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1、大学生价值观和心理素质调查报告调查的背景和目的：价值观是人的观念的一种，它是关于客观对象的作用、意义的观点和看法,是反映某类客观对象对于人或人类的意义和作用。 价值观念是人的世界观的重要组成部分。价值观念是人的世界观的重要组成部分。从宏观上讲，是社会文化体系的核心，它同主体的需要、理想联系在一起，受制于人的经济地位、社会地位，在阶级社会中，受制于人的阶级地位，具有社会历史性.我国经济建设在不断的发展，人们的生活水平在不断的提高，人们的价值观也在发生着深刻的变化。价值观对个体文化业务素质和心理健康水平有直接的影响，影响到高校大学生的价值取向。高校大学生思想道德教育的核心是思想政治建设， 思想政治
2、建设必须把马克思主义的价值观作为主要内容之一，这已为广大教育工作者所认识和重视。 本次调查从大学生的价值取向和心理素质相结合的分析研究为切入点，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。从而达到以思想政治和心理素质教育相结合为突破点，帮助大学生端正态度、坚定信仰，树立与时代、社会相适应的价值取向，达到使大学生树立正确的价值观的目的。价值观念是世界观的重要组成部分,随着改革开放的不断深入和现代信息技术化的迅猛发展,高校已成为各种思想信息的集散地.社会经济文化的发展推动力大学生人生价值观念的更新,又使其呈现多元化的态势.深刻认识当代大学生价值观多样化的特点及成因,改造和整合大学生价值观,在当
3、前大学生思想政治教育中显得尤为重要.关键词:当代大学生价值观 心理素质现状分析 调查的基本方式：本次调查共分为三部分：1、资料收集：整理原有材料，查阅相关文献，收集相关信息。2、调查走访：问卷调查3、资料的整理、分析研究、在分析思考研究的基础上成文。调查的基本情况当代大学生的价值取向总体上是积极向上的， 多元化的，但存在取向错位， 发生功利主义，实用主义的现状，并且大学生的心理素质方面也存在多种问题。大学生产生价值取向错位和心理问题的原因是多方面的， 我们通过对大学生的学习、 生活、情感、 人际交往、家庭情况等方面的详细调查发现，大学生的价值观发生变化和心理素质方面存在的种种问题不仅与他们自身
4、心理发展状况有关， 也与他们所处的社会环境以及教育分不开。大学生的年龄一般在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年期，由于心理发展不成熟，情绪不稳定，易造成心理冲突，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、竞争与求稳的冲突等等。 这些冲突和矛盾如果得不到有效解决，久而久之便会形成心理障碍。 特别是当代大学生所处的环境， 他们为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投人学习， 家长的过度保护、学校的应试教育使这些学生心理脆弱、缺乏挫折承受力。在交往、学习、生活、情感、就业等方面遇到小小的挫折一些人就难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。我们认为导致大学
5、生价值取向发生功利主义、 实用主义和产生心理问题频频出现的具体因素有：1 社会原因;1 发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会生产力，增强社会主义国家的综合国力，提高人民的生活水平，也有利于增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，同时市场自身的弱点和消极方面也会反映到精神生活中来。作为市场经济价值取向主要内容的效益、功利、自主等极有可能向功利主义、拜金主义、利己主义等这类消极的价值观倾斜。社会上出现的短期行为、假冒伪劣、见利忘义等现象反映出了市场经济的负面影响。有些大学生在这种消极价值观的影响下，认为“人生的目的就是为了追求个人的幸福和快乐”，“人生的价值在于拥有
6、金钱、地位和权力”，“为赚钱可以不择手段”，“遇到危险情景，不必多管闲事”。也有些同学依然留恋过去那种“轻松、悠闲”的缺乏竞争的环境，把与世无争、难得糊涂、活得潇洒看做是人生价值的最佳选择。他们并不执著为什么活着，而在乎怎样活着。学业不思精勤，生活倾向享乐。吸烟、酗酒、不得体的两性交往等现象都折射出这些大学生缺乏竞争意识、害怕艰苦、感情欲求膨胀的价值取向。大学生人生价值观的形成过程，是认识社会、认识人生、认识自身的过程，因此，对于世界观、价值观、人生观尚未定型的青年大学生来说，必然产生比其他社会成员更深刻的影响。2 现代信息技术对大学生的价值观念影响很大。如今的网络，可是说是信息传递速度最快的
7、媒介之一，它对于大学生价值观念的塑造有着举足轻重的作用。在运用网络的过程中，人们的生活节奏加快，追求新颖，时尚的信息交流。但同时，网络也是一个垃圾场，各种不健康的信息也聚集在其中，产生很多的诱惑。 这就会使得大学生辨别事物是非的能力下降，价值取向和心理素质也会受到很大的冲击。3 生活方式的多样化和生活消费的商品化，这是人们享受到社会快速发长的结果。 但是一些生活方式的诱活力也产生了很多享乐主义，一些社会丑恶现象也在一步步的腐蚀着大学生的内心，使大学生的理想和信念产生了困惑和动摇。2个人 原因1 许多大学生来自于农村，自己有较强的自卑感和害羞感，因此不敢也不愿与他人交往，害怕遭到别人的歧视和拒绝
8、。这种交际困难的存在是造成大学生心理问题的首要因素。2 一些学生是独生子女或者来自城市，家长对他们过分溺爱和过度保护，使他们养成了自私任性的性格，缺乏集体感与合作精神，导致他们在独立生活和为人处世方面 的能力比较差。3 由于应试教育制度和家长对子女的期望过高，使得许多大学生产生就业压力和学习上的压力，过于忧虑自己的学习成绩，过于担心将来找不到合适的工作。而且大学学习与高中的学习的方法不一样，大学老师的授课方式与高中老师也有差别，许多学生没有掌握方法，不能适应大学的教学模式，容易产生学习上的压力。5 由于家庭和学校教育不当，对学生的身心发展状况不够重视，大学生中出现了一些逃避现实而在网络中寻求满
9、足感以弥补心灵的空虚的情况。6 多数大学生都不能真正地理解恋爱，更没有树立正确的恋爱观，一旦出现情感危机，就会采取一些不正确或偏激的方式解决，由此引发心理障碍。7 当代大学生一般处于青年的早期和中期，正值青春发育期，在此期间，其形态、生理、内分泌、行为，智力等方面表现着一系列的急剧变化。因此， 我们必须充分认识到各种因素人生价值观的形成所产生的负面影响，采取相应的价值导向教育，帮助和引导他们树立远大的目标.调查的结果的解决当代大学生在面对价值观的偏离时，要加强自身修养，要坚定自己的信念，提高对外界不良因素的抵抗力，不被外界的浮华所迷惑。要树立乐观向上、积极进取的人生态度，肯定人的主观能动性，要
10、在生活中主宰自己，对生活充满自信。在学习和生活中要敢于正视挫折，冷静客观地分析产生挫折的原因，积极寻求战胜困难的恰当方式。有针对性地加强当代大学生的教育，引导他们进行积极调适，克服自卑心理，培养健全人格，是高校思想政治工作的一个重点。要解决当代大学生的价值取向庸俗化问题，首先要加强思想政治工作，通过思想政治教育，激活他们内在的精神动力，使外部的支持帮助与他们自身的人生追求结合起来，充分发挥其自身的主观能动性。引导当代大学生树立科学的人生观、价值观，正确定位人生追求，是克服其价值取向庸俗化前提。在这里，出于建立大学生良好价值观念和心理素质的的目的，我们提出以下几个建议：【1】 现代信息技术对大学
11、生的价值观念影响很大，故需正确运用网络，建立健康的价值观念：如今的网络，可是说是信息传递速度最快的媒介之一，它对于大学生价值观念的塑造有着举足轻重的作用。在运用网络的过程中可提高大学生辨别事物是非的能力；可培养并树立自由与责任、权利与义务相结合的意识；还可利用网络上的大学生信息认识大学生、教育大学生。【2】 正视自己，借助内外力量挖掘潜能：一个人的价值观念的建立和良好的心理素质很大程度上受其本身自信心影响，最大限度的挖掘个人内在潜能有利于树立良好的价值观念和很好的心理素质。我们建议可以借助亲近的人的评价发现自己的潜能每一个人都有一个自我熟悉的生活圈子，各种不同年龄、不同性别、不同职业的人对你有
12、不同程度的了解，在家庭主要有父母、亲戚、在外有朋友、同学、老师，因为长期的交往使他们对你有不同程度的印象和评价，大都很中肯、客观，这对了解自我的潜能起到了直接作用；另外一个方法则是借助咨询机构来了解自我潜能和发展计划专业咨询机构一般会设计比较具体的问题，形成一套有一定信度和效度的、标准化的测量工具，再辅之于和专业咨询人士面对面的交谈，最后达到解决问题的目的。【3】 充分发挥学校教育在大学生价值观和心理素质教育中的主渠道作用。用马克思主义基本原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育武装当代大学生，使当代大学生牢固树立社会主义价值观。营造具有社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，加强大学生
13、的素质教育、开展丰富多彩，积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，寓教于乐于活动之中;通过军政训练，社会实践、青年志愿者活动及其他公益活动，增强大学生的社会责任感；加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律的、开展价值观教育的重要手段，深入开展心理健康教育，加强大学生的就业指导，引导大学生进行科学的消费。学校还应该完善、加强心理辅导机构高校应大力加强对学生心理健康的辅导、咨询，除了学生工作人员经常性深入学生当中，要善于及时了解、发现学生中的心理问题，还应通过开设大学生心理辅导讲座、开展团体心理咨询和心理训练、加强对大学生的心理咨询等，防患于未然，积极做好大学生的思想引导工作。【4】加强社会主义精
14、神文明建设，提供良好的社会环境。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育， 为大学生价值观建设和提高心理素质营造良好的社会舆论氛围；各类网站要把握好正确的导向，主动承担社会责任，积极开展形式多样的网络教育活动；依法加强对高校周围的文化，娱乐，商业活动的管理，坚决打击侵害学生合法权益和身心健康的事件，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。【5】优化家庭教育，提供良好的家庭氛围。家庭是学生的第一课堂，家庭对学生的心理素质和价值观的形成具有长期、深刻的影响。家庭教育有着学校教育和社会教育无法比拟的优势，父母与子女朝夕相伴，对子女
15、的情况最熟悉，教育也最有针对性和及时性。同时家庭教育增加了情感教育，可可以更好的做到动之以情，晓之以理，导之以行。因此家长应该做到以平等的地位与子女交流沟通，了解他们的心理状况，并且在子女成长的各个时期注重对子女的正确引导和心理能力的培养。父母也要注意加强对子女的品德、人格教育，使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，倡导科学、健康的生活方式。不论是家庭还是学校，都要加强对大学生的理想信念教育，增强大学生的责任意识。【6】大学生应该提高思想意识，学会自我认识。因为自我认知在人的心理健康中起着十分重要的作用，它制约着人格的形成、发展，在人格的培养中有着强大的动力功能。所以大学生一定要注重自身的学习
16、，多看一些心理健康方面的书籍，要学会控制自己的情绪，调节自己的心情，为自己减缓压力。也要努力拓宽生活范围，增加生活阅历，打破自我封闭的思想，积极参加社会实践和社交活动，这样有助于自我认知，促进大学生心理健康和树立正确的价值观。对于人际交往中的障碍，无论来自于农村还是城市，也无论是独生子女，都要努力遵守交往的原则，如平等原则、互利原则、信用原则、相容原则，这样才能达到和谐、友爱、互助的积极效果。【6】虽然学习十分重要，但也要重视对大学生的文化娱乐以及体育活动等方面的锻炼，使他们能接触更多的事和物，树立正确的人生观和价值观，促进大学生的身心健康发展。积极组织开展健康的校园文化活动，丰富大学生的业余
17、文化生活。要创造条件，培养大学生广泛的兴趣和高远的志向。使他们不断地扩展视野，增长才干，陶冶情操，锻炼他们的意志品质，增强集体主义精神。改进社会实践教育方式，通过公益性的服务活动、劳动实践教育等，培养学生勤俭节约、热爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯、从而树立劳动观念，克服不良的生活习惯。建设良好的学习环境。良好的环境能使人心旷神怡，精神愉悦，减少心理冲突。欲求良好的心境，必须有良好环境。要通过创造和提供良好的环境，使大学生专心致志地学习，在高雅、健康的心态下学习。结语总而言之，只有实事求是，针对当代大学生的具体情况对症下药，才能培养具有正确的价值取向和健康的心理的大学生群体。学校和社会相互合作，共同为大学生创造一个真实又充满希望和爱的环境， 培养大学生正确的价值观和提高大学生的心理素质。
