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1、第二课时第二课时15 落落花花生生长治县故县小学长治县故县小学 冯建平冯建平 花生是一种草本植物，花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地下花是黄色。花垂落在地下,子房柄钻到土里长成花生子房柄钻到土里长成花生荚，所以也叫荚，所以也叫“落花生落花生”。回顾感悟回顾感悟先读词，然后把每行词语连成一句话再读。先读词，然后把每行词语连成一句话再读。半亩半亩 空地空地 居然居然 收获收获吩咐吩咐 过节过节 茅亭茅亭 品尝品尝 石榴石榴 苹果苹果 鲜红鲜红 嫩绿嫩绿味美味美 榨油榨油 便宜便宜 有用有用整体感悟整体感悟本文按照什么顺序写的？本文按照什么顺序写的？种花生种花生收花生收花生尝花生尝花生议花生议
2、花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，播种，浇水，没过几个月，居居然然 收获了。收获了。 1.“居然居然”在这里是什么意思？在这里是什么意思？2.请你用请你用“居然居然”说一句话。说一句话。 “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高
3、高地挂在枝头上，使人把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。没有果实，必须挖起来才知道。” 想一想：想一想：父亲是从哪一方面谈花生的好处？父亲是从哪一方面谈花生的好处？（从生长特点谈） 说一说：说一说：这句话除了写花生的生长特点，还写了哪几种这句话除了写花生的生长特点，还写了哪几种 事物的生长特点？事物的生长特点？ 找一找：找一找：默读这句话，找出花生和石榴、桃子、苹果的生默读这句话，找出花生和石榴、桃子、苹果的生 长
4、长 特点分别是什么？用不同的符号标出来。特点分别是什么？用不同的符号标出来。石榴苹果花生桃子高高地挂在枝头上高高地挂在枝头上一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心矮矮地长在地上矮矮地长在地上必须挖起来必须挖起来才知道才知道 “花生的好处很多，有一样最可贵：花生的好处很多，有一样最可贵：它的它的果实埋在地里果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上高高地挂在枝头上，使人一使人一见就生爱慕之心见就生爱慕之心。你们看你们看它它矮矮地长在地上矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果
5、实，实，必须挖起来才知道必须挖起来才知道。” 有感情地朗读描写花生和石榴、桃子、苹果生长有感情地朗读描写花生和石榴、桃子、苹果生长特点的句子，注意画线的词。特点的句子，注意画线的词。 “花生的好处很多，有一样最可贵：它花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知
6、道。挖起来才知道。”想一想：想一想：父亲这句话是不是说桃子、父亲这句话是不是说桃子、石榴、苹果对人们没有好处呢？石榴、苹果对人们没有好处呢？ “所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。”父亲说的父亲说的“要像花生要像花生”是什么意思？是什么意思？父亲这句话是怎样赞美花生的？父亲这句话是怎样赞美花生的？父亲仅仅是在赞美花生吗？父亲仅仅是在赞美花生吗？ “人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。”1、 “体面体面”是什么意思？什么叫是什么意思？什么叫“只讲体面只讲体面”？2、什么什么
7、 是是“有用的人有用的人”？“有用的人有用的人”和花和花生有什么关系呢？生有什么关系呢？3、谈一谈你对这句话的理解。谈一谈你对这句话的理解。4、在生活中有哪些人也像花生那样不图虚在生活中有哪些人也像花生那样不图虚名、默默奉献呢？名、默默奉献呢？借借 物物 喻喻 人人本课写作方法：花生有用的人借物（借物（ ）喻人（）喻人（ ） 说一说一说说 在我们身边，有哪些事物也像花生在我们身边，有哪些事物也像花生一样喻指现实生活中的某类人？一样喻指现实生活中的某类人？ 作者从落花生身上领悟到了做人作者从落花生身上领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？选取一种事物，
8、课后试着运用什么？选取一种事物，课后试着运用本课借物喻人的写法写一写。本课借物喻人的写法写一写。 用用“我要做我要做_的人，不要的人，不要做做_的人。的人。”的句式，写出你的句式，写出你此时最想说的话。此时最想说的话。 “人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。” 许地山是我国现代著名的作家、学者。许地山是我国现代著名的作家、学者。 他他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以父亲曾以 “落花生落花生” 作比喻教育子女作比喻教育子女, , 给许给许地山留下了深刻印象。地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作年许地山开始创作时，就以时，就以“落华生落华生” 作为自己的笔名作为自己的笔名 ( (在古文在古文中，中，“华华” 同同 “花花”) )，勉励自己要做一个勉励自己要做一个具有落花生品格的人。具有落花生品格的人。 许地山（落华生）“我要像花生一样踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。”老师对你们今后的希望： 做人要做有用的人，做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。别人没有好处的人。谢 谢 大 家
