《安阳县蒋村镇三中张秀波《安恩和奶牛》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安阳县蒋村镇三中张秀波《安恩和奶牛》（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安阳县优秀电教课件安阳县优秀电教课件安阳县蒋村镇安阳县蒋村镇一一中中张秀波张秀波约翰尼斯约翰尼斯延森延森丹麦丹麦小说家、诗人，小说家、诗人，19441944年年获诺贝尔文学奖。获诺贝尔文学奖。代表代表作有作有西玛兰短篇小说集西玛兰短篇小说集 漫长的旅途漫长的旅途等等约翰尼斯约翰尼斯延森延森走近作者在预习的基础上快速阅在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。简要概括故事内容。整体感知谁能准确读出下列词语？谁能准确读出下列词语？v褶褶（）撂撂（）木木屐屐（）窘窘迫迫（）v锃锃（）亮）亮瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋()()翕翕（）动）动v反反刍刍()瑕瑕疵疵()找找
2、茬茬()羞羞怯怯()v粗粗粝粝()锱铢锱铢()()踌躇踌躇()()v腼腆腼腆()()刨刨根究底根究底()读一读解释词语v腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。v旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。v瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。v熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。v锱铢必较：对很少的钱都计较。v扬长而去：大模大样地离开。v刨根究底：比喻追究底细。1、简要概括故事内容。（注意说、简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）因、经过和结果。）2、给课文分段。、给课文分段。说一说说一说品味语言品味语言,感知描写手法感知描写手法v1、同
3、学们注意到本文运用了哪些描写手法、同学们注意到本文运用了哪些描写手法?v2、找出场面描写的部分、找出场面描写的部分,看看都写了哪些景物看看都写了哪些景物?你有你有什么感受什么感受?v3、肖像描写是小说塑造人物的主要方式。肖像描写、肖像描写是小说塑造人物的主要方式。肖像描写包括外貌描写、动作描写、语言描写等。本文运用包括外貌描写、动作描写、语言描写等。本文运用了大量的肖像描写来描写安恩、奶牛以及想买奶牛了大量的肖像描写来描写安恩、奶牛以及想买奶牛的人。请找出来的人。请找出来,体会这样描写的好处。体会这样描写的好处。v角色角色:安恩、四个买主、旁白。安恩、四个买主、旁白。小说形象分析（一）小说形象
4、分析（一）（一）安恩的（一）安恩的外在形象外在形象1朗读一下小说的第朗读一下小说的第1小节，语速要小节，语速要慢，要平静一些、舒缓一些。慢，要平静一些、舒缓一些。2第一小节主要用了怎样的描写方第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人？些语句中可看出安恩是个怎样的人？（二）安恩的（二）安恩的内在精神内在精神1文中先后有几拨人要买奶牛？哪几拨？这几拨人文中先后有几拨人要买奶牛？哪几拨？这几拨人的出场顺序能倒一倒吗？为什么？的出场顺序能倒一倒吗？为什么？2对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态对于文中写的几次买牛人
5、，安恩分别是怎样的态度？最后为什么度？最后为什么“似乎有些窘迫不安似乎有些窘迫不安”？3通过安恩的回答（语言）、动作、神情、心理等通过安恩的回答（语言）、动作、神情、心理等你对安恩又有了那些新的认识？你对安恩又有了那些新的认识？4讨论：安恩这一形象为什么这么鲜明？作者对这讨论：安恩这一形象为什么这么鲜明？作者对这一形象的肖像、语言、动作、神情做了什么描写？一形象的肖像、语言、动作、神情做了什么描写？小说形象分析（二）小说形象分析（二）本文是写的关于奶牛与人的关系的本文是写的关于奶牛与人的关系的小说，小说成功的塑造了安恩的美好形小说，小说成功的塑造了安恩的美好形象。其实人与牛的关系非常密切。同学象。其实人与牛的关系非常密切。同学们搜集带有们搜集带有“牛牛”字的成语并解释。字的成语并解释。拓展练习 随着我们对人物的亲近随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力己的生活，这就是文学的力量：量：启迪人生，升华灵魂。启迪人生，升华灵魂。作业：作业：给文章续写一个结尾。给文章续写一个结尾。
