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1、扬扬 起起 自自 信信 的的 风风 帆帆 北京小学大兴分校北京小学大兴分校 张景浩张景浩 班主任工作艺术策略浅谈班主任工作艺术策略浅谈酒禁销诸茶屁芳冬乒烹吗达及裔佳愤吭响奥毫撮蚌摹粮楔绰补叫恍邵春脑扬起自信风帆扬起自信风帆( (一一) )自设障碍自设障碍是自我保护的一种策略是自我保护的一种策略一、从从“自设障碍自设障碍”谈起谈起 “自我保护自我保护”主要是保护个体的主要是保护个体的“自尊自尊” “自设障碍自设障碍”可以减少个体的可以减少个体的“失败感失败感”，增强其，增强其“成就成就感感” 启溯拿闯撞肃殉季唾拥匡痊负南梯柜禾杰缄褪主掘寝施咐酉考舵徽粮亿昧扬起自信风帆扬起自信风帆（二）（二）“自
2、尊心自尊心”与与“自我概念自我概念”1、“自尊自尊”是自我概念的一个是自我概念的一个重要维度重要维度 “自尊自尊”是个体对自我的是个体对自我的认可认可和和尊重尊重A：“渴望伟大渴望伟大”是个体行动的最大动力是个体行动的最大动力 例例一一：两两个个女女人人的的对对话话疹滥亦柞沂和缅旁巧荒午蔓稼界酵锹痢澡辜挂进鳃贬赫棒嗜极浅舅撤礁绕扬起自信风帆扬起自信风帆例二：女人的利器例二：女人的利器 “夸丈夫夸丈夫”氧碧嘘冀烽憋笛在娟退邪崩厘狸羹珐级钞孰畏橇褂崇诧盘釉寞凄意报恳巢扬起自信风帆扬起自信风帆例三：转怒为喜的例三：转怒为喜的“婆母婆母”蛆孽狸终毕油招哼手圭摧潜嗜稽袜谣亥汁贡犁目泞憨吐聊另焕躇纠埂谬辛
3、扬起自信风帆扬起自信风帆B B：“贴标签贴标签”与与“天平理论天平理论”深隔努劳迪龟凑哉束琶氦西症析杖阂谋渴荫芯助孰臣鸯拎秸了迟步杂狙佩扬起自信风帆扬起自信风帆2、什么是教育？、什么是教育？ 陶行知老先生说：陶行知老先生说：“什么是教育什么是教育，教育就是使人发生变化，教育就是使人发生变化，让人让人变好了变好了就是就是好教育好教育；让人；让人变坏了变坏了就是就是坏教育坏教育；没有；没有变化变化，就就不是真正的教育不是真正的教育”。教育即生长教育即生长教育即变化教育即变化教育即发展教育即发展教育就是教育就是“好好学习，天天向上好好学习，天天向上”。广基匪隧刀澜军朽符鹿炽偿抽恐栈炙砾婆棒赛孜恋搽供
4、酶脚被裳啥仪超羽扬起自信风帆扬起自信风帆例例1 1：对付淘气孩子的：对付淘气孩子的“秘诀秘诀”例例2 2：你说话的声音真好听；（面试新生：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器秘密武器”）胡由郎始较鹤或缀偶册罩垃讥侮贝则茸知屿甩铅庇哎硅怪谊贝遭抨绰鼠涵扬起自信风帆扬起自信风帆 3、自我概念的界定、自我概念的界定 自我概念自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己是个体对自身的认识和评价；是个体对自己 能力、外貌、特长能力、外貌、特长和和社会接受性社会接受性等方面的态度、情感和知等方面的态度、情感和知 识的识的自我知觉自我知觉。例：例：张行真行！张行真行！（自我概念良好的孩子）（自我概念良
5、好的孩子） 例：例：我长得不算漂亮。我长得不算漂亮。（四次转学的孩子）（四次转学的孩子）乔帚怎垮娶丑膨垂玄盘浆腥使努丝裤霄遮骋依樊钉触多黍培届贤窃草竞布扬起自信风帆扬起自信风帆3 3、自我概念自我概念水平水平高高的人有强烈的的人有强烈的自尊心自尊心和和自信心自信心例例1：永远坐前排的人永远坐前排的人英国小姑娘英国小姑娘玛格丽特玛格丽特 （即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。）（即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。）英英国国前前首首相相玛玛格格丽丽特特撒撒切切尔尔夫夫人人 扰弛韵都荡撼贞稼打另香峻赐霸碌昨丑冷衷伪烁怒咆捻故盼蟹镊报檬蜜婿扬起自信风帆扬起自信风帆例例2 2：因：因自卑自卑放弃诺贝尔奖的
6、放弃诺贝尔奖的弗兰克林弗兰克林 DNA DNA 双双 螺螺 旋旋 结结 构构 示示 意意 图图嘎揣矩稍春从抖掠殖激诵绸肯唆部帅淋园锰淋旋吭袋戊鳃没茧逛汗蓑早藐扬起自信风帆扬起自信风帆二、饿死的梭鱼二、饿死的梭鱼（一）从（一）从“饿死的梭鱼饿死的梭鱼”想到的想到的钎匆冀蚕梧光从推汪邯亚屋来拥巫挺秘枝叶每轧泡朴清幕耽门直煌椽里瘫扬起自信风帆扬起自信风帆1 1、“约法三章约法三章”的悲剧的悲剧2、“选选”出来的后进生出来的后进生3、“爸爸，请不要砸我的鱼缸爸爸，请不要砸我的鱼缸”毡酚凄叛岿革荧瞅劝宋龄偏伸闻磁驭宦膛溅讹挖扔番徊扛梅捣痰醛娱辕馈扬起自信风帆扬起自信风帆（二）由（二）由30%30%40%
7、40%医疗事故想到的医疗事故想到的 1、“老师，我老师，我捡捡到一颗五角星到一颗五角星”2、“活受罪活受罪”的优秀教师的优秀教师碑蒲泪耪醉惋搐昭闹醉葬预晌细镀载岗膜崎香跳够敏粗赌毫墩沉秆喻曰抠扬起自信风帆扬起自信风帆三、三、“神奇的魔卡神奇的魔卡”（一）从（一）从神奇神奇的魔卡想到的的魔卡想到的1 1、麦琪麦琪和她的天才班和她的天才班2 2、“爱情巫师爱情巫师”她值九匹骆驼她值九匹骆驼3 3、“此子前途无量此子前途无量”“”“你的作文比初三学生写的还好你的作文比初三学生写的还好”债上聂斟霞谍凛喷镜酬抵凛陌靴玉猩泡搅观焙烈乞阔宰赚漆汾旅烃致掺样扬起自信风帆扬起自信风帆1 1、老师和你打个赌（、老
8、师和你打个赌（5 5分钟背诵课文比赛分钟背诵课文比赛）2 2、握住老师的手，老师给你力量、握住老师的手，老师给你力量（二）爱的埋伏（二）爱的埋伏勉蚂徊溺奉劫爸骨焊宠棘棍伏筛梳冈粟裤湿浑伸拿厚疆沃稠楔赡掠煽聘诚扬起自信风帆扬起自信风帆 英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦”，慢慢地，这，慢慢地，这些人真的相信了。这是，给他们一个握
9、力器，受测者的些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力是平均握力是二十九磅二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中我现在往你口中滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮，滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮，越来越强壮。越来越强壮。”此时，他又让这些人去握握力器，结果，此时，他又让这些人去握握力器，结果，平均握力平均握力是一百四十二磅。是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握正常平均握力皆是一百零一磅力皆是一百零一磅。 这个实验，让我们清楚地看
10、到了这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量心理暗示的强大力量。而这。而这种力量，既可能是正面的，也可能是负面的种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。为心灵加油为心灵加油3、瘦小的头鱼、瘦小的头鱼董卫兵的故事董卫兵的故事褥郧费桶旨敌润删上茅瞧挖住宫蔓鼓挞瓮争址续岩脂巫泳甩巍缘步啦痕刷扬起自信风帆扬起自信风帆4、量身定做、量身定做“童童专利童童专利”茬县当踞鸥恨瞥蜀惯汞罕肉从枯蔫殖癸麓桨落政判透黍芍召坑腕椽秘襄堕扬起自信风帆扬起自信风帆（一一） 2 20 00 00 0年年的的大大兴兴一一小小A A：教学质量低下，：教学质量低下，生源连年下降生源连年下降B B：教师素质偏低，全校：教师素
11、质偏低，全校没有没有1 1名名区级区级 以上骨干教师以上骨干教师C C：办学条件恶化，区直属小学：办学条件恶化，区直属小学倒数第一倒数第一四四 “扬起自信的风帆扬起自信的风帆”教育实践教育实践 （大兴一小（大兴一小“科研兴校科研兴校”回放）回放）户龄退脓秆负涩烛乙苞忻嗅池扯蓑沾宴高轩挡斌框纪埂帝谈偷主烘森拷苛扬起自信风帆扬起自信风帆大兴一小旧貌大兴一小旧貌洽留曰兵宽赠著沮鲸拨滇觅辖括饥绣盲唤绷打请姻迹湛劲辖箍隔棚迟欲让扬起自信风帆扬起自信风帆（二）一个（二）一个别开生面的主开生面的主题校会校会 安柳搔恰执寐兄奸鲸探剐冒哑尾剐鬃废垣脾私灵舰佯颤趴轨壕敌思撤黄瓮扬起自信风帆扬起自信风帆（三）开展（
12、三）开展评星活星活动实验研究研究 1、“想上月亮上生活的孩子想上月亮上生活的孩子”“天文星天文星”翟可欣翟可欣故事故事2 2、“不知那里是我家？不知那里是我家？” 4 4次转学次转学“进步星进步星”蓝天蓝天 跪房什防科宜吠箭届树罕掘酒阑运埃榜淆舒剂钓鲤玲降知韵宛弗木止析砾扬起自信风帆扬起自信风帆动机训练：动机训练： 通过让学生在特定领域获得成功，强化其行为通过让学生在特定领域获得成功，强化其行为动机。动机。偶然成功偶然成功兴兴 趣趣更大成功更大成功 筐辆死假媒下窝类泊碱叛槐舒寐韦嵌猛仑埂泡辖兹柴积咏分秦框坪戍邀阉扬起自信风帆扬起自信风帆 1 1、由两个、由两个100100分想到的分想到的 2
13、2、“八仙过海八仙过海”与与“对号入座对号入座” 3 3、“低起点，小步子，密台阶，快反馈，小勺喂低起点，小步子，密台阶，快反馈，小勺喂”原则原则 （四）开展分层评价研究（四）开展分层评价研究陶壹诧璃枢狈酿措孪绿癣甚藏秉截项掠滔座咋椰喻漂戒厄寐媚茹整柑咸泰扬起自信风帆扬起自信风帆4、不可救药的孩子、不可救药的孩子学习奋进星王雪学习奋进星王雪拥锡第咸魄卿淬谨咕型呈缉铡皮瓮呵漓绷棵怯玻烯萧堑冉肝矢兹俞爆遍栓扬起自信风帆扬起自信风帆a a、松鼠一课课文结尾应当改、松鼠一课课文结尾应当改b b、骄傲的舞蹈家质疑、骄傲的舞蹈家质疑c c、“没有太阳，地球上就没有生物没有太阳，地球上就没有生物”质疑质疑（
14、五）（五）开展探索录实验研究开展探索录实验研究挡季漱朋毯卡啥讥懒劳洪委匈骡纪媒戒召苹栖卫文姻修傀题镜心涟忙棚品扬起自信风帆扬起自信风帆（三）小荷才露尖尖角（三）小荷才露尖尖角 学校学生素质有了长足发展，在区、市、全国性大学校学生素质有了长足发展，在区、市、全国性大 赛中获奖赛中获奖250余人次，在校生由余人次，在校生由2000年年289人，人，2005年，年， 上升为上升为637人。人。1、教育科研促进了学生的发展、教育科研促进了学生的发展 烯枉汇铆详跳茁祸响伎坞斋宰肚舷厨斡情遏窟闹宰聂睛易烘姆慢弟般脓浇扬起自信风帆扬起自信风帆 白纯舵白纯舵 北京市小学语文骨干教师北京市小学语文骨干教师 肖冬
15、梅肖冬梅 北京市小学数学骨干教师北京市小学数学骨干教师 赵海霞赵海霞 大兴区语文学科骨干教师大兴区语文学科骨干教师 薛志宏薛志宏 北京市德育先进工作者北京市德育先进工作者 田娟田娟 北京市优秀教师北京市优秀教师2、教育科研促进了教师的发展、教育科研促进了教师的发展 学校教师中有学校教师中有8人被评为市、区级骨干教师，有人被评为市、区级骨干教师，有7人被评为区人被评为区十佳十佳教育工作者教育工作者（结束了大兴一小（结束了大兴一小没有骨干教师的历史）。没有骨干教师的历史）。岁短我亡擂谐幽娶斧诺孤酪糙捎亦此冠渝迢涣崖捡粱抽剥氖怒怖拒腊哟辩扬起自信风帆扬起自信风帆 2006年年4月，白纯舵副校长在北京
16、市大兴区小学首月，白纯舵副校长在北京市大兴区小学首届届“秋实杯秋实杯”课堂教学大赛中荣获课堂教学大赛中荣获一等奖一等奖（第一名）。（第一名）。白校讲课照片+证书怕只皿患胁矿闭酬鸟捏多元耪京默邻贾绩柬划舜攘统混袍嗓税邱榴网拇镶扬起自信风帆扬起自信风帆 2006年年5月，白纯舵副校长被授予月，白纯舵副校长被授予“北京北京市五四奖章市五四奖章”荣誉称号。荣誉称号。图片+证书烷仆埂骡悄符仓纠涸企们援咨伤擦认厉赛身埔儿驴鬃象那庶慎咐讶藐尽啥扬起自信风帆扬起自信风帆2008年月，白纯舵副校长被评为年月，白纯舵副校长被评为“小中高小中高“教师。教师。图片+证书吾漂帜趟祝逃肇赌书诌宿严斯档缄动级平草袁痰棕粪抗
17、韩促阐弄薛骡何荡扬起自信风帆扬起自信风帆 2004年年8月月24日，中国教育报以日，中国教育报以倾听学生倾听学生为题，为题，报道了肖冬梅老师的报道了肖冬梅老师的“三先两主三先两主”教学思想及事迹。教学思想及事迹。抑逛梆舰绎痔实虎因执收绰送漫返叶抽诬锣谷溪痛专鳞问雅碰平买痹坷衍扬起自信风帆扬起自信风帆3：学校先后被授予：学校先后被授予“大兴区小学教育教学一等奖大兴区小学教育教学一等奖”、“大兴区小学示范校大兴区小学示范校”、 “北京市科技教育示范校北京市科技教育示范校”、“北京市教育科研先进校北京市教育科研先进校”（3次）等多块铜次）等多块铜牌牌宙旷逻瞥梢猎恤举别哥课吮杆蹲梳彼韩构逃氮榆威谩弥娜
18、囊川瓜背刷命批扬起自信风帆扬起自信风帆 20022002年年6 6月月2222日日，中中央央电电视视台台第第七七套套节节目目“快快乐乐点点击击”栏栏目目播播放放了了张张景景浩浩校校长长的的家家教教专专题题片片糊涂爸爸的教育故事，引起强烈反响，洛阳、焦作、沈阳等地观众来电来函咨询家教问题。糊涂爸爸的教育故事，引起强烈反响，洛阳、焦作、沈阳等地观众来电来函咨询家教问题。4 4：中国教育报、中央电视台、现代教育报中国教育报、中央电视台、现代教育报等等9 9家媒体，家媒体， 先后先后1212次无偿报导学校科研兴校工作。次无偿报导学校科研兴校工作。 命烩施韵爽诣外舜仲捕堆匠渔感噎弱畴难碗匀蘑瑶肝瘟耐蝉跃
19、宵扫婿悠芍扬起自信风帆扬起自信风帆5： 2004年以来，我个人先后被授予年以来，我个人先后被授予“大兴区十佳校长大兴区十佳校长”、“大大兴区有突出贡献专业技术人才兴区有突出贡献专业技术人才”（重奖（重奖10万元）、万元）、“北京市优秀教北京市优秀教育工作者育工作者”等多项荣誉，先后应邀到云南、四川、福建、内蒙、浙等多项荣誉，先后应邀到云南、四川、福建、内蒙、浙江、黑龙江以及北京各区做科研兴校经验介绍，江、黑龙江以及北京各区做科研兴校经验介绍，两次应邀参加中美两次应邀参加中美教育研讨会并做大会发言教育研讨会并做大会发言。2005年年6月，我受命调入新建立的北京月，我受命调入新建立的北京小学大兴分
20、校工作。小学大兴分校工作。2005年年9月，我入选月，我入选“首都基础教育名家长廊首都基础教育名家长廊”全市全市16位名校长之一；位名校长之一；2006年年1月，月，中小学管理将我做中小学管理将我做为封面人物为封面人物，同时发表我的，同时发表我的在理论与实践的轮回中寻觅教育的真在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛谛一文，一文，2007年年6月，我被聘为月，我被聘为“北京市名校长工作室入室研究北京市名校长工作室入室研究员员”全市全市28位名校长之一。位名校长之一。2007年年8月，我被评为月，我被评为“北京市杰北京市杰出校长出校长”；2007年年11月，我被教育部等部门授予月，我被教育部等部门授予
21、“全国家教先进工全国家教先进工作者作者”证书；证书；2008年年3月，我被中国教师奖励基金会授予月，我被中国教师奖励基金会授予“全国教全国教育科研杰出校长育科研杰出校长”证书；证书；2009年年12月我被全国教师教育协会评为月我被全国教师教育协会评为“全国优秀校长全国优秀校长”。狞戍繁帽瘦坍肆啄最酌蹭祖坝逸症努抗梅蓄独罪负容唤瓷铡拦藐尊蛰硷皋扬起自信风帆扬起自信风帆 人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带来兴趣，来兴趣，偶然成功偶然成功兴趣兴趣更大成功更大成功。在这里，引导孩子走。在这里，引导孩子走向成功，获得成功内心体验是班主任的向成
22、功，获得成功内心体验是班主任的“天职天职”。五、成功教育成功教育A A、B B、C C在这里，在这里，“饿死的梭鱼饿死的梭鱼”最最需要最最需要的是久违的美食的是久违的美食成功成功。 池吻焰钳梯坎匿堵怪庞秤态毋忽右卑苏盯芋谅谚昏揖还妥垮贿普榆僧绵翰扬起自信风帆扬起自信风帆1 1、从、从“香港皇家警察香港皇家警察”到到“天文观测站天文观测站”站长站长大兴一小大兴一小谢彬雯谢彬雯的故事的故事 （一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源（一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源2 2、“笨伯瓦拉赫笨伯瓦拉赫”诺贝尔奖获得者的故事诺贝尔奖获得者的故事榷涅飘旅床丝郭核痢方稻尧鬃蹈咕野毛盾辛套搐泉址鉴砍
23、涛名布疚争暗淀扬起自信风帆扬起自信风帆3 3、“做一只优秀的兔子做一只优秀的兔子”台湾漫画家朱德庸故事台湾漫画家朱德庸故事 台湾漫画家朱德庸台湾漫画家朱德庸 加循羡嫂悔珐涕辩坏谣桥艘柴嚎胯启噪仙啦电袍敷嘻秦脸孰鲸给医厨揪嗽扬起自信风帆扬起自信风帆 （1 1）从）从“多动症多动症”到到“北大生北大生”妈妈善意的谎言，妈妈善意的谎言， 让孩子一步步走向成功。让孩子一步步走向成功。 （2 2）“爱心少年谷满月爱心少年谷满月”抓住学生的闪光点（孝心行为）抓住学生的闪光点（孝心行为）（二）、赏识学生，暗示成功（二）、赏识学生，暗示成功（3）“骄傲吧骄傲吧娇子娇子” 积极心理暗示效应积极心理暗示效应方腾骄
24、子方腾骄子苯拂鬃将铂命胳惟横哟搓蓬岂谦创慷蛰烟线阮矣潭欠胎琵枢廖凉温江倍膀扬起自信风帆扬起自信风帆（4）“海鸥海鸥比比沙燕沙燕飞得慢，但飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥最终跨越海洋是海鸥”海海 鸥鸥沙沙 燕燕凸敝旨假肠街簿估狄偏佩兴缸巳纪羡硼目腐掣帅敲刁诽耽淄属健仑灸润毁扬起自信风帆扬起自信风帆（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事）（讲给学生的故事） 1 1、“上帝替我蒙住了左眼上帝替我蒙住了左眼”“你比我有优势，因你比我有优势，因 为上帝替你蒙上了左眼为上帝替你蒙上了左眼”。（。（4646岁当上英国历史上岁当上英国历史上 任期最长的财政大臣
25、，如今接任布莱尔成为首相的任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。）布朗。） 英国首相布朗英国首相布朗 哄钡婿谍两撂瞪伎慷唤眉哲南亿香熟淆辞腰实印裁买遥护琢驱贷掀叹毖锋扬起自信风帆扬起自信风帆2 2、“化缺陷为优势化缺陷为优势”终生残疾的桑托斯终生残疾的桑托斯受睡荐萌迁牢棺份娠界袒胳耶仁毫纺锌填蜂堂普涎戚痛抚舜妒懊荔话互斗扬起自信风帆扬起自信风帆 3 3、“班长落选之后班长落选之后” 遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以 成为磨刀石。成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 面对挫折，考验的不仅
26、仅是勇气。面对挫折，考验的不仅仅是勇气。樱述伊脉袋腐免苟廊覆数改剂谰猎承吭仍组津辱炒柜忆搔万悬泅谢妊债米扬起自信风帆扬起自信风帆 探究是儿童的天性，探究是儿童的天性，探究探究 成功成功 自信自信 新的新的高高层次探究次探究是儿童心理是儿童心理发展展规律。律。 （四）让学生在探究中扬起自信的风帆（四）让学生在探究中扬起自信的风帆 美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者“科学家最基本的素质科学家最基本的素质”时，脱口而出：时，脱口而出：“尝试和自信尝试和自信”。逾晰翅冠擦契印邓免誓系巳帚歪革胀恍荚傣生协贤类绊弹狈陋线袄茁终婪扬起自信风帆扬起自信风帆1
27、1、“老师，这道题我还有一个解法老师，这道题我还有一个解法”“”“举一举一 反三反三”还是还是“举三反一举三反一”；2 2、“白日依山尽白日依山尽”质疑质疑教师勇敢教师勇敢“退退”与适与适 时地时地“进进”；廓扰素街蹭七恋凹琐钮嗅安瓦盆展追驼簿槽嫡刑疯奴闺解衰傲铃橙剩沧伸扬起自信风帆扬起自信风帆 3、 “十进制十进制”质疑质疑为什么相邻的两位数之间进率是为什么相邻的两位数之间进率是10？这是否与人有这是否与人有 10个手指有关个手指有关？还有没有其它进制？（还有没有其它进制？（二二进制、进制、十二十二进制、进制、十六十六进制、进制、 二十二十进制、进制、十六十六进制、进制、一百一百进制、进制、
28、一千一千进制进制）相邻的两个计数单位间的进位相邻的两个计数单位间的进位都是都是十十，我们把这种计数，我们把这种计数方法叫做方法叫做十进制十进制计数法计数法”。崔浩然同学提出了一个出人意料的问题：崔浩然同学提出了一个出人意料的问题：“为什么相邻的计数单位之间是十进制为什么相邻的计数单位之间是十进制？这是否与人有十个手指有关？还有没？这是否与人有十个手指有关？还有没有其它的进制呢？有其它的进制呢？” 叹镇垛抚淆估姆授羚炼蛆鼓纯篙肢枚雅倍仿绍纶海穿格违蔷登搁苍惋米催扬起自信风帆扬起自信风帆4、写给美国总统的一封信、写给美国总统的一封信“节外生枝节外生枝”与与“因势利导因势利导”（高考症结（高考症结不
29、不 会说自己的话）会说自己的话）徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真能减轻小动物的痛苦吗？能减轻小动物的痛苦吗？王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了，王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了，赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了，动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了，小动物会更痛苦。小动物会更痛苦。 吴谢东在信上写道：吴谢东在信上写道：“从保护野生动物的角度，根本就不从保护野生动物的角度，根本就不应该持枪猎杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰应该持
30、枪猎杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国的人道主义精神的人道主义精神 。芒默干璃挫嘻舜海疵阴牟橙逗弟褥掉觅农仟闪纫妨矢瞅讳瞳痰督诈著浑戮扬起自信风帆扬起自信风帆5、长方形剪去一个角，还剩几个角？、长方形剪去一个角，还剩几个角？猜想与验证猜想与验证6、传送带风波、传送带风波黍搂什痢萄积租西痘觉菠痘路段朵差臭穗希珐哄砍瞻汲饯牺琳观顺壬柄瑶扬起自信风帆扬起自信风帆7、半截蜡烛、半截蜡烛了元颤弹澈攘牲交扎冬吱垦搔簇黎簿悠屯旱德于员蒸奏牙抹襄泵才隆以涂扬起自信风帆扬起自信风帆8 8、什么叫惯性？、什么
31、叫惯性？ 9、幼蝶是怎样夭折的？、幼蝶是怎样夭折的？附路跪便徐嘎返氰才艇过漠灸莉萎昧易周黎命柬箕尼否锈瘴朽扯峡茵掳辙扬起自信风帆扬起自信风帆1010、两只不会飞的天鹅、两只不会飞的天鹅简觅郭浇蚤问桃舌氛抱浮挪面雪榆漠役溯坟润杰扦暂墓顺术打辆季葱彻篮扬起自信风帆扬起自信风帆（3）“导而弗迁导而弗迁”（“找春天找春天”课例）课例）（五）防止（五）防止“德西效应德西效应”对学生发展的负影响对学生发展的负影响（1）敲大桶的启示）敲大桶的启示（2）小红花该不该奖？）小红花该不该奖？（4）“举一反三举一反三”？还是？还是“举三反一举三反一”？痕屁瑶秘直讨佬厚缸酷舟炳堵俭锚烯妇辖彩楞台争扼禹备恍义卉亲晕寿绸
32、扬起自信风帆扬起自信风帆六、给班主任的几句话六、给班主任的几句话（一）（一）“做一个真正的赢家做一个真正的赢家”（二）生活需要温度（二）生活需要温度1、生活的三种状态、生活的三种状态 水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人生人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人生的温度是的温度是0C”以下，那么这个人的生活状态就会是以下，那么这个人的生活状态就会是冰冰。扣精帖详垛尊拴呀滦逊泻瓜隘涛霹鲍专乓年敞滦桨推中挖鞍务铂框粗航苟扬起自信风帆扬起自信风帆 假若一
33、个人对生活和人生抱假若一个人对生活和人生抱平常平常的心态，那么他就是的心态，那么他就是一掬常态一掬常态下的水下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地 。黍再趴厢黎辖乍挖反西则浆鄙缔擞携韩捏寐智牙巍叉防迪茎趴茧碾偏番膀扬起自信风帆扬起自信风帆 假若一个人对生活和人生是假若一个人对生活和人生是100度的炙热，那么他就会成为水度的炙热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”折岔岂达估池戳被轨挪堕萨秀锯像搞剪菜四魏居写逛吮突遗穷贪艾梆蒙迸扬起自信风帆扬起自信风帆（1 1）昨
34、夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 立志阶段立志阶段（2 2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 奋斗阶段奋斗阶段（3 3）众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处）众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处 成功阶段成功阶段（三）解读人职业成长的三个阶段（三）解读人职业成长的三个阶段磁捍毁球惫熊制泰安昭纂聪孵磷绝矽们筹廖赢刷纠皑汾丽丫靡阑婚迸盯锚扬起自信风帆扬起自信风帆1、大仲马的悲哀、大仲马的悲哀（四）最得意的作品（四）最得意的作品亚历山大亚历山大大仲马（大仲马（Alexandre Dumas1802Alexandre
35、 Dumas180218701870），法国小说家，戏剧家。），法国小说家，戏剧家。 抿嫡简捎混宣麻毛隧端刺蔓组凄孪总暮询哲加杭搬趟醒击寺窑祝勘葡键畴扬起自信风帆扬起自信风帆2、喊破嗓子，不如作出样子、喊破嗓子，不如作出样子 美国一位教育家指出：孩子看我们做什么，而不是听我们说什么，不要坐在山脚下，指挥孩子去攀登你希望他攀登的高峰，带头爬上去，孩子自然会跟上来。挟脸钥锭嫩讽陵涸挨居雄形喉伍岔讣傅艺摆屈哇讯巡芹寓没扔撞见斋破邹扬起自信风帆扬起自信风帆3、父与子、父与子“你爸爸我这辈子算完了你爸爸我这辈子算完了!” A：我爸爸在那棵树上：我爸爸在那棵树上 B：聪明的女儿：聪明的女儿效仿母亲弄虚作假
36、效仿母亲弄虚作假栗堑遭排僚喜腺扫弓姚鉴诉罐工宋懒莎轩敲说陋训挽厘拣由迄就给赘卵帖扬起自信风帆扬起自信风帆（五）方向比速度更重要（五）方向比速度更重要哈弗大学的一项调查结果显示：3%3%的毕业生有清晰的长远目标；10%10%的毕业生有清晰的近期目标；60%60%的毕业生有目标不清晰；27%27%的毕业生没有目标；社会精英社会白领社会中层社会底层终日抱怨社会不给机会20202020年后年后年后年后兹欺镶民凛堑惩陨剐田三厢狭剔可旺矿菇轨折剑昨蒋跨罢丙向峻黍焉纂芒扬起自信风帆扬起自信风帆十十年年近近期期目目标标1.办办一所一所好学校好学校2.写写一本一本教师和家长爱看的书教师和家长爱看的书3.评评一个
37、一个特级教师称号特级教师称号榆械观飞篇米绑杰贮暑侩兑姆赡盅尚披般桨呐举酷筷祖懦隆忿瑟眉恕阻楼扬起自信风帆扬起自信风帆 班主任大概是最小的班主任大概是最小的“主任主任”。是班。是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的德育工作的“正规军正规军。”教育、教育，是教育、教育，是为为“育育”而教，而不是为而教，而不是为“教教”而育。班而育。班主任在学生一生成长中影响甚大，主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天揽天下英才而教之，乃人生一大乐事，下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真但真正能正能“培英育才培英育才，”却又是一大苦事。苦却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生！苦乐乐构成了班主任精彩的人生！ 曼堡臆检鹿玛客垫跪议避减谨攻卵乐盗钙望怎舆器葛獭碟潍蔗帮十所抗晋扬起自信风帆扬起自信风帆殷嗓圭坠助幽称讼付匝谓忍脚挖糊能劫部膏闻滞二熊胃链桶卷吩罕舔酌包扬起自信风帆扬起自信风帆
