《初中英语新人教版七年级上册Starter Unit 1 单元备课参考（2024秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语新人教版七年级上册Starter Unit 1 单元备课参考（2024秋）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级英语上册StarterUnit1备课参考一、主题本单元的主题是“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容为多彩、积极向上的学校生活。二、语篇本单元涵盖了多种语篇类型：Section A主要以对话、多模态图文语篇（1a）、音频(1b、2b、2c)、歌谣（4）为主；Section B 主要是配图对话（1b），在Project中活动1呈现的是一个工具书类型的语篇，且图文结合。语篇一 Section A 1a:多模态语篇（图文）【What】主题图呈现了中学校门口同学们互相打招呼的场景。图中有七名同学，分别是Helen与Yaming、Fu Xing与Peter、Teng Fei与Ella
2、 和Emma三组，每一组都是中国学生与外国学生打招呼，因此用英文。活动任务是需要学生观察，并借助图中语言，将人物头像与姓名相匹配。【Why】主题图通过这幅场景展示了同学们开朗积极的校园生活，以及中西方孩子之间相处融洽的关系。英语是作为同学们互相交流、增进了解的一种工具而被使用。活动任务是考查学生看图和读文的能力。【How】中的语言都是用于开启对话的打招呼用语，且从同学们互相使用的名字称呼、没有加姓氏可见，他们都是互相熟悉的关系。作为开学第一课，这个活动任务有助于引领学生熟悉教材人物角色及其关系，了解人物姓名有助于后期对话等语篇的理解。语篇二 Section A 2a、2b音频语篇【What】这
3、个音频语篇是26个字母的发音学习内容，活动任务是让学生听读字母，并练习书写大小写字母。四线三格中呈现的是书写体字母。【Why】新教材注重语音教学，一次性呈现所有26个字母，更好地衔接了小学教材。【How】这个活动从学生的听、读、写三方面进行字母学习和训练，工整清晰美观的书写体样本有利于学生观摩学习，同时为本单元后期的自然拼读学习打好基础。语篇三 Section A 2c:听力对话【What】2c活动呈现的是一幅课堂师生交谈图和三组包含四个空格的对话及方框中四个备选句，这四句的功能各异，A选项是告别用语，B选项是询问姓名用语，C选项是早晨问候语，D选项是询问对方姓名如何拼读的用语，活动任务是让学
4、生通过听力将正确的功能句选入对话空格。【Why】学生借助对话框架和备选句，通过听力活动理解、内化功能句的使用情境。【How】呈现对话情境，句子呈现功能句语境，帮助学生学会日常交流用语，包括问候、询问姓名及拼读和告别用语。这些语句也是课堂基本用语，引导学生尽快进入课堂学习状态。语篇四 Section A Pronunciation 1-3:字母、音标学习【What】听力1呈现的是键盘上的26个大写字母及其他控制键等符号，这些字母并没有按照字母表顺序排列，而是按照一定的逻辑顺序。听力2呈现的是7组元音音素和带有对应的相同元音音素的字母。听力3呈现的是简写大写字母组合及排乱顺序的对应内容。【Why】
5、听力1学生需要听26个字母，在与同伴问答的过程中在键盘上找到相应的字母。这是借助真实的键盘来呈现字母在实际生活中的应用，引导学生将书本知识与生活建立关联。听力2是需要学生听并跟读字母的发音，在读的过程中发现同一组字母带有相同元音因素的规律，为后期的自然拼读打好基础。听力3需要学生将大写字母组合与相对应的相匹配，目的是引导学生理解英文缩写的表达方式。【How】生活中键盘上的符号大部分是字母，但字母并没有按照字母表顺序，而是按照一定的逻辑比如与组合键的距离，再比如根据每根手指的灵活度进行设置，像如食指比较灵活，就被安排了VJU这些不常用的字母键合作，而小拇指和无名指平时动作较少，就被安排了OSA这
6、些常用字母键。（网上查到这些字母键的资料，很有意思：据说当时是因为打字员的速度过快，导致字键回弹的速度变慢，出现卡住的情况，直接影响了工作的进度，所以为了放缓打字员的速度才进行了现在这样的设置。在把一个一个字母往电脑上敲的时候我也顺便验证了这些说法，事实证明这些设置是有道理的。不过，如今的我们已经适应了现在的字键安排，仍然可以很快地敲击字键。然后我也想到了手机键盘中的拼音九键，发明这些的人超级聪明，字母之间内在的联系很强大。）了解这些字母键的功能，对于我们高效操作电脑至关重要。因此这个活动在引导学生寻找、识别字母的同时，也思考字母在生活中的应用。听力2先呈现音标，后呈现带有相同音素的字母，利于
7、学生在朗读字母的过程中总结其发音规律。听力3的英文缩写直接指向实际生活中的字母运用。教材呈现了五组常见且有意义的字母缩写组合。生活中我们将较长的词语或短语缩写成简单的字母组合，从而方便、简化了人们的表达和理解。语篇五 Section A Pronunciation 4 字母歌谣【What】这是一首字母歌谣，按照字母表顺序排列的26个大写字母有两句简单的话语，Now you see， I can say my ABCs。关于ABCs，金山词霸中给的解释是：（英式用单数，美式用复数，-s）字母表( ABC的名词复数 )；（英 the ，美 -s）识字；（常 -s）（一个学科的）基础知识；手册。所以
8、在这句话中的ABCs就指的是字母表现在你看，我会唱字母歌了。新教材中将26个字母放在一个单元中进行学习，内容简单，因此学习比较紧凑。经过上边几个活动对字母学习的听、说、读、写、看的训练，学生可以掌握字母的发音、写法和部分字母组合的含义。【Why】听力4的字母歌谣是让学生在听与唱的过程中识记字母的发音与书写，体会学习字母的乐趣。小学阶段音标教学不作为重点，中学英语新教材在预备篇中就安排，至少占用了一个课时。【How】歌谣本身极具韵律感，这首字母歌主要以i:为韵尾，读来朗朗上口。八零后的我们学的是一个唱谱版本，现在又有一个版本(我先入为主感觉以前的好学，不过也没有排斥教学现在的版本)。关于自然拼读
9、：这是现在国际主流的英语教学法，英语国家的孩子学单词不是靠背记，而是靠拼读，即自然拼读法。I语篇六 Section B 1b:【What】这是两组配图对话，是有关新生见面打招呼的内容。根据对话内容可知，对话一是课间Teng Fei 与同班同学Emma在教室打招呼，两人互相介绍姓名、问候。对话二是Helen与校友Wang Yaming 在楼梯相遇互相打招呼。【Why】通过对话朗读训练，引导学生关注关键信息，学习问候他人的表达语。How(结构和语言）以对话的形式生动呈现新同学之间由陌生到熟悉的场景。这样的形式便于学生学习、模仿、演绎，在情境中理解关键句变得更加容易。语篇七 Project:图文结合
10、的词典内容页（多模态语篇）【What】这是一个工具书词典内容页，呈现的词典中依次包含如下内容：左页：本页第一个单词asleep，所在页码32页，右页：大写字母B，即从本也开始为字母B开头的单词。横线下方依次是按照字母顺序排列的词汇及其短语、例句，部分词汇有配图，如宇航员、斧头、婴儿、气球、香蕉。这两页是以A和B开头的单词的分界页。这个活动的任务是读词典页，圈出蓝色单词，发现它们的排序顺序。【Why】编者在七年级上册第一单元就把认识词典、学习查词典作为项目时学习内容，目的是为了让学生养成英语学习的基本技能，掌握一种英语学习技能。2024年新教材改版后，编者就把认识英文词典、查词典作为项目式学习活
11、动编排在人教版英语七年级上册预备篇第一单元，足见其重要性。在义务教育英语课程标准(2022年版)的三级语篇类型内容要求中对“工具书如词典、语法书等”的提出，指引我们应关注树立学生使用工具书的意识，并培养学生使用词典的良好习惯，这也是学习英语策略之一。工具书的使用会伴随学生终身学习。这里提一下，三年前因为当时所带八年级上学期的学生总是在做阅读题时问我一些生单词含义而决定给他们讲一节查词典的课，查词典的方法原本很简单，就是按照字母表顺序，但如何让学生有查词典的意识和学会一些快速查词的技巧是值得我们探索的。附当时查词典的教学设计内容：【How】这个项目活动呈现了完整的活动步骤：观察、实践、竞赛展示学
12、习成果。便于教师在课堂上开展项目学习活动。丰富多彩的项目式活动，不仅帮助学生综合运用本单元语言，还可以作为学生综合评价的一个维度。学生在整堂课的学习活动中，需要运用自己所学到的字母顺序知识，结合自己的观察所得，以自主或与同学合作/竞争的形式，解决问题，完成项目任务，最后呈现自己的活动成果：在词典中查出活动三中所有词汇。三、语言知识【语音】1.学习26个字母的听、读、拼、写，初步运用音标知识、读音规则和音标拼读单词。2.发现含有相同元音音素的字母规律，学习自然拼读法。【词汇】在互相问候的语境中理解下列词汇音形义、词性，听懂、读懂任务互相问候中使用的关键语句，清楚表达自己的意思。名词：unit,c
13、onversation, bell.动词:greet,spell,start.缩写字母组合：PLA,VR,CD,PRC,UN.短语：good morning,good afternoon, good evening, how are you,nice to meet you,may I have your name,spell your name解决了1去【语法】互相问候语的运用，包括早晚问候语、初次见面问候语、健康情况问候语等等。【语篇】学习对话的组织方式和基本语言特点，认识词典等学习工具，学习查词典的方法。【语用】在互相问候的情境下，通过语言和手势理解他人的情感、态度。四、文化知识了解UN
14、, PLA与PRC的含义。UN: United Nations 联合国PLA:Peoples Liberation Army人民解放军,PRC:Peoples Republic of China中华人民共和国。五、语言技能【理解技能】1.获取和梳理本单元涉及的不同场合问候用语和道别用语；2.能听懂简短的问候语和道别用语。3.积累、询问拼读姓名、基本表达方式。【表达技能】1.能独立或者小组合作完成角色扮演任务，完整、连贯、正确的朗读语篇。2.能以口语的形式与同伴进行介绍与交流，语音、语调正确，语用恰当。3.能在语境中与他人互致简单的问候和道别。4.能正确读出字母的发音，演唱字母哥。六、学习策略【
15、元认知】1.能够主动课前预习、课后复习；2.利用线上线下丰富资源；3.积极探索学习方法，比如使用工具书查找信息，查英语词典；【认知】1.整理、归纳本单元知识重点，学习通过笔记整理所学；2.探索学习、记忆单词可以方法，比如拼读法、分类法；3.学习使用英语时，通过观察老师同学，意识到错误并能够及自我纠正。【交际】1.在交流中，借助手势、表情等体态语表达意义；2.交流遇到困难时，主动提问，请求帮助。【情感】乐于参与课内外英语实践活动，不怕犯错，保持学习自信；七、基础知识【单词】课标重点词汇：unit n.单元, greet v. 招呼；问候spell v. 用字母拼；拼写start v. 开始；着手conversation n.谈话；交谈bell n.铃（声）；钟（声）非重点词汇：section n. 部分；地区start
