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1、 1717暴风雨的启示暴风雨的启示资料宝袋资料宝袋 l 预习检查预习检查 1.1.课文是按什么顺序来写的？分别写了哪课文是按什么顺序来写的？分别写了哪些内容？些内容？ 2.2.用连接段意的方法归纳文章的主要内容用连接段意的方法归纳文章的主要内容 记叙了暴风雨到来之前、到来时和到记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同情景。来后的不同情景。字词乐园字词乐园 zh zh n mi p 窒窒 辗辗 寐寐 霹霹 l pio sh w i 雳雳 瓢瓢 拭拭 偎偎mn y闷热闷热 抽咽抽咽字词乐园字词乐园 理解下列词语的意思。理解下列词语的意思。辗转不寐：辗转不寐：翻来覆去睡不着觉，形容心里满存翻来覆去
2、睡不着觉，形容心里满存思念心事重重，找不到解决的办法。思念心事重重，找不到解决的办法。瓢泼大雨：瓢泼大雨：像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样子。得非常大的样子。翩翩起舞：翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。无与伦比：无与伦比：指事物非常完美，没有能与它相比指事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。的同类的东西。课文详解课文详解 课文详解课文详解 课文详解课文详解 来之前来之前：窗外，一道道闪电窗外，一道道闪电划破划破了漆了漆黑的夜幕，黑的夜幕，沉闷沉闷的雷声如同的雷声如同大炮轰鸣，大炮轰鸣，使人恐惧使人恐惧。从这几个词你从这几个词你体会到什
3、么？体会到什么？课文详解课文详解 课文详解课文详解 课文详解课文详解 来之时来之时： 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章奏出激动人心的乐章 。 不一会儿，铿锵的乐曲转为节不一会儿，铿锵的乐曲转为节 奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的 催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫 躯体。躯体。课文详解课文详解 去之后去之后：碧空中飘浮着的朵朵白云，碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，在和煦的微风中翩翩起舞，把蓝悠悠的天空擦拭得更把蓝悠悠的天空擦拭得更加明亮加明亮鸟儿唱着欢乐的歌，迎鸟儿唱着欢乐的歌，
4、迎接着喷接着喷薄欲出的朝阳；被暴雨薄欲出的朝阳；被暴雨压弯了压弯了腰的花草伸着懒腰，宛腰的花草伸着懒腰，宛如刚从如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣、梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶绿叶上的水珠闪烁着光华。上的水珠闪烁着光华。课文详解课文详解阿尔卑斯山阿尔卑斯山 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽; ;远处远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。课文详解课文详解 暴风雨到来时是怎样的一种情景？暴风雨到来时是怎样的一种情景？ 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨
5、。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。激动人心的乐章。课文详解课文详解 暴风雨给我们带来了什么样的启示？暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
6、有时， 人们受到种种局限，只看到事物的一人们受到种种局限，只看到事物的一 个方面，而忽略了大自然整体那无个方面，而忽略了大自然整体那无 伦比的和谐的美。伦比的和谐的美。课文详解课文详解 作者是不是也和我们一样，作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨喜欢的是暴风雨“去之后去之后”的绚丽华美？是不是对的绚丽华美？是不是对暴风雨暴风雨“来之前来之前”“”“来之来之时时”的的“狂暴狂暴”觉得不美，觉得不美，不喜欢呢？不喜欢呢？课文详解课文详解 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。面，而忽略了大自然整体那无与伦比
7、的和谐的美。 这是点明文章中心的句子。这里的这是点明文章中心的句子。这里的“局限局限”指的是指的是“只看到事物的一个方面只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐大自然整体那无与伦比的和谐的美的美”。课文详解课文
8、详解 概括主题概括主题 告诉我们告诉我们“不受到种种局不受到种种局限，只看到事物的一个方面，限，只看到事物的一个方面，而忽视了大自然整体那无与伦而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美比的和谐的美”这样一个哲理。这样一个哲理。写法点拨写法点拨 大雨大雨猛烈猛烈地敲打地敲打 着屋顶，着屋顶，冲击冲击着玻璃，着玻璃，奏出激动人心的乐章。奏出激动人心的乐章。这句中的这句中的“猛烈猛烈”“”“冲击冲击”等词语写出等词语写出了暴风雨的猛烈狂暴。了暴风雨的猛烈狂暴。从从“激动人心的乐章激动人心的乐章”这个比喻句中可这个比喻句中可以体会到作者激动的心情。以体会到作者激动的心情。拓展提升拓展提升l 题西林壁题西
9、林壁 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。心灵感悟心灵感悟 生命是一树繁花，它注定会接受命运的洗礼，那其中，生命是一树繁花，它注定会接受命运的洗礼，那其中，必定有阳光有风雨，甚至还有冰雹和风雪，但这一切，必定有阳光有风雨，甚至还有冰雹和风雪，但这一切，必然要承担，那是我们必然要走过的路程。是啊，长时必然要承担，那是我们必然要走过的路程。是啊，长时间以来，我为自己的理想遥远而迷茫，这暴风雨给了我间以来，我为自己的理想遥远而迷茫，这暴风雨给了我思想的洗礼。人生不就是一次短暂而漫长的旅行吗？而思想的洗
10、礼。人生不就是一次短暂而漫长的旅行吗？而我们所拥有的和失去的不正是极平常极自然的过程吗？我们所拥有的和失去的不正是极平常极自然的过程吗？无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走！天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂！天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地，青草照样会鲜绿无比，花朵仍然的阳光就会照亮大地，青草照样会鲜绿无比，花朵仍然会蓬勃开放。会蓬勃开放。随堂练习随堂练习 根据课文内容填空根据课文内容填空1 1. .一道闪光，一声一道闪光，一声 ，接着便，接着便下起下起 。宛如。宛如 ，撕，撕开天幕把开天幕把 。瓢泼大雨瓢泼大雨清脆的霹雳清脆的霹雳天神听到信号天神听到信号天河之水倾注到人间天河之水倾注到人间随堂练习随堂练习 2.2.不一会儿，不一会儿， 的乐曲的乐曲转为转为 ，那那 、 的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的 铿锵的乐曲铿锵的乐曲节奏单一的旋律节奏单一的旋律优美优美甜蜜甜蜜疲倦身体疲倦身体。
