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1、大地的话大地的话教学目标教学目标1、 独立认识汉字3个， 学习会写5个汉字， 在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。 2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。 3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学重点教学重点 1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话。 2、学会仿照诗歌说话、续写。教学难点教学难点体会诗中的大地母亲的无私奉献精神。能根据关键词，理解诗意并仿写。授课时数授课时数2 课时第一课时第一课时教学过程教学过程一、新课导入1、教师直接板书“话”，提
2、问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容大地的话 。二、品读悟情1、听课文录音。师：现在老师把诗歌朗诵放一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话？指名学生回答。（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）2、学生自由读诗，自学生字词。（1）自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。（3）同桌检查生字词的认读以及理解情况。（4）全班交流，纠正容易读错的字。 3、默读诗歌，理解内容。（1）默读诗歌，并在书上做些批
3、注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。（2）学生小组内交流，教师巡视指导。（3）全班交流。4、分角色读，指导学生用“心”说话。（1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？（2）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你说些什么？（3）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，读后其余学生评价。三、换位抒情1、如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听
4、听吗？2、四人小组合作交流，教师巡视指导。3、全班交流。四、总结升华1、学生齐读最后一小节。2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子）4、听课文录音，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。五、布置作业。 1、抄写生字。 2、背诵课文第二课时第二课时一、以说促写。1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。） 2、仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。3、全班展示交流。二、课后拓展。课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示三、课堂小结。四、布置作业。继续仿写板书设计板书设计大地的话种子飞鸟游鱼宽容 慈爱 无私奉献小草课后反思课后反思
