人教版中考物理专题复习第三章物态变化

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1、结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺中考物理复习课件中考物理复习课件中考物理复习课件中考物理复习课件第三章第三章 物态变化物态变化结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺第三章第三章 物态变化物态变化 课标解读 中考考点清单考点一温度考点一温度 考点二熔化和凝固考点二熔化和凝固 考点三汽化和液化考点三汽化和液化 考点四升华和凝华考点四升华和凝华 常考类型剖析 实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺1.描述固、液和气三种物态的基

2、本特征列举自然界和描述固、液和气三种物态的基本特征列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用生活中不同状态的物质及其应用2.说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度尝试对环境温度问作原理，会用常见温度计测量温度尝试对环境温度问题发表自己的见解题发表自己的见解3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象用物态变化的知识说明自然界和生活中

3、的有关现象4.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象了用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识意识.课标解读（课标解读（2011修订版）修订版）结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺中考考点清单中考考点清单考点一温度考点一温度1.温度：物理学中通常把物体的温度：物理学中通常把物体的叫做温度热叫做温度热的物体温度高，冷的物体温度低的物体温度高，冷的物体温度低2.温度计温度计（1）温度计是测量温度的工具）温度计是测量温度的工具（2）家庭和

4、实验室里常用的温度计是根据液体）家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 的规律制成的的规律制成的（3）常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑）常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表表热冷程度热冷程度热胀冷缩热胀冷缩结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺3.摄氏温度摄氏温度 温度计上的符号温度计上的符号表示的是表示的是把在标把在标准大气压下准大气压下 的温度定为的温度定为0摄氏度，摄氏度， 的温度定为的温度定为100摄氏度，分别用摄氏度，分别用0 和和100 表示；表示；0 和和100 之间分成之间分成100个等份，每个等份代个等份，

5、每个等份代表表 例如，人的正常体温是例如，人的正常体温是“37 ”左右，左右，读做读做“37摄氏度摄氏度”. 常考的温度估测常考的温度估测 标准大气压下沸水的温度为标准大气压下沸水的温度为100 ，人的正常体温是，人的正常体温是37 左右，人体感觉舒适的环境温度为左右，人体感觉舒适的环境温度为1825 . .摄氏温度摄氏温度冰水混合物冰水混合物沸水沸水1 中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺4.温度计的使用温度计的使用（1）选择温度计）选择温度计 观察它的量程，判断是否适合测量待测物体的温观察它的量程，判断是否适合

6、测量待测物体的温 度；并认清温度计的度；并认清温度计的，以便准确读数，以便准确读数（2）测量温度）测量温度 温度计的玻璃泡应该全部温度计的玻璃泡应该全部在在被测的液体中，不要碰到被测的液体中，不要碰到 或或，如图甲所示，如图甲所示分度值分度值浸没浸没容器底容器底容器壁容器壁中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（3）温度计读数）温度计读数 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的微等一会，待温度计的 再读数；读数时温度计的玻璃泡要再读数；读数时温度计的玻璃泡要 留留在液体中

7、，视线要与温度计中液柱的液在液体中，视线要与温度计中液柱的液面面 ，如图乙所示，如图乙所示11111213（4）记录测量结果）记录测量结果准确地记录测量结果（包括数值和单位）准确地记录测量结果（包括数值和单位） 5.体温计：用于测量体温计：用于测量 ，根据人体温度的变，根据人体温度的变化化 情况，体温计的刻度范围通常为情况，体温计的刻度范围通常为 .1415示数稳定后示数稳定后继续继续相平相平人体温度人体温度3542 中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺考点二熔化和凝固考点二熔化和凝固1.物态变化物态变化（1）、和

8、和是物质常是物质常 见的三种状态见的三种状态.（2）随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态）随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态 之间变化，物质各种状态间的变化叫做之间变化，物质各种状态间的变化叫做2.熔化与凝固熔化与凝固（1）物质从）物质从变成变成的过程叫做的过程叫做 熔化熔化时要熔化熔化时要如：冰熔化成水、保险如：冰熔化成水、保险 丝烧断晶体熔化时的温度叫做丝烧断晶体熔化时的温度叫做（2）物质从）物质从变成变成的过程叫做的过程叫做 凝固凝固时要凝固凝固时要 液体凝固形成晶体时也有液体凝固形成晶体时也有 确定的温度，这个温度叫做确定的温度，这个温度叫做 .111112固态固态液态液

9、态气态气态物态变化物态变化固态固态液态液态吸热吸热熔点熔点液态液态固态固态放热放热凝固点凝固点中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺3.晶体与非晶体的熔化和凝固图像及特点晶体与非晶体的熔化和凝固图像及特点（1）晶体：在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，）晶体：在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度如：海波、冰、水晶、石英、食盐、有固定的熔化温度如：海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属各种金属熔化图像：熔化图像： 熔化特点：熔化特点： 固定的熔点，熔化时温度固定的熔点，熔化时温度必需必需 ，而且在熔化

10、过程中，而且在熔化过程中 吸收热量，温度不变，物质处于固、液共存状态吸收热量，温度不变，物质处于固、液共存状态131415有有达到熔点达到熔点不断不断中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺凝固图像：凝固图像： 凝固特点：凝固特点： 固定的凝固点，凝固时温固定的凝固点，凝固时温度必须度必须 ，而且在凝固过程中温度不变，而且在凝固过程中温度不变， 放热放热161718有有达到凝固点达到凝固点不断不断中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（2）非

11、晶体：在熔化过程中不断吸热，温度就不断地）非晶体：在熔化过程中不断吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，如：沥青、玻璃、松香、上升，没有固定的熔化温度，如：沥青、玻璃、松香、石蜡石蜡熔化图像：熔化图像： 熔化特点：熔化特点： 固定的熔点熔化时吸收固定的熔点熔化时吸收热量，温度热量，温度 ，物质先变稀，最后成为液，物质先变稀，最后成为液体体1920没有没有升高升高中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺 凝固特点：凝固特点： 固定的凝固点，在凝固过程固定的凝固点，在凝固过程中中 放热，温度降低放热，温度降低.212

12、12222凝固图像：凝固图像：没有没有不断不断中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺考点三汽化和液化考点三汽化和液化1.物质从物质从变为变为的过程叫做汽化汽化的过程叫做汽化汽化时要时要如：水分蒸发，酒精挥发如：水分蒸发，酒精挥发2.汽化的两种方式汽化的两种方式（1）沸腾）沸腾 发生部位：沸腾是发生部位：沸腾是和和同时同时 发生的剧烈汽化现象发生的剧烈汽化现象 沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点不同液体的沸点不同压强越大，沸度叫做沸点不同液体的沸点不同压强越大

13、，沸点点液态液态气态气态吸热吸热液体内部液体内部表面表面越高越高中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺 水沸腾过程中的特点水沸腾过程中的特点 气泡特点：沸腾时会形成大量气泡不断上升、变气泡特点：沸腾时会形成大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中 温度特点：水的温度保持不变，但酒精灯要持续加温度特点：水的温度保持不变，但酒精灯要持续加热热（2）蒸发）蒸发 在在下都能发生的下都能发生的现象叫做现象叫做蒸发蒸发只发生在蒸发蒸发只发生在 影响因素有：空气流

14、动的速度、影响因素有：空气流动的速度、 1111任何温度任何温度汽化汽化液体的表面液体的表面表面积表面积温度温度中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺3.液化液化（2）气体液化的两种方法：降低温度；在一定温度下，）气体液化的两种方法：降低温度；在一定温度下，压缩气体体积压缩气体体积（1）物质从）物质从 变为变为 的过程叫做液化，的过程叫做液化，液化时要液化时要 如：白气、雾、露、雨如：白气、雾、露、雨121314气态气态液态液态放热放热中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中

15、物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺考点四升华和凝华考点四升华和凝华1.升华升华（1）物质从）物质从直接变成直接变成的过程叫做升的过程叫做升华举例：樟脑片变小，结冰的衣服变干等华举例：樟脑片变小，结冰的衣服变干等（2）特点：升华时）特点：升华时，在运输食品的时候，在运输食品的时候，为了防止食品腐烂变质，可以利用干冰（固态二氧化为了防止食品腐烂变质，可以利用干冰（固态二氧化碳）的升华来吸热降温碳）的升华来吸热降温固态固态气态气态吸热吸热中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺2.凝华凝华（1）物质从）物质从直接变为直接变为

16、的过程叫做凝的过程叫做凝华举例：霜、冰花、雾凇的形成等华举例：霜、冰花、雾凇的形成等（2）特点：凝华时）特点：凝华时 . 如何判断物态变化及其吸放热 判断物态变化及其吸放热，可按以下三步进行： 第一步：判断发生物态变化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变化后物质的状态； 第三步：根据物质前后状态的变化判断物态变化，同时也可以根据从固态液态气态是吸热过程，从气态液态固态是放热过程判断吸放热.气态气态固态固态放热放热中考考点清单中考考点清单结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺常考类型剖析常考类型剖析类型一类型一 温度计的使用和读数温度计的使

17、用和读数例例1 （14原创原创）实验室在使用温度计时，实验室在使用温度计时，要将温度计与被测物体充分接触，并保要将温度计与被测物体充分接触，并保持足够长时间，在读取数据时，温度计持足够长时间，在读取数据时，温度计 （选填（选填“能能”或或“不能不能”）从）从, ,测量对测量对象中移开，如图象中移开，如图1所示，读数正确的是所示，读数正确的是 , ,其示数其示数为为 . .不能不能b44 【解析解析】温度计的原理是利用液体的热胀冷缩性质，温度计的原理是利用液体的热胀冷缩性质，使用时下方的玻璃泡要和被测物体充分接触，并保持使用时下方的玻璃泡要和被测物体充分接触，并保持一段时间，读数时不能拿出读数，

18、视线要与标尺垂直一段时间，读数时不能拿出读数，视线要与标尺垂直. .结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺【名师点拨名师点拨】温度计的读数要注意温度计的读数要注意“零上零上”和和“零下零下”，在读数时要找准温度计的零刻度线，然后再看刻度是，在读数时要找准温度计的零刻度线，然后再看刻度是在零刻度线的上方，还是下方，若看不到零刻度线，则在零刻度线的上方，还是下方，若看不到零刻度线，则刻度由下往上越来越大，则为刻度由下往上越来越大，则为“零上零上”，若刻度由下往，若刻度由下往上越来越小，则为上越来越小，则为“零下零下”. .变式题变式题1 （11

19、株洲株洲）在做测量液体温度的实在做测量液体温度的实验时，如验时，如图所示的四种方法中正确的是图所示的四种方法中正确的是 （ ）D常考类型剖析常考类型剖析结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺例例2 （13福州福州）仲夏清晨，叶片上出仲夏清晨，叶片上出现晶莹透现晶莹透亮的露珠，如图亮的露珠，如图2所示，这个所示，这个现象的形成属于物态变化中的现象的形成属于物态变化中的 （ ）A.熔化熔化 B.凝固凝固 C.凝华凝华 D.液化液化图图2类型二类型二 物态变化的辨识及吸、放热判断物态变化的辨识及吸、放热判断 （备选例题备选例题）D【解析解析】要判

20、断物体的物态变化，首先要知道它的初态要判断物体的物态变化，首先要知道它的初态和末态，此题中物质的状态是从气态的水蒸气到液态的和末态，此题中物质的状态是从气态的水蒸气到液态的露珠，属于液化现象，故选露珠，属于液化现象，故选D.【名师点拨名师点拨】在判断物态变化时首先要准确判断出该在判断物态变化时首先要准确判断出该过程物质的初态和末态，再根据各物态变化的概念解过程物质的初态和末态，再根据各物态变化的概念解题，根据物质前后的变化从固态题，根据物质前后的变化从固态 液态液态 气态气态是吸热过程，从气态是吸热过程，从气态 液态液态 固态是放热过程固态是放热过程. .常考类型剖析常考类型剖析结束上一页下一

21、页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺变式题变式题2 （13南充南充）北方秋、冬两季早晨常出现霜，北方秋、冬两季早晨常出现霜，下列有关霜的形成的说法正确的是下列有关霜的形成的说法正确的是 （ ）A.是凝华现象且吸热是凝华现象且吸热 B.是凝华现象且放热是凝华现象且放热C.是凝固现象且放热是凝固现象且放热 D.是凝固现象且吸热是凝固现象且吸热B【解析解析】霜的形成是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，霜的形成是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，在这过程中伴随热量放出在这过程中伴随热量放出. .常考类型剖析常考类型剖析结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺

22、初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺类型三类型三 晶体和非晶体熔化、凝固图像的理解晶体和非晶体熔化、凝固图像的理解 （备选例题备选例题）例例3 （14原创原创）如图分别表示四种物质的熔如图分别表示四种物质的熔化或凝固化或凝固图像，图像， 其中能说明非晶体熔化图像的是其中能说明非晶体熔化图像的是 （ ）B【解析解析】A图是晶体的熔化图像，不正确；图是晶体的熔化图像，不正确；B图是非晶图是非晶体的熔化图像，正确；体的熔化图像，正确；C图是晶体的凝固图像，不正图是晶体的凝固图像，不正确；确；D图是非晶体的凝固图像，不正确图是非晶体的凝固图像，不正确. .故选故选B. .常考类型剖析常考类型剖析

23、结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺【名师点拨名师点拨】判断物质是晶体还是非晶体时首先看物判断物质是晶体还是非晶体时首先看物质的凝固或熔化图像，凝固时温度随时间增大而减小，质的凝固或熔化图像，凝固时温度随时间增大而减小，熔化时温度随时间增大而增大，若物质是晶体，图像熔化时温度随时间增大而增大，若物质是晶体，图像中会有一段温度随时间增大而不变的过程，非晶体图中会有一段温度随时间增大而不变的过程，非晶体图像则没有像则没有. .变式题变式题3 （12株洲株洲）如图如图3所示是某所示是某物质物物质物态变化时温度随时间变化的态变化时温度随时间变化的

24、图像，由图图像，由图3可知，该图像是物质可知，该图像是物质 （选填（选填“熔化熔化”或或“凝固凝固”）时）时温度随时间变化曲线，该物质的熔点是温度随时间变化曲线，该物质的熔点是 .凝固凝固80【解析解析】从图像不难得出随时间的增加，温度越来越低，从图像不难得出随时间的增加，温度越来越低，则应为凝固现象则应为凝固现象. .图中放热，而温度不变时的温度就是图中放热，而温度不变时的温度就是凝固点，即凝固点，即80 ，同种物质的熔点也就是其凝固点，同种物质的熔点也就是其凝固点. .常考类型剖析常考类型剖析结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺实验突

25、破实验突破实验一实验一 探究固体熔化时温度的变化规律探究固体熔化时温度的变化规律（2013年长沙、岳阳、娄底、张家界考查；年长沙、岳阳、娄底、张家界考查；2012年常德、年常德、 衡衡阳、邵阳、益阳考查阳、邵阳、益阳考查）命题点：命题点：1.器材的选取器材的选取（温度计、石棉网等温度计、石棉网等）2.使用水浴法加热使用水浴法加热（保证物质受热均匀保证物质受热均匀）3.温度计的使用和读数温度计的使用和读数4.分析实验数据或熔化图像，判断物质是晶体或非晶体、分析实验数据或熔化图像，判断物质是晶体或非晶体、熔点及吸放热情况，绘制温度时间图像熔点及吸放热情况，绘制温度时间图像实验结论：实验结论：晶体熔

26、化时有一定的熔化温度即熔点，而非晶晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点，而非晶体没有熔点，不同晶体的熔点一般不同，体没有熔点，不同晶体的熔点一般不同， 同种晶体的熔点同种晶体的熔点与是否含杂质有关，还与外界压强大小有关与是否含杂质有关，还与外界压强大小有关.结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺例例1 （13泰州泰州）用如图用如图1 1甲所示的装置做甲所示的装置做“探探究冰的熔化特点究冰的熔化特点” 的实验的实验.（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热加热.这样做，不但能使烧杯受热均匀，

27、而且冰的温度这样做，不但能使烧杯受热均匀，而且冰的温度升高较升高较 （选填（选填“快快”或或“慢慢”），便于记录各），便于记录各个时刻的温度，为了使烧杯内各部分受热均匀，还需个时刻的温度，为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是要进行的操作是 .慢慢用搅拌棒搅拌用搅拌棒搅拌实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的 变化，并每隔变化，并每隔0.5 min记录一次温度计的示数记录一次温度计的示数.其中，其中，由由图乙可读出第图乙可读出第1 min时温度计

28、的示数是时温度计的示数是 .（3）根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰）根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像的温度随时间变化的图像.如答图所示如答图所示状态状态-4实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（4）由图像可以看出，冰在熔化过程中温度）由图像可以看出，冰在熔化过程中温度 （选填（选填“变化变化”或或“不变不变”）.不变不变【解析解析】（1）冰的熔点为冰的熔点为0 ，所以装有碎冰的烧，所以装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不但能使烧杯受热均匀，而且杯直接放置在空气中，不但能使烧杯受热均匀，而且冰

29、的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度冰的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度. .为了为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要用搅拌棒进行搅拌；使烧杯内各部分受热均匀，还需要用搅拌棒进行搅拌；（2）探究冰的熔化特点，不仅要探究温度随时间的探究冰的熔化特点，不仅要探究温度随时间的变化情况，而且要观察其状态的变化；温度计的分度变化情况，而且要观察其状态的变化；温度计的分度值为值为1 ，所以其示数为，所以其示数为-4 ；（；（3 3）根据表格中数）根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来，如答据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来，如答图所示；图所示；（4）由图像知，水达到沸点后沸腾，虽不

30、由图像知，水达到沸点后沸腾，虽不断吸热但温度保持不变断吸热但温度保持不变. .实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺针对训练针对训练1 （12益阳益阳）用如图用如图2甲所示装置探究甲所示装置探究萘熔萘熔化时温度的变化规律化时温度的变化规律.请回答下列问题：请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较萘的温度上升速度较 （选填（选填“快快”或或“慢慢”

31、），），便于及时记录各个时刻的温度便于及时记录各个时刻的温度.慢慢实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和火柴和 .（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气白气”冒出，冒出，“白气白气”是是 （填序号）（填序号） A.水蒸气水蒸气 B.小水珠小水珠（4）图）图2乙是萘熔化时温度随时间变化的图像，从开乙是萘熔化时温度随时间变化的图像，从开始熔化到完全熔化，大约持续了始熔化到完全熔化，大约持续了 分钟

32、分钟.钟表钟表B15【解析解析】（1）用石棉网和试管放入水都是为了让萘的用石棉网和试管放入水都是为了让萘的温度上升速度较慢，同时还能均匀受热；温度上升速度较慢，同时还能均匀受热；（2）实验中实验中要用钟表来记录时间；要用钟表来记录时间；（3）白气是高温的水蒸气液化白气是高温的水蒸气液化成了小水珠；成了小水珠；（4）从图像中可以看出，第从图像中可以看出，第10 min时开时开始熔化，始熔化，25 min时结束，熔化过程持续了时结束，熔化过程持续了15分钟分钟. .实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺实验二实验二 探究水的沸腾

33、实验探究水的沸腾实验（2012年张家界、长年张家界、长沙、怀化、郴州考查；沙、怀化、郴州考查；2011年娄底、邵阳考查年娄底、邵阳考查）命题点：命题点：1.温度计的选用、使用及读数温度计的选用、使用及读数2.实验装置中，烧杯上面加上一薄纸板实验装置中，烧杯上面加上一薄纸板（防止加热时水蒸发吸热，造成实验时间过防止加热时水蒸发吸热，造成实验时间过长，长， 如果加的是厚板会使烧杯内气压升高，从而沸点提高，影响实验结果如果加的是厚板会使烧杯内气压升高，从而沸点提高，影响实验结果）3.水中气泡的大小及数量变化水中气泡的大小及数量变化（在沸腾前先是少量，且是下面的大，沸腾后产生大在沸腾前先是少量，且是下

34、面的大，沸腾后产生大量的气泡，下面的小量的气泡，下面的小）4.缩短加热时间的办法缩短加热时间的办法（一是用初温较高的水直接加热，二是水的量尽可能少一些一是用初温较高的水直接加热，二是水的量尽可能少一些）5.根据实验数据或图像判断水的沸点，描绘或分析沸腾图像根据实验数据或图像判断水的沸点，描绘或分析沸腾图像6.撤去酒精灯，水中的气泡会慢慢消失，而不是马上消失撤去酒精灯，水中的气泡会慢慢消失，而不是马上消失（石棉网的温度较高，还石棉网的温度较高，还可以向烧杯中的水提供热量可以向烧杯中的水提供热量）7.水的沸点低于水的沸点低于100 100 的原因的原因（外界大气压小于标准大气压外界大气压小于标准大

35、气压）实验结论：实验结论：水沸腾时需继续吸热，但温度保持不变，水的沸点与物质种类有关，水沸腾时需继续吸热，但温度保持不变，水的沸点与物质种类有关，还与水面上气压有关，水面气压越大，沸点越高还与水面上气压有关，水面气压越大，沸点越高.实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺例例2（11邵阳邵阳）如图如图3甲所示，是小明同学甲所示，是小明同学“探探究水的究水的沸腾沸腾”的实验装置的实验装置.当水温达到当水温达到90 时，他每隔一分时，他每隔一分钟记录一次水的温度，实验记录如下表所示钟记录一次水的温度，实验记录如下表所示.实验突破实

36、验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（1）在第）在第2分钟时，温度计示数如图分钟时，温度计示数如图3甲所示，此时甲所示，此时水的温度为水的温度为 .（2）请在图）请在图3乙中画出水的温度和时间关系的曲线乙中画出水的温度和时间关系的曲线.如答图所示如答图所示（3）由实验可知，水的沸点低于）由实验可知，水的沸点低于100 ，原因可能，原因可能是是 （写出一条即可）（写出一条即可）.大气压低于大气压低于1标准大气压标准大气压94实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺【解

37、析解析】温度计读数时，视线要与液柱下表面相平；根温度计读数时，视线要与液柱下表面相平；根据表格中的数据，在图像中进行描点，然后用平滑的线据表格中的数据，在图像中进行描点，然后用平滑的线将这些点连接起来，就得出了水沸腾的图像；水的沸点将这些点连接起来，就得出了水沸腾的图像；水的沸点与大气压有关，大气压越大，水的沸点就越高与大气压有关，大气压越大，水的沸点就越高. .水在水在1标标准大气压下沸点是准大气压下沸点是100 ，根据表格可知，此时水的沸，根据表格可知，此时水的沸点只有点只有98 ，所以此时的大气压低于，所以此时的大气压低于1 1标准大气压标准大气压. .针对训练针对训练2 （13聊城聊城

38、）如图如图4 所示，为小文同所示，为小文同学探究学探究“水的沸腾水的沸腾”的实验装置：的实验装置：实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（1）甲图的实验操作中出现的错误是）甲图的实验操作中出现的错误是_ .（2）纠正错误后，小文同学观察了水在加热过程中温）纠正错误后，小文同学观察了水在加热过程中温度随时间的变化情况，并记录了有关数据如下表度随时间的变化情况，并记录了有关数据如下表.请根请根据表中数据在方格纸上作出水沸腾时温度随时间变化据表中数据在方格纸上作出水沸腾时温度随时间变化的图像的图像.温度计碰到了容温度计碰到了容器底

39、器底如答图所示如答图所示针对训练针对训练2 2答图答图实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺（3）依据上表数据可知，当地大气压）依据上表数据可知，当地大气压 （选（选填填“大于大于”、 “小于小于”或或“等于等于”标准大气压标准大气压. 小于小于【解析解析】（1）温度计的正确使用，首先应选择合适量温度计的正确使用，首先应选择合适量程的温度计，将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，程的温度计，将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁，根据温度计的正确使用可不能碰到容器底和容器壁，根据温度计的正确使用可知，此时温

40、度计的玻璃泡碰到了容器底，所以这样测知，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以这样测得结果不准确；得结果不准确；（2）根据水加热过程中温度随时根据水加热过程中温度随时间变化情况表，利用数学上描点连线的方法作图即可；间变化情况表，利用数学上描点连线的方法作图即可；（3）液体的沸点受气压的影响，即气压越大，沸点越液体的沸点受气压的影响，即气压越大，沸点越高，气压越小，沸点越低，由于此时沸点低于高，气压越小，沸点越低，由于此时沸点低于100 ，所以此时当地的气压低于标准大气压所以此时当地的气压低于标准大气压. .实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作

41、室室 汤汤宝宝顺顺实验三实验三 探究影响液体蒸发快慢的因素探究影响液体蒸发快慢的因素（2013年年永州考查永州考查）命题点：命题点：液体蒸发的快慢与液体的温度有关液体蒸发的快慢与液体的温度有关（液体的温度越高蒸液体的温度越高蒸发越快发越快）液体蒸发的快慢与液体的表面积有关液体蒸发的快慢与液体的表面积有关（液体与空气接触液体与空气接触面积越大蒸发越快面积越大蒸发越快）液体蒸发的快慢与液体表面空气流速有关液体蒸发的快慢与液体表面空气流速有关（液体表面空液体表面空气流速越大蒸发越快气流速越大蒸发越快）实验结论实验结论: :液体的蒸发与液体的温度、液体表面积和液体液体的蒸发与液体的温度、液体表面积和液

42、体表面空气流速有关，液体的温度越高，蒸发越快；液体表面空气流速有关，液体的温度越高，蒸发越快；液体与空气接触面积越大蒸发越快；液体表面空气流速越快与空气接触面积越大蒸发越快；液体表面空气流速越快蒸发越快蒸发越快.实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺例例3（13永州永州）近日我国长江中下游地区发生近日我国长江中下游地区发生特大特大旱情，人畜饮水困难，农作物大面积受灾，许多菜农旱情，人畜饮水困难，农作物大面积受灾，许多菜农为防止水分蒸发过快，在菜地上覆盖塑料薄膜为防止水分蒸发过快，在菜地上覆盖塑料薄膜.小明小明同学了解到这些情

43、况，深感节约用水的重要性，对影同学了解到这些情况，深感节约用水的重要性，对影响液体蒸发快慢的因素做了如下探究：响液体蒸发快慢的因素做了如下探究：【提出问题提出问题】液体蒸发的快慢与哪些因素有关？液体蒸发的快慢与哪些因素有关？【猜想与假设猜想与假设】小明根据衣服晾在通风处比无风处干小明根据衣服晾在通风处比无风处干得快，作出猜想：液体蒸发快慢与液体表面的空气流得快，作出猜想：液体蒸发快慢与液体表面的空气流速有关速有关.请你根据请你根据“衣服晾在阳光下比树荫下干得快衣服晾在阳光下比树荫下干得快”和和“衣服摊开比不摊开干得快衣服摊开比不摊开干得快”作出猜想：液体蒸作出猜想：液体蒸发的快慢与液体的发的快

44、慢与液体的 和液体的和液体的 有关有关.温度温度表面积表面积实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺【设计与进行实验设计与进行实验】小明在四块相同的玻璃板上各滴小明在四块相同的玻璃板上各滴上质量相同的水上质量相同的水.A、C、D图中的水滴形状相同；图中的水滴形状相同；B图图中将水滴摊开；中将水滴摊开；C图在玻璃板下方用酒精灯加热；图在玻璃板下方用酒精灯加热；D 图用风扇吹，加快水滴表面空气流速图用风扇吹，加快水滴表面空气流速.【分析与论证分析与论证】探究中发现探究中发现B、C、D三图中的水滴均三图中的水滴均比比A图中的水滴蒸发

45、得快，由此可得出结论图中的水滴蒸发得快，由此可得出结论_ .快慢与液体的温度、液体的表面积和液体表面的快慢与液体的温度、液体的表面积和液体表面的液体蒸发液体蒸发空气流速有关空气流速有关实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺【评估评估】请你从实验设计、实验的可操作性或影响液请你从实验设计、实验的可操作性或影响液体蒸发快慢的其他因素等方面写一条评估意见：体蒸发快慢的其他因素等方面写一条评估意见： .实验设计合理或实验操作简单实验设计合理或实验操作简单【交流与合作交流与合作】菜农在菜地上覆盖塑料薄膜，主要是通菜农在菜地上覆盖塑料薄

46、膜，主要是通过过 来减慢蒸发的来减慢蒸发的.减慢液体表面上方的空气流速减慢液体表面上方的空气流速【解析解析】衣服在阳光下比树荫下干得快衣服在阳光下比树荫下干得快阳光下的温度高，水蒸发的快阳光下的温度高，水蒸发的快液液体蒸发快慢与液体的温度有关；衣服摊开比不摊开干得快体蒸发快慢与液体的温度有关；衣服摊开比不摊开干得快摊开时水的表面摊开时水的表面积大，水蒸发的快积大，水蒸发的快液体蒸发快慢与液体的表面积有关液体蒸发快慢与液体的表面积有关. .比较比较A、B两图可知，两图可知，增大液体的表面积可以加快水蒸发的速度增大液体的表面积可以加快水蒸发的速度. .所以将它们综合起来得到的结论所以将它们综合起来

47、得到的结论是：液体蒸发快慢与液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流速有关是：液体蒸发快慢与液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流速有关. .对实验方案进行评估时可以从对实验方案进行评估时可以从实验设计方案优劣、是否合理等方面考虑；实验设计方案优劣、是否合理等方面考虑；实验操作是否简单、操作的注意事项考虑；实验操作是否简单、操作的注意事项考虑；实验中是否应用了正确的探实验中是否应用了正确的探究方法考虑究方法考虑. .减慢水的蒸发有三种方法：减慢水的蒸发有三种方法：降低水的温度；降低水的温度；减小水的表面减小水的表面积；积；减慢水分表面上的空气流速减慢水分表面上的空气流速. .在菜地上覆盖

48、薄膜是采用减慢水分表面在菜地上覆盖薄膜是采用减慢水分表面上的空气流速来减慢水的蒸发上的空气流速来减慢水的蒸发. .实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺针对训练针对训练3 【探究名称探究名称】影响液体蒸发快慢的因素影响液体蒸发快慢的因素.【提出问题提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？液体蒸发快慢跟哪些因素有关？【猜想与假设猜想与假设】通过观察图通过观察图6和联系生活实际进行猜想和联系生活实际进行猜想猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、的高低、液体液体 的大小和液体表面空气流动快慢有的大小和

49、液体表面空气流动快慢有关关.猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关有关.表面积表面积温度温度液体种类液体种类实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺【设计与进行实验设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：了如下实验： 如图如图7所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究滴质量

50、相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与的是酒精蒸发快慢与 是否是否有关有关.此实验过程中需控制酒精的此实验过程中需控制酒精的 和其和其表面上方空气流动快慢相同表面上方空气流动快慢相同.【交流与评估交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：个应用蒸发吸热的事例：_ _.液体的表面积液体的表面积温度温度夏天在地上洒水来降温等夏天在地上洒水来降温等（其他合理即可，没有唯一标准答案）（其他合理即可，没有唯一标准答案）实验突破实验突破结束上一页下一页首页课课件件制制作作：汤汤宝宝顺顺初初中中物物理理工工作作室室 汤汤宝宝顺顺【解析解析】依据蒸发快慢的影响因素，回答猜想一；水依据蒸发快慢的影响因素，回答猜想一；水和酒精是不同种类的液体，所以认为液体的种类不同；和酒精是不同种类的液体，所以认为液体的种类不同；蒸发快慢不同；题中两玻璃板上的水滴表面积大小不蒸发快慢不同；题中两玻璃板上的水滴表面积大小不同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系.实验突破实验突破