评语大全之幼儿评语怎么写

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1、幼儿评语怎么写【篇一：幼儿评语范例】叶咪：可爱淘气的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都叶咪：可爱淘气的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。可爱的你，就像个小姐姐，拿餐巾纸给哭泣的小朋喜欢和你交往。可爱的你，就像个小姐姐，拿餐巾纸给哭泣的小朋友擦眼泪；淘气的你，又像个小妹妹，课间和小朋友打闹玩耍。如友擦眼泪；淘气的你，又像个小妹妹，课间和小朋友打闹玩耍。如果上课时的你能和做手工时的你一样认真，老师会对你竖起大拇指：果上课时的你能和做手工时的你一样认真，老师会对你竖起大拇指：“ “咪咪，好样的！咪咪，好样的！” ”朱申吉：乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里

2、，朱申吉：乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里，你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执；你还是个你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执；你还是个保护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把积木送回家，保护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把积木送回家，真能干！老师还想和你说句悄悄话：希望你以后能经常举起你的小真能干！老师还想和你说句悄悄话：希望你以后能经常举起你的小手好，把你知道的告诉大家，好吗？你一定能做到的！手好，把你知道的告诉大家，好吗？你一定能做到的！费英杰：看到你的名字，就会想起你的善良懂事，想起你整洁又不费英杰：看到你的名字，就会想起你的

3、善良懂事，想起你整洁又不失灵气的图画，想起你收拾玩具时忙碌的身影，和你相处的老师小失灵气的图画，想起你收拾玩具时忙碌的身影，和你相处的老师小朋友都打心眼里喜欢你，因为你确实是个出色的好孩子，不过你老朋友都打心眼里喜欢你，因为你确实是个出色的好孩子，不过你老师对你有一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人师对你有一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人才能走向成功哦！才能走向成功哦！范钦：你的眼睛充满着智慧的光辉，清晰响亮的声音显示着求知的范钦：你的眼睛充满着智慧的光辉，清晰响亮的声音显示着求知的渴望，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，你这个聪明的小机灵，渴望，飞扬的画笔显露

4、出你与众不同的思维，你这个聪明的小机灵，无论和老师还是同伴有着讲不完的话语，但老师要提醒你，有时候无论和老师还是同伴有着讲不完的话语，但老师要提醒你，有时候讲太多的话会影响你学本领的哦，相信你在新的学期里一定能改掉讲太多的话会影响你学本领的哦，相信你在新的学期里一定能改掉坏习惯的！坏习惯的！王玮：搭积木、拼拼图是你最喜欢的活动，看到你那认真的模样，王玮：搭积木、拼拼图是你最喜欢的活动，看到你那认真的模样，老师心里好喜欢；游戏中你也总是不时地显露出你敏捷的思维和你老师心里好喜欢；游戏中你也总是不时地显露出你敏捷的思维和你独特的见解，活泼的性格使老师小朋友都喜欢你，但有时不遵守纪独特的见解，活泼的

5、性格使老师小朋友都喜欢你，但有时不遵守纪律，阻碍别人可不好，改掉这个坏习惯，好吗？律，阻碍别人可不好，改掉这个坏习惯，好吗？惠可菲：你是个善良的宝贝，愿意关心、帮助身边每一位有困难的惠可菲：你是个善良的宝贝，愿意关心、帮助身边每一位有困难的人；你是个快乐的宝贝，在游戏活动中总能找到自己的乐趣；你很人；你是个快乐的宝贝，在游戏活动中总能找到自己的乐趣；你很独立，拼图时没有伙伴一个人也能单独完成，遇到困难从不哭鼻子，独立，拼图时没有伙伴一个人也能单独完成，遇到困难从不哭鼻子，假设能养成良好的倾听习惯，你将是个无可挑剔的宝贝假设能养成良好的倾听习惯，你将是个无可挑剔的宝贝王淋：爱害羞脸红的小男孩，一

6、学期的小班生活即将过去了，你爱王淋：爱害羞脸红的小男孩，一学期的小班生活即将过去了，你爱笑了，爱和小朋友一起玩了。看到你一天天的成长，一点点的进步，笑了，爱和小朋友一起玩了。看到你一天天的成长，一点点的进步，真为你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。真为你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。顾涵：爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，顾涵：爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的自己，你是最棒的林家庭：虽然你比较文静，但在幼儿园你的表现可

7、棒呢，懂礼貌，林家庭：虽然你比较文静，但在幼儿园你的表现可棒呢，懂礼貌，会谦让，每次游戏后能把所有玩具都送回家后。有时上课时也会走会谦让，每次游戏后能把所有玩具都送回家后。有时上课时也会走神，但老师发现你做事情特别细心，老师教的新本领，你能马上学神，但老师发现你做事情特别细心，老师教的新本领，你能马上学会，真是个聪明的宝宝，要是你能再多主动的和老师、小朋友交流，会，真是个聪明的宝宝，要是你能再多主动的和老师、小朋友交流，游戏，一定会更出色的。游戏，一定会更出色的。刘佳雯：乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里，刘佳雯：乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里，你是个聪明懂事的

8、小姑娘，从不和其他小朋友发生争执；你还是个你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执；你还是个保护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把积木送回家，保护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把积木送回家，真能干！老师还想和你说句悄悄话：希望你升到中班后能吃更多的真能干！老师还想和你说句悄悄话：希望你升到中班后能吃更多的饭菜，而且吃的香香甜甜的，把身体养的棒棒的，好吗？你一定能饭菜，而且吃的香香甜甜的，把身体养的棒棒的，好吗？你一定能做到的！做到的！黄嘉诚：你是个文静乖巧的宝宝，你的表现得越来越棒了，懂礼貌，黄嘉诚：你是个文静乖巧的宝宝，你的表现得越来越棒了，懂礼貌，会谦让，游戏

9、时从不与同伴挣抢玩具。你还很能干，午睡时总是自会谦让，游戏时从不与同伴挣抢玩具。你还很能干，午睡时总是自己穿脱一些简单的衣服，老师在上课时也常能找到你的眼睛。老师己穿脱一些简单的衣服，老师在上课时也常能找到你的眼睛。老师多么希望能多吃饭，多吃菜，把身体养得棒棒的！多么希望能多吃饭，多吃菜，把身体养得棒棒的！府佳毅：所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子：上课遵守纪府佳毅：所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子：上课遵守纪律，积极动脑；游戏中主动担当角色非常活跃；与小朋友也能和睦律，积极动脑；游戏中主动担当角色非常活跃；与小朋友也能和睦相处，我们大家都很喜欢你。希望升入中班后，你能更加努力，对相

10、处，我们大家都很喜欢你。希望升入中班后，你能更加努力，对自己严格要求，争取做个全面发展的好孩子。自己严格要求，争取做个全面发展的好孩子。江粮田：你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真，江粮田：你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱。而且，现在每天你都能主动和老所以你的作品也受到大家的喜爱。而且，现在每天你都能主动和老师打招呼了，老师真高兴。希望你继续努力，遇到什么困难大胆提师打招呼了，老师真高兴。希望你继续努力，遇到什么困难大胆提出来，老师会帮助你的，好吗？出来，老师会帮助你的，好吗？韩梓帆：特别爱画画的你，每次都那么专注，你很努力也对自己

11、很韩梓帆：特别爱画画的你，每次都那么专注，你很努力也对自己很有信心，所以在各方面你都有不错的表现。老师希望你继续保持，有信心，所以在各方面你都有不错的表现。老师希望你继续保持，严格要求自己，争取升入中班后有更好的表现。严格要求自己，争取升入中班后有更好的表现。马树栋：也许是你胆小的缘故，你做什么事都显得很怕羞，所以很马树栋：也许是你胆小的缘故，你做什么事都显得很怕羞，所以很多表现自己的时机都让别人抢去了。其实，老师每次提问时多么希多表现自己的时机都让别人抢去了。其实，老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊！加油，老师盼着你呢！望能看到你高举的小手啊！加油，老师盼着你呢！孙文浩：你是班上最活

12、跃的孩子，智力区、拼搭区里常见你投入的孙文浩：你是班上最活跃的孩子，智力区、拼搭区里常见你投入的身影。游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足见你是一个聪明身影。游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足见你是一个聪明而又好动的孩子。假设你能和小朋友能谦让点、学会分享，那就更而又好动的孩子。假设你能和小朋友能谦让点、学会分享，那就更好了！好了！朱友江：你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情朱友江：你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画

13、贴在认真，有时能举手发言，你的画贴在“ “小画廊小画廊” ”里真好看，老师替你里真好看，老师替你感到高兴。希望你再接再厉，争取更大的成绩。感到高兴。希望你再接再厉，争取更大的成绩。徐萍：你是一个活泼、好动的小女孩，你很能干，会自己独立穿脱徐萍：你是一个活泼、好动的小女孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，答复下列问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可听讲，答复下列问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀！老师希望你在升入中班后能更好地遵守纪律，那样你会学不好呀！老师希

14、望你在升入中班后能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！到更多本领的！吴泽飞：你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，吴泽飞：你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书、玩玩具，对周围对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书、玩玩具，对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣。上课有时能大胆举手发言，希望飞飞的新鲜事物有着浓厚的兴趣。上课有时能大胆举手发言，希望飞飞小朋友升入中班后上课认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？小朋友升入中班后上课认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？毛沂雯：你是一个活泼、可爱的小女孩，你乐意自己的事情自己做，毛沂

15、雯：你是一个活泼、可爱的小女孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，画画时较认真和专注但吃饭和睡觉时会阻碍别人，自理能力很强，画画时较认真和专注但吃饭和睡觉时会阻碍别人，希望雯雯小朋友以后改掉自由、懒散的习惯，认真倾听老师和同伴希望雯雯小朋友以后改掉自由、懒散的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，好吗？的讲话，好吗？杨昕垚：你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。从你天真杨昕垚：你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。这学期上课比以前认真了，能用的目光中，教师感到了你的可爱。这学期上课比以前认真了，能用流利的普通话答复老师的提问，老师希望你在以后的日子里

16、能更好流利的普通话答复老师的提问，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色！色！邹迪：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那邹迪：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。上课能够认甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。上课能够认真听讲，积极发言，你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家真听讲，积极发言，你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子

17、, ,自信是迈向成功的第一步自信是迈向成功的第一步梁李露：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探梁李露：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。上课时你能积极举手发言，你和同学相索，富有进取心的好孩子。上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你在以后的生活中，能处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长！快乐地学习、快乐地成长！吴怡雯：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你吴怡雯：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师

18、做很多事情。文文静静那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。文文静静的雯雯如能更大声、大胆、大方，老师就会更喜欢你的雯雯如能更大声、大胆、大方，老师就会更喜欢你! !勇敢些吧！孩勇敢些吧！孩子子, ,自信是迈向成功的第一步。自信是迈向成功的第一步。徐寒琳：你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼徐寒琳：你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上中班以后能变得更活时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上中班以后能变

19、得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。陆轶伟：你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认陆轶伟：你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你能愉快进餐和安静午睡，你喜欢看书，玩玩具。本学真、细心，你能愉快进餐和安静午睡，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？杨家录：你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，杨家录：你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意

20、自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后早晨来园时开心一点并能自己走进教室，好吗？后早晨来园时开心一点并能自己走进教室，好吗？【篇二：幼儿园评语怎么写】每个月，老师都要通过幼儿成长汇报册向幼儿家长汇报孩子在每个月，老师都要通过幼儿成长汇报册向幼儿家长汇报孩子在幼儿园生活和学习的情况，其中最重要的一部分，是用评语对孩子幼儿园生活和学习的情况，其中最重要的一部分，是用评语对孩子的总体情

21、况进行恰当的评价。那么幼儿园的评语应该怎么写呢的总体情况进行恰当的评价。那么幼儿园的评语应该怎么写呢? ?假设假设想切实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思考以下几个问题。想切实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思考以下几个问题。问题一问题一: : 评语写给谁评语写给谁大多数人都以为，评语是写给家长的。而我们认为，评语既要面向大多数人都以为，评语是写给家长的。而我们认为，评语既要面向幼儿家长，更要面向幼儿。评语评价的是幼儿，我们要通过评语让幼儿家长，更要面向幼儿。评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家长了解幼儿各个方面的情况，同时，也要借助家长之口，让作为家长了解幼儿各个方面的情况，同时，也要借

22、助家长之口，让作为听众的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。听众的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。问题二问题二: : 评语用语要注意什么评语用语要注意什么既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方面的考虑。面的考虑。家长是幼儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必须考虑家家长是幼儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必须考虑家长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。常见的长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。常见的遵守规则、爱学习等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿遵守规则、爱学习等评价式

23、语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来说都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清来说都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。评语应展示孩子晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。评语应展示孩子的一些具有典型性的事例，让家长看到孩子的具体表现，同时也可的一些具有典型性的事例，让家长看到孩子的具体表现，同时也可结合孩子的情况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。结合孩子的情况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。这样的评语才有可能吸引家长的注意力，帮助家长认识了解孩子，这样的评语才有可能吸引家长的注意力，帮助家长

24、认识了解孩子，与教师达成共识，并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行与教师达成共识，并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行教育。教育。孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽量浅显易懂，要充满感情色彩。量浅显易懂，要充满感情色彩。看你跳起舞来多像美丽的小孔雀，你的笑脸像太阳，照得老师和小看你跳起舞来多像美丽的小孔雀，你的笑脸像太阳，照得老师和小朋友心里亮堂堂的，朋友心里亮堂堂的， 你是我们的小小智多星，无论什么问题都难不你是我们的小小智多星，无论什么问题都难不倒你类似的语言，能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和

25、喜爱。倒你类似的语言，能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。我们常说孩子的心是玻璃做的，所以，在评语中如果对孩子要提出我们常说孩子的心是玻璃做的，所以，在评语中如果对孩子要提出期望和要求，语言一定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在期望和要求，语言一定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在哪些方面需要改良，又不能伤害他们稚嫩的自尊心。比方，当老师哪些方面需要改良，又不能伤害他们稚嫩的自尊心。比方，当老师提问的时候，如果能看到你高高举起的小手，老师该多高兴啊提问的时候，如果能看到你高高举起的小手，老师该多高兴啊! !、 要要是你能让小椅子陪你一起安静听讲，那你的本领可就大了是你能让小椅子陪

26、你一起安静听讲，那你的本领可就大了! !简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例具体又有典型性，二是言词简洁又充满感情，三是评价中肯而又带具体又有典型性，二是言词简洁又充满感情，三是评价中肯而又带着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。问题三问题三: : 如何实现评语因人而异如何实现评语因人而异世上没有两片同样的树叶，也没有两个同样的孩子，即使是同一类世上没有两片同样的树叶，也没有两个同样的孩子，即使是同一类型的孩子，各自的评型的孩子，各自

27、的评语也理当有所不同。那究竟怎样才能让评语更具有个性，具有针对语也理当有所不同。那究竟怎样才能让评语更具有个性，具有针对性性? ?我们不妨结合家长的教育观念、方式以及孩子的特点来看一看。我们不妨结合家长的教育观念、方式以及孩子的特点来看一看。 ( (一一) ) 自由发展中的小宠儿自由发展中的小宠儿上课时东东总是不举手就抢着插话，老师多次提醒也没用上课时东东总是不举手就抢着插话，老师多次提醒也没用; ;游戏时东游戏时东东看到旁边表演区里出现了可爱的动物手偶，他马上把厨师帽一丢，东看到旁边表演区里出现了可爱的动物手偶，他马上把厨师帽一丢，就跑去抢小朋友手里的手偶，说自己的故事讲得最棒了，还要教其就

28、跑去抢小朋友手里的手偶，说自己的故事讲得最棒了，还要教其他小朋友表演他小朋友表演 像东东这样的孩子，聪明活泼、反应灵敏，十分好动像东东这样的孩子，聪明活泼、反应灵敏，十分好动而又缺乏自我控制能力。他语言表达能力强，乐于主动与人交往，而又缺乏自我控制能力。他语言表达能力强，乐于主动与人交往，喜欢表现自己，但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后，喜欢表现自己，但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后，因此经常给别人带来麻烦。这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特别因此经常给别人带来麻烦。这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特别是祖辈给予他们过多的宠爱，他们的想法和要求永远是第一位的，是祖辈给予他们过多的

29、宠爱，他们的想法和要求永远是第一位的，因此他们常以自我为中心，规则意识较差，不能很好地融入集体。因此他们常以自我为中心，规则意识较差，不能很好地融入集体。我们希望孩子能保持积极表现的一面，但同时也希望通过家园配合我们希望孩子能保持积极表现的一面，但同时也希望通过家园配合教育孩子养成一定的规则意识，并学会心中有他人。教育孩子养成一定的规则意识，并学会心中有他人。因此，我们给东东的评语是这样的：因此，我们给东东的评语是这样的： 天萁、可爱的荔系，在学习中天萁、可爱的荔系，在学习中你的反应总是邢么敏捷，常常带鲐我们惊喜你的反应总是邢么敏捷，常常带鲐我们惊喜 ; ;在游戏中，你兴趣广泛，在游戏中，你兴

30、趣广泛，快乐的声音不快乐的声音不 uj lluj ll 现在教室的各个岛菇。知擅鸣现在教室的各个岛菇。知擅鸣? ?如果你锣昕昕其如果你锣昕昕其他他/j /j、阳发的想法，、阳发的想法，j j 雯准雯准/l /l 能让你的游戏霞有趣能让你的游戏霞有趣/lr7/j/lr7/j 喜欢喜欢 ：棋鸣：棋鸣 7 7细爸爸强行必凑昭，看看淮能擅守规则、赢得胜利细爸爸强行必凑昭，看看淮能擅守规则、赢得胜利 j j 你会帮妈妈做一你会帮妈妈做一点你能做刭的家务鸣点你能做刭的家务鸣? ?擦擦桌孑，皈抬饭桌，老师知道这些难不倒你，擦擦桌孑，皈抬饭桌，老师知道这些难不倒你，对鸣对鸣? ? ( (二二) ) 宅式培育下

31、的含羞草宅式培育下的含羞草蒙蒙喜欢美术活动，不管什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥，蒙蒙喜欢美术活动，不管什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥，而且一拿到材料就单独一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。不过他而且一拿到材料就单独一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。不过他的作品真的很不错，常常能引来一些小朋友的围观，大家羡慕地纷的作品真的很不错，常常能引来一些小朋友的围观，大家羡慕地纷纷请教他怎么画、怎么做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断纷请教他怎么画、怎么做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着抬眼看看小朋友和自己的作品，两只小手紧张地搓着。老师交替着抬眼看看小朋友和自己的作品，两只小手紧张地搓着

32、。老师鼓励蒙蒙大胆地把自己的做法告诉大家，可蒙蒙却轻声地支支吾吾，鼓励蒙蒙大胆地把自己的做法告诉大家，可蒙蒙却轻声地支支吾吾，同伴们谁都听不清他说些什么。同伴们谁都听不清他说些什么。这样的孩子大多出现在中小班，有一定特长，兴趣指向明显，并且这样的孩子大多出现在中小班，有一定特长，兴趣指向明显，并且在这一方面得到了同伴的认可。但是，他们往往又兴趣单一，除了在这一方面得到了同伴的认可。但是，他们往往又兴趣单一，除了自己所喜爱的活动，在其他活动中都显得不太积极，而且不善于与自己所喜爱的活动，在其他活动中都显得不太积极，而且不善于与他人交流，不够大方和自信。他人交流，不够大方和自信。作为教师，我们为孩

33、子有擅长之处而高兴作为教师，我们为孩子有擅长之处而高兴; ;同时，也为他们的缺点心同时，也为他们的缺点心存担忧。现代快节奏的社会生活致使许多年轻父母都忙于工作，很存担忧。现代快节奏的社会生活致使许多年轻父母都忙于工作，很少带孩子外出，再加上有些祖辈过度保护和圈养的方法，使孩子在少带孩子外出，再加上有些祖辈过度保护和圈养的方法，使孩子在免受他人欺负的同时也失去了与同伴交流交往的时机，常此以往，免受他人欺负的同时也失去了与同伴交流交往的时机，常此以往，这些孩子将会以个人兴趣作为盾牌，在更多的时间里都沉浸在自己这些孩子将会以个人兴趣作为盾牌，在更多的时间里都沉浸在自己的世界里，对他的社会性发展极为不

34、利。因此，我们的世界里，对他的社会性发展极为不利。因此，我们有必要提醒家长关注这个问题，通过家园合作提高幼儿的交往能力。有必要提醒家长关注这个问题，通过家园合作提高幼儿的交往能力。因此，我们给蒙蒙的评语是这样的：因此，我们给蒙蒙的评语是这样的： 蒙蒙，你有一双灵巧的小孚，蒙蒙，你有一双灵巧的小孚，看你画的花看你画的花/l /l 档像翱着香啄儿，你制作的小动物档像能和我们说据，档像翱着香啄儿，你制作的小动物档像能和我们说据，真是了币超真是了币超 j j 老师细你说旬悄悄话：老师细你说旬悄悄话：/j /j 陶发们都期待你能做他们的陶发们都期待你能做他们的/j /j、老师呢，教他们画画、折缸的本领老

35、师呢，教他们画画、折缸的本领; ;老师盘想细你做阳友，每天都在老师盘想细你做阳友，每天都在一起说说一起说说, ,里话，让我们一起分享你的威助细快乐，招吗里话，让我们一起分享你的威助细快乐，招吗 7 7 你雾笼细你雾笼细爸爸妈妈分享，鲐他们辫谢你的画，你的作品，你盘可以鲐他们当爸爸妈妈分享，鲐他们辫谢你的画，你的作品，你盘可以鲐他们当 /j /j、老师啊，你一定会做得很招老师啊，你一定会做得很招 ( (三三) ) 赏识教育下的小能人赏识教育下的小能人 成成确实是一个各方面能力都比较强的孩成成确实是一个各方面能力都比较强的孩子，经常能获得成功感，而且他自己就经常说：子，经常能获得成功感，而且他自己

36、就经常说： 我觉得我这样做没我觉得我这样做没问题，完全是对的。当他发现有小朋友遇到问题哭了，他会说：哭问题，完全是对的。当他发现有小朋友遇到问题哭了，他会说：哭有什么用，哭就能解决问题了吗有什么用，哭就能解决问题了吗? ?你看我你看我! !可在他和其他小朋友下棋眼可在他和其他小朋友下棋眼看就要输的时候，他却生气地把棋子全推在了地上，说：看就要输的时候，他却生气地把棋子全推在了地上，说： 这是什么这是什么玩意儿玩意儿! !我才不爱玩呢我才不爱玩呢! !像成成这样聪明能干但又骄傲自负输不起的孩像成成这样聪明能干但又骄傲自负输不起的孩子多出现在大班。他们认为自己非常了不起，但在别人需要同情帮子多出现

37、在大班。他们认为自己非常了不起，但在别人需要同情帮助的时候，他们又不会顾及别人的感受助的时候，他们又不会顾及别人的感受; ;当别人在某些方面超过他们当别人在某些方面超过他们的时候，却又会心生妒嫉，发脾气。的时候，却又会心生妒嫉，发脾气。如今不少父母都很重视赏识教育，给孩子创设了许多学习的时机，如今不少父母都很重视赏识教育，给孩子创设了许多学习的时机，使孩子在许多方面都表现得强于同龄人，他们听到最多的就是父母使孩子在许多方面都表现得强于同龄人，他们听到最多的就是父母的赞扬：的赞扬： 你真棒你真棒! !、 我们的宝贝就是最聪明的我们的宝贝就是最聪明的! !长此以往，这样的孩长此以往，这样的孩子已习

38、惯于成功，对未来的胜利充满渴望而且不允许自己失败，甚子已习惯于成功，对未来的胜利充满渴望而且不允许自己失败，甚至对别人的成功无法接受。这样的孩子缺少正确的交往方法，常以至对别人的成功无法接受。这样的孩子缺少正确的交往方法，常以居高临下的姿态出现在同伴之间，在能力较弱的群体中，他成为了居高临下的姿态出现在同伴之间，在能力较弱的群体中，他成为了领袖，但在与能力相当的同伴相处时，往往会因为只顾自己的想法、领袖，但在与能力相当的同伴相处时，往往会因为只顾自己的想法、无法实现合作而使得同伴们对他敬而远之。总之，这样的孩子虽然无法实现合作而使得同伴们对他敬而远之。总之，这样的孩子虽然能力很强，但是心理发展

39、不够完善，这对于正处于个性形成关键期能力很强，但是心理发展不够完善，这对于正处于个性形成关键期的幼儿来说，是值得引起老的幼儿来说，是值得引起老 9 9 币和家长共同关注的问题。币和家长共同关注的问题。因此，我们给成成的评语是这样的：因此，我们给成成的评语是这样的： 威威，你真是个聪明能干的威威，你真是个聪明能干的小男子汉，无论什么事你都能自己拿主意，在游戏的时候你盘经常小男子汉，无论什么事你都能自己拿主意，在游戏的时候你盘经常能旗得陛利。老师萁为你感到骄傲，老师推荐你和妈妈一起读一读能旗得陛利。老师萁为你感到骄傲，老师推荐你和妈妈一起读一读龟兔癀跑的故事，然后你可以发挥你的聪明才智，再续编故事

40、，龟兔癀跑的故事，然后你可以发挥你的聪明才智，再续编故事，想像一下，当兔想像一下，当兔; ;发现自己鞴了，接下集叉会发生什么事惰发现自己鞴了，接下集叉会发生什么事惰-?-?你知道你知道吗，其实我们身边每个人都有他独特的优点，你知道爸爸妈妈有什吗，其实我们身边每个人都有他独特的优点，你知道爸爸妈妈有什么厉害的本领鸣么厉害的本领鸣 7 7 你能发现咱们班每个人最厉害的本领是什么做个你能发现咱们班每个人最厉害的本领是什么做个小调查告诉老师吧，老师也很好奇哦。小调查告诉老师吧，老师也很好奇哦。评语中饱含着教师对孩子深深的爱和深入的了解，它能以短短百十评语中饱含着教师对孩子深深的爱和深入的了解，它能以短

41、短百十个字描绘出孩子的个性特点，同时也给孩子带来自信和激励，还能个字描绘出孩子的个性特点，同时也给孩子带来自信和激励，还能让家长了解老师眼中孩子的优缺点，明确以后家园共育中需要着重让家长了解老师眼中孩子的优缺点，明确以后家园共育中需要着重注意的方向，以及可操作的方法。成功有效的评语，将是家园共育注意的方向，以及可操作的方法。成功有效的评语，将是家园共育中不可或缺的重要桥梁，将使家园共育到达事半功倍的效果。中不可或缺的重要桥梁，将使家园共育到达事半功倍的效果。【篇三：大班第一学期幼儿的评语】大班第一学期幼儿的评语大班第一学期幼儿的评语你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在运动中总是扑闪着你是

42、一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在运动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。 画画、做手工时是那画画、做手工时是那么仔细，每次都完成得很杰出。愿望你能在以后的日子里更加自负么仔细，每次都完成得很杰出。愿望你能在以后的日子里更加自负地展现自己，地展现自己， 相信你会是我们瞩目标小明星。相信你会是我们瞩目标小明星。你甜蜜的笑容是老师心中一道壮丽的彩虹。喜欢你表演时可爱的样你甜蜜的笑容是老师心中一道壮丽的彩虹。喜欢你表演时可爱的

43、样子，瞧你那装扮，可爱的表演，俨然是一个从童话剧里走出来的小子，瞧你那装扮，可爱的表演，俨然是一个从童话剧里走出来的小天使天使! !喜欢你认真做事的样子，不仅能很好地完成自己地事情还经常喜欢你认真做事的样子，不仅能很好地完成自己地事情还经常帮助老师和其他小朋友呢帮助老师和其他小朋友呢! !可老师更喜欢你上课时专心听讲，认真动可老师更喜欢你上课时专心听讲，认真动脑筋的样子脑筋的样子! !可爱的宝贝，希望你能在以后的日子里更加自信地展示可爱的宝贝，希望你能在以后的日子里更加自信地展示自己，自己， 相信你会是我们瞩目标小明星。相信你会是我们瞩目标小明星。你是个聪明又有个性的宝贝。生动好动，对任何事物

44、总有用不完的你是个聪明又有个性的宝贝。生动好动，对任何事物总有用不完的好奇心，总想说一说、动一动，你积极加入每次的体育运动，思维好奇心，总想说一说、动一动，你积极加入每次的体育运动，思维活泼，总能冒出很多奇思妙想，可是你知道吗活泼，总能冒出很多奇思妙想，可是你知道吗 ? ?有时我们也须要宁静，有时我们也须要宁静，比方说上课、画画、进餐，做个能动能静的孩子吧，愿你在下学期比方说上课、画画、进餐，做个能动能静的孩子吧，愿你在下学期里能有更杰出的表示里能有更杰出的表示! !一见到你的名字老师的眼前就显现出一个乖巧懂事的身影，脸上的一见到你的名字老师的眼前就显现出一个乖巧懂事的身影，脸上的每一个表情都

45、是那样的平和，你每天都能高愉快兴地来上幼儿园，每一个表情都是那样的平和，你每天都能高愉快兴地来上幼儿园，见到老师和小朋友能够主动地问好，与同伴之间相处融洽，每天按见到老师和小朋友能够主动地问好，与同伴之间相处融洽，每天按时完成老师安排的任务，在活动中也能见到你高高得举起小手，很时完成老师安排的任务，在活动中也能见到你高高得举起小手，很主动的发表自己的见解，这时候的你是老师最喜欢的你，希望在春主动的发表自己的见解，这时候的你是老师最喜欢的你，希望在春热花开的时候，天天能给老师带来更大的惊喜热花开的时候，天天能给老师带来更大的惊喜! !时光过得真快时光过得真快! !转眼一学期过去了，让老师兴奋的是

46、你已经适应了这转眼一学期过去了，让老师兴奋的是你已经适应了这个大集体，每天都能看见你高兴奋兴得来园，见到老师和小朋友总个大集体，每天都能看见你高兴奋兴得来园，见到老师和小朋友总能主动问好。豁达活泼的你性情如同男孩子，因此你交到了不少新能主动问好。豁达活泼的你性情如同男孩子，因此你交到了不少新朋友。可你知道吗朋友。可你知道吗? ?老师最喜欢看你认真听故事的样子容貌，喜欢你老师最喜欢看你认真听故事的样子容貌，喜欢你认真画画的样子认真画画的样子! !相信在新的一年里，你会变得更懂事、更能干。时相信在新的一年里，你会变得更懂事、更能干。时光过的好快，从认识你到现在已经有一个月了光过的好快，从认识你到现

47、在已经有一个月了! !在这一个月里老师发在这一个月里老师发明你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难明你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友的小朋友; ;老师和小朋友们都很喜欢你老师和小朋友们都很喜欢你; ;你上课能认真听讲，积极举手你上课能认真听讲，积极举手发言，有良好的学习习惯，各种能力发展均衡，老师希望你以后多发言，有良好的学习习惯，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩展知识面，做小朋友们的好模范。最后听、多讲、多看、进一步扩展知识面，做小朋友们的好模范。最后祝你新年快乐祝你新年快乐! !你甜美的笑颜总惹得老师们的爱好。你爱

48、学习也是老师喜欢你的原你甜美的笑颜总惹得老师们的爱好。你爱学习也是老师喜欢你的原因。你的本子总是整整洁洁，干清洁净，你写的数字宝宝是大家公因。你的本子总是整整洁洁，干清洁净，你写的数字宝宝是大家公认的顶呱呱认的顶呱呱; ;你总能按时完成老师安排的义务你总能按时完成老师安排的义务; ;喜欢交朋友，乐意用普喜欢交朋友，乐意用普通话与错误交谈。聪明懂事的宝贝，要是通话与错误交谈。聪明懂事的宝贝，要是 你在各项活动中能更积极你在各项活动中能更积极主动的展示自己，相信你会有更大的收获主动的展示自己，相信你会有更大的收获! !见到你的名字，老师眼前就显现出一个活泼可爱的身影，老师经常见到你的名字，老师眼前

49、就显现出一个活泼可爱的身影，老师经常被你那连串的语言所吸引被你那连串的语言所吸引! !顽皮、聪明、热忱慷慨的你活动课时发言顽皮、聪明、热忱慷慨的你活动课时发言积极、见解独到，那清脆的声音就像一股清泉叮叮咚咚的流过大家积极、见解独到，那清脆的声音就像一股清泉叮叮咚咚的流过大家的心坎。如果你能在纪律方面更严格得要求自己，那你博得的不仅的心坎。如果你能在纪律方面更严格得要求自己，那你博得的不仅仅是掌声，还会有老师的信赖，小朋友们的敬仰。愿你在新的一年仅是掌声，还会有老师的信赖，小朋友们的敬仰。愿你在新的一年里有新的收获里有新的收获! !你最喜欢得到老师的表彰，看得出你喜欢上进，你希望自己是表示你最喜

50、欢得到老师的表彰，看得出你喜欢上进，你希望自己是表示最好的。在老师的表彰声中，你总表示得非常认真最好的。在老师的表彰声中，你总表示得非常认真; ;可好奇心经常使可好奇心经常使你疏散注意力。你有学习的兴致，是个爱听老师话的孩子，有时侯你疏散注意力。你有学习的兴致，是个爱听老师话的孩子，有时侯看见你端正的坐在地位上的认真劲儿，我真愉快。如果每节活动都看见你端正的坐在地位上的认真劲儿，我真愉快。如果每节活动都这样认真，老师相信这样认真，老师相信: :你会收获好多的本领。希望你在新的一年里有你会收获好多的本领。希望你在新的一年里有新的收获新的收获! !你是个讨人喜欢的小女孩，每天来园时能主动的向老师问

51、好，你还你是个讨人喜欢的小女孩，每天来园时能主动的向老师问好，你还喜欢唱歌、舞蹈喜欢唱歌、舞蹈等活动，遇到事情能主动与老师交流，乐意自己的事情自己做。可等活动，遇到事情能主动与老师交流，乐意自己的事情自己做。可爱的宝贝，如果你能更加积极主动得完成老师安排的义务，做到每爱的宝贝，如果你能更加积极主动得完成老师安排的义务，做到每节活动都能认真看待，相信你会收获更多的本领节活动都能认真看待，相信你会收获更多的本领! !新的一年里，老师新的一年里，老师希望你继续努力，做个全面发展的好孩子希望你继续努力，做个全面发展的好孩子! !你是一个可爱、懂事的女孩，你喜欢关心弱小和有困难的人，养成你是一个可爱、懂

52、事的女孩，你喜欢关心弱小和有困难的人，养成友善，取信及老实的好品格，使得小朋友都很信赖你，评文明小朋友善，取信及老实的好品格，使得小朋友都很信赖你，评文明小朋友的时候大家第一个想到的就是你。在这学期里老师发明你有了很友的时候大家第一个想到的就是你。在这学期里老师发明你有了很大的进步，现在你能主动得与老师交流，较以前慷慨，自负了大的进步，现在你能主动得与老师交流，较以前慷慨，自负了; ;你的你的学习习惯好，课堂上也能积极主动得举手发言了。老师为你的进步学习习惯好，课堂上也能积极主动得举手发言了。老师为你的进步觉得愉快觉得愉快 ! !愿你在新的一年里继续努力，把自己更杰出的一面展现给愿你在新的一年

53、里继续努力，把自己更杰出的一面展现给大家看，好吗大家看，好吗? ?你是个懂事、爱学习的小姑娘。你的记忆力特别好，能独立浏览图你是个懂事、爱学习的小姑娘。你的记忆力特别好，能独立浏览图书，还能有序地讲述图书内容，老师教过的本领你总是能很好的控书，还能有序地讲述图书内容，老师教过的本领你总是能很好的控制，你能认真得看待每一件事情。，愿你在新的一年里继续努力，制，你能认真得看待每一件事情。，愿你在新的一年里继续努力，把自己更精彩的一面展现给大家看，好吗把自己更精彩的一面展现给大家看，好吗? ?天天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你天天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的

54、幸福。你淘气可爱，纸工、绘画都不错，写数字宝宝时也能完成得很清洁，淘气可爱，纸工、绘画都不错，写数字宝宝时也能完成得很清洁，很美丽。你喜欢加入各类集体活动，喜欢和其他小朋友交流，可经很美丽。你喜欢加入各类集体活动，喜欢和其他小朋友交流，可经常忘了遵照规矩，老师希看你在学习中能更主动积极一些，使自己常忘了遵照规矩，老师希看你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。老师感到你能行的各方面都能得到更好的发展。老师感到你能行的! !加油吧加油吧! !淘气的你，脸上总是挂着甜甜的笑颜，你喜欢和小朋友做朋友。可淘气的你，脸上总是挂着甜甜的笑颜，你喜欢和小朋友做朋友。可爱的你，就像个小哥哥

55、，学会了自己的事情自己做爱的你，就像个小哥哥，学会了自己的事情自己做; ;淘气的你，又像淘气的你，又像个小弟弟，上课时和左邻右舍打闹玩耍。如果上课时能找到你明亮个小弟弟，上课时和左邻右舍打闹玩耍。如果上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀! !老师相信老师相信一定能看到的，对吗一定能看到的，对吗? ?看到你的名字，就会想起你的仁慈懂事看到你的名字，就会想起你的仁慈懂事 ; ;想起你认真画画的样子容貌，想起你认真画画的样子容貌，想起你整理玩具时繁忙的身影，和你相处的老师小朋友都打心眼里想起你整理玩具时繁忙的身影，和你相处的老师小朋友都打心眼里喜欢你，在新的一年里，老师希望你能更严厉得要求自己，上课时喜欢你，在新的一年里，老师希望你能更严厉得要求自己，上课时集中注意里，多动脑筋，勇于发表自己的见解，那样你会更棒的集中注意里，多动脑筋，勇于发表自己的见解，那样你会更棒的! !