《中班幼儿音乐活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班幼儿音乐活动教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班幼儿音乐活动教案【篇一：开课教案：中班音乐活动夏天的雷雨】九牧幼儿园中班歌唱活动九牧幼儿园中班歌唱活动夏天的雷雨夏天的雷雨执教者：廖阳芳执教者：廖阳芳一、一、 活动目标：活动目标： 1 1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏； 2 2、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲；、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲； 3 3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。二、活动准备：二、活动准备： 1 1、已录好的音乐夏天的雷雨；、已录好的音乐夏天的雷雨； 2 2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共、歌曲内容图谱一份（每句一张
2、，共 8 8 张），问答标志两个（？及张），问答标志两个（？及口）；口）； 3 3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。三、活动过程：三、活动过程： 1 1、直观教具出示，吸引注意力，导入活动、直观教具出示，吸引注意力，导入活动师：师：“ 小朋友们看，这是什么呀？小朋友们看，这是什么呀？” （引导幼儿猜想闪电、下雨、乌（引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等）云等等） “ 我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。”“ 认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？” （
3、导入下一个环节）（导入下一个环节） 2 2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词、师示范唱，引导幼儿记忆歌词（1 1）师有感情地唱一遍歌曲，并提问。）师有感情地唱一遍歌曲，并提问。师：师：“ 你们刚才听到了什么？你们刚才听到了什么？” （引导幼儿回答）（引导幼儿回答） 3 3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容（1 1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：师：“ 你们还听到了什么？你们还听到了什么？”（2 2）播放音乐，再次记忆歌词）播放音乐，再次记忆歌词师：师：“ 有没有什么新发现？听到不一样的歌
4、词了吗？有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”（3 3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：师：“ 你们有没有发现一个秘密？你们有没有发现一个秘密？” （引导幼儿发现歌曲特点：问答（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）式，第一段是提问，第二段是回答）“ 我们用我们用 ？ 来表示提问，来表示提问， 小嘴巴小嘴巴 表示回答，一起听听，提了几个问表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？” （边引（边引导幼儿回答边重组图谱
5、顺序）导幼儿回答边重组图谱顺序）“ 最后回答是什么？我们刚才看到的是最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？什么？” （点题（点题“ 夏天的雷雨夏天的雷雨” ）（4 4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：师：“ 我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？有发现的？” （引导幼儿发现切分音节奏型）（引导幼儿发现切分音节奏型）“ 你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。少遇到的。” （导入下一个环节）（导
6、入下一个环节） 4 4、分析讨论、分析讨论 ，演唱歌曲，演唱歌曲（1 1）出示节奏型图谱，认识切分音）出示节奏型图谱，认识切分音师：师：“ 是什么样的节奏？是什么样的节奏？” （师范唱，引导幼儿发现节奏规律）（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）“ 什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。” （引导幼儿学习（引导幼儿学习切分切分音的唱法，掌握正确的节奏）音的唱法，掌握正确的节奏）（2 2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。师：师：“ 我们请男生来问，女生来答。我们请男生来问，女生来答。” 5 5、创编动作，表演歌曲、创编
7、动作，表演歌曲（1 1）、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现）、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：师：“ 闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？可以怎么表示落呢？” （引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习）有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习）“ 老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。”“ 你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发
8、光？你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”师：师：“ 我们一起跟着音乐动起来！我们一起跟着音乐动起来！”总结：总结：经验迁移经验迁移今天我们学习了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）还学了一个什今天我们学习了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）还学了一个什么节奏？（切分音）雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷么节奏？（切分音）雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴
9、，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路、铁路、中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全。灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全。五、活动延伸：五、活动延伸：探索实践，经验交流探索实践，经验交流 1 1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特
10、征。 2 2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？附：附：雷雨是怎样形成的？雷雨是怎样形成的？在闷热的夏天，贴近地面的空气因为温度增高，水蒸气很快就达到在闷热的夏天，贴近地面的空气因为温度增高，水蒸气很快就达到饱和了，地面上的水不再继续蒸发，饱和了，地面上的水不再继续蒸发，在这闷热的当儿没有一丝儿风，在这闷热的当儿没有一丝儿风，贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸气增多，使得贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸气增多，使得空气的密度减小，变轻了的空气空气的密度减小，变轻了的空气就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热，原
11、来贴近地面的比就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热，原来贴近地面的比较热的空气一边往上升，一边渐渐凉下来，就包容不了原先那么多较热的空气一边往上升，一边渐渐凉下来，就包容不了原先那么多的水蒸气了，一部分水蒸气凝结成小水点。我们在地面上看，天空的水蒸气了，一部分水蒸气凝结成小水点。我们在地面上看，天空里起云了，我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的，模样儿挺里起云了，我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的，模样儿挺宁静，它里面却在剧烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴开始往宁静，它里面却在剧烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴开始往下落，从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲，两者猛烈地摩擦，下落，
12、从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲，两者猛烈地摩擦，于是都带上了电：上升的空气带着负电，下降的水滴带着正电。渐于是都带上了电：上升的空气带着负电，下降的水滴带着正电。渐渐地，积云的顶部，负电越积越多；底部，正电越积越多。地面受渐地，积云的顶部，负电越积越多；底部，正电越积越多。地面受了积云底部的正电的感应，也带上了负电。雷雨就是这样形成的。了积云底部的正电的感应，也带上了负电。雷雨就是这样形成的。【篇二：中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖】【篇三：幼儿园中班歌曲报春教案】活动标题：歌曲报春活动标题：歌曲报春活动目标：活动目标：1 1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培、在欣赏歌曲和演唱歌
13、曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维养幼儿热爱大自然、维护大自然的情感。护大自然的情感。 2 2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止唱准休止符和三拍子节奏。符和三拍子节奏。活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲报春活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲报春活动难点：感受三拍子的特点活动难点：感受三拍子的特点活动准备：活动准备：pptppt 课件，歌曲动画视频课件，歌曲动画视频活动过程：活动过程：一、一、 课程导入，激发兴趣课程导入，激发兴趣师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来师：小朋友
14、们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！二、歌曲学唱：二、歌曲学唱： 1 1、聆听歌曲，感受旋律（放视频）、聆听歌曲，感受旋律（放视频） 2 2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；下腿）； 3 3、教动作，跟着音乐学做律动、教动作，跟着音乐学做律动 3 3、发声练习，跟琴练唱、发声练习，跟琴练唱三、歌曲演唱，结束新课。三、歌曲演唱，结束新课。边做动作边唱，结束新课边做动作边唱，结束新课
