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1、主科突破主科突破第一单元检测卷第一单元检测卷B试试试试 卷卷卷卷 讲讲讲讲 评评评评19. 请分析作者写此序的目的（请分析作者写此序的目的（3分）分）19. 请分析作者写此序的目的（请分析作者写此序的目的（3分）分）答：答：1.勉励二生信古志道，不为合世同俗而背勉励二生信古志道，不为合世同俗而背离古道。离古道。2.表达了对世俗之风的暗讽。表达了对世俗之风的暗讽。3.表达了自己虽然不容于世，仍将以迂为表达了自己虽然不容于世，仍将以迂为善，躬行古道的心志。善，躬行古道的心志。(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴涵了什么样的思想感情蕴涵了什么样的思想感情?运用了哪
2、种表现手运用了哪种表现手法法?(3分分)20.阅读下面一首宋词，完成下面两题。（阅读下面一首宋词，完成下面两题。（5分）分）(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴涵了什么样的思想感情蕴涵了什么样的思想感情?运用了哪种表现手运用了哪种表现手法法?(3分分)20.阅读下面一首宋词，完成下面两题。（阅读下面一首宋词，完成下面两题。（5分）分）答：借景抒情或寓情于景，表达了翘首远答：借景抒情或寓情于景，表达了翘首远望，依依不舍的惜别之情；也暗示了正人君子望，依依不舍的惜别之情；也暗示了正人君子被奸邪小人遮蔽压制的激愤之情。被奸邪小人遮蔽压制的激愤之情。(2)这首词以这
3、首词以“送人送人”为题，下片写出为题，下片写出了哪两层新意了哪两层新意?(2分分)(2)这首词以这首词以“送人送人”为题，下片写出为题，下片写出了哪两层新意了哪两层新意?(2分分)答：诗歌立意颇新，千古诗歌都哀叹离答：诗歌立意颇新，千古诗歌都哀叹离愁，诗人表达了如下不同庸常的思想境界：愁，诗人表达了如下不同庸常的思想境界：1.不应把离别不应把离别(相聚相聚)视为人世间唯一悲视为人世间唯一悲痛痛(欢乐欢乐)的事，不应拘泥于个人悲欢，而应的事，不应拘泥于个人悲欢，而应关注国家民族的兴衰存亡。关注国家民族的兴衰存亡。2.人世间的风波险恶行路艰难远甚于比人世间的风波险恶行路艰难远甚于比山水行程的艰难。
4、山水行程的艰难。22.文章第二段写孩子面列大自然的喜悦文章第二段写孩子面列大自然的喜悦和爱怜，有什么用意？和爱怜，有什么用意？(4分分)22.文章第二段写孩子面列大自然的喜悦文章第二段写孩子面列大自然的喜悦和爱怜，有什么用意？和爱怜，有什么用意？(4分分)答：通过与孩子的对比，说明自己已失去答：通过与孩子的对比，说明自己已失去了对大自然的深刻感受，体验不到大自然的澄了对大自然的深刻感受，体验不到大自然的澄清、丰美和深刻。清、丰美和深刻。23.文章第三段提到所谓的名山大川、名文章第三段提到所谓的名山大川、名胜占迹，作者对此持什么态度胜占迹，作者对此持什么态度?(4分分)23.文章第三段提到所谓的
5、名山大川、名文章第三段提到所谓的名山大川、名胜占迹，作者对此持什么态度胜占迹，作者对此持什么态度?(4分分)答：作者认为这些地方去的人多，人答：作者认为这些地方去的人多，人工的痕迹越来越重，已经不是真正意义上工的痕迹越来越重，已经不是真正意义上的自然，作者对此是厌恶反感的。的自然，作者对此是厌恶反感的。24.文章第四段用了许多描写自然美景的文章第四段用了许多描写自然美景的古诗文，请问这些诗文描写的自然景色有什古诗文，请问这些诗文描写的自然景色有什么特点么特点?(4分分)24.文章第四段用了许多描写自然美景的文章第四段用了许多描写自然美景的古诗文，请问这些诗文描写的自然景色有什古诗文，请问这些诗
6、文描写的自然景色有什么特点么特点?(4分分)答：未经人类的改造，保持自然的本答：未经人类的改造，保持自然的本色；去的人不多，有着静谧的氛围。色；去的人不多，有着静谧的氛围。25.文章题为文章题为“走进大自然走进大自然”，请结合全，请结合全文，解释这个标题的含义。文，解释这个标题的含义。(5分分)25.文章题为文章题为“走进大自然走进大自然”，请结合全，请结合全文，解释这个标题的含义。文，解释这个标题的含义。(5分分)答：怀着对大自然至情至深的依恋和眷答：怀着对大自然至情至深的依恋和眷爱，去细腻地观察大自然的种种变化，欣赏爱，去细腻地观察大自然的种种变化，欣赏大自然的一幅幅奇妙美丽的画面。大自然的一幅幅奇妙美丽的画面。
