《浙江省宁波市九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第二课 在承担责任中成长 第1框 承担关爱集体的责任课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第二课 在承担责任中成长 第1框 承担关爱集体的责任课件 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长本课教学目标本课教学目标:1 1、知识目标：、知识目标：集体利益与个人利益相互依存，集集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助，彼此关爱；信守承诺，尽的责任，社会需要互助，彼此关爱；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。勇担过错，自觉做一个负责任的公民。2 2、能力目标：、能力目标
2、：正确认识集体利益与个人利益关系正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺，坚决履行诺言负责任的公民的能力，慎重许诺，坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。任、努力履
3、行责任的能力。 3 3、情感态度和价值观目标：、情感态度和价值观目标： “我是集体一员我是集体一员”的归属感；关爱的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立集体和社会的责任感和道德情操；树立“承担责任光荣，推卸责任可耻承担责任光荣，推卸责任可耻”的责的责任意识；体验任意识；体验“团结就是力量团结就是力量”的自豪的自豪感，体验享受承担责任的快乐；树立在感，体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。民的人生追求。 小刚小刚1616岁生日那天，很认真地问妈妈：岁生日那天，很认真地问妈妈：“1616岁意味着什么？岁意味着什么？
4、”妈妈妈妈回答说：回答说：“它意味着责任。孩子，你长大了，要学会承担一些责任。因它意味着责任。孩子，你长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。勇于承担责任，你才会更加成熟。” 你是怎样理解文中妈妈的话的？你是怎样理解文中妈妈的话的？（小组讨论后回答）小结：小结：学会负责任，在承担责任中健康成长，有学会负责任，在承担责任中健康成
5、长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。于我们实现远大的理想。第一框承担关爱集体的责任第一框承担关爱集体的责任 小董的爸爸初中毕业已经小董的爸爸初中毕业已经20年年了，为了方便与初中同学联系，他了，为了方便与初中同学联系，他在在“中国同学录中国同学录”上建立了班级同上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情
6、谊。的浓浓情谊。* *为什么毕业为什么毕业2020年后，他们仍能感受到当初班集体的年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？温暖？*20*20年后我们也能再相聚吗？年后我们也能再相聚吗？ ，一个温馨的词语，它不，一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。能离开个体而存在。 , , 也只有紧紧地依靠集体，也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大海，一滴水只有放进大海，才能永不干涸。才能永不干涸。 雷雷 锋锋 只关心自己的学习，很少有人愿只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，
7、教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱； 某校九年级某校九年级3 3班，许多同学：班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等学习、交往、发展等)如何改变班级的这种状况？如何改变班级的这种状况？从这个事例中可以发现个体利益与集体利益有什么关系？从这个事例中可以发现个体利益与集体利益有什么关系？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。大家共同努力！大家共同努力！ 集体利益与个人利益是相互依存的。集体利益与个人利益是相互依存
8、的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。利益是集体中每个成员努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。益，个人更应该积极关心和维护集体利益。李某是一名普通学生，李某是一名普通学生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。为了。为了美化教室，他动员大家从家里带美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫来了
9、一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩参赛成绩一次，李同学要求一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：值日生气呼呼地冲他大嚷：“你你是卫生委员吗？真是多管闲事！是卫生委员吗？真是多管闲事！”他是多管闲事吗？他是多管闲事吗？需要他这样的人吗？需要他这样的人吗？如何对待这类人呢？如何对待这类人呢？多管闲事！多管闲事！太脏了，得太
10、脏了，得再扫一遍。再扫一遍。 集体是我们每一个人的集体，只集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。的家。(1)主动关心爱护集体主动关心爱护集体小铭一大早就遇到了难题：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭机离开，希望小铭7时时30分到火车分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集如果见表哥就会上学迟到，班集体会因
11、此失去流动红旗。去还是体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了地过去了小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？我们应该如何关爱班集体？能举例吗？我们应该如何关爱班集体？能举例吗？不知道如何处理个人与集体利益的关系不知道如何处理个人与集体利益的关系2 2）、关爱集体的表现：）、关爱集体的表现：A A、表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集、表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。校校运运动动会会B B、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过、关爱集
12、体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。自己的努力解决集体遇到的困难。C C、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。还有其他表现吗？还有其他表现吗？人人 多多 力力 量量 一定一定 大大 吗？吗？为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？没水喝呢？众人拾柴火焰高！众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。故事故事1 1：很久很久以前，有个国王，他有十个很久很久以前，有个国王
13、，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折十个儿子折，可
14、十个儿子用尽力气，谁也折不断。不断。老祖宗留下一句话老祖宗留下一句话家和万事兴万事兴家和万事兴万事兴妻贤福星广妻贤福星广母慈儿孝敬母慈儿孝敬众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高指抱拳礼千斤指抱拳礼千斤老百姓流传一句话老百姓流传一句话国安享太平享太平国安享太平享太平国强民才富国强民才富民富国安定民富国安定大河涨水小河满大河涨水小河满人载树树成林人载树树成林老百姓啊就认这个理老百姓啊就认这个理家和万事兴万事兴家和万事兴万事兴中国人哪都兴这个理中国人哪都兴这个理国安享太平享太平国安享太平享太平-老百姓啊就认这个理老百姓啊就认这个理和万事兴万事兴和万事兴万事兴中国人哪都兴这个理中国人哪都兴这个理国安享太平享太
15、平国安享太平享太平(郁钧剑 张也 演唱)故事故事2 2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。故事故事3 3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守
16、。房屋忽然失了火，跛子见了，大二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。着走路，这才逃出了这所火宅。这三个故事说明了什么？这三个故事说明了什么？成员之间互相团结、配合，集体的力量才会更大！成员之间互相团结、配合，集体的力量才会更大！那么，集体的力量取决于什么？那么，集体的力量取决于什么？P2
17、1P21 不仅仅取决于不仅仅取决于成员数量的多少成员数量的多少，更取决于，更取决于成员之间的组织和配合成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。，团结的集体才有凝聚力和战斗力。团结就是力量团结就是力量团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是铁这力量是钢这力量是钢比铁还硬比铁还硬, ,比钢还强比钢还强向着法西斯蒂开火向着法西斯蒂开火让一切不民主的制度死亡让一切不民主的制度死亡! !向着太阳向着太阳, ,向着自由向着自由向着新中国发出万丈光芒向着新中国发出万丈光芒! !第四课时第四课时第一框第一框 承担关爱集体的责任承担关爱集体的责任 个人与集体相互依
18、存个人与集体相互依存 我是集体的一员我是集体的一员 个人利益与集体利益相联系个人利益与集体利益相联系 个人应该关心和维护集体的利益个人应该关心和维护集体的利益 承担关爱集体承担关爱集体的责任的责任 爱心集体，建设集体爱心集体，建设集体 关爱集体关爱集体 人人有责人人有责 自觉维护集体的荣誉和利益自觉维护集体的荣誉和利益 发扬集体的好作风发扬集体的好作风 善于团结他人，让集体发挥更大善于团结他人，让集体发挥更大 力量力量 堂上练习：一是非判断题（对的打“”，错的打“”）1“人心齐，泰山移”说明了团结的集体才有凝聚力和战斗力的道理。（ ）2我们每一个人生活在集体中，所以，我们每一个人都应主动关心集
19、体，建设集体。（ ）堂上练习：单选 1“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明A整体利益必须服从局部利益 B个人利益与集体利益是相互依存的C维护集体利益就不能追求个人利益 D集体利益要服从个人利益B 2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为 A不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责 B为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事 C倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒 D我们每个人都不能离开社会而生存 A 3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明： A人生价值的实现体现在我得到了什么 B关爱集体，人人有责 C集体利益、他人利益高于个人利益 D关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足 B 4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是 A关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一 B关爱集体，才可能为集体贡献才智 C人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D人才招聘应主要看学历，其它无关紧要 D
