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1、4.3磁铁的两极一、教学目标：1.认知目标：指导学生在一系列探究活动中发现磁铁有两极；磁极间同极相斥、异极相吸；磁铁有指示南北方向的性质。2.技能目标：引导学生根据提出的问题，自主探究磁铁两极相互作用的规律，经历“实验观察记录现象分析结果发现规律(得出结论)”的活动过程。3.情感目标：通过对磁悬浮列车的介绍，帮助学生了解磁铁在生活中的重要作用；并引导学生进一步关注磁铁的广泛应用。二、教学重点：学生提出的问题，自主探究磁铁两极相互作用的规律，经历“实验观察记录现象分析结果发现规律”的活动过程。三、教学难点：为什么两极磁性强。磁铁的两极 条形磁铁的磁力哪里条形磁铁的磁力哪里强强？哪里哪里弱？弱？
2、实验时的注意事项：实验时的注意事项： 1、在磁铁上选几个点在磁铁上选几个点 ，分别在每一个点，分别在每一个点上上依次依次挂回形针。挂回形针。 2 2、轻拿轻放轻拿轻放 。 3 3、及时记录及时记录。 4 4、轻声交流实验中的发现。、轻声交流实验中的发现。 5 5、其他同学比较每组的数据，有什么规律其他同学比较每组的数据，有什么规律 ？磁铁的部位磁铁的部位所挂回形针（）（）（）（）（）所挂回形针（）（）（）（）（）个数个数我们的发现：我们的发现：磁力的研究磁力的研究第（）小组 磁力的研究磁力的研究小小组组 我们的发现：我们的发现：磁铁两端磁力强，中间磁力弱。磁铁两端磁力强，中间磁力弱。磁力的研究磁力的研究磁铁上磁力最强的部分叫磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁极。磁极：磁铁磁力最强的部分我们知道磁铁之间有时会我们知道磁铁之间有时会1相互吸引相互吸引 2相互排斥相互排斥
