《不等式性质教案170640》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不等式性质教案170640（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 科目：数学 课题：不等式的性质 训练的技能：讲解技能，提问技能 教学目的：1 、经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质； 2、初步体会不等式与等式的异同； 3、通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动，提高学习数学的兴趣，增进学习数学的信心。 教学重点：正确理解并掌握不等式的性质。 教学难点：正确应用不等式的性质。 时间 教学环节 授课行为（讲解，提问行为） 应 掌 握 的技能要索 学生行为（预想回答 视听教材 3 分钟 复习引入 上一节课，我们一起学
2、习了不等式的简单的知识点，同学们还能回忆多少？（和学生一起复习） 嗯，看来都掌握的很好，那这一节课我们继续来学习不等式的相关知识。 （写课题） 学 生 第一 时 间 知道 今 天 要学 习 的 知识，有心里准备。 不等式的： （1 ）定义 （2 ）解 （3 ）解集 （4 ）一元一次不等式 Ppt演示 17分钟 新课讲解 一、首先用简单的例子通过类比、猜测、验证发现不等式性质。 1 、用“”或“”填空 1） 5 3 5 2 3 +2 5 0.2 30.2 (2) 1 3 6 5_ 3 5 6 /0.3 _3 / 0.3 (4) 4 3 6(-5) _ 3(-5) 6 /(-0.3) _3 /(-
3、0.3) (4) 4 b,则 a+cb+c或 a-cb-c (2) ab,c0,则acbc或acbc (3) ab,c0,则acbc或acb,根据不等式性质用“ ”和“a或xa的形式。 可 培 养学 生 独 立思 考 的 能力，又可强化 对 概 念的理解，使学 生 真 正认 识 不 等式的性质 根据不等式性质思考做题 Ppt演示 人 教 版 七年 级 下 册数学课本 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 4 分钟 归纳总结 不等式性质 1 ：不等式两边都加上（或减去）同一个数（或式子） ，不等号的方向不变 不等式性质 2 ： 不等式两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 不等式性质 3 ： 不等式两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 请注意： 1 、 等式性质与不等式性质的不同之处； 2 、 在运用 “不等式性质 3时应注意不等号方向的改变 及时巩固 和老师一起回忆巩固今天学的不等式性质 布置作业 教材 p133页 1、 （2 ） （4 ） 2、 （1 ）（3 ） 教材 p134页 6
