咬文嚼字课堂课资

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1、 三位作家坐在一起吃饭，分别说了这么三三位作家坐在一起吃饭，分别说了这么三句话，句话，“吃在中国吃在中国”“在中国吃在中国吃”“在吃中国在吃中国”，试分析这三句话的意味，试分析这三句话的意味。参考答案：参考答案：吃在中国吃在中国食文化在中国；食文化在中国；在中国吃在中国吃想吃美食，到中国去。想吃美食，到中国去。 此两句含有自豪之情，含褒义；此两句含有自豪之情，含褒义；在吃中国在吃中国挥霍公款，吃穷中国。挥霍公款，吃穷中国。 此句含有愤怒的情感，含贬义。此句含有愤怒的情感，含贬义。（一）炼字1课资参类（二）炼字u 曾曾国国藩藩率率领领武武装装与与太太平平军军作作战战初初期期多多次次失失败败。清清

2、政政府府要要求求各各地地的的地地主主武武装装头头目目写写奏奏章章总总结结与与太太平平军军作作战战的的经经验验教教训训。曾曾国国藩藩写写到到“屡屡战战屡屡败败”一一词词。当当时时作作为为师师爷爷的的左左宗宗棠棠看看罢罢大大惊惊，劝劝其其改改为为“_”。咸咸丰丰帝帝看看后后大大悦悦，湘湘军军也也因因此此得得到到了了清清政政府府的的大大力力支支持持，势势力越来越大。力越来越大。屡败屡战屡败屡战2课资参类 相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄庭坚一起论诗，互相题试。小妹说出：黄庭坚一起论诗，互相题试。小妹说出： “轻风细柳轻风细柳”和和“淡月梅花淡月梅花”后，后，要哥

3、要哥哥从中各加一字，哥从中各加一字，说出诗眼。说出诗眼。（三）古典诗歌中的炼字（三）古典诗歌中的炼字3课资参类“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花梅花。”苏东坡苏东坡当即道：当即道： （不料苏小妹却评之为（不料苏小妹却评之为“下品下品”。）。）黄庭坚黄庭坚认真地思索后，得意认真地思索后，得意地说地说： “有了，有了， 轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花梅花。” （小妹微笑道：（小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。好是好了，但仍不属上品。”一旁的一旁的黄庭坚黄庭坚忍不住了，忍不住了，问道：问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”）苏小妹苏小妹便念了起来便念了起来 ： “ 。”轻风

4、轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花梅花（苏东坡、（苏东坡、黄庭坚黄庭坚吟诵着，玩味着，不禁拊掌称妙。）吟诵着，玩味着，不禁拊掌称妙。）为什么？为什么？“轻风轻风 细柳，淡月细柳，淡月梅花梅花”【注注】映：映：映照、辉映映照、辉映、显现显现；隐：；隐：藏匿，不显露藏匿，不显露 。4课资参类 “轻风轻风”徐来徐来，“细柳细柳”动态不显动态不显，怎能配得上怎能配得上“摇摇”、“舞舞”这类这类较露较露的动的动词呢？词呢？/ /唯有唯有“扶扶”字才恰到好处，字才恰到好处，既写既写出了出了风的轻微、柳的纤弱风的轻微、柳的纤弱，与与“轻轻”、“细细”相宜相宜，显得和谐；，显得和谐； 又运用又运用拟人拟人，

5、使，使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，形象地描绘出轻风徐来，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态柳枝拂然的柔态，给人以一种给人以一种柔美之感柔美之感；也写出了；也写出了风与柳的风与柳的亲昵和互相依偎的神态亲昵和互相依偎的神态。 下句中添下句中添“映（映（映照、映照、辉映辉映 、显现显现）”、“隐（隐（藏匿，不显露藏匿，不显露 ）”也欠贴切。试想，也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个失色了。这样，好一个“失失”字，

6、写出了字，写出了如雪梅花融化在如雪梅花融化在淡淡的月光中隐隐约约的淡淡的月光中隐隐约约的朦朦胧胧美景，十分传神朦朦胧胧美景，十分传神 ，就勾画了月色，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。真是一字生辉。 5课资参类 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么, ,真正能够表现它的真正能够表现它的句子只有一个句子只有一个, ,真正适用的动词和形容词也只真正适用的动词和形容词也只有一个有一个, ,就是那最准确的一句、最准确的一个就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须动词和形容词。其他类似的却很多。而你必

7、须把这唯一的句子、把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容唯一的动词、唯一的形容词找出来。词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾 “披阅披阅十载，增删五次十载，增删五次”，古人对文字的斟，古人对文字的斟酌还有这样一些名句：酌还有这样一些名句：6课资参类两句三年得两句三年得, ,一吟双泪流。一吟双泪流。 唐唐 贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字, ,拈断数茎须。拈断数茎须。 唐唐卢延让卢延让为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 唐 杜甫古人不废炼字法古人不废炼字法, ,然以然以意胜意胜, ,而不以字而不以字胜胜,

8、 ,故能故能平平字见字见奇奇, ,常常字见字见险险, ,陈陈字见字见新新, ,朴朴字见字见色色 清清沈德潜沈德潜 7课资参类 古人对诗歌语言的古人对诗歌语言的刻意求工刻意求工，对文学创，对文学创作的作的严肃认真严肃认真态度着实令我们钦佩。那么态度着实令我们钦佩。那么今人对待语言文字的运用又会是一种怎样今人对待语言文字的运用又会是一种怎样的态度呢？今天让我们将借助现代著名美的态度呢？今天让我们将借助现代著名美学家朱光潜先生的一篇文章来帮助我们学学家朱光潜先生的一篇文章来帮助我们学习如何恰当的使用语言文字。这篇文章的习如何恰当的使用语言文字。这篇文章的题目叫做题目叫做-8课资参类朱光潜朱光潜9课资

9、参类“咬文嚼字咬文嚼字”释义释义义项义项A A 过分地斟酌字句过分地斟酌字句( (多指死抠字眼而不领会精神实质多指死抠字眼而不领会精神实质) ) 义项义项B B 形容掉书袋或卖弄才学。形容掉书袋或卖弄才学。义项义项C C 形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。例例 1 1、学学习习马马列列主主义义理理论论要要领领会会其其精精神神实实质质, ,切切不不可可一一味味地咬文嚼字地咬文嚼字 。（）。（）2 2、此此君君肚肚里里学学识识稀稀薄薄, ,但但在在人人前前说说起起话话来来却却常常常常咬咬文文嚼嚼字字, ,极尽哗众取宠之能事。（）极尽哗众取宠之能事。（）3 3、此事明明是你错了、此事明明是你错

10、了, ,你再咬文嚼字也毫无用处。（）你再咬文嚼字也毫无用处。（）CBA那么，本课中的那么，本课中的“咬文嚼字咬文嚼字”指的是什么？指的是什么？（学完课文后再思考回答）（学完课文后再思考回答）10课资参类先不看课文，我们尝试咬文嚼字一番。请看先不看课文，我们尝试咬文嚼字一番。请看下面下面四则材料四则材料:材料一：材料一：1 1、你是没有骨气的文人。、你是没有骨气的文人。/ 2/ 2、你这没有骨气的文人。、你这没有骨气的文人。-比较这组句子中的上下两句，说说在用字上有什么变化？在表比较这组句子中的上下两句，说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？达效果上有什么区别？材料二：材料二： 1 1

11、、广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视、广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视 之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 2 2、以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。、以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 3 3、尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。、尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。-这三则材料将的都是李广射虎的故事，第一则里有多个这三则材料将的都是李广射虎的故事，第一则里有多个“石石”，另外两则里都只有一个，另外两则里都只有一个“石石”，你认为哪个写得好？为什么？，你认为哪个写得好？为什么？材料三：材料

12、三：1 1、鸟宿池边树，僧推月下门。、鸟宿池边树，僧推月下门。 / 2/ 2、鸟宿池边树，僧敲、鸟宿池边树，僧敲月下门。月下门。 -韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？材料四：材料四：1 1、惠山泉水泡小龙团茶。、惠山泉水泡小龙团茶。/ 2/ 2、独携小龙团，来试惠山、独携小龙团，来试惠山泉。泉。/3/3、独携天上小团月，来试人间第二泉、独携天上小团月，来试人间第二泉-这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，那一句这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，那一句更富有文学色彩？试说明理由。更富有文学色彩？试说明理由。11课资参类你你是是没有骨气的文人！

13、没有骨气的文人！你你这这没有骨气的文人！没有骨气的文人！比较这组句子中的上下两句说说在用比较这组句子中的上下两句说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？么区别？（从语气、情感方面思考）从语气、情感方面思考）12课资参类例例：你是你是没有骨气的文人没有骨气的文人! 你这你这没有骨气的文人没有骨气的文人! 例例：你是你是个好小子，出来动个好小子，出来动一动你茗大爷！一动你茗大爷！ 你这你这个好小子，出来动个好小子，出来动一动你茗大爷！一动你茗大爷！ 例例：你有你有革命家的风度革命家的风度 你这你这革命家的风度革命家的风度（单纯叙述）（单纯叙述）（坚决判断（坚

14、决判断, ,强烈强烈憎恶憎恶情感）情感）（你若是个好小子（你若是个好小子假定语气，假定语气，讥讥刺刺“你不是你不是”）（不合语境）（不合语境）（“有风度有风度”是赞美）是赞美）（不合语法）（不合语法）句式不同意味不同看似大同，实则迥异；选择句式，需思量。13课资参类 思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？ 1. 1. 长辈对幼儿：长辈对幼儿：你这你这小淘气！小淘气！ 2. 2. 水牛赞水牛赞（郭沫若）（郭沫若） 活也牺牲，死也牺牲，活也牺牲，死也牺牲， 死活为了人民，你毫无怨艾。死活为了人民，你毫无怨艾。 你这你这和平的象征，和平的象征， 你这你这献身精神的大块，献身精神的

15、大块， 水牛，水牛，你最最可爱。水牛，水牛，你最最可爱。14课资参类广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 这三则材料讲的都是李广射虎的故事。这三则材料讲的都是李广射虎的故事。第一则里有多个第一则里有多个“石石”字，你认为哪个写字，你认为哪个写得好？为什么得好？为什么? ?（3333字）字）（2121字）

16、字）（1414字）字）15课资参类字数不同意味不同王若虚修改王若虚修改史记史记广出猎，见草中石，以为虎而广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，射之，中石没镞，视之，石也视之，石也。射之，射之，终不能复入石矣终不能复入石矣。以为虎而射之，以为虎而射之，没镞，既知其没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。视之，石也。失去了：失去了：发现错误而惊讶的发现错误而惊讶的意味意味失望而放弃得很斩失望而放弃得很斩截的意味截的意味 删繁就简，故事少波澜。删繁就简，故事少波澜。一增一减，大相径庭；增删文字，要慎重。16课

17、资参类题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧( )( )月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。注：注：李凝，贾岛的朋友，唐代隐士。李凝，贾岛的朋友，唐代隐士。僧，诗人早年出家。僧，诗人早年出家。分野色：山野景色被桥分开。分野色：山野景色被桥分开。 云根，即石根云气，古人认云根，即石根云气，古人认为为“云触石而生云触石而生”。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。动山石也好像在移动。幽期，再访幽居的

18、日期。幽期，再访幽居的日期。负言，食负言，食言。言。 韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？17课资参类 贾岛贾岛“推敲推敲”推敲由来推敲由来 有一次，贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗有一次，贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗“鸟宿池边树，鸟宿池边树， 僧推月下门僧推月下门”。但他又拿不定主意，但他又拿不定主意，怎么办呢？这时路过的韩愈说：怎么办呢？这时路过的韩愈说：“我看还是用我看还是用敲敲好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有

19、礼貌呀！而且一个别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个敲敲字，使夜静更深之时，多了几分声响。静中字，使夜静更深之时，多了几分声响。静中有动，岂不活泼？有动，岂不活泼？”贾岛听了连连点头。他这回不贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还各韩愈交上了朋友。但没受处罚，还各韩愈交上了朋友。 字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同你们觉得是你们觉得是“推推”好还是好还是“敲敲”好？好？18课资参类补充总结补充总结: : 如果如果“僧僧”为李凝，则为李凝，则“推推” 比比“敲敲”好，孤僧步好，孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推推”，他自掩，他自掩自推，无须

20、敲门。如若自推，无须敲门。如若“僧僧”为贾岛或他人，则为贾岛或他人，则“敲敲” 比比“推推”好。因此关键是好。因此关键是“谁谁”敲月下门。敲月下门。比较普遍的看法是比较普遍的看法是:本诗只是抒写了作者走访友人未遇的本诗只是抒写了作者走访友人未遇的寻常小事（寻常小事（唐诗鉴赏辞典唐诗鉴赏辞典也持此说，并没有找到资料表明也持此说，并没有找到资料表明诗的题目是后人所加诗的题目是后人所加），所以题目和除），所以题目和除“僧敲月下门僧敲月下门”之之外的诗的内容都是外的诗的内容都是“僧僧”拜访友人的诗意。据此，这里拜访友人的诗意。据此，这里的的“僧僧”为贾岛之说是说得通的。从诗的尾联为贾岛之说是说得通的。

21、从诗的尾联“暂去还暂去还来此，幽期不负言来此，幽期不负言”来看，敲门者也应是贾岛，而不是来看，敲门者也应是贾岛，而不是李凝。李凝。字眼不同字眼不同意境不同意境不同一字之差，一字千里；更改文字，需推敲。19课资参类1、惠山泉水泡小龙团茶。、惠山泉水泡小龙团茶。2、独携小龙团，来试惠山泉。、独携小龙团，来试惠山泉。3、独携天上小团月，来试人间第二泉、独携天上小团月，来试人间第二泉 这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪一句更富文学一事，比较这三句，哪一句更富文学色彩？说明理由。色彩？说明理由。20课资参类惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖惠山谒钱道人烹小龙团

22、登绝顶望太湖苏轼苏轼 踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。独携天上独携天上小团月小团月，来试人间第二泉。，来试人间第二泉。石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。孙登无语空归去，半岭松声万壑传。孙登无语空归去，半岭松声万壑传。【注注】背景：背景：在政坛上初出茅庐锐气方刚的苏轼，不堪王安石集团在政坛上初出茅庐锐气方刚的苏轼，不堪王安石集团“以杂事诬奏以杂事诬奏”等迫害，于北宋神等迫害，于北宋神宗熙宁四年（宗熙宁四年（10711071年），自求外放杭州通判。此时，苏子刚刚三十六岁。年），自求外放杭州通判。此时，苏子刚刚三十六岁。惠山，惠山，即无锡

23、惠山，素有即无锡惠山，素有“江南第一山江南第一山的美称。的美称。钱道人，钱道人，苏轼拜谒的惠山寺长老。苏轼拜谒的惠山寺长老。小龙团，小龙团，茶名。宋代御用贡茶。茶名。宋代御用贡茶。小团月，小团月，即小龙团茶。因形圆如月而起即小龙团茶。因形圆如月而起。第二泉，第二泉，即惠山泉水。唐著名茶即惠山泉水。唐著名茶叶专家陆羽认为天下宜茶之水有二十种，惠山泉水第二。叶专家陆羽认为天下宜茶之水有二十种，惠山泉水第二。九龙脊，九龙脊，即惠山。惠山又名九龙山。即惠山。惠山又名九龙山。五五湖，湖，即太湖，五湖之一。以优美的湖光山色和灿烂的人文景观见称。即太湖，五湖之一。以优美的湖光山色和灿烂的人文景观见称。孙登，

24、孙登，三国时常年隐居的高道，三国时常年隐居的高道，善啸（撮口作声，打口哨善啸（撮口作声，打口哨 ）。“孙登无语空归去，半岭松风万壑传。孙登无语空归去，半岭松风万壑传。”是一个历史典故：孙登是竹是一个历史典故：孙登是竹林七贤士之一的稽康的老师。稽康随游三年，所问总是笑而不答。稽康只好拜别。这时孙登开口了，林七贤士之一的稽康的老师。稽康随游三年，所问总是笑而不答。稽康只好拜别。这时孙登开口了，他说：他说：“士才高识寡，难乎免于今世矣。士才高识寡，难乎免于今世矣。”意思是说：意思是说：“你这人很有才华，但对世道看的不透彻，要你这人很有才华，但对世道看的不透彻，要生存下去很难很难啊。生存下去很难很难啊

25、。”果然后来稽康说了一句果然后来稽康说了一句“司马昭之心，路人皆知司马昭之心，路人皆知”而被司马昭所杀。竹林七而被司马昭所杀。竹林七贤士之中的另一位阮籍很是惊讶，他想，稽康未死时，孙登已断言他难于生存今世，现在稽康果然被贤士之中的另一位阮籍很是惊讶，他想，稽康未死时，孙登已断言他难于生存今世，现在稽康果然被杀，孙登这人真了不起，他慕名而来拜访，所问仍是笑而不答，没办法只好拜别。当他走的时候，孙杀，孙登这人真了不起，他慕名而来拜访，所问仍是笑而不答，没办法只好拜别。当他走的时候，孙登朗朗笑声犹如凤凰鸣叫之声，苏东坡一行游惠山时，松涛铃铃作响，使他想到了这个历史典故。呼登朗朗笑声犹如凤凰鸣叫之声，

26、苏东坡一行游惠山时，松涛铃铃作响，使他想到了这个历史典故。呼应诗题应诗题“惠山谒钱道人惠山谒钱道人”，钱道人之于苏子，犹如孙登之于阮籍，要避免悲剧再次发生，就要彻底地，钱道人之于苏子，犹如孙登之于阮籍，要避免悲剧再次发生，就要彻底地与污浊险恶的世界绝决。与污浊险恶的世界绝决。21课资参类清茶清茶水中月水中月（味觉）（视觉）联想清茶泡在泉水中联想到明月照着泉水，宾主二人共享明月名茶，清茶泡在泉水中联想到明月照着泉水，宾主二人共享明月名茶，月照宾主，茶沁心脾，真是天随人愿啊月照宾主，茶沁心脾，真是天随人愿啊！“奇特的想象能使读奇特的想象能使读者跟随诗人去品味小龙团茶泡惠山泉水的感觉与观赏天上的明者

27、跟随诗人去品味小龙团茶泡惠山泉水的感觉与观赏天上的明月照着清澈的第二泉的感受，具有同样的月照着清澈的第二泉的感受，具有同样的清沁心脾。清沁心脾。联想使意联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果，含蓄蕴藉。蕴丰富，有美妙的艺术效果，含蓄蕴藉。善用联想，点石成金；联想意义，要活用。22课资参类第二课时第二课时23课资参类 刚才我们对这四则材料进行了一番咬文刚才我们对这四则材料进行了一番咬文嚼字，那下面我们看看朱光潜先生有怎样嚼字，那下面我们看看朱光潜先生有怎样的观点，请大家读课文的一到六自然段，的观点，请大家读课文的一到六自然段，看完之后请谈谈朱先生的观点。看完之后请谈谈朱先生的观点。 24课资参类你是没

28、有骨气的文人你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人！（一）（一）你有革命家的风度。你有革命家的风度。 你这革命家的风度。你这革命家的风度。郭：郭：“你是什么你是什么”只是只是单纯的叙述语单纯的叙述语，没有更多的意义，没有更多的意义，有时或许竟会有时或许竟会“不是不是”；“你这什么你这什么”便是便是坚决的判断坚决的判断，而且附带语省略去了。而且附带语省略去了。朱：朱：“你是你是”是是不带情感的判断不带情感的判断，含有假定语气含有假定语气，也带也带“你不是你不是”一点一点讥刺的意味讥刺的意味；“你这你这”不仅是坚决的判不仅是坚决的判断断，而且是而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着

29、强烈的情感带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你这你这”式语法并非在任何情形之下都比式语法并非在任何情形之下都比“你是你是”式语式语法来得更有力。法来得更有力。X朱先生的观点：朱先生的观点：文学的语言跟情感有关。文学的语言跟情感有关。句式不同，情感不同25课资参类广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。石也

30、。朱先生的观点：朱先生的观点：文学的语言要有文学文学的语言要有文学的意味。的意味。字数不同，意味不同（二）（二）26课资参类拓展：拓展： 请根据特定的情景增加词语，使下面的文字请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。树下的流水流向远方。、要求扩展后的句子要抒发主人公、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快欢快的心情。的心情。早晨，早晨，温暖的温暖的太阳发出太阳发出金色的金色的光芒，树光芒，树上上有几只可爱有几只可爱的鸟儿的鸟儿清脆地清脆地鸣叫着，树鸣叫着，树下下清澈的清

31、澈的流水流水欢快地欢快地流向远方。流向远方。27课资参类 2 2、要求扩展后的句子要抒发主人公、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷苦闷伤感伤感的心情的心情。 早晨，太阳发出早晨，太阳发出凄清而冷寂凄清而冷寂的的光芒，光芒，光秃秃的光秃秃的树上树上几只寂几只寂寞的寞的鸟儿鸟儿凄惶地凄惶地鸣叫着，树下鸣叫着，树下的流水的流水在清冷的寒风中无言地在清冷的寒风中无言地流向远方。流向远方。28课资参类（三）（三）“贾岛吟诗贾岛吟诗”： “推推”和和“敲敲”，到底哪，到底哪个好？个好？ 朗读课文：朱光潜先生认为朗读课文：朱光潜先生认为“推推”和和“敲敲”，到，到底哪个好？区别在哪里？作者写这个例子要说明什么

32、底哪个好？区别在哪里？作者写这个例子要说明什么? ?鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。至少也有一些温暖的至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰破岑寂，平添搅扰 自掩自推，独往独自掩自推，独往独来，自有一副胸襟来，自有一副胸襟气度；冷寂气度；冷寂 无声无声 朱光潜先生的观点：朱光潜先生的观点：不在哪一个比较恰当，而不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的和的 。 文学的语言要描绘出想要表现的意文学的语言要描绘出想要表现的意境。境。字眼不

33、同，意境不同字眼不同，意境不同29课资参类原文：春风又原文：春风又到到江南岸江南岸改文：春风又改文：春风又绿绿江南岸江南岸“绿绿”较之较之“到到”写活了江南的写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情心情。拓展:30课资参类原文：红杏枝头春意原文：红杏枝头春意浓浓改文：红杏枝头春意改文：红杏枝头春意闹闹析：析：“闹闹”字不仅形容出红杏的众多字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎且似乎有声有声，表示他们在视觉里仿佛，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感

34、受。获得了听觉的感受。 31课资参类早早 梅梅 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜 枝开。枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。 A.A.数数 B.B.一一 C.C.几几“一一”字，它凌寒独自开放，是字，它凌寒独自开放，是报春的使者，生命的先行者。报春的使者，生命的先行者。32课资参类 “一一” 梅花开于百花之前，是谓梅花开于百花之前，是谓“早早”；而这而这“一枝一枝”又先于众梅，悄然又先于众梅，悄然“早早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确

35、的诗意。准确的诗意。 诗人郑谷把齐己诗中的诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开数枝开”改为改为“一枝开一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师一字师”。 33课资参类1、惠山泉水泡小龙团茶。、惠山泉水泡小龙团茶。2、独携小龙团，来试惠山泉。、独携小龙团，来试惠山泉。3、独携天上小团月，来试人间第二泉、独携天上小团月，来试人间第二泉朱光潜先生的观点：朱光潜先生的观点：文学的语言要富文学的语言要富有联想意义有联想意义联想与否，意蕴不同联想与否，意蕴不同（四）（四）第第6 6段除以苏轼的诗为例外，还举了什段除以苏轼的诗为例外，还举了什么例子？说明什么道理？么例子？说明什么道理？3

36、4课资参类35课资参类误用误用:“套板反应套板反应”弊端：套语滥弊端：套语滥调，全无新奇。调，全无新奇。美人美人：“柳腰桃面柳腰桃面” 才子才子：“学富五车，学富五车， 才才高高 八斗八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“杀青杀青”请大家阅读课文的第七自然段，看完之后请谈谈在文请大家阅读课文的第七自然段，看完之后请谈谈在文中的作用。中的作用。 36课资参类 “烟烟”苏轼写诗苏轼写诗正面正面反面反面咬文嚼字咬文嚼字套板反应套板反应点铁成金点铁成金生发联想生发联想“套语套语”“滥调滥调” 滑于流弊滑于流弊请大家阅读课文的第七自然段，看完之后请谈谈在文请大家阅读课文的第七自然

37、段，看完之后请谈谈在文中的作用。中的作用。 正反对比论证正反对比论证37课资参类句式不同，句式不同，情感不同情感不同繁简不同，繁简不同，意味不同意味不同字眼不同，字眼不同，意境不同意境不同联想与否，联想与否，意蕴不同意蕴不同由此可见，朱光潜先生由此可见，朱光潜先生要传达给我们的观点就要传达给我们的观点就是：文学的语言要能准是：文学的语言要能准确表达人物的思想情感，确表达人物的思想情感，要能够把自己想要说的要能够把自己想要说的通过恰当的词语表达出通过恰当的词语表达出来。来。（什么样的人写什么样的文（什么样的人写什么样的文章，什么样的心情写什么样的文章，什么样的心情写什么样的文章，什么样的状态下写

38、什么样的章，什么样的状态下写什么样的文章）文章）用四个例子阐明这个观点的方法叫什么呢？用四个例子阐明这个观点的方法叫什么呢？：例证法：例证法38课资参类 某单位来了客人，决定以特色火锅招待。某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫了，按照当地的说法叫“水滚了水滚了”，便举，便举筷邀客说：筷邀客说：“来来来，别客气！来来来，别客气！滚滚了就吃，了就吃，吃了再吃了再滚滚。”客人一听，面面相觑。客人一听，面面相觑。火火锅锅待待客客联想意义联想意义39课资参类烟联想联想水汽一川烟草联想联想朦胧愁绪（化实为虚）（化实

39、为虚）写愁的具体形象的其他诗句：写愁的具体形象的其他诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）40课资参类善用联想意义的例子善用联想意义的例子例一例一 阿里山的姑娘美如水阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮山：雄壮 、高大、包容、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广少年：有力、健壮、胸怀宽广41课资参类1.

40、1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结 2.2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来

41、就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼 比较下面两段文字的优劣比较下面两段文字的优劣-42课资参类明确：第二段文字较为生动，尤其是细节明确：第二段文字较为生动，尤其是细节描写描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同活现，非常生动，说明作者观察细致。同时，有关眼

42、睛的描写，同中有别，抓住了时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。第一段文字虽然也人物的不同性格特征。第一段文字虽然也文通字顺，描写也很细致，但有点文通字顺，描写也很细致，但有点“千人千人一面一面”之嫌，这种情况朱光潜先生给它起之嫌，这种情况朱光潜先生给它起了个名字叫了个名字叫“套板反应套板反应”。43课资参类创新实例：创新实例： 1 1、宋玉、宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋：“东家之女，东家之女，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。白，施朱则太赤。” 2、乐府民歌乐府民歌陌上桑陌上桑：“行者见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须；少年

43、见罗敷，脱帽著帩头。下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。” 44课资参类拓展：拓展：在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？种什么样的情感？ 刘翔那令人刘翔那令人的速度在人类追求极限的的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。理想中书写了辉煌的一笔。 眩晕眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。：感觉到本身或周围的东西旋转。 近距离注视高速运动的物体近距离注视高速运动的物体、站在高处向下、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕

44、的感觉。看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。骄傲、自豪、令人叹服骄傲、自豪、令人叹服眩晕眩晕45课资参类46课资参类刻苦自励刻苦自励艺艺术术的的完完美美谨严谨严思想情感与语言的思想情感与语言的精练与互相吻合精练与互相吻合推陈出新推陈出新留心玩索留心玩索47课资参类 作者赋予这个成语新的意义：作者赋予这个成语新的意义：斟酌文字的分量斟酌文字的分量, ,实际就是调整思实际就是调整思想情感想情感, ,因而对文学作品的语言必因而对文学作品的语言必须有须有一字不肯放松的谨严态度一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。完美。-这正是本文的中心论点。这正是

45、本文的中心论点。48课资参类 作者作者贬词褒用贬词褒用赋予这个成语赋予这个成语一种新的意义，一种新的意义，那就是在文字那就是在文字运用上运用上“必须有一字不肯放松必须有一字不肯放松的谨严的谨严”。解解 题题 我用儿童我用儿童狡猾狡猾的眼光察觉，她的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。爱我们，并没有存心要打的意思。49课资参类一、是什么？一、是什么？ 一字不肯放松的严谨精神。一字不肯放松的严谨精神。 文字和思想感情文字和思想感情二、为什么？二、为什么？ 直指意义、联想意义直指意义、联想意义三、怎么样？三、怎么样？文章结构和主旨文章结构和主旨郭沫若改字郭沫若改字王若虚改句王若虚改句贾岛推敲贾

46、岛推敲 要要有有严严谨谨的的态态度度，留留心心玩玩索，索， 刻苦自励，推陈翻新。刻苦自励，推陈翻新。50课资参类小结：小结： 本文提倡本文提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，实质上是说，实质上是说，语言文字语言文字与与思想感情思想感情有密切关系，文字的优有密切关系，文字的优劣要从它所表达的劣要从它所表达的思想感情思想感情和表现的和表现的意境意境上上去辨别。去辨别。 致力于追求文学语言的致力于追求文学语言的准确美、简洁准确美、简洁美、意蕴美、创新美。美、意蕴美、创新美。51课资参类教学目的教学目的 学习这篇课文，要整体把握学习这篇课文，要整体把握文章的内容和风格，筛选信息，文章的内容和风格，筛选信息，提炼

47、作者的主要观点，品味妙提炼作者的主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的语佳句，还要敢于发表自己的见解。见解。52课资参类 本文是一篇文艺随笔本文是一篇文艺随笔 随笔：随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，闻，皆用此名，“五四五四”以来，十分流行，一般以借以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁

48、，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文 文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 53课资参类安徽桐城人。现代美学家、安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。奠基者之一。笔名孟实、孟笔名孟实、孟石，先后就读

49、于石，先后就读于6 6所大学。所大学。19221922年毕业于香港大学教育年毕业于香港大学教育系，系，19301930年获英国爱丁堡大年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，学文科硕士学位，19331933年获年获法国斯特拉斯堡大学文科博法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作中国美学学会会长。代表作有：有：文艺心理学文艺心理学、谈谈文学文学、西方美学史西方美学史等等 朱光潜朱光潜 （ 18971986）清代清代桐城派桐城派：方苞、：方苞、刘大櫆、姚鼐刘大櫆、姚鼐54课资参类方方苞苞刘刘大大櫆櫆姚姚鼐鼐文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文

50、学文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。私塾中读书，旧学功底很深。55课资参类给划横线的字注音给划横线的字注音倒倒 涎涎 茗茗 烟烟 锱锱 铢铢 必必 较较没没 镞镞 剥剥 啄啄 岑岑 寂寂 清清沁沁蕴蕴 藉藉 俗俗 滥滥 灞灞 桥桥 付付 梓梓王王 嫱嫱 尺尺 牍牍 qing d xin mng z zh z b cn qn yn ln b z56课资参类流弊：流弊：尺牍：尺牍：锱铢必较：锱铢必较：推陈翻新：推陈翻新：滋生的或相沿而成的弊端。滋生的或相沿而成的弊端。书信。书信。对极少的钱或很小的事，都对极少的钱或很小的事，都十分计较。十分计较。去掉旧事物的糟粕，取其精去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。华，并使它向新的方向发展。57课资参类再见再见58课资参类打广告打广告化妆品化妆品冰箱广告冰箱广告止咳药止咳药钙钙 片片打字机打字机当当 铺铺趁早下趁早下“斑斑”，请勿，请勿“痘痘”留留 领领“鲜鲜”一步一步“咳咳”不容缓不容缓“钙钙”世无双世无双不打不相识不打不相识当之无愧当之无愧59课资参类取店名取店名药药 店店饰品店饰品店美容店美容店美发店美发店自讨苦吃自讨苦吃创饰界创饰界整妆待发整妆待发最高发院最高发院 魔发师魔发师60课资参类