七年级92班期中考试质量分析

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1、七年级七年级 9292 班期中考试质量分析班期中考试质量分析七年级 92 班期中考试质量分析本学期以来，经过全体科任教师的共同努力，本班学生取得了一定的学习成绩。在这里我要感谢所有科任老师对一班学生的耐心教育和细心指导，希望好的开始能为学生以后的学习带来兴趣。现在我对 92 班期中考试成绩进行分析。一、成绩分析 1、班级综合成绩：全班 57 人，参加考试人数 56 人，李不伙没有参加考试，成绩以 0 分计算。总均分全年级第三名。班级总体来看有点偏弱，本次考试英语总分 120分。全年级最高分 114 苏英英和第二高分 112 年小龙都在我们班。每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。 2

2、、学科成绩分析：语文：平均 55 分。数学：平均 33.4 分。英语：平均 69 分。政治：平均 4.47 分。历史：平均 2.86 分。地理：平均 3.88 分。生物：平均 3.19 分。二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，到了七年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。 2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。 3、平时学生所做的各科练习不够认真，时有早读课前补作业、抄作业现第 1页 共 3页象，还有一些学生拓展题的训练严重不足，想语文练习册中课外阅读练习经常

3、不做。 4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。 5、我也有不足之处，对学生辅导不力，比如说阅读题，平时引导学生训练较少。 6、加之冬季运动会以及迎接国检的准备。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。 3、考后措施（1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与同年级其他班级比较结果，各学科任课老师认真研讨。（2）加强研究，明确方向。根据成绩认真分好学习小组，充分发挥小组在学习中的作用，（3）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能

4、够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。（6）结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。（7）利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。初中生活才开始，依据多次周考和半期考成绩为基础，稳扎稳打地完成教第 2页 共 3页学任务。争取在期末考试中每个学生都有相应的进步。第 3页 共页 3