《七年级语文下册 第二单元 9 土地的誓言课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第二单元 9 土地的誓言课件 （新版）新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9 土地的誓言情境引入自主预习合作探究课堂小结端木蕻良端木蕻良端木蕻良端木蕻良（1912-19961912-1996），辽），辽宁省昌图县人，先后毕业于南宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创开和清华，学生时代即开始创作，是作，是东北流亡作家群中的代东北流亡作家群中的代表人物表人物。其成名作为他创作于。其成名作为他创作于19361936年的短篇年的短篇鴜鴜鹭湖的忧郁鹭湖的忧郁，是是反应东北沦陷区人民生反应东北沦陷区人民生活活的代表。主要著作的代表。主要著作科尔沁科尔沁旗草原旗草原和和曹雪芹曹雪芹。自主预习 1941年9月18日，九一八事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的
2、阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。 九一八事变屠杀中国人松 花 江 上东 北 大 地端木蕻良端木蕻良炽痛炽痛胸膛胸膛喷涌喷涌泛滥泛滥白桦林白桦林谰语谰语怪诞怪诞亘古亘古田垄田垄蚱蜢蚱蜢镐头镐头嗥鸣嗥鸣山涧山涧斑斓斑斓碾碾丰饶丰饶污秽污秽h h ngngchch t t ngngpnpnl l n nhuhu h h o ojiji n nl l n nninninr r o ohuhu l l n nd d n ng g n nlnglngzhzh mngmnggogo炽痛炽痛 亘古亘古田垄田垄谰语谰语族系族系污秽污秽默契默契远古远古热烈而深切热烈
3、而深切没有根据的话没有根据的话田埂田埂具有某种共同属性的同类具有某种共同属性的同类 双方意见虽没有明白说出来，却双方意见虽没有明白说出来，却有一致的了解。有一致的了解。肮脏的东西肮脏的东西配乐朗读配乐朗读1.1.标出你有疑问的字词和语句。标出你有疑问的字词和语句。2.2.画出你喜欢或深受感动的语句。画出你喜欢或深受感动的语句。3.3.感受文中作者所蕴含的情感。感受文中作者所蕴含的情感。4.4.注意朗读的语气、语调和重音。注意朗读的语气、语调和重音。 面对土地发出的誓言面对土地发出的誓言: : 第一：第一：“我要回去！我要回去！” 第二：第二：“我要战斗！我要战斗！” 欣赏体会欣赏体会鬼子来了鬼
4、子来了感受体会感受体会日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵被日军残杀的同胞累累白骨是被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行无声的控诉对日本法西斯暴行无声的控诉 战后成为一片废墟的东北军驻地北大营战后成为一片废墟的东北军驻地北大营 逃难逃难 流浪流浪我我要要妈妈妈妈 文中哪些句子或词语最文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情地能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你的朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。理解和体会。abcdefg合作探究 作者是运用了哪些手段或作者是运用了哪些手段或技巧把自己对故土的这种感情技巧把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明。表达出
5、来的？请举例说明。 “我有时把手放在我的胸膛上，我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到还在喷涌着热血，因为我常常感到它在它在泛滥泛滥着一种热情。着一种热情。” “泛滥泛滥”一词是贬义褒用，这一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。达了作者无法控制的思乡之情。 “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候
6、，我想起那参天碧绿的白桦林起那参天碧绿的白桦林, ,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕, ,奔驰的鹿群，带着松香奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的
7、谰语，原野上儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风怪诞的狂风这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。召唤着我。” （1 1）本段在列举东北景物时选择了）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（现东北大地的丰饶美丽。（2 2）本段在形）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。（容词。（3 3）本段运用了排比、比喻的修）本段运用了排比、比
8、喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景辞手法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动（物描绘更形象、生动（4 4）文章从听觉、）文章从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。物产，给人以耐人寻味的感觉。 “她低低地呼唤着我的名字，声音她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去
9、的时候了。是我应该回去的时候了。” 表达了作者对故乡深切的爱，表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。渴望回到故乡去的迫切心情。 “当我记起故乡的时候，我便能看见当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。的心喷涌着血液一样。” 作者作者 用诗一般的语言塑造了两个用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大
10、地之心，一个发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心是作者之心。表达了作者与故乡密不可表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割分的亲密之情，须臾不可分割。 “在故乡的土地上，我印下我无在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里数的脚印。在那田垄里埋葬埋葬过我的过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。那沉重的镐头上留着我的手印。” 作者的欢乐只属于失去的故园。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用所以用“埋藏埋藏”更多了一层沉重的更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。感觉和悲愤的心绪。 “土地，原野，我的家乡，你必土地，原野，我的家乡
11、，你必须被解放须被解放! !你必须站立你必须站立! !夜夜我听见夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。芒之下，乃是我的家乡。” 对土地以对土地以“你你”相称，情感显得相称，情感显得更加直接而迫切，表达了作者对解更加直接而迫切，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。放故乡的坚定信念与决心。 “我永不能忘记，因为我答应过我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，
12、我愿付出我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前乡出现在我的面前或者我的坟前. .” 表达了作者解放故乡的坚定信表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。的决心。 1.1.运用大量富于鲜明感情色彩的运用大量富于鲜明感情色彩的词语词语, ,直接抒发感情。直接抒发感情。 2.2.运用排比、比喻等修辞方法，加运用排比、比喻等修辞方法，加强情感的冲击力。强情感的冲击力。 3.3.人称的恰当变换运用。人称的恰当变换运用。 分小组探讨：分小组探讨：课文总共课文总共只有两段，这两
13、段在内容和只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？结构上有何异同？ 结构相同：都是先直接抒发对结构相同：都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。再直接抒情。 内容相同：都有对故土的回忆内容相同：都有对故土的回忆和描写。和描写。 内容不同：回忆中选取的景物内容不同：回忆中选取的景物不同。不同。 这是一篇这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并。作者这种情绪的表露，并不流于空泛。他把九一八事变以后东北流亡不流于空泛。他把九一八事变以后东北流亡 青年压抑的情感用火一样炽热的语言表青年压抑的
14、情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土。达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土。这是一这是一种具有共通性的感情种具有共通性的感情，而作者所眷念的关东原野，当时却已被日本侵略着强占十年，而作者所眷念的关东原野，当时却已被日本侵略着强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园：对国人来说，她是祖国完整版图上之久，对作者来说，她是失去的美好家园：对国人来说，她是祖国完整版图上 沧丧沧丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。这篇课文在艺术的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式抒情风格与独特的抒情方式，那就是以，那就是以倾诉似的语言表达倾诉似的语言表达激情激情。以富有力度与浓度的情感打动人心以富有力度与浓度的情感打动人心。 课堂小结 1.1.给日本军国主义者写一封信，表给日本军国主义者写一封信，表明自己的严正立场。明自己的严正立场。 2. 2.选择一首你喜欢的歌曲，进行改选择一首你喜欢的歌曲，进行改编填词，要求词的内容为描写家乡，赞编填词，要求词的内容为描写家乡，赞美家乡，表达自己对家乡的热爱之情！美家乡，表达自己对家乡的热爱之情！
