()()()()()(条条)。 方法二：方法二：(1)先数从先数从A点出发的线段：点出发的线段： ，它们是，它们是()，()，()，()。ADBEAE432110ABACADAE(2)再数从再数从B点出发的线段：点出发的线段： ，它们是，它们是()，()，()。(3)接着数从接着数从()点出发的线段：点出发的线段： ，它们，它们是是()，()。(4)最后数从最后数从()点出发的线段：点出发的线段： ，它是，它是()。
19、所以一共有。所以一共有()()()()()(条条)。BCBDBECCDCEDDE4321102探索规律，填一填。探索规律，填一填。(1)如果有如果有5个火车站，单程需要准备多少种不同的车票个火车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？呢？(假设只卖硬座票假设只卖硬座票)()()()()()(种种)(2)如果有如果有6个火车站，单程需要准备多少种不同的车票个火车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？呢？(假设只卖硬座票假设只卖硬座票)()()()()()()(种种)4321104321155归纳总结：归纳总结：数图形，按顺序；抓住规律金钥匙，人人都可数图形，按顺序；抓住规律金钥匙，人人都可探奥秘。探奥秘。
