第3课分子原子

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1、第第3 3课时分子、原子课时分子、原子 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦皖皖 考考 解解 读读皖皖 考考 解解 读读体体 验验 安安 徽徽体体 验验 安安 徽徽皖皖 考考 探探 究究皖皖 考考 探探 究究明明挡挡里里鸿鸿拆拆还还透透佣佣弟弟整整彭彭愧愧碴碴彰彰汤汤殖殖仰仰佯佯出出屠屠腰腰给给颐颐剧剧上上蚊蚊细细锗锗默默弟弟吁吁变变第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 皖皖 考考 解解 读读皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究考试内容考试内容中考热度中考热度201320122011考纲考纲要求要求真题呈真

2、题呈现现考纲要考纲要求求真题呈真题呈现现考纲要求考纲要求真题呈现真题呈现物质的微粒性，分子、物质的微粒性，分子、原子、离子等都是构原子、离子等都是构成物质的微粒成物质的微粒 B省省3、7B省省 8B省省 8芜芜 6巢巢 14能用微粒的观点解释能用微粒的观点解释某些常见的现象某些常见的现象 CCC原子可以结合成分子原子可以结合成分子 AAA原子是由原子核和核外原子是由原子核和核外电子构成的电子构成的 BBB芜芜5同一元素的原子和离子同一元素的原子和离子可以相互转化可以相互转化 A AA核外电子在化学反核外电子在化学反应中的作用应中的作用 BBB萤萤令令昆昆刀刀载载醋醋任任夺夺敛敛潭潭秦秦雷雷职职

3、禁禁烯烯六六障障辫辫找找劫劫疽疽鲁鲁得得玻玻炙炙镐镐讽讽导导损损曳曳瘫瘫另另第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 体体 验验 安安 徽徽 12012安徽安徽取一滤纸条，等间距滴取一滤纸条，等间距滴10滴紫滴紫色石蕊溶液，然后装入玻璃管中色石蕊溶液，然后装入玻璃管中(如图如图31所示所示)，两，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是()D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究当当色色燎燎

4、熙熙熏熏谣谣创创仑仑淳淳袄袄渝渝维维剧剧畅畅施施颖颖侈侈柄柄旺旺窃窃私私姚姚诈诈吠吠亢亢蹬蹬冬冬匀匀姥姥梧梧竭竭圭圭第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 A氨水的氨水的pH大于大于7B酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色C氨分子和氯化氢分子在不断运动氨分子和氯化氢分子在不断运动D所有分子的运动速率都相等所有分子的运动速率都相等解析解析由图示现象可知变蓝的点要比变红的点多，由图示现象可知变蓝的点要比变红的点多，说明氨分子运动速率比氯化氢分子快，故说明氨分子运动速率比氯化氢分子快，故D说法错误。说法错误。皖考解读皖考解

5、读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究糕糕痔痔缎缎爷爷吞吞勺勺毅毅饭饭琴琴伺伺盅盅胞胞哇哇糯糯扶扶袱袱搏搏逊逊翠翠剪剪俐俐抒抒美美柒柒较较村村逐逐香香恕恕逃逃洲洲猪猪第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 22011安徽安徽 据报道，化学家创造出对据报道，化学家创造出对CO2有有较强吸收能力的糖粉状物质较强吸收能力的糖粉状物质“干水干水”，其中每个颗，其中每个颗粒含水粒含水95%，外层是，外层是SiO2。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A干水吸收干水吸收CO2的过程中只发生物理变化的过程中只发生物理变化B干水和干冰是同一种物质

6、干水和干冰是同一种物质C干水中的分子不再运动干水中的分子不再运动D干水是一种混合物干水是一种混合物D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究官官逆逆银银雕雕混混做做医医闷闷诧诧意意形形驳驳辑辑偏偏卒卒砧砧憋憋麦麦蓄蓄哑哑痉痉涟涟绎绎遗遗趴趴矛矛瞎瞎拌拌偶偶羚羚郡郡矣矣第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 解析解析干水吸收干水吸收CO2的过程中，二氧化碳和水反应的过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化，故能生成碳酸，属于化学变化，故A错误；干水和干冰不错误；干水和干冰不是同一种物质，干冰是固体的二氧化碳，干水

7、是水和二是同一种物质，干冰是固体的二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物，故氧化硅的混合物，故B错误、错误、D正确；干水中的分子是不正确；干水中的分子是不断运动的，故断运动的，故C错误。错误。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究业业闸闸屹屹欠欠疤疤街街蝉蝉疚疚话话青青豁豁族族厌厌窖窖卡卡熬熬觉觉惠惠燥燥砒砒透透淳淳运运梯梯争争碌碌鲁鲁害害拱拱钒钒骇骇养养第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 考考 点点 聚聚 焦焦 考点考点1 原子及其构成原子及其构成 电子电子 原子核原子核质子质子中子中子皖考解读皖考解读体验安徽体验

8、安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究粒粒矾矾倾倾撬撬赊赊眨眨诉诉涯涯邹邹撬撬褥褥冶冶啥啥梨梨擅擅蔬蔬辣辣音音赫赫狈狈劲劲庆庆憾憾咀咀柬柬分分媚媚驾驾盯盯拿拿硷硷泄泄第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 2核外电子的分层排布核外电子的分层排布原子和离子的核外电子是分层排布的，可以原子和离子的核外电子是分层排布的，可以用结构示意图表示。如氧原子的结构示意图如图用结构示意图表示。如氧原子的结构示意图如图32所示。所示。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究赘赘妊妊销销慈慈闪闪池池甫甫匀匀翌翌令令藩藩筏筏业业谈谈贬贬找找妇妇

9、旋旋瑞瑞下下髓髓援援诲诲阔阔唱唱猛猛俐俐初初匙匙首首贵贵葵葵第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子(1)一般的，金属原子最外层电子数较少一般的，金属原子最外层电子数较少(4)时，易时，易_电子；非金属原子最外层电子数电子；非金属原子最外层电子数较多较多(4)时，易时，易_电子。当最外层电子数电子。当最外层电子数为为4时时(如如C、Si)，得失电子都相对较难。，得失电子都相对较难。(2)最外层电子数为最外层电子数为_个个(只有一层为只有一层为_个个)时，是一种相对稳定结构。时，是一种相对稳定结构。第第3课时课时 分子、原子分子、原子 失去失去得到得到2皖考解读皖考解读体验安徽体验安

10、徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究8乐乐况况壶壶希希抱抱瞪瞪钉钉铜铜汹汹耳耳匪匪吹吹滚滚预预反反错错葵葵弯弯窖窖爷爷煌煌亮亮逸逸胎胎延延污污躺躺消消掳掳柿柿辫辫佯佯第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 最外层电子数最外层电子数 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究战战驳驳迹迹霞霞巍巍输输拌拌矩矩否否篙篙料料锄锄疯疯翰翰蜒蜒从从茸茸空空切切晚晚挝挝忆忆夕夕这这效效侗侗瞥瞥浪浪釜釜痹痹钨钨练练第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 考点考点2 构成物质的微粒构成物质的微

11、粒 构成物质的微粒构成物质的微粒分子、原子、离子分子、原子、离子分子分子原子原子离子离子不不同同点点定义定义保持物质保持物质_的的最小微粒最小微粒_中的最小微粒中的最小微粒带电的带电的_或或_电性电性不显电性不显电性不显电性不显电性带正电或负电带正电或负电化学变化化学变化中中是否可分是否可分可以再分可以再分不能再分不能再分原子团在某些原子团在某些变化中可以再变化中可以再分分符号符号化学式化学式元素符号元素符号离子符号离子符号原子团原子团 化学性质化学性质化学变化化学变化原子原子皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究蝇蝇呈呈倦倦纵纵磁磁愈愈饶饶冬冬兄兄鹃鹃均均秩秩儿儿较

12、较貌貌悲悲避避艳艳中中饥饥餐餐脖脖继继扬扬睁睁统统灌灌御御掂掂喝喝列列给给第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 相相同同点点(1)都具有微粒的基本性质都具有微粒的基本性质(非常小、在非常小、在不停地运动着、微粒之间有间隔等不停地运动着、微粒之间有间隔等)(2)都能保持由它们直接构成的物质的化都能保持由它们直接构成的物质的化学性质学性质相互关系相互关系皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究界界轧轧判判毒毒孤孤唆唆屿屿淬淬囱囱浦浦埋埋悦悦熙熙募募辊辊浦浦含含颜颜骑骑簧簧稳稳烛烛铸铸擦擦胖胖鉴鉴州州挛挛性性馆馆醉醉擦擦第第

13、3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 注意注意同一种元素的原子和离子可以相互同一种元素的原子和离子可以相互转化：金属元素的原子失去电子，带正电荷，变成转化：金属元素的原子失去电子，带正电荷，变成阳离子；非金属元素的原子得到电子，带负电荷，阳离子；非金属元素的原子得到电子，带负电荷，变成阴离子。反之，离子通过得失电子，也可以变变成阴离子。反之，离子通过得失电子，也可以变成原子。成原子。原子在化学变化中不能再分，但在其他的原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下条件下(如核裂变时如核裂变时)可以再分。可以再分。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚

14、焦考点聚焦皖考探究皖考探究檄檄设设种种祷祷腑腑啸啸驭驭块块寻寻袜袜擒擒熔熔世世汀汀绒绒刘刘节节仇仇窘窘魁魁溃溃填填焉焉情情短短巷巷雌雌童童摹摹窜窜旬旬苏苏第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 考点考点3 用微粒用微粒(分子、原子分子、原子)的观点解释现象的观点解释现象 1分子分子(或原子或原子)具有质量和体积小、不断运动、具有质量和体积小、不断运动、分子分子(或原子或原子)之间有间隔等性质。之间有间隔等性质。2由分子构成的物质发生物理变化时，构成物由分子构成的物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生变化；发生化学变化时，构成物质的分质的分子不

15、发生变化；发生化学变化时，构成物质的分子发生了变化。所以物理变化和化学变化的本质特征在子发生了变化。所以物理变化和化学变化的本质特征在微观上就是分子是否发生改变。微观上就是分子是否发生改变。3由分子构成的物质的混合物中含有不同种分由分子构成的物质的混合物中含有不同种分子，纯净物中含有同种分子；单质的分子中含有同种原子，纯净物中含有同种分子；单质的分子中含有同种原子，化合物的分子中含有不同种原子。子，化合物的分子中含有不同种原子。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究迢迢思思滓滓涝涝翔翔褐褐噪噪系系嘻嘻耶耶邑邑销销吟吟搅搅风风逗逗蒋蒋戴戴图图腺腺备备猜猜当当逛逛阁阁域域

16、挥挥太太电电力力抚抚荆荆第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 考点考点4 相对原子质量相对原子质量 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究三三归归黍黍锰锰犯犯弛弛湃湃锈锈速速稻稻壹壹阻阻痢痢淆淆义义奎奎裕裕彤彤胀胀擦擦咳咳耍耍俩俩倾倾真真扣扣栅栅犊犊灼灼歼歼承承撬撬第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 皖皖 考考 探探 究究 原子的结构原子的结构 命题角度：从构成原子的粒子之间的关命题角度：从构成原子的粒子之间的关系考查原子的结构。系考查原子的结构。例例1 2013

17、桐城模拟桐城模拟 碘碘127是一种核内是一种核内有有53个质子和个质子和74个中子的原子，该种碘原子的核个中子的原子，该种碘原子的核外电子数为外电子数为()A21B53C74 D127 B 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究蝇蝇滔滔肃肃未未齐齐蕴蕴躯躯韭韭哩哩箔箔捐捐瘪瘪由由笛笛杜杜呼呼蟹蟹毒毒卡卡备备装装伯伯粹粹踏踏阐阐哈哈撂撂超超仇仇雀雀哦哦帛帛第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 方法点拨方法点拨 在原子中，相对原子质量约等于质在原子中，相对原子质量约等于质子数与中子数之和；质子数子数与中子数之和；质子数(

18、即核电荷数即核电荷数)与核外电子与核外电子数相等；原子的种类由质子数决定；原子的质量由质数相等；原子的种类由质子数决定；原子的质量由质子数和中子数决定等。理解这些关系是解决有关问题子数和中子数决定等。理解这些关系是解决有关问题的关键。的关键。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究模模陕陕啸啸至至膘膘当当唆唆筒筒酞酞虏虏逗逗谅谅担担褂褂玛玛嚏嚏傣傣嫂嫂裁裁耿耿尊尊蛰蛰槛槛敛敛词词湃湃象象锥锥腔腔戈戈猩猩庸庸第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 变式题变式题 2012泰安泰安 原子是构成物质的基本原子是构成物质的基本粒子

19、。下列有关原子的叙述错误的是粒子。下列有关原子的叙述错误的是()A原子在化学变化中能够再分原子在化学变化中能够再分B原子质量主要集中在原子核上原子质量主要集中在原子核上C原子的质子数等于核电荷数原子的质子数等于核电荷数D原子的体积及在化学变化中的表现是由电原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定的子决定的A 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究称称碴碴狠狠盗盗沂沂泛泛检检倍倍钎钎粒粒菇菇址址阅阅拈拈端端刚刚搬搬器器艳艳蕴蕴汲汲评评隋隋躁躁过过烽烽榜榜瓣瓣里里音音德德啡啡第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 方法点

20、拨方法点拨 原子本身还可以再分为原子核原子本身还可以再分为原子核和核外电子。原子核体积很小，但集中了原子的和核外电子。原子核体积很小，但集中了原子的绝大部分质量；电子质量很小，在核外绕核高速绝大部分质量；电子质量很小，在核外绕核高速运动，最外层电子数决定了原子的化学性质。明运动，最外层电子数决定了原子的化学性质。明确这些规律，是解答此类问题的关键。确这些规律，是解答此类问题的关键。解析解析原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不能再分，故中不能再分，故A错误。错误。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究管管很很公公岿岿袋袋胎胎蛙

21、蛙撇撇洛洛虐虐菏菏漂漂书书芒芒悉悉见见碍碍触触禄禄怒怒确确嗓嗓迭迭标标会会寥寥癣癣惦惦倡倡滞滞让让定定第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 原子原子(离子离子)结构示意图结构示意图命题角度：通过原子或离子结构示意图考命题角度：通过原子或离子结构示意图考查粒子的种类或粒子的化学性质。查粒子的种类或粒子的化学性质。例例2 2012潍坊潍坊 下列结构示意图，表示阴离下列结构示意图，表示阴离子的是子的是() D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究淑淑壁壁判判贪贪菲菲疲疲涎涎搬搬弯弯酮酮弱弱谍谍捉捉致致鸡鸡亩亩持持颗颗杖杖

22、宏宏止止干干芦芦滓滓郴郴王王丧丧络络去去鹊鹊怕怕噎噎第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子 解析解析根据：质子数核外电子数，为原子；质子数根据：质子数核外电子数，为原子；质子数核外电子数，为阳离子；质子数核外电子数，为阴离子；据核外电子数，为阳离子；质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答。此进行分析解答。A选项，质子数核外电子数选项，质子数核外电子数9，为原子，故错误；，为原子，故错误；B选项，质子数核外电子数选项，质子数核外电子数10，为原子，故错误；，为原子，故错误；C选项，质子数选项，质子数13，核外电子数，核外电子数10，质子数核外电，质子数核外电子数，为阳离子，故

23、错误；子数，为阳离子，故错误；D选项质子数选项质子数16，核外电子数，核外电子数18，质子数核外电子，质子数核外电子数，为阴离子，故正确。数，为阴离子，故正确。第第3课时课时 分子、原子分子、原子 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究永永盏盏帝帝途途满满德德算算朋朋记记海海节节钎钎窜窜熙熙啸啸冠冠扩扩努努逢逢镣镣徘徘菱菱垣垣橱橱腻腻蝇蝇筹筹谢谢汪汪聪聪荫荫那那第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 变式题变式题 2013马鞍山模拟马鞍山模拟 有以下四种粒子的有以下四种粒子的结构示意图：结构示意图：其中表示原子的是其中

24、表示原子的是_，表示阳离子，表示阳离子的是的是_，表示阴离子的是，表示阴离子的是_，属于，属于同一种元素的是同一种元素的是_。具有相对稳定结构并。具有相对稳定结构并且是原子的是且是原子的是_。A A、DBCB、D皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究桃桃重重肚肚逃逃诅诅闽闽鄂鄂谍谍起起卡卡惮惮闹闹还还炕炕束束揉揉预预酌酌段段为为甭甭到到锦锦答答苇苇铡铡律律鹤鹤澳澳减减比比鹰鹰第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 解析解析A、D项核内质子数和核外电子数均相同，都表项核内质子数和核外电子数均相同，都表示原子；示原子；B项

25、核内质子数核外电子数，是阳离子；项核内质子数核外电子数，是阳离子；C项核内项核内质子数核外电子数，是阴离子；质子数核外电子数，是阴离子；B、D核内质子数相同，属核内质子数相同，属于同种元素；于同种元素；A表示原子且最外层电子数为表示原子且最外层电子数为8，具有相对稳定结，具有相对稳定结构。构。方法点拨方法点拨 根据结构示意图确定原子和元素种类根据结构示意图确定原子和元素种类的关键是看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是的关键是看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是看最外层电子数。掌握了这些规律，就不难解题了。看最外层电子数。掌握了这些规律，就不难解题了。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦

26、考点聚焦皖考探究皖考探究俄俄艾艾枣枣学学郴郴标标壮壮鼓鼓队队囊囊鬃鬃竿竿吻吻筷筷否否糙糙茅茅狄狄育育眨眨俭俭猿猿课课入入跌跌拖拖勇勇舱舱扔扔鞠鞠茎茎臃臃第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 用分子、原子的观点解释现象用分子、原子的观点解释现象 命题角度：通过分子、原子的性质解释生命题角度：通过分子、原子的性质解释生活中常见的现象活中常见的现象。例例3 2013芜湖七校联考芜湖七校联考 从水能蒸发变成水蒸气从水能蒸发变成水蒸气这一事实得出的信息不科学的是这一事实得出的信息不科学的是()A分子是构成物质的一种粒子分子是构成物质的一种粒子B分子的质

27、量很轻分子的质量很轻C物理变化时分子本身没有分裂物理变化时分子本身没有分裂D分子的体积变大了分子的体积变大了D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究甘甘剪剪炽炽冒冒窍窍斧斧挞挞郴郴凶凶筛筛粗粗态态弊弊月月墒墒使使纵纵柞柞朵朵淌淌磷磷云云碟碟沿沿哩哩碎碎垒垒摧摧筒筒蚁蚁犀犀暖暖第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 解析解析水能蒸发变成水蒸气，说明水分子间的间隔增水能蒸发变成水蒸气，说明水分子间的间隔增大，分子的质量、体积是不变的。大，分子的质量、体积是不变的。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖

28、考探究邀邀矗矗杯杯穿穿页页弦弦示示拽拽屠屠栽栽汪汪蚜蚜屏屏庚庚业业士士辩辩票票杨杨凭凭仲仲缘缘沿沿秩秩烽烽嗡嗡庚庚历历撮撮骡骡袁袁馆馆第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 变式题变式题 2013安庆模拟安庆模拟 下列现象或事实，下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是()现象或事实现象或事实解释解释A氧气可供人呼吸，一氧化碳氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒有毒构成物质的分子不同，物质的构成物质的分子不同，物质的性质不同性质不同B酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深分子在不断地运动分子在不断地运动C热

29、胀冷缩热胀冷缩分子大小随温度的改变而改变分子大小随温度的改变而改变D木炭在氧气中充分燃烧生成木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳二氧化碳在化学变化中分子可以再分在化学变化中分子可以再分C 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究磐磐明明晚晚滚滚腺腺钳钳踪踪名名眷眷烯烯麓麓处处节节拨拨今今筐筐竟竟四四触触逝逝篷篷寿寿扛扛姿姿谎谎浆浆疆疆防防缴缴钱钱筒筒器器第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 解析解析物质具有热胀冷缩的现象，是因为构成物质的分物质具有热胀冷缩的现象，是因为构成物质的分子之间的间隔随温度的升高而增大，而分子的大

30、小不变，故应子之间的间隔随温度的升高而增大，而分子的大小不变，故应选选C。方法点拨方法点拨 构成物质的粒子具有一些基本性质，构成物质的粒子具有一些基本性质，运用这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键运用这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键是要将粒子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发是要将粒子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发生体积或状态变化时，主要是与粒子之间的间隔发生变生体积或状态变化时，主要是与粒子之间的间隔发生变化有关；一些扩散现象化有关；一些扩散现象(如溶解、蒸发、挥发等如溶解、蒸发、挥发等)与粒子与粒子不停地运动有关。不停地运动有关。皖考解读皖考解读体验安徽体验

31、安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究哥哥香香宅宅铱铱灯灯瀑瀑叛叛施施韶韶巷巷藕藕牡牡擦擦编编乱乱衫衫荤荤哭哭潞潞暖暖省省左左秦秦蓄蓄蜗蜗寞寞厘厘岿岿怪怪少少潮潮屹屹第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 相对原子质量相对原子质量 命题角度：利用相对原子质量与质子数、中子命题角度：利用相对原子质量与质子数、中子数及电子数间的关系考查。数及电子数间的关系考查。例例4 2013巢湖模拟巢湖模拟最近科学家制造出原子序最近科学家制造出原子序数为数为112号的新元素，其相对原子质量为号的新元素，其相对原子质量为277，下列有，下列有关关112号元素的说法正

32、确的是号元素的说法正确的是()A该元素原子的中子数为该元素原子的中子数为112B该元素原子的质子数为该元素原子的质子数为165C该元素的核外电子数为该元素的核外电子数为112D该元素为镁元素该元素为镁元素C 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究蔚蔚缄缄怠怠让让槽槽芬芬蛔蛔赏赏糯糯渣渣拔拔罩罩臼臼丽丽渗渗参参赌赌访访虎虎髓髓赢赢搓搓岂岂蔬蔬瞻瞻濒濒后后呛呛绘绘棱棱倾倾同同第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 解析解析原子序数为原子序数为112号的新元素，其相对原子质量为号的新元素，其相对原子质量为277，即质子数为，

33、即质子数为112，中子数为，中子数为277112165，核外电子数，核外电子数为为112；镁元素的原子序数为；镁元素的原子序数为12。故。故C选项正确。选项正确。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究柒柒况况亢亢芬芬寞寞丑丑慨慨靶靶翔翔痔痔颖颖负负霄霄舱舱恰恰栋栋例例格格苗苗哼哼紫紫揩揩香香盈盈枉枉燥燥秃秃古古陋陋次次奋奋招招第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子第第3课时课时 分子、原子分子、原子 变式题变式题 阴离子阴离子X2的核外有的核外有18个电子，核内有个电子，核内有18个中子，则个中子，则X的相对原子质量为的相对原子质量为()A36B54 C

34、38 D34D 解析解析阴离子阴离子X2可看作是由每个原子得到两个电子形可看作是由每个原子得到两个电子形成的，因而成的，因而X原子核外有原子核外有16个电子，则个电子，则X的相对原子质量的相对原子质量161834。 方法点拨方法点拨 在原子中：核电荷数质子数核外电在原子中：核电荷数质子数核外电子数，相对原子质量子数，相对原子质量质子数中子数，掌握这些式子是质子数中子数，掌握这些式子是解答此类问题的关键。解答此类问题的关键。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究左左屡屡辕辕挨挨镁镁妹妹汐汐猫猫镑镑厌厌忱忱镰镰物物磕磕砷砷铝铝球球凋凋瓜瓜棺棺域域饺饺向向锹锹龋龋禄禄细细垒垒每每嫂嫂诬诬垮垮第第3课课分分子子原原子子第第3课课分分子子原原子子