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1、 这是哪个国家的国旗？有什么寓意？这是哪个国家的国旗？有什么寓意？日本日本 寓意是：日出之国寓意是：日出之国巴基斯坦巴基斯坦土耳其土耳其寓意寓意是：是：新月新月之乡之乡富富 士士 山山复原的遣唐使船复原的遣唐使船北海道北海道本本州州四国四国九九州州平安京平安京奈良奈良大和兴起的地方大和兴起的地方公元公元1 1世纪前后，世纪前后，日本各地形成日本各地形成100100多多个小国个小国公元公元3 3世纪中叶，世纪中叶， 大和兴起大和兴起, ,后来统一后来统一日本日本公元世纪下半公元世纪下半叶开始，大和国出叶开始，大和国出现统治危机现统治危机日本的历程日本的历程 1 1世纪前后，世纪前后， 开始出现奴
2、隶制开始出现奴隶制国家。国家。 3世纪中叶，日本中部兴起一世纪中叶，日本中部兴起一个叫个叫大和大和的古代国家。的古代国家。 5世纪，世纪，大和国大和国统一日本。统一日本。 7世世纪时，日本，日本处在奴隶社在奴隶社会，会，阶级矛盾十分尖矛盾十分尖锐。世。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部族占有大量土地、奴隶及部民，民，权势很大。地主很大。地主贵族反抗族反抗中央中央贵族，政局十分混乱。族，政局十分混乱。 请结合材料概括日本社会当请结合材料概括日本社会当时存在的危机？时存在的危机？ 1.日本于646年进行了什么改革？2.改新的内容有哪几点？3.日本进行改革时都用了哪些人？名名称称时时间间人人物物内容内容
3、作用作用大大化化改改新新 646圣德天皇经济：经济：1、实行、实行“班田收授法班田收授法2、实行租庸调制、实行租庸调制政治：政治：1、建立中央集权体制，、建立中央集权体制，中央设二官八省；中央设二官八省；2、地方设国、郡、里。、地方设国、郡、里。 日本确立了日本确立了一套在当时颇一套在当时颇为先进的管理为先进的管理体制，使日本体制，使日本社会环境稳定，社会环境稳定，社会经济得到社会经济得到发展，为以后发展，为以后的繁荣奠定了的繁荣奠定了基础。基础。隋唐隋唐经济：经济：1、实行均田制、实行均田制2、实行租用调制，、实行租用调制，政治：政治：1、中央设三省六部、中央设三省六部制制2、地方设郡县制、
4、地方设郡县制阅读教材完成表格阅读教材完成表格大化改新大化改新模仿学习隋唐制度模仿学习隋唐制度明治维新明治维新大化改新作用大化改新作用为为日本确立了一套在当日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。的繁荣奠定了基础。日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。大家谈大家谈： 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已居世界第二经济大国。今天我们学习古代日本现已居世界第二经济大国。今天我
5、们学习古代日本的这段历史，你认为日本这个民族具有怎样的特本的这段历史，你认为日本这个民族具有怎样的特点？这对你有何启示？点？这对你有何启示？ 善于学习和模仿，并不断创新是日本善于学习和模仿，并不断创新是日本民族的特点民族的特点 4.伊斯兰教是谁在哪一年创立的？5.伊斯兰教一词的含义是什么？6. 伊斯兰教是怎么创立的？ 伊伊 斯斯 兰兰 教教创立时间：创立时间：7世纪初世纪初 创创 立立 者：默罕默德者：默罕默德 发发 源源 地：地： 阿拉伯半阿拉伯半岛岛 经经 典：典： 古兰经古兰经麦加麦加麦地那麦地那622年建立政教合一的国家年建立政教合一的国家7世纪初，创立伊斯兰教，世纪初，创立伊斯兰教，
6、610年开始传教年开始传教630年兵临麦加年兵临麦加城下，达成协议，城下，达成协议，麦加成为伊斯兰麦加成为伊斯兰教的圣地教的圣地穆罕默德的主要活动一、选择一、选择1、2006年年12月月30日，伊拉克前总统萨达姆被处于死刑，临刑日，伊拉克前总统萨达姆被处于死刑，临刑前萨达姆手持前萨达姆手持古兰经古兰经，那么萨达姆信仰的宗教是（，那么萨达姆信仰的宗教是（ ）A、佛教、佛教 B、伊斯兰教、伊斯兰教 C、基督教、基督教 D、犹太教、犹太教2、日本、日本“大化改新大化改新”统治者任用统治者任用 的人才是（的人才是（ ）A、从英国归来的留学生、从英国归来的留学生 B、从朝鲜归来的留学生、从朝鲜归来的留学
7、生C、从中国归来的留学生、从中国归来的留学生 D、从罗马归来的留学生、从罗马归来的留学生3、伊斯兰教的创立与下列哪位人物有关、伊斯兰教的创立与下列哪位人物有关 （ ）A、穆罕默德、穆罕默德 B、耶稣、耶稣 C、释迦摩尼、释迦摩尼 D、孝德天皇、孝德天皇二、阅读材料，回答问题二、阅读材料，回答问题材料一：效法隋唐的均田制，实行班田收授法，废除贵族材料一：效法隋唐的均田制，实行班田收授法，废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，国家计口授田，对土地和部民私有，改土地、部民为国有，国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分天一次，所有田对六岁以上公民，每六年按人口班给口分天一次，所有田
8、地不得买卖，死后归还政府。地不得买卖，死后归还政府。材料二：废除世袭制，建立中央集权制，中央设神祀、政材料二：废除世袭制，建立中央集权制，中央设神祀、政协大官和八省一台，地方设国、郡、里。协大官和八省一台，地方设国、郡、里。1.上述材料反应了什么事件？这是哪个国家何时进行的？上述材料反应了什么事件？这是哪个国家何时进行的？2.材料一、材料二分别是哪方面的措施？材料一、材料二分别是哪方面的措施？3.此事对该国有什么重要作用？此事对该国有什么重要作用？4.此事件从一个侧面反反映了这个民族的什么特点？我们此事件从一个侧面反反映了这个民族的什么特点？我们应从中受到什么启示？应从中受到什么启示？创立时间创立时间创始人创始人创立地点创立地点佛教佛教基督教基督教伊斯兰教伊斯兰教1世纪世纪公元前公元前6世纪世纪7世纪初世纪初乔答摩乔答摩悉悉达多达多传说中的传说中的耶稣耶稣穆罕默德穆罕默德古印度古印度巴勒斯坦巴勒斯坦地区地区阿拉伯半岛阿拉伯半岛世界三大宗教世界三大宗教
