《最新历史上册第三单元秦汉大一统第13课反击匈奴开辟丝路课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新历史上册第三单元秦汉大一统第13课反击匈奴开辟丝路课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课导入新课导入新课导入新课 国家发展国家发展改革委、外交部、改革委、外交部、商务部商务部2828日联合发日联合发布了推动共建丝布了推动共建丝绸之路经济带和绸之路经济带和2121世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路的愿景与行动。的愿景与行动。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 丝绸之路开通的原因是为丝绸之路开通的原因是为了对匈奴的作战了对匈奴的作战你知道吗？你知道吗？ 西汉汉武帝时张骞从长安西汉汉武帝时张骞从长安带队出使西域，联合大月氏人，共带队出使西域，联合大月氏人，共同抗击匈奴。首次开拓丝绸之路，同抗击匈奴。首次开拓丝绸之路
2、，被称为被称为“凿空之旅凿空之旅”。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件反击匈奴反击匈奴 开辟丝路开辟丝路n匈奴的兴起匈奴的兴起n汉匈战争与昭君出塞汉匈战争与昭君出塞n丝绸之路的开辟丝绸之路的开辟第第1313课课（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件知道汉武帝反击匈奴的战争巩固知道汉武帝反击匈奴的战争巩固了了“大一统大一统”政权。知道政权。知道“丝绸之路丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。中的作用。课程标准课程标准课程标准课程
3、标准（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 1.1.知道匈奴的兴起及其对西汉王朝形成的威知道匈奴的兴起及其对西汉王朝形成的威胁，了解西汉前期汉匈关系的主要形式。知道汉武胁，了解西汉前期汉匈关系的主要形式。知道汉武帝反击匈奴的战争。知道呼韩邪单于与昭君出塞的帝反击匈奴的战争。知道呼韩邪单于与昭君出塞的史实。知道张骞出使西域和西域都护府的设置在开史实。知道张骞出使西域和西域都护府的设置在开辟丝绸之路过程中的重要作用，了解丝绸之路在中辟丝绸之路过程中的重要作用，了解丝绸之路在中外交流中的作用。外交流中的作用。 2.2.结合结合“秦朝的统一
4、秦朝的统一”一课中对于秦代匈奴情一课中对于秦代匈奴情况的介绍，掌握秦汉之际匈奴兴起的历史脉络。况的介绍，掌握秦汉之际匈奴兴起的历史脉络。知识与能力知识与能力知识与能力知识与能力（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 3.3.通过观察通过观察“西汉骑兵俑西汉骑兵俑”文物照片，使学生文物照片，使学生了解历史的多种呈现方式，并学会从中提取有价值了解历史的多种呈现方式，并学会从中提取有价值的历史信息，即西汉前期修养生息政策使得西汉国的历史信息，即西汉前期修养生息政策使得西汉国力增强，在与匈奴长期作战的影响下，西汉骑兵的力增强，在与匈奴长期作
5、战的影响下，西汉骑兵的数量和战斗力也都有很大提高。数量和战斗力也都有很大提高。 4.4.通过对汉武帝之前与之后汉匈和亲政策变化通过对汉武帝之前与之后汉匈和亲政策变化的探讨，使学生学会在历史的发展进程中、结合具的探讨，使学生学会在历史的发展进程中、结合具体的历史条件来考察历史问题。体的历史条件来考察历史问题。 5.5.通过对张骞出使西域和西域都护设置作用的通过对张骞出使西域和西域都护设置作用的探讨，使学生了解不同历史事件之间的时序关系和探讨，使学生了解不同历史事件之间的时序关系和相关性，逐步提高对历史的宏观理解能力。相关性，逐步提高对历史的宏观理解能力。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第
6、13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件1.1.通过对本课的学习，使学生了解中华民族多通过对本课的学习，使学生了解中华民族多元一体格局的形成过程。使学生认识到，我国自古元一体格局的形成过程。使学生认识到，我国自古就是一个统一的多民族国家，友好交往和协调发展就是一个统一的多民族国家，友好交往和协调发展是我国各民族之间关系的主流。祖国的历史是由各是我国各民族之间关系的主流。祖国的历史是由各族人民共同创造的。族人民共同创造的。 2.2.使学生了解国家疆域变迁的情况，自觉维护使学生了解国家疆域变迁的情况，自觉维护国家统一和领土完整。国家统一和领土完整。情感态度与价值观情感态度与价值观
7、情感态度与价值观情感态度与价值观（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 3.3.学习张骞、班固勇于开拓、坚毅果决、忠学习张骞、班固勇于开拓、坚毅果决、忠于国家的精神。知道昭君出塞促进了汉匈人民的于国家的精神。知道昭君出塞促进了汉匈人民的友好相处，所以受到历代人民的赞扬和歌颂。通友好相处，所以受到历代人民的赞扬和歌颂。通过对这些伟大历史人物事迹的学习，对学生进行过对这些伟大历史人物事迹的学习，对学生进行中华民族优秀品质的教育，使学生竖立正确的人中华民族优秀品质的教育，使学生竖立正确的人生观、价值观。生观、价值观。 4.4.通过对丝绸之
8、路的学习，了解汉代中外经通过对丝绸之路的学习，了解汉代中外经济文化交流的情况，增强民族自豪感和自信心。济文化交流的情况，增强民族自豪感和自信心。加深对新形势下开展国际经贸合作与文化交往的加深对新形势下开展国际经贸合作与文化交往的必要性的认识。必要性的认识。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件重点：重点：西汉前期汉匈关系的主要形式。西汉前期汉匈关系的主要形式。 汉武帝反击匈奴的战争，以及汉汉武帝反击匈奴的战争，以及汉武帝之后汉匈关系的转变。武帝之后汉匈关系的转变。 张骞出使西域和西域都护府的设张骞出使西域和西域都护府的设置。置。 丝
9、绸之路在中外交流中的作用。丝绸之路在中外交流中的作用。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件难点：难点： 1. 1.从西汉前期对匈奴的妥协推让，到汉武从西汉前期对匈奴的妥协推让，到汉武帝时期果断的武力反击，要理解导致这种变化的原帝时期果断的武力反击，要理解导致这种变化的原因，需要结合前一课的内容，学生把握起来也许存因，需要结合前一课的内容，学生把握起来也许存在一定困难。在一定困难。 2. 2.怎样说明汉武帝反击匈奴战争的正义性，怎样说明汉武帝反击匈奴战争的正义性，也是需要教师细加斟酌的地方。也是需要教师细加斟酌的地方。 3. 3.对
10、于丝绸之路在中外交流中的意义，学对于丝绸之路在中外交流中的意义，学生比较容易理解这是一条贸易之路，此外，丝绸之生比较容易理解这是一条贸易之路，此外，丝绸之路还是一条政治交往之路、文化交流之路，这种说路还是一条政治交往之路、文化交流之路，这种说法比较抽象，需要教师结合实例作适当解释。法比较抽象，需要教师结合实例作适当解释。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件长平之战长平之战刘刘邦邦与与冒冒顿顿一、匈奴的兴起一、匈奴的兴起（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件二、汉匈战争与
11、昭君出塞二、汉匈战争与昭君出塞（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 公元前公元前133年，马邑之谋，解开了反击年，马邑之谋，解开了反击匈奴的序幕。匈奴的序幕。前前127127年，卫青夺取河套。年，卫青夺取河套。前前121121年，霍去病打通河西走廊。年，霍去病打通河西走廊。前前119119年，卫青、霍去病北击单于。年，卫青、霍去病北击单于。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件霍霍去去病病墓墓（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教
12、版-冀教级上册历史课件西汉疆域图西汉疆域图（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 霍去病（前霍去病（前140140年年前前117117年），汉族，年），汉族，河东平阳（今山西临河东平阳（今山西临汾西南）人，西汉名汾西南）人，西汉名将、军事家，官至将、军事家，官至大大司马骠骑将军司马骠骑将军，封冠，封冠军侯。军侯。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件昭昭君君出出塞塞（秋级历
13、史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件昭君出塞背景 1. 1.汉匈大战，匈奴汉匈大战，匈奴战争受挫、经济困难战争受挫、经济困难 2. 2.呼韩邪单于主呼韩邪单于主张与汉修好张与汉修好（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 王昭君王昭君，名嫱，字昭，名嫱，字昭君，原为汉宫宫女。公元君，原为汉宫宫女。公元前前5454年，匈奴年，匈奴呼韩邪单于呼韩邪单于被他哥哥被他哥哥郅支单于郅支单于打败，打败，南迁至长城外的南迁至长城外的光禄塞光禄塞下，下，同西汉结好，曾三次进长同西汉结好，曾三次进
14、长安入朝，并向汉元帝请求安入朝，并向汉元帝请求和亲。王昭君听说后请求和亲。王昭君听说后请求出塞和亲。出塞和亲。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件三、丝绸之路的开辟三、丝绸之路的开辟1.1.汉初的西域汉初的西域2.2.张骞两次出使西域张骞两次出使西域3.3.西域都护的设置西域都护的设置（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件1.1.汉汉初初的的西西域域长安玉门关玉门关阳关阳关葱岭葱岭巴尔喀什湖巴尔喀什湖北北 山山南南 山山 你能说说西域的地理范围吗？你能说说西域的地理范围
15、吗？西西 域域 提示：提示：西汉时期西域是指现在的新疆地西汉时期西域是指现在的新疆地区，也就是现在的甘肃玉门关和阳关以西、区，也就是现在的甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东地区。葱岭以东地区。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 学生活动：学生活动：介绍一下西汉介绍一下西汉初年西域的基初年西域的基本情况。本情况。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件2.2.张骞两次通西域张骞两次通西域(1)(1)张骞第一次出使西域：公元前张骞第一次出使西域：公元前138138年年(2)(2
16、)张骞第二次出使西域：公元前张骞第二次出使西域：公元前119119年年两次出使西域有何不同？两次出使西域有何不同？提示：提示： 第一次，没有达到预期的目的，第一次，没有达到预期的目的，还被扣留了一年多。还被扣留了一年多。 第二次，完全达到了目的，建第二次，完全达到了目的，建立了汉朝和西域各国的友好关系。立了汉朝和西域各国的友好关系。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 想一想想一想: : 张骞第一次出张骞第一次出使西域有什么使西域有什么历史意义？历史意义？ 提示：提示：获知了获知了西域的情况，了解西域的情况，了解到了西域人民想和到
17、了西域人民想和汉朝交往的愿望。汉朝交往的愿望。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件畅想天地畅想天地想象一下，张骞拜别汉武帝时，汉想象一下，张骞拜别汉武帝时，汉武帝会说些什么？张骞会怎么回答呢？武帝会说些什么？张骞会怎么回答呢？张骞出使西域拜别汉武帝图张骞出使西域拜别汉武帝图（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件长安长安河河西西走走廊廊 想一想想一想: : 张骞第一次出使西域花了多少张骞第一次出使西域花了多少年？我们应该学习张骞的哪些精神？年？我们应该学习张骞的哪些精神？
18、 提示：提示：公元前公元前138138年张骞从长安出发出使西域，公年张骞从长安出发出使西域，公元前元前126126年返回长安，前后一共经历了年返回长安，前后一共经历了1212年；我们应该年；我们应该学习张骞锲而不舍和执著追求的精神。学习张骞锲而不舍和执著追求的精神。疏勒疏勒龟兹龟兹玉门关玉门关阳关阳关大宛大宛番兜城番兜城蓝氏城蓝氏城莎车莎车于阗于阗楼兰楼兰陇西陇西（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 现在请你帮汉武帝草拟一份诏书现在请你帮汉武帝草拟一份诏书: :招募人招募人员自愿赴大月氏。员自愿赴大月氏。 要求：要写明目的，所招人
19、才的条件，可能要求：要写明目的，所招人才的条件，可能会遇到的危险等。会遇到的危险等。想一想想一想: :张骞第二次出使西域情况怎样？张骞第二次出使西域情况怎样？有什么历史意义？有什么历史意义？ 提示：提示：访问了西域的许多国家，西域各国访问了西域的许多国家，西域各国也派使节回访长安。这次出使，建立了汉朝和也派使节回访长安。这次出使，建立了汉朝和西域各国的友好关系，双方的交往日趋频繁。西域各国的友好关系，双方的交往日趋频繁。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件3.3.西域都护的设置西域都护的设置 想一想想一想: :西域都护是哪一年设立
20、的？它的设置西域都护是哪一年设立的？它的设置有何意义？有何意义？ 想一想想一想: :为什么说西域都护的设置是今新疆为什么说西域都护的设置是今新疆地区归属中央政权的开始？地区归属中央政权的开始？公元前公元前6060年年标志着今新疆地区开始归属中央政权标志着今新疆地区开始归属中央政权 提示：公元前提示：公元前6060年；标志着今新疆开始隶属中央年；标志着今新疆开始隶属中央管辖，成为我国领土不可分割的一部分。管辖，成为我国领土不可分割的一部分。 提示：提示：在西汉初年，中原地区和西域几乎在西汉初年，中原地区和西域几乎处于隔绝状态，到公元前处于隔绝状态，到公元前6060年，西汉西域都护年，西汉西域都护
21、管辖西域的军政事务之后，西域正式归属中央管辖西域的军政事务之后，西域正式归属中央的管辖。的管辖。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件二、丝绸之路二、丝绸之路1.1.丝绸之路的开辟丝绸之路的开辟2.2.东西方文化交流东西方文化交流（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件1.1.丝绸之路的开辟丝绸之路的开辟 讲一讲讲一讲: : 丝绸之路的起点是哪里？途经哪些地方？丝绸之路的起点是哪里？途经哪些地方？为什么这条商路叫丝绸之路？为什么这条商路叫丝绸之路？ 提示：提示：丝绸之路的起
22、点是西汉的长安，途经河西走廊丝绸之路的起点是西汉的长安，途经河西走廊和现在的新疆地区；在这条商路上主要以丝绸贸易为主，和现在的新疆地区；在这条商路上主要以丝绸贸易为主，因此称为因此称为“丝绸之路丝绸之路”。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件2.2.东西方文化交流东西方文化交流议一议议一议: : 丝绸之路开辟后，哪些东西由中国传丝绸之路开辟后，哪些东西由中国传到西方？哪些东西由国外传入中国？到西方？哪些东西由国外传入中国？ 丝绸之路的开辟有什么历史意义？丝绸之路的开辟有什么历史意义？ 提示：提示：丝绸之路的开辟促进了西域社会的进丝
23、绸之路的开辟促进了西域社会的进步，丰富了中国和中亚、西亚各国的物质生活和步，丰富了中国和中亚、西亚各国的物质生活和精神生活。促进了东西方的经济文化交流。精神生活。促进了东西方的经济文化交流。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件玻璃谷玻璃谷纹璧纹璧 葡葡 萄萄 胡萝卜胡萝卜黄黄 瓜瓜 大大 蒜蒜杂杂 技技 冶冶 铁铁 佛佛教教 毛织物毛织物 丝丝 绸绸 凿凿 井井 促进了东西方之间的经济文化交流促进了东西方之间的经济文化交流（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件讲一讲讲一
24、讲: : 你知道你知道“投笔从戎投笔从戎”的故事的故事吗？说说你对班超吗？说说你对班超投笔从戎的看法。投笔从戎的看法。三、班超经营西域三、班超经营西域（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件后汉书后汉书班超传班超传 为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年
25、。兄固被召诣校书郎，班超与母随至洛阳。五年。兄固被召诣校书郎，班超与母随至洛阳。五年。兄固被召诣校书郎，班超与母随至洛阳。五年。兄固被召诣校书郎，班超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：叹曰：叹曰：叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？立功异域，以取封侯，安能久事笔
26、研间乎？立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左左左左右皆笑之。超曰：右皆笑之。超曰：右皆笑之。超曰：右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！小子安知壮士志哉！小子安知壮士志哉！小子安知壮士志哉！”（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件班超是东汉一个很有名气的将军，他从小就班超是东汉一个很有名气的将军，他从小就很用功，对未来也充满了理想。有一天，他正在很用功，对未来也充满了理想。有一天，他正在抄写文件的时候，写着写着，突然觉得很闷，忍抄写文件的时候，写着写着，突然觉得很闷，忍不住站起来，丢下笔说：不住站起来，丢下笔说：“大丈夫应该像傅
27、介子、大丈夫应该像傅介子、张骞那样，在战场上立下功劳，怎么可以在这种张骞那样，在战场上立下功劳，怎么可以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢！抄抄写写的小事中浪费生命呢！” （秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件洛阳洛阳 班超经营西域有何历史意义？班超经营西域有何历史意义？ 提示：提示：帮助西域人民摆脱了匈奴的控制，进帮助西域人民摆脱了匈奴的控制，进一步密切了中原和西域的关系。一步密切了中原和西域的关系。班超出使西域路线图班超出使西域路线图（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课
28、件 公元公元9797年，班超派甘英出使大秦。年，班超派甘英出使大秦。甘英到达波斯湾海岸之后，当地的商人甘英到达波斯湾海岸之后，当地的商人为了从中赚取中间利润故意夸大海路的为了从中赚取中间利润故意夸大海路的险恶，以阻止汉朝同大秦的直接通商，险恶，以阻止汉朝同大秦的直接通商，甘英只好返回。甘英只好返回。东汉时中国与欧洲的直接往来。东汉时中国与欧洲的直接往来。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件 公元公元166166年，大年，大秦安敦王朝派使臣从秦安敦王朝派使臣从海道来到中国，这是海道来到中国，这是欧洲国家和我国直接欧洲国家和我国直接往
29、来的最早记录。往来的最早记录。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件张骞两次张骞两次出使西域出使西域开辟开辟班超经班超经营西域营西域巩固巩固丝丝绸绸之之路路 促进东西方经促进东西方经济文化交流济文化交流小结小结小结小结（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件知识巩固知识巩固1.1.两次派遣张骞出使西域的皇帝是两次派遣张骞出使西域的皇帝是 （ ）A.A.汉高祖汉高祖 B. B.汉武帝汉武帝 C. C.汉文帝汉文帝 D. D.汉光武帝汉光武帝B2.2.张骞第一次出使西域经历了张
30、骞第一次出使西域经历了 （ ）A.10A.10年年 B.11 B.11年年 C.12 C.12年年 D.13 D.13年年D3.3.西汉设置西域都护是在西汉设置西域都护是在 （ ）A.A.公元前公元前138138年年 B. B.公元前公元前119119年年C.C.公元前公元前6060年年 D. D.公元前公元前116116年年C（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件长长安安今新疆地区今新疆地区河西走廊河西走廊西亚西亚中亚中亚南亚南亚大大秦秦填图：请结合地图填出丝绸之路的途经地点。填图：请结合地图填出丝绸之路的途经地点。（秋级历史上册
31、 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件自己动手自己动手 参考现在的中国地图和世参考现在的中国地图和世界地图，数一数，丝绸之路经界地图，数一数，丝绸之路经过我国哪些省份和哪些国家？过我国哪些省份和哪些国家？（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件能力拓展能力拓展 提示：提示：交流交流 合作发展合作发展 共创和谐社会共创和谐社会20062006年年1111月召开的中非合作论坛北京峰会月召开的中非合作论坛北京峰会有什么意义？有什么意义？中非合作论坛会徽中非合作论坛会徽 图为图为20062006年年1111月月5 5日中非合作日中非合作论坛北京峰会会场。论坛北京峰会会场。（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第13课 反击匈奴 开辟丝路课件 冀教版-冀教级上册历史课件
