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1、爱莲说（宋宋宋宋） 周周周周敦敦敦敦颐颐颐颐说说“说说”是议论文的一种文体，是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道可以直接说明事物或论述道理理, ,也可以借人借事或借物的也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。爱莲说记叙来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。就是说说爱好莲花的问题。 周敦颐，字茂叔，周敦颐，字茂叔，谥号元公，北宋哲学谥号元公，北宋哲学家。著有家。著有太极图说太极图说、通书通书。教教 学学 目目 标标1 1 掌握重点词的意义，掌握重点词的意义， 并背诵课文。并背诵课文。2 2 理解衬托的运用。理解衬托的运用。3 3 理解托物言志的写法。理解托物言志的写法。预习检查：注意下
2、列字词读音。预习检查：注意下列字词读音。周周敦颐敦颐（）（）（）（）可爱者甚可爱者甚蕃蕃（）（）出出淤淤泥而不染（）泥而不染（）濯濯清清涟涟而不妖（）（）而不妖（）（）不不蔓蔓不枝（）不枝（）不可不可亵亵玩焉（）玩焉（）隐隐逸逸者（）者（）噫噫（）（）鲜鲜有闻有闻（）（）dnyfnyzhulinmnxiyyxin一读一读美文美文，注意读音与节奏，注意读音与节奏: :爱莲说爱莲说 水陆草木之花，可爱者水陆草木之花，可爱者 甚蕃。晋陶渊明甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来，世人独爱菊。自李唐来，世人 盛爱牡丹。予盛爱牡丹。予 独独爱爱 莲之出淤泥莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不染，濯清涟 而不妖，中而
3、不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观可远观 而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。 予予 谓菊，花谓菊，花 之隐逸者也；牡丹，花之隐逸者也；牡丹，花 之之富贵者也；莲，花富贵者也；莲，花 之君子者也。噫！菊之爱，之君子者也。噫！菊之爱，陶后陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者鲜有闻。莲之爱，同予者 何人？牡丹何人？牡丹之爱，宜乎众矣。之爱，宜乎众矣。2作者分别从哪些方面描写莲花的？作者分别从哪些方面描写莲花的？ 是从是从生长环境生长环境方面来写的方面来写的是从是从体态香气体态香气方面来写的方面来写的是从是从风度气质风度气质方面来写的方面来写的出淤泥而不染，出
4、淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖 亭亭净植亭亭净植,可远观而可远观而不可亵玩焉不可亵玩焉中通外直中通外直,不蔓不枝，不蔓不枝，枝，香远益清枝，香远益清3从从文中对莲花的描写文中对莲花的描写中可看出作者对莲态度如何中可看出作者对莲态度如何？喜爱、赞美喜爱、赞美。1 1找出直接描写莲花的句子找出直接描写莲花的句子 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。5你认为莲与君子有哪些相同之处？你认为莲与君子有哪些相同之处？身处污浊环境而不同流合身处
5、污浊环境而不同流合污，洁身自好。污，洁身自好。 通达事理，行为正直通达事理，行为正直，品德高尚，美名远扬。，品德高尚，美名远扬。志洁行廉，仪态端志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不庄，令人敬重而不 敢轻侮。敢轻侮。“出淤泥而不染出淤泥而不染”“濯清涟而不妖濯清涟而不妖” “中通外直，不蔓不中通外直，不蔓不枝香远益清枝香远益清”“亭亭净植，可远观亭亭净植，可远观而不可亵玩焉而不可亵玩焉”庄重质朴，不哗众取宠，庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。不炫耀自己。4作者把作者把莲莲比喻成什么比喻成什么？君子君子6 6从作者对莲的赞美来看，从作者对莲的赞美来看，“君子君子”应是怎样的应是怎样的人？（人？（具有
6、哪些美好的品质或君子的美好形象具有哪些美好的品质或君子的美好形象）不与世俗同流合污，不与世俗同流合污，洁身自好洁身自好；庄重质朴，不哗庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己众取宠，不炫耀自己；通达事理，行为正直，品通达事理，行为正直，品德高尚，美名远扬。志洁行廉，仪态端庄。德高尚，美名远扬。志洁行廉，仪态端庄。7文中对莲花的描写有什么作用？文中对莲花的描写有什么作用？通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者以花喻人，揭示作者淡泊淡泊名利，洁身自好的品质名利，洁身自好的品质。8 8本文运用了哪些修辞手法？举例说明。本文运用了哪些修辞手法？举
7、例说明。比喻、排比：比喻、排比：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。之富贵者也；莲，花之君子者也。对偶：对偶：出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖。反问：反问：莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？9作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 是是托物言志托物言志的写法。的写法。作者以莲自喻，借作者以莲自喻，借抒写爱莲之情，表抒写爱莲之情，表达自己淡泊名利，达自己淡泊名利，洁身自好的人生态洁身自好的人生态度，委婉地批判了度，委婉地批判了追名逐利、趋炎附追名逐利、趋炎附势的污浊世风。势的污浊世风
8、。1010怎样理解怎样理解“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”？ 作者含蓄地表明自己的人生态度：既不愿像陶渊作者含蓄地表明自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守正直的品德。的操守正直的品德。 1111“牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众牡丹之爱，宜乎众矣。矣。”这两句话有什么言外之意？这两句话有什么言外之意？表达作者对富贵人的轻
9、蔑、嘲讽，对追名逐利、表达作者对富贵人的轻蔑、嘲讽，对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙视。趋炎附势的世风的鄙视。1212古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡借借_ 表达表达_；周教颐借周教颐借“莲莲”表达表达_。自己高洁傲岸的节操和自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣安贫乐道的情趣。陋室陋室自己洁身自好、淡泊名利的自己洁身自好、淡泊名利的人生态度。人生态度。13本文以“爱”为线索，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？这是运用了这是运用了衬托衬托的写法。的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿同
10、时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从此它是从正面衬托正面衬托莲的形象。莲的形象。 牡丹雍容华贵，历来是富贵牡丹雍容华贵，历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从因此它是从反面衬托反面衬托莲的形象。莲的形象。运用运用衬托衬托写法，写法，菊花是从正面衬托莲菊花是从正面衬托莲的形象，牡丹是从反面衬托莲的形象。的形象，牡丹是从反面衬托莲的形象。予予 莲莲陶渊明陶渊明 菊菊隐隐逸逸者者 世人世人 牡丹牡丹富富 贵贵 者者鲜鲜有有闻闻众众矣矣正正衬衬反反衬衬
11、君君子子傲傲 霜霜 斗斗 雪雪品品 格格 高高 洁洁雍雍 容容 华华 贵贵象象 征征 富富 贵贵何何人人洁身自好洁身自好庄重质朴庄重质朴填空填空 1 本文选自本文选自 ，作者，作者 ，字字 ， 时期著名时期著名 家家。著有著有 、 。“ ”是他的是他的谥号谥号 。 2 “说说”是古代一种既可以是古代一种既可以 ，又可，又可以以 的文体，侧重于的文体，侧重于 。周元公集周元公集周敦颐周敦颐北宋北宋说明、记叙事物说明、记叙事物发表议论发表议论议论议论茂叔茂叔哲学哲学太极图说太极图说通书通书元公元公3爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以即以 为线索；两
12、个陪衬，即以为线索；两个陪衬，即以 为莲为莲的总陪衬，以的总陪衬，以 和和 作为莲的作为莲的正正衬和反衬；衬和反衬；三种类型，即以三种花来写三种人：三种类型，即以三种花来写三种人： 、 、 。爱爱水陆草木之花水陆草木之花菊花菊花牡丹牡丹隐逸者、富贵者、君子隐逸者、富贵者、君子4 4爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：孤高自傲的句子是： 5 5比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 6 6比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
13、, ., .7 7“与近朱者赤，近墨者黑与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：8 8最能概括莲高贵品质的一句话是：最能概括莲高贵品质的一句话是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。1中通外直，不蔓不枝，香远益清。中通外直，不蔓不枝，香远益清。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。9 9公园花展观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用公园花展观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用爱莲说爱莲说中的话来说，就是中的话来说，就是101
14、0主旨主旨句句是是莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。1 1写出莲花的别称写出莲花的别称同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处污浊的环境也能独立不移。品德，即使身处污浊的环境也能独立不移。荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 2 2本文赞扬莲本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。但在我。但在我们生活中常听到人们说们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，你是，你是怎样看待这两种观点的呢？怎样看待这两种观点的呢？3 3“独爱
15、莲独爱莲”，“独爱菊独爱菊”两个两个“独独”字，表现了他们怎字，表现了他们怎样的生活态度？样的生活态度？表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度。表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度。同意第二种观点，人的成长受环境的影响很大，同意第二种观点，人的成长受环境的影响很大，环境的好坏会对人产生深远的影响。环境的好坏会对人产生深远的影响。4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？这样写有什么作用？作者用作者用”菊菊”和和”牡丹牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不不慕慕名利的生活态度，含蓄
16、地表达了文章的主旨。名利的生活态度，含蓄地表达了文章的主旨。5陶渊明陶渊明“独爱菊独爱菊”，周敦颐，周敦颐“独爱莲独爱莲”，表现了他们处世，表现了他们处世态度有何异同态度有何异同?爱菊代表的爱菊代表的人生态度人生态度是是隐隐居避世居避世;爱莲代表爱莲代表的的人生态度人生态度是是洁身自好洁身自好、淡泊名利淡泊名利;爱牡丹爱牡丹代表的代表的人生态度人生态度是追求功名是追求功名富贵富贵。相同点：表现出他们不随波逐流的态度。相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周周敦颐强调人格修养，敦颐强调人格修养，只要保持清白的操守和正
17、直只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处污浊的环境也能独立不移。的品德，即使身处污浊的环境也能独立不移。6爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么是什么?7 7周敦颐认为周敦颐认为“出淤泥而不染出淤泥而不染”，有人认为，有人认为“近朱者赤，近朱者赤，近墨者黑近墨者黑”。请。请围绕围绕“环境与人环境与人”的关系，提炼出这两的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点句话各自蕴含的观点。周周敦颐敦颐的观点：的观点：人可以不受环境的影响。人可以不受环境的影响。他人的他人的观点：观点：环境可以改变环境可以改变一个一个人人。拓展延伸 联系你自己的志趣和追求
18、，写出你最喜爱的一种联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并简洁概括喜爱的原因。花，并简洁概括喜爱的原因。最喜爱的花：最喜爱的花：_喜爱的原因：喜爱的原因：_ _ 喜爱的花喜爱的花：喜爱原因喜爱原因：喜爱的花喜爱的花：喜爱原因喜爱原因：因为梅花因为梅花凌寒独自开凌寒独自开，展示了逆境中，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。奋进、战胜困难的精神。 梅花梅花因为兰花风姿素雅，花容端庄，幽香因为兰花风姿素雅，花容端庄，幽香 清远。清远。兰花兰花桂花桂花香气浓郁，可作香料，香气浓郁，可作香料，可可入药、人茶，有很入药、人茶，有很强的实用价值，强的实用价值，展示了展示了无私奉献无私奉献的精神的精神
19、。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖通达事理通达事理行为方正行为方正中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝志洁行廉志洁行廉德声远播德声远播香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植不同流合污不同流合污不孤芳自赏不孤芳自赏可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉仪态庄重仪态庄重令人敬爱令人敬爱练习: 连 线二、二、解释加点词语解释加点词语1 可爱者甚蕃可爱者甚蕃 （ ）2 濯清涟而不妖濯清涟而不妖 （ ）3 亭亭净植亭亭净植 （ ）4 陶后鲜有闻陶后鲜有闻 （ ）多洗涤立少家庭作业一、用行楷抄写课文并背诵。二、搜集有关莲花的诗句。晋陶渊明/独爱菊自/李唐来世人/甚爱牡丹予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清
20、涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植， 可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花/之隐逸者也牡丹，花/之富贵者也莲，花/之君子者也噫！菊/之爱，陶后/鲜有闻；莲/之爱同予者/何人?牡丹/之爱，宜乎/众矣 。 小结小结 本文先以陶渊明本文先以陶渊明“独爱菊独爱菊”、世人、世人“甚甚爱牡丹爱牡丹”做衬托，突出做衬托，突出“予独爱莲予独爱莲”，并描，并描绘出莲的可爱形象，由此进入正题；再以绘出莲的可爱形象，由此进入正题；再以“菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也”、“牡丹，花之富贵者牡丹，花之富贵者也也”做衬托，突出做衬托，突出“莲，花之君子者也莲，花之君子者也”；最后用最后用“菊之爱菊
21、之爱”、“牡丹之爱牡丹之爱”做衬托，做衬托，突出突出“莲之爱莲之爱”，特别是最后一句话，特别是最后一句话“牡丹牡丹之爱，宜乎众矣之爱，宜乎众矣”，愤世嫉俗，暗含讥讽，愤世嫉俗，暗含讥讽，表现了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的表现了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，反衬了鄙弃，反衬了“莲之爱莲之爱”的难能可贵。的难能可贵。爱莲说爱莲说 水陆草木水陆草木之之花，可爱者花，可爱者甚蕃甚蕃。晋陶渊明独。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予予独爱莲之独爱莲之出淤泥而不出淤泥而不染染，濯清涟濯清涟而不而不妖妖，中通外直，不，中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清
22、，清，亭亭亭亭净净植植，可远观而不可，可远观而不可亵玩亵玩焉。焉。 予谓菊，花之予谓菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。 予谓菊，花之予谓菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。 “牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。”这两句话有什么言外之意？这两句话有什么言外之意？（表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？） 这个感叹句，这个感叹句，是作者对富贵人的轻是作者对富贵人的轻蔑，对追求名利，求蔑，对追求名利，求取富贵的处世态度的取富贵的处世态度的强烈讽刺。强烈讽刺。1 1找出直接描写莲花的句子找出直接描写莲花的句子 予独爱莲予独爱莲之出淤泥而不之出淤泥而不染，濯清涟而染，濯清涟而不妖，中通外不妖，中通外直，不蔓不枝，直，不蔓不枝，香远益清，亭香远益清，亭亭净植，可远亭净植，可远观而不可亵玩观而不可亵玩焉。焉。
