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1、第三章文学类文本阅读第一节文体知识体系构建一小说阅读【典题范例【典题范例】(2016(2016全国卷全国卷改编改编) )阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题。题。(14(14分分) )锄锄李锐李锐 拄着锄把出村的时候又有人问：拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去六安爷，又去百亩园呀？百亩园呀？” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。是哩。” “咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！快回家歇歇吧六安爷！” 六安爷还是平静地笑笑：六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过我
2、不是锄地，我是过瘾。瘾。” “咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？呀你六安爷？” 六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。我不是锄地，我是过瘾。” 斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。但是六安爷清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己
3、的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。容地走过。 百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。这整整石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从
4、人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西
5、湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦才能
6、在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。推土机马上就要开进来了。 可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊它们，收获
7、它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。熊、浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。 现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸
8、一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。人对着一壶老酒细斟慢饮。 终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓
9、缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着臂膀有力地拉拽，锋利的锄刃闷在举起了锄头。随着臂膀有力地拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。味，河谷
10、里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。 沉静的暮色中
11、，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。界里。 很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想没有人能相信那是
12、一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。我不是锄地，我是过瘾。”( (有删改有删改) )【阅读多维度【阅读多维度记录空间记录空间】人物：六安爷人物：六安爷情节：情节：1.1.六安爷锄地过瘾。六安爷锄地过瘾。2.2.煤炭公司高价收购百亩园土地。煤炭公司高价收购百亩园土地。3.3.村人不再去百亩园。村人不再去百亩园。4.4.六安爷这辈子最后一次锄地。六安爷这辈子最后一次锄地。5.5.六安爷锄过的苗垅里禾苗整齐，蓬勃生长。六安爷锄过的苗垅里禾苗整齐，蓬勃生长。主题：对人与土地分离的深深忧虑，
13、对农村传统生活主题：对人与土地分离的深深忧虑，对农村传统生活方式的守望。方式的守望。1.1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是当的一项是(3(3分分)()() )A.A.小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。B.B.西湾村人与煤炭公司西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判惊心动魄的谈判”，是小说，是小说中隐约可见的叙事背景，
14、也是深刻的社会背景，巧妙中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。C.C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。D.D.综合全文来看，六安爷的综合全文来看，六安爷的“平静固执平静固执”，说明他作，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透
15、世事变迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。【解题点拨【解题点拨】本题综合考查分析小说结构、概括小说本题综合考查分析小说结构、概括小说主题、品味精彩的语言表达艺术、欣赏小说的形象、主题、品味精彩的语言表达艺术、欣赏小说的形象、分析小说的主要表现手法的能力。分析小说的主要表现手法的能力。A A项，项，“孤僻孤僻”“”“他他与村人的分歧与村人的分歧”于文无据。于文无据。C C项，项，“深化了作者关于生深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题态问题的思考及小说的环保主题”扩大了主题。扩大了主题。D D项，项，“难免思想保守、无法与时俱进难免思想保守、无法
16、与时俱进”不正确，小说中体不正确，小说中体现了六安爷对农村传统生活方式的守望。现了六安爷对农村传统生活方式的守望。答案：答案：B B。2.2.小说以小说以“锄锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。要分析。(5(5分分) )【解题点拨【解题点拨】答案：答案：锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统锄意味着传统的农业生产和生活方式；的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。含着六
17、安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。3.3.“我不是锄地，我是过瘾我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。行分析。(6(6分分) )【解题点拨【解题点拨】我不是我不是锄地，锄地，我是过我是过瘾瘾分析分析结论结论形象形象刻画刻画个性语言，体现性个性语言，体现性格与情感格与情感温和而又固执的温和而又固执的性格特征性格特征内心的隐痛内心的隐痛主旨主旨表达表达联系相关情节：六联系相关情节：六安爷的眼睛即将失安爷的眼睛即将失明，百亩园即将被明，百亩园即将被毁，这是他这辈子毁，这
18、是他这辈子最后一次锄地了最后一次锄地了在大地上劳作是在大地上劳作是一种一种“瘾瘾”，即劳，即劳动者的精神需要动者的精神需要传统的农业生产、传统的农业生产、生活方式的结束，生活方式的结束，耕种的意义只剩下耕种的意义只剩下“过瘾过瘾”，令人叹，令人叹惋又发人深思惋又发人深思答案：答案：六安爷层面：六安爷层面：六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；他温和而又固执的性格特征；百亩园即将不复存在，百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾瘾”，由此能体会到他内
19、心的隐痛。，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面：小说主旨层面：在大地上劳作是一种在大地上劳作是一种“瘾瘾”，即劳动者的精神需要；，即劳动者的精神需要；随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下义只剩下“过瘾过瘾”，令人叹惋又发人深思。，令人叹惋又发人深思。【思维建模【思维建模】一、把握人物形象一、把握人物形象分析背景、信息、描写、评价分析背景、信息、描写、评价1.1.结合具体背景结合具体背景从人物活动的社会历史背景角度从人物活动的社会历史背景角度来体会和分析。来体会和分析。2.2.借助相关信息借助相关信息用小说中人物的身份、地位、经用小
20、说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等信息来介绍。历、教养和气质等信息来介绍。3.3.揣摩人物描写揣摩人物描写对小说中人物的肖像、语言、行对小说中人物的肖像、语言、行动和心理描写加以分析概括。动和心理描写加以分析概括。4.4.参照作者评价参照作者评价从作者对人物的介绍和评价中把从作者对人物的介绍和评价中把握人物特点。握人物特点。二、赏析小说环境二、赏析小说环境概括特点，把握本质概括特点，把握本质1.1.概括自然环境特点概括自然环境特点抓住人物活动的时间、地点、抓住人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。季节、气候以及景物等。2.2.概括社会环境特点概括社会环境特点抓住人物生活的场景、接触
21、抓住人物生活的场景、接触的人物、生活的特定历史时期等。的人物、生活的特定历史时期等。3.3.把握具体描写的本质特点把握具体描写的本质特点无论是概括自然环境无论是概括自然环境还是社会环境，都要抓住具体描写的本质特点，提炼还是社会环境，都要抓住具体描写的本质特点，提炼出核心的内容；切忌泛泛而谈。出核心的内容；切忌泛泛而谈。三、梳理故事情节三、梳理故事情节理层次主线，按模板概括理层次主线，按模板概括1.1.理清结构层次理清结构层次理清小说结构层次，即开端、发理清小说结构层次，即开端、发展、高潮和结局等。展、高潮和结局等。2.2.梳理故事情节梳理故事情节从情节的叙述方式从情节的叙述方式顺叙、倒顺叙、倒
22、叙、插叙和补叙等角度梳理。叙、插叙和补叙等角度梳理。3.3.把握主线主体把握主线主体把握贯串小说的叙事线索或叙述把握贯串小说的叙事线索或叙述主体。主体。4.4.明确主要内容明确主要内容明确小说中的主要场面或主要事明确小说中的主要场面或主要事件。件。5.5.按照模板概括按照模板概括按照按照“何时何地何人做何事何时何地何人做何事”的的模板加以概括，从主人公的角度叙述。模板加以概括，从主人公的角度叙述。四、鉴赏表达技巧四、鉴赏表达技巧把握要素重点，按步骤赏析把握要素重点，按步骤赏析1.1.两注意两注意注意小说对人物自身的描写技巧，注意注意小说对人物自身的描写技巧，注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境
23、衬托作用。人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用。2.2.五重点五重点小说刻画人物的表现手法灵活多变，重小说刻画人物的表现手法灵活多变，重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法这五个点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法这五个方面。方面。3.3.四要素四要素对内容和效果的分析作答一般要紧扣小对内容和效果的分析作答一般要紧扣小说四要素说四要素人物、环境、情节和主题。人物、环境、情节和主题。4.4.三步骤三步骤指指( (指明所用技巧指明所用技巧)+)+析析( (结合文句分析如结合文句分析如何运用何运用)+)+点点( (点明表达效果点明表达效果) )。五、把握主题思想五、把握主题思想分析由外而
24、内，六看定主旨分析由外而内，六看定主旨1.1.看作者看作者联系作者的创作意图和创作个性。联系作者的创作意图和创作个性。2.2.看标题看标题从小说的标题入手，有的小说标题对主从小说的标题入手，有的小说标题对主题的表现起画龙点睛的作用。题的表现起画龙点睛的作用。3.3.看内容看内容到题材中去探求，从小说的情节和人物到题材中去探求，从小说的情节和人物形象入手。形象入手。4.4.看背景看背景联系作品的时代背景及典型的环境描写，联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格的时代烙印，把握住人物形认识人物形象的思想性格的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征。象所折射出的时代特征。5.5.看构思看构思从小说的精巧构思中把握作品的主题。从小说的精巧构思中把握作品的主题。6.6.看文本看文本在把握主题时，要从作品的客观实际出在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；要紧密结合原文评价，要有针对性，不能拿自己所谓要紧密结合原文评价，要有针对性，不能拿自己所谓的道理去生搬硬套。的道理去生搬硬套。
