近几年川卷文综政治试题分析暨对高三后期复习的启示

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1、近两年川卷文综政治试题分析暨对高三后期复习备考的启示沫若中学：陈正文沫若中学：陈正文题号题号题号题号分值分值分值分值 模块模块20132013年高考知识点年高考知识点年高考知识点年高考知识点1 1 1 14 4 4 4经济经济经济经济外汇和汇率外汇和汇率外汇和汇率外汇和汇率2 2 2 24 4 4 4经济经济经济经济增值税的作用增值税的作用增值税的作用增值税的作用3 3 3 34 4 4 4经济经济经济经济货币政策货币政策货币政策货币政策4 4 4 44 4 4 4政治政治政治政治健全权力制约和监督机制健全权力制约和监督机制健全权力制约和监督机制健全权力制约和监督机制5 5 5 54 4 4

2、4政治政治政治政治我国的外交政策我国的外交政策我国的外交政策我国的外交政策6 6 6 64 4 4 4文化文化文化文化中华民族精神中华民族精神中华民族精神中华民族精神7 7 7 74 4 4 4哲学哲学哲学哲学真理相对性和矛盾普特关系真理相对性和矛盾普特关系真理相对性和矛盾普特关系真理相对性和矛盾普特关系8 8 8 84 4 4 4哲学哲学哲学哲学实践和认识的关系实践和认识的关系实践和认识的关系实践和认识的关系9 9 9 94 4 4 4文化文化文化文化文化的影响文化的影响101010104 4 4 4经济经济经济经济价格变动的影响价格变动的影响111111114 4 4 4哲学哲学哲学哲学矛

3、盾的普遍性和辩证否定矛盾的普遍性和辩证否定121212124 4 4 4经常经常经常经常新自由主义新自由主义新自由主义新自由主义13131313（1 1）4 4 4 4经济经济经济经济我国经济发展成就及问题我国经济发展成就及问题我国经济发展成就及问题我国经济发展成就及问题13131313（2 2）6 6 6 6经常经常经常经常李嘉图的比较成本学说李嘉图的比较成本学说李嘉图的比较成本学说李嘉图的比较成本学说13131313（3 3）8 8 8 8文化文化文化文化文化的多样性与文化传播文化的多样性与文化传播13131313（4 4）1010经济经济企业经营成功的因素企业经营成功的因素1414141

4、4（1 1）12121212哲学哲学哲学哲学寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛14141414（2 2）1212政治政治基层民主、政府责任、党的领导基层民主、政府责任、党的领导2013年高考政治题量与分值分布经济生活选择题4+主观性试题2个问（16+14）政治生活选择题2+主观性试题1个问（8+12）文化生活选择题2+主观性试题1个问（8+8）生活与哲学选择题3+主观性试题1个问（12+12）经济学常识选择题1+主观性试题1个问（4+6） 注：政治第卷平均分32.6分，第卷平均分18.22分，全卷平均得分50.82分，试卷总体难度系数0.51。520132013年四川高考政治试题选择题难度分布年四川

5、高考政治试题选择题难度分布选择题平均分选择题平均分32.6432.64分，平均难度为分，平均难度为0.680.68。难度值在。难度值在0.30.3以下的难题为以下的难题为1 1个，难个，难度值在度值在0.30.30.70.7之间的中等难度题为之间的中等难度题为5 5个，难度值在个，难度值在0.70.7以上的容易题为以上的容易题为6 6个，个，试题难度总体结构相对合理，但偏易。试题难度总体结构相对合理，但偏易。6 2014 2014 2014 2014年四川卷各模块权重年四川卷各模块权重年四川卷各模块权重年四川卷各模块权重模块模块试试 题题分值分值比重比重选择试题选择试题主主主主观试题观试题经济

6、生活经济生活4 4个个2 2问问1616分分+6+6分分+10+10分分32%32%政治生活政治生活2 2个个1 1问问8 8分分+12+12分分20%20%文化生活文化生活1 1个个1 1问问4 4分分+12+12分分16%16%生活与哲学生活与哲学3 3个个1 1问问1212分分+12+12分分24%24%经济学常识经济学常识2 2个个8 8分分8%8%合合 计计1212个个5 5问问4848分分+52+52分分100%100%720142014年四川卷年四川卷经济生活经济生活考点分布情况考点分布情况题号号知知识点点单 元元 （课）分分值合合计1汇率，价格变动对需求量的影响汇率，价格变动对

7、需求量的影响单元一（第元一（第1、2课）4分分30分分2我国多种分配方式并存，我国多种分配方式并存，公有制为主体，市场配置资源公有制为主体，市场配置资源单元二（第元二（第4课）单元三（第元三（第7课）单元四（第元四（第9课）4分分3公公司司经经营营与与公公司司发发展展，投投资资收收益益与与投资风险投资风险单元二（第元二（第5、6课）4分分4依法纳税依法纳税单元三（第元三（第8课2框）框）4分分13（1） 推动经济持续健康发展推动经济持续健康发展单元四（第元四（第10课）6分分13（2）宏观调控，市场配置资源，宏观调控，市场配置资源，推动经济持续健康发展，推动经济持续健康发展，劳动与就业劳动与就

8、业单元四（第元四（第9、10课）单元二（第元二（第5课）10分分备注注单元一（考点元一（考点2个，个，4分），分），单元二（考点元二（考点4个，个，7分），分），单元三（考点元三（考点2个，个，6分），分），单元四（考点元四（考点4个，个，15分）。分）。8具体考点覆盖面广具体考点覆盖面广（以（以20142014年四川卷为例）年四川卷为例）注：考点后用彩色字备注的是注：考点后用彩色字备注的是20142014年四川考到的题号。年四川考到的题号。模模块单元一元一单元二元二单元三元三单元四元四经济生活生活（11个个）汇 率率 ， 价价格格 变 动 对需需 求求 量量 的的影响影响（1） 公公有有制制

9、为主主体体（2）,企企业经营与与公公司司发展展，投投资收收益益与与投投资风险（3）, 劳动与就与就业（13（2）。 我我国国多多种种分分配配方方式式并并存存（2）, 依法依法纳税税（4） 市市场配置配置资源（源（2），），（13（2），市，市场配置配置资源宏源宏观调控控（13（2），推，推动经济持持续健康健康发展展（13（1）（）（2） 政治生活政治生活（8个）个）我我国国政政府府的的主主要要职能能，我我国国政政府府的的宗宗旨旨和和工工作作的的基基本本原原则，提提高高政政府府依依法法行行政政水水平平，（13（3）；政政府依法行政的要求府依法行政的要求（5）。 人人民民代代表表大大会会制制度度的

10、的基基本本内内容容，中中国国特特色色的的政政党党制制度度（5） 国国际关关系系及及其其决决定定因因素素，我我国国独独立立自自主主和和和平外交政策和平外交政策（6） 文化生活文化生活（6个）个）文文 化化 与与 经济 、 政政 治治的的 关关 系系（7） 传统文文化化的的特特点点、影影响响与与传承（含承（含2考点）考点）（7） 中中华文化文化（7） 发展展中中国国特特色色社社会会主主义文文化化（含含3考考点点）（14（2） 生活与生活与哲学哲学（10个）个）意意识能能动性性的的特特点点，实践践的的特特点点（9），实践践是是认识的基的基础(10) 联系系观(10), 发展展观（9），发展展的的量量

11、变与与质变状状态（7）矛矛盾盾分分析析法法（含含3考考点）点）（14(1)） 社社会会存存在在与与社社会会意意识(10) 经济学学学学识（2个）个）马克克思思劳动价价值理理论的的价价值规律理律理论（11） 凯恩恩斯斯革革命命的的主主要要内内容容、影响、影响、实质（12） 92014201420142014年四川政治年四川政治年四川政治年四川政治卷主观题类型分布情况卷主观题类型分布情况卷主观题类型分布情况卷主观题类型分布情况题号题号设置问题设置问题试题类型试题类型1313解解读材料一的材料一的经济信息。信息。图示表格类曲线型图示表格类曲线型说明明当前我国宏当前我国宏观调控方式控方式创新的意新的意

12、义。判断评价类意义型判断评价类意义型说明明G省是省是怎怎样提升提升政府治理政府治理能力的。能力的。体现说明类行为型体现说明类行为型1414（1）分析分析四川省建四川省建设共有精神家共有精神家园的园的合理性合理性。判断分析类现象型判断分析类现象型说明明四川省是四川省是如何建如何建设共有共有精神家园的。精神家园的。措施类不同角度型措施类不同角度型1020142014高考主观题设问指向限定分析高考主观题设问指向限定分析（1 1）是什么是什么是什么是什么：解读、判断、说明、概括：解读、判断、说明、概括如：如：（20142014四川卷四川卷1313（1 1）解解读材料一的材料一的经济信息信息。 （2 2

13、）为什么为什么为什么为什么：原因、依据、合理性、必要性、重要性（意：原因、依据、合理性、必要性、重要性（意义）、可能性等、可能性等如：如：（20142014四川卷四川卷1313（2 2）联系材料一和材料二，运用联系材料一和材料二，运用经济生活经济生活知识，知识，说明说明当前我国宏观调控方式创新的当前我国宏观调控方式创新的意义意义。（3 3）怎么样怎么样怎么样怎么样：描述、体现、评析、分析：描述、体现、评析、分析如：如：（20142014四川卷四川卷1414（1 1）结合材料，运用矛盾分析法，结合材料，运用矛盾分析法，分析分析四川省建设共有精神家园的四川省建设共有精神家园的合理性合理性。（4 4

14、）怎么办怎么办怎么办怎么办：建议、启示、警示等：建议、启示、警示等如：如：20142014四川卷四川卷1414（2 2）依据材料，运用依据材料，运用文化生活文化生活知识，说明四川省是知识，说明四川省是如何建设如何建设共共有的精神家园的。有的精神家园的。温馨提醒：温馨提醒：综合试题一般有多个设问，要特别注重问题间的内在逻辑关系。综合试题一般有多个设问，要特别注重问题间的内在逻辑关系。11高考主观题的实际问题限定分析高考主观题的实际问题限定分析材料材料材料材料主旨意思主旨意思主旨意思主旨意思涉及的实际问题涉及的实际问题涉及的实际问题涉及的实际问题如：如：20142014四川卷四川卷1313（1 1

15、）联系材料一和材料二，运用联系材料一和材料二，运用经经济生活济生活知识，说明知识，说明当前我国宏观调控方式当前我国宏观调控方式创新创新创新创新的意义。的意义。材料某材料某材料某材料某具体层面具体层面具体层面具体层面涉及的实际问题涉及的实际问题涉及的实际问题涉及的实际问题如：如：（20132013福建卷福建卷3939（3 3）运用运用“文化与政治的关系文化与政治的关系”和和“当代国际社会当代国际社会”的知识，对材料二中的知识，对材料二中一些西方人士的一些西方人士的担忧担忧进行进行评析。评析。 材料中某材料中某材料中某材料中某行为主体行为主体行为主体行为主体涉及的问题涉及的问题涉及的问题涉及的问题

16、如：如：（20142014四川卷四川卷1313（2 2）结合材料三，运用结合材料三，运用“我国政府我国政府”的知识，说明的知识，说明G省省是怎样提升是怎样提升政府政府治理能力的。治理能力的。就材料就材料就材料就材料本身拓展本身拓展本身拓展本身拓展的实际问题的实际问题的实际问题的实际问题如：如：（20142014全国新课标全国新课标卷卷3838（2 2）结合材料二和所学经结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消如何通过市场机制的作用使消费者受益的费者受益的。12（20142014四川卷四川卷1414（1 1）（1）结合材料结合材料，

17、运用，运用矛盾分析法矛盾分析法，分析，分析四川省建设共有精神家园四川省建设共有精神家园的的合理性合理性（12分）分）B学科知识学科知识A试题素材试题素材（具体情境）（具体情境）C实际问题实际问题D设问指向设问指向（怎么样（怎么样分析类）分析类）（二级考点）（二级考点）例例13四川卷四川卷四川卷四川卷选择题选择题选选肢肢肢肢组组合方式合方式合方式合方式温馨提示温馨提示全国及各省高考试题题型多样，一套试题中一般各类题型很少重复，全国及各省高考试题题型多样，一套试题中一般各类题型很少重复，全国及各省高考试题题型多样，一套试题中一般各类题型很少重复，全国及各省高考试题题型多样，一套试题中一般各类题型很

18、少重复，特别是主观试题，不会重复，主要题型几乎都会涉及到。特别是主观试题，不会重复，主要题型几乎都会涉及到。特别是主观试题，不会重复，主要题型几乎都会涉及到。特别是主观试题，不会重复，主要题型几乎都会涉及到。2013年卷年卷2014卷卷单个个选肢肢题3个个5个个两个两个选肢肢组合合题9个个7个个三个三个选肢肢组合合题现已基本取消已基本取消不定不定选肢肢组合合题注：四川省注：四川省注：四川省注：四川省两个两个选肢肢组合合题会保持在会保持在会保持在会保持在7-97-9个，以增加个，以增加个，以增加个，以增加选择题难选择题难度。度。度。度。14模块知识顺序预设模块知识顺序预设模块知识顺序预设模块知识

19、顺序预设选择试题模块顺序一般为：选择试题模块顺序一般为：经济生活经济生活经济生活经济生活政治生活政治生活政治生活政治生活文化生活文化生活文化生活文化生活生活与哲学生活与哲学生活与哲学生活与哲学选修部分选修部分选修部分选修部分主观试题模块顺序：主观试题模块顺序：往往会考虑试题素材呈现的内在逻辑，选用相应模块往往会考虑试题素材呈现的内在逻辑，选用相应模块知识排序来设置问题，并没有确定不变的顺序。知识排序来设置问题，并没有确定不变的顺序。近年常见的一材多题的联题例外，会有多模块知识考查。近年常见的一材多题的联题例外，会有多模块知识考查。近年常见的一材多题的联题例外，会有多模块知识考查。近年常见的一材

20、多题的联题例外，会有多模块知识考查。2013201320132013年以前是年以前是年以前是年以前是“一材三题一材三题一材三题一材三题” ，2014201420142014年变成两个年变成两个年变成两个年变成两个“一材二题一材二题一材二题一材二题” 。15要特别关注考试年度内的中央全会文件、政府工作报告、中央要特别关注考试年度内的中央全会文件、政府工作报告、中央要特别关注考试年度内的中央全会文件、政府工作报告、中央要特别关注考试年度内的中央全会文件、政府工作报告、中央经济工作会议文件等。经济工作会议文件等。经济工作会议文件等。经济工作会议文件等。20142014年四川政治高考特别关注年四川政治

21、高考特别关注年四川政治高考特别关注年四川政治高考特别关注深化改革深化改革深化改革深化改革这个主题，并贯穿了整套试题。这个主题，并贯穿了整套试题。这个主题，并贯穿了整套试题。这个主题，并贯穿了整套试题。要特别关注考试年度内在全国及在本地产生要特别关注考试年度内在全国及在本地产生要特别关注考试年度内在全国及在本地产生要特别关注考试年度内在全国及在本地产生重大重大重大重大影响的影响的影响的影响的事件事件事件事件和和和和重大热点重大热点重大热点重大热点问题。问题。问题。问题。要特别关注重大热点的要特别关注重大热点的要特别关注重大热点的要特别关注重大热点的最重要问题最重要问题最重要问题最重要问题，要特别

22、关注与常规，或与，要特别关注与常规，或与，要特别关注与常规，或与，要特别关注与常规，或与往年不一样、特殊的关键信息。往年不一样、特殊的关键信息。往年不一样、特殊的关键信息。往年不一样、特殊的关键信息。温馨提示温馨提示题号号重大重大时政政最重要最重要问题13题我国宏我国宏观调控控当当前前我我国国宏宏观调控控方方式式创新新，确确保保经济运运行行处于合理区于合理区间的政策措施，的政策措施，规范行政范行政审批，提升政府治理能力批，提升政府治理能力14题丰富人民精神文化丰富人民精神文化生活生活建建设精精神神共共有有家家园园，培培育育和和践践行行社社会会主主义核核心心价价值观，建，建设文化文化强强省省如：

23、如：如：如：2014201420142014年四川省政治主观试题时政关注点年四川省政治主观试题时政关注点年四川省政治主观试题时政关注点年四川省政治主观试题时政关注点模模块单 元元主干知主干知识备选经济生生活活（23个）个）单元一元一（6个）个）外外汇和和汇率率（2次次），影影响响价价格格的的因因素素，价价格格变动及及对经济生生活活的的影影响响（2次次），影影响响消消费的因素，的因素，树立正确的消立正确的消费观；单元二元二（5个）个）生生产与与消消费，我我国国的的基基本本经济制制度度（1次次），公公司司经营与与公公司司发展展（2次次），劳动与与就就业（1次）次），投，投资与融与融资（1次）次）；

24、单元三元三（6个）个）分分配配制制度度（1次次），效效率率与与公公平平，影影响响财政政收收入入的的因因素素（1次次），财政政的的作作用用（1次次），税税收的种收的种类（1次）次），依法，依法纳税税（1次）次）；单元四元四（6个）个）市市场配配置置资源源（1次次），市市场秩秩序序，宏宏观调控控（2次次）、推推动经济持持续协调发展展（1次次），经济全球化，国全球化，国际竞争与合作争与合作（1次）次）。16突出考查主干知识，考查角度方式多样。突出考查主干知识，考查角度方式多样。学科考点布局学科考点布局主干知识后用彩色字备注的是主干知识后用彩色字备注的是20132013年和年和20142014年四川考

25、到的次数。年四川考到的次数。17模模块单 元元主干知主干知识备选政治政治生活生活（17个）个）单元一元一（5个）个）我我国国的的国国家家性性质，人人民民民民主主的的广广泛泛性性和和真真实性性，我我国国公公民民享享有有的的政政治治权利利，我我国国公公民民政政治治参参与与生生活活的的基基本本原原则，我我国公民政治参与的途径与方式国公民政治参与的途径与方式（1次）次）；单元二元二（4个）个）我我国国政政府府的的主主要要职能能（2次次），我我国国政政府府的的宗宗旨旨和和政政府府工工作作的的基基本本原原则（2次次），政政府府依依法法行行政政（2次次），对政政府府权力力进行制行制约和和监督；督；单元三元三

26、（4个）个）我我国国的的人人民民代代表表大大会会制制度度（1次次），中中国国共共产党党的的领导（1次次），中中国国特特色色的的政政党党制制度度（1次次），我我国国的的民民族族区区域域自自治制度；治制度；单元四元四（4个）个）主主权国国家家，处理理国国际关关系系的的决决定定因因素素（1次次），世世界界政政治治经济发展展的的基基本本趋势，我我国国独独立立自自主主的的和和平平外外交交政政策策（2次）次）。主干知识后用彩色字备注的是主干知识后用彩色字备注的是20132013年和年和20142014年四川考到的次数。年四川考到的次数。18主干知识后用彩色字备注的是主干知识后用彩色字备注的是2013201

27、3年和年和20142014年四川考到的次数。年四川考到的次数。模模块单 元元主干知主干知识备选生活生活与哲学与哲学（28个）个）单元一元一（6个）个）哲哲学学与与时代代精精神神，哲哲学学的的作作用用、哲哲学学的的基基本本问题，唯唯物物主主义，唯心主，唯心主义，马克思主克思主义哲学的基本特征；哲学的基本特征；单元二元二（8个）个）物物质运运动的的规律律，物物质决决定定意意识，意意识的的能能动作作用用（2次次） ，客客观规律律与与意意识的的能能动作作用用（1次次），实践践的的特特点点（1次次），实践是践是认识的基的基础（2次）次），真理，真理（1次）次），认识过程；程； 单元三元三（6个）个）联系

28、系观（1次次），用用联系系的的观点点看看问题，发展展观（2次次），矛矛盾盾概概念念（3次次），用用对立立统一一的的观点点看看问题（2次次），辩证的否定的否定观（1次）次），创新意新意识；单元四元四（8个）个）社社会会存存在在与与社社会会意意识（2次次），生生产与与生生产关关系系，经济基基础与与上上层建建筑筑（1次次），社社会会历史史发展展的的总趋势（1次次），人人民民群群众众是是历史史的的创造造者者（1次次），价价值观的的导向向作作用用，价价值判断与价判断与价值选择（1次）次），价，价值的的创造和造和实现（1次）次）。19主干知识后用彩色字备注的是主干知识后用彩色字备注的是20132013年和

29、年和20142014年四川考到的次数。年四川考到的次数。模模块单 元元主干知主干知识备选文化生活文化生活（19个）个）单元一元一（3个）个）文文化化的的社社会会作作用用，文文化化与与经济和和政政治治的的关关系系（2次次）， 文化文化对人的影响人的影响（1次）次）；单元二元二（6个）个）文文化化的的多多样性性（1次次），文文化化传播播及及文文化化交交流流（1次次），传统文文化化的的表表现、特特点点和和影影响响（2次次），对待待传统文文化化的的正确正确态度，影响文化度，影响文化发展的主要因素，文化展的主要因素，文化创新；新；单元三元三（3个）个）中中华文文化化源源远流流长、博博大大精精深深，中中华

30、文文化化的的包包容容性性，弘弘扬和培育中和培育中华民族精神民族精神（1次）次）；单元四元四（7个）个）文文化化市市场对文文化化的的影影响响，走走中中国国特特色色社社会会主主义文文化化发展展道道路路（1次次），建建设社社会会主主义核核心心价价值体体系系（1次次），社社会会主主义精精神神文文明明建建设的的根根本本任任务和和主主要要内内容容（1次次），文文化化自自觉和和文文化化自自信信，加加强强思思想想道道德德建建设，思思想想道道德德修修养养与科学文化素养。与科学文化素养。20 基本能力考查基本能力考查层次次基本能力基本能力考核要求考核要求基基础性性要求要求获取和解取和解读信息信息获取取问题信息信息

31、理解并整合信息理解并整合信息表述表述问题信息信息调动和运用知和运用知识调动知知识做出判断，做出判断， 调动和运用重大和运用重大时事和相关信息事和相关信息检索和索和选用知用知识、基本技能、基本技能较高高层要求要求描述和描述和阐释事物事物描述基本概念和基本描述基本概念和基本观点点分析、比分析、比较和解和解释现象，象，认识本本质 综合合阐释或或评价理价理论问题和和现实问题论证和探究和探究问题发现或者提出或者提出问题论证和探究和探究问题，得出合理的，得出合理的结论表达出表达出论证、探究的、探究的过程和程和结果果简而言之：两个层次四个能力各三方面要求简而言之：两个层次四个能力各三方面要求简而言之：两个层

32、次四个能力各三方面要求简而言之：两个层次四个能力各三方面要求（1 1）要求）要求21近四年四川省选取本土素材情况近四年四川省选取本土素材情况近四年四川省选取本土素材情况近四年四川省选取本土素材情况年年 份份试题人人类问题放眼世界放眼世界全局全局问题立足中国立足中国典例事例典例事例关注本土关注本土命命题切入点切入点2014年年14题精神文化精神文化建建设共共有有精精神家园神家园建建设文化文化强强省省（1）建）建设共有精神家园共有精神家园合理性合理性（2）如何建）如何建设共有精神共有精神家园家园2013年年14题社会和社会和谐十八大十八大报告告加加强强和和创新新社会管理社会管理成成都都市市“曹曹家

33、家巷巷变迁迁”创新新社社会会管管理理新新模模式式，成成为全国的典范。全国的典范。 （1）如何推）如何推进社会管理社会管理创新新（2）社会管理）社会管理创新意新意义2012年年39题（5-6）粮食粮食问题一号文件一号文件农业科科技技创新新持持续增增强强农产品品供供给保障能力保障能力 四四川川省省委委部部署署“三三化化”建建设（隐含）含） （1）如何保障）如何保障农产品有品有效供效供给（2）农业科技科技创新方向新方向的哲学的哲学说明明2011年年33-35题自然灾害自然灾害汶汶川川特特大大地地震灾后重建震灾后重建水磨水磨镇重建模式重建模式（1）重建模式）重建模式发展路径展路径（2）政府）政府发挥的

34、作用的作用（3）对口援建与自口援建与自强强奋进关系关系 22基本能力预设的要领基本能力预设的要领基本能力预设的要领基本能力预设的要领u各种能力要依托试题各种能力要依托试题各种能力要依托试题各种能力要依托试题情境情境情境情境，以具体知识为，以具体知识为，以具体知识为，以具体知识为载体载体载体载体，融入学科素养来综合考查融入学科素养来综合考查融入学科素养来综合考查融入学科素养来综合考查。u各种各种各种各种能力目标能力目标能力目标能力目标要相对渗透到一套试题的各道小题要相对渗透到一套试题的各道小题要相对渗透到一套试题的各道小题要相对渗透到一套试题的各道小题中，要体现出纵横交错、拾阶而上的中，要体现出

35、纵横交错、拾阶而上的中，要体现出纵横交错、拾阶而上的中，要体现出纵横交错、拾阶而上的布局特点布局特点布局特点布局特点。u具体考查的具体考查的具体考查的具体考查的基本能力基本能力基本能力基本能力一定要层次分明、交错分布。一定要层次分明、交错分布。一定要层次分明、交错分布。一定要层次分明、交错分布。u一道试题往往是多种能力的一道试题往往是多种能力的一道试题往往是多种能力的一道试题往往是多种能力的综合考查综合考查综合考查综合考查，当然会以，当然会以，当然会以，当然会以一种能力为主。一种能力为主。一种能力为主。一种能力为主。23经济计算类试题经济计算类试题: :价值量型，汇率型，利润型、收入分配型，价

36、值量型，汇率型，利润型、收入分配型，投资理财型，财税型等投资理财型，财税型等图示表格类试题：图示表格类试题：曲线型、表格型、柱状型、饼状型等曲线型、表格型、柱状型、饼状型等原因依据类试题：原因依据类试题：因推果，果探因等因推果，果探因等措施建议类试题：措施建议类试题：不同主体、不同层面提出不同主体、不同层面提出判断分析类试题：判断分析类试题：事例型，行为型，观点型，现象型事例型，行为型，观点型，现象型体现说明类试题：体现说明类试题：事例型，行为型，观点型，现象型，漫画事例型，行为型，观点型，现象型，漫画型，意义型，启示（警示）型型，意义型，启示（警示）型自主探究类试题：自主探究类试题：建议型、

37、评价型、启示型、说明型、判断建议型、评价型、启示型、说明型、判断型、因果型型、因果型（不同主体、不同角度、不同事件）（不同主体、不同角度、不同事件）选择题题型选择选择题题型选择（高考常考题型）（高考常考题型）提醒：提醒：依据不同，可分出若干类型；不同人有不同的分类。依据不同，可分出若干类型；不同人有不同的分类。242014201420142014年四川政治试题年四川政治试题年四川政治试题年四川政治试题卷选择题类型分布情况卷选择题类型分布情况卷选择题类型分布情况卷选择题类型分布情况题号题号试题类型试题类型1 1图示表格类曲线型图示表格类曲线型2 2判断评价类现象型判断评价类现象型3 3启示警示类

38、事例型启示警示类事例型4 4判断评价类行为型判断评价类行为型5 5体现说明类事例型体现说明类事例型6 6原因依据类果探因型原因依据类果探因型7 7体现说明类观点型体现说明类观点型8 8判断说明类观点型判断说明类观点型9 9判断说明类漫画型判断说明类漫画型1010体现说明类现象型体现说明类现象型1111体现说明类漫画型体现说明类漫画型1212自主探究类建议型自主探究类建议型图示表格类试题：图示表格类试题：表格型，柱状型，饼状型，曲线型表格型，柱状型，饼状型，曲线型依据因果类试题：依据因果类试题：由果探因，由因推果等由果探因，由因推果等体现说明类试题：体现说明类试题：事例型，行为型，观点型，现象型

39、事例型，行为型，观点型，现象型措施建议类试题：措施建议类试题：不同主体，不同角度，不同行为等不同主体，不同角度，不同行为等判断评价类试题：判断评价类试题：事例型，行为型，观点型，现象型事例型，行为型，观点型，现象型启迪启示类试题启迪启示类试题: : 事例型，行为型，观点型，现象型事例型，行为型，观点型，现象型综合探究类试题：综合探究类试题：课题型，活动型，建议型，观点型课题型，活动型，建议型，观点型25主观试题题型选择主观试题题型选择（高考常考题型）（高考常考题型）迷局探源主观题迷失的原因分析及破主观题迷失的原因分析及破题策略题策略高考失分主观原因高考失分主观原因1.基础不扎实，导致失分。基础

40、不扎实，导致失分。2.获取信息的能力低而失分获取信息的能力低而失分-隐隐性信息缺失。性信息缺失。3.描述、阐释、论证、探讨能力不描述、阐释、论证、探讨能力不高。高。4.微观深入，具体性不强。微观深入，具体性不强。5.调动运用知识的能力不高。调动运用知识的能力不高。客观原因一是情境活（高模拟、话题熟）能力导向二是切口小（考点细、角度巧）知识落脚三是跨度大（纵向深、横向广）综合思维13.（2）联系材料一、二，结合你对李嘉图比较成本学说的理联系材料一、二，结合你对李嘉图比较成本学说的理解，说明培育和发展我国自主品牌的必要性。（解，说明培育和发展我国自主品牌的必要性。（6分）分）13.（3）运用运用“

41、文化的多样性与文化传播文化的多样性与文化传播”的知识，说明应该的知识，说明应该如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。（如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。（8分）分）14.（1）联系材料，运用联系材料，运用“寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛”的知识，说明的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。（市是如何推进社会管理创新的。（12分）分）14.（2）从政治生活角度，说明从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的市进行上述社会管理创新的意义。（意义。（12分）分）有时候，理解关系往往比死做题目更重要！“寻觅社会的真谛” 这一考点在考试说明中以教材标题的形式出现的，包括“社会存在与社会意识”

42、、“社会发展规律”、“社会发展的主体（群众）”两个“三级考点”。 如何引导学生理解干与支的逻辑关系，打通理论脉络，往往比做一个题目更有价值。 基础知识：知识不实、知识不活 生 基础能力：提取信息、辐射知识 答题方法：题型规范、建构布局13.（2）联系材料一、二，结合你对李嘉图比较成本学说的理解，说明培育和发展我国自主品牌的必要性。（6分）【答案】依据比较成本学说，我国应发挥劳动力成本优势，积极参与国际分工，获得比较利益；同时要认识其局限性，积极培育企业自主品牌，以利于我国经济持续发展。（4分）在比较优势转换的背景下，更要重视我国自主品牌的培育和发展，提升国际竞争优势。（2分）把握宏观方向，为课

43、堂设计定调时间时间 效率效率 讲课时间长短不决定复习效果。讲过讲过 学会学会 课堂效率不在于老师是否讲过。讲题讲题 能力能力 讲题不是提升能力的主要途径。学习需要过程学习需要过程 阶段目标与全程目标需要协调和落实。 夯实基础夯实基础依据考纲条目、解读考点内涵、理清框架脉络、夯实基础知识。 迁移运用迁移运用辐射备考热点、适当拓展迁移、尝试分解运用，活化知识理解。 规范答题规范答题依据复习进度、规范训练过程、分析反馈敲打、提高得分能力。 高考政治复习目标定位知识复习，重在重构与整合知识复习，重在重构与整合能力培养，应关注思维过程能力培养，应关注思维过程解题训练，应注重规范科学解题训练，应注重规范科

44、学高考是运用已知的知识解决未知的问题。高考是运用已知的知识解决未知的问题。 选择题的准确率：选择题的准确率：60%是对题意的理解，是对题意的理解，40%是对题肢即基础知识的理解是对题肢即基础知识的理解 综合题的答案：答案的综合题的答案：答案的70%是教材语言是教材语言基础知识，基础知识，30%是对材料的归纳。是对材料的归纳。 评卷操作过程与采点给分的要求评卷操作过程与采点给分的要求：“扫描扫描”关键词。关键词。 基础不牢是学生失分的第一原因，培养能基础不牢是学生失分的第一原因，培养能力、力、提高素质均离不开对基础知识的理解和记提高素质均离不开对基础知识的理解和记忆。忆。 知识的巩固与深化知识的

45、巩固与深化高三复习要避免的复习方式： 纯知识的重复性复习；流水帐式的记忆性复习；跟着考试走的随意性复习；只做不评讲报答案式的复习。 因为：1.对知识本身的把握应该深化扩展，让学生有新的收获； 2.高考要求综合运用所学知识分析解决问题，而不是简单的知识再现； 3.社会生活变化发展、人们的观念调整转变、党和国家的方针政策的与时俱进。根据需要，重组知识：1、根据行为主体对知识进行重组、根据行为主体对知识进行重组 高考命题涉及到不同的行为主体，而同一行为主体的内容在教材中既有相对集中的表述，但同时又分散在教材的不同单元、课或者框题，需要进行整理。例如例如2013高考高考：面对：面对*背景，企业应该怎么

46、办？背景，企业应该怎么办？ 教材对企业成功的因素即公司经营的措施归纳为三个方面：公司要制定正确的经营战略；公司要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理手段，形成自己的竞争优势；公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。重组后的要点应该为：重组后的要点应该为： 遵纪守法、遵守职业道德，承担社会责任； 制定正确的经营战略（顺应潮流，抓住机遇）； 自主创新、改进技术，改善管理，形成竞争优势； 品牌建设，树立良好的信誉和企业形象； 联合、兼并，优势互补； 走出去与引进来相结合，充分利用两个市场、两种资源；遵守WTO规则，运用WTO规则维护企业合法权益。2、根据热点问题对知识进行重组、根据热点问题对知

47、识进行重组 高考命题的情景材料虽然生动具体，但一般是以热点问题为背景，反映或体现热点问题，体现三贴近原则。 情景材料是学生运用知识分析的对象、素材、依据。 复习中能够将热点问题与教材结合，从教复习中能够将热点问题与教材结合，从教材中找到知识支撑，在高考回答问题时就会得材中找到知识支撑，在高考回答问题时就会得心应手心应手。例：食品安全问例：食品安全问题题产生原因（经济生活）：产生原因（经济生活）： 市场调节具有自发性，生产者法律意识淡薄，道德缺失，唯利是图。 市场经济体制不健全，社会信用体系未真正建立。 相关食品安全法律法规不完善。 政府宏观调控不力，监管打击不严。 消费者法律意识、维权意识薄弱

48、。 3、根据、根据主题主题对知识进行重组对知识进行重组：以“社会主义民主政治建设”为主题构建知识获取和解取和解读信息信息读得懂得懂其实质是审题过程。 调动和运用知和运用知识想得到想得到其实质是根据试题信息，寻找基础知识、课本知识的过程。描述和描述和阐释事物事物写得清写得清实质是解题的实际操作。论证和探究和探究问题说得透得透实质是考察学生的个性品质和创新精神。 上述能力考查目标实际上是思维的过程，通过思维结果可以推测考生知识水平、能力结构、思维品质。能力考核目标与要求：1逻辑规范（1）指向明确：按照设问要求答题，不答非所问；（2）外延周全：答案要点全覆盖，没有遗漏；（3）内涵分明：答案要点呈并列

49、关系，每一要点自成一理，不交叉重复；（4）知识运用合理：根据题干要求的知识答题；知识运用可适当适度延伸。（5）主次明晰：核心要点要突出，要点之间要有一定的主次先后、微宏观等逻辑关系；（6）观点和材料有机结合。规范解题，避免丢分规范解题，避免丢分2结构规范（1）四化：答案段落化，段落要点化，要点条理化或层次化，语言科学化。（2）四先四后：先理论后材料，先总后分，先直接后间接，先核心后一般。（3）答题要突出核心要点3.语言规范（1）基本概念和基本原理的表述要准确，不可用随意性很强的日常生活用语。（2）尽量使用教材上的语言（3）注意避免错别字，书写要工整。 【答案要点答案要点】 （2）（）（12分）

50、分）以社会主以社会主义核心价核心价值观引引领文化建文化建设，2分分 培育良好文化培育良好文化环境境。1分分若答坚持社会主义核心价值观或坚持社会主义核心价值体系给若答坚持社会主义核心价值观或坚持社会主义核心价值体系给2分。分。若答社会主义精神文明建设或社会主义思想道德建设或答开展文化活动、若答社会主义精神文明建设或社会主义思想道德建设或答开展文化活动、培育良好文化环境，社会主义主旋律，开展先进文化建设，马克思主义指培育良好文化环境，社会主义主旋律，开展先进文化建设，马克思主义指导给导给1分。分。完善公共文化服务体系完善公共文化服务体系，2分分 保障人民基本文化权益保障人民基本文化权益。1分分若答

51、发展文化事业，满足人民基本文化需求，给若答发展文化事业，满足人民基本文化需求，给1分。分。发展文化产业发展文化产业，2分分 为人民提供丰富多彩的文化产品为人民提供丰富多彩的文化产品。2分分若答文化与经济相互交融，发展特色文化产业给若答文化与经济相互交融，发展特色文化产业给2分。分。若答满足人民个性化的文化需求给若答满足人民个性化的文化需求给1分。分。若答面向世界，博采众长给若答面向世界，博采众长给1分分若未能答若未能答与与的内容，但答出深化文化体制改革，解放和发展生产力的内容，但答出深化文化体制改革，解放和发展生产力给给2分。分。依靠人民群众依靠人民群众，1分分 激发创造活力激发创造活力，1分

52、分 建设共有精神家园建设共有精神家园。1分分若答人民群众是文化创造主体给若答人民群众是文化创造主体给2分，分，若答丰富文化生活给若答丰富文化生活给1分，分，若答立足于实践给若答立足于实践给1分分例例（20142014四川卷四川卷1414（2 2）依据材料，运用依据材料，运用文化生活文化生活知知识，说明四川省是如何建设共有精神家园的（识，说明四川省是如何建设共有精神家园的（12分）分）知识点知识点融入材料信息点评分细则可给分点评分细则可给分点45选择题材料：一般为选择题材料：一般为选择题材料：一般为选择题材料：一般为1-31-31-31-3行，给足信息能说明问题即可。行，给足信息能说明问题即可。

53、行，给足信息能说明问题即可。行，给足信息能说明问题即可。12121212个选择题题干素材加选择肢的字数，要保持在个选择题题干素材加选择肢的字数，要保持在个选择题题干素材加选择肢的字数，要保持在个选择题题干素材加选择肢的字数，要保持在2000200020002000字字字字以内。以内。以内。以内。主观试题：试题素材及设问的字数，要保持在主观试题：试题素材及设问的字数，要保持在主观试题：试题素材及设问的字数，要保持在主观试题：试题素材及设问的字数，要保持在1000100010001000字字字字左右，左右，左右，左右，答案的字数要在答案的字数要在答案的字数要在答案的字数要在800800800800

54、字字字字以内。以内。以内。以内。选择题字数选择题字数 非选择题字数非选择题字数答案字数答案字数合计合计2013年年1836106265835562014年年185010055363391比比 较较14-57-122-165温馨提示温馨提示解读材料信息的能力只是政治学科考查解读材料信息的能力只是政治学科考查解读材料信息的能力只是政治学科考查解读材料信息的能力只是政治学科考查“四种能力四种能力四种能力四种能力” 之一，之一，之一，之一，选取素材只是为考查能力提供一个典型场景。为防止选取素材只是为考查能力提供一个典型场景。为防止选取素材只是为考查能力提供一个典型场景。为防止选取素材只是为考查能力提供

55、一个典型场景。为防止增加考生增加考生增加考生增加考生的阅读负担。的阅读负担。的阅读负担。的阅读负担。一般讲：一般讲：一般讲：一般讲：例：四川高考近两年政治试题字数情况例：四川高考近两年政治试题字数情况 设设问问一一般般从从较较为为微微观观和和具具体体的的角角度度切切入入，微微观观切切口口对对基基本本知知识识、基基本本原原理理的的运运用用要要求求准准确确精精细细。同同时时强强调调对对专专题题相相关关知知识的迁移整合。识的迁移整合。以科技创新为例，如：以科技创新为例，如： 中医药产品研制中医药产品研制科技作用和文化发展；辩证否定观科技作用和文化发展；辩证否定观 某企业自主创新之路某企业自主创新之路

56、企业和经营者企业和经营者 产能过剩和创新能力不足产能过剩和创新能力不足转变经济发展方式转变经济发展方式 （经济结构调整、转变外贸发展方式等）（经济结构调整、转变外贸发展方式等） 农业科技创新农业科技创新发展现代农业（农产品供给）发展现代农业（农产品供给） 文化文化“走出去走出去”文化交流与创新文化交流与创新 技术发明创新技术发明创新综合国力与国际竞争力综合国力与国际竞争力 高考命题的基本特点47参考者的参考者的真收获真收获高考命题者的追求高考命题者的追求高考命题者的追求高考命题者的追求“三真三真三真三真”命题者的命题者的真水平真水平命题者的命题者的真心愿真心愿在考生熟知领域，考出他们各自的学科

57、素养和人文素养，考出在考生熟知领域，考出他们各自的学科素养和人文素养，考出在考生熟知领域，考出他们各自的学科素养和人文素养，考出在考生熟知领域，考出他们各自的学科素养和人文素养，考出他们在知识、能力、情感方面不同层次的差距他们在知识、能力、情感方面不同层次的差距他们在知识、能力、情感方面不同层次的差距他们在知识、能力、情感方面不同层次的差距, , , ,做到做到做到做到“意料之外，意料之外，意料之外，意料之外，情理之中情理之中情理之中情理之中”。让考生在考试中愉快失分，让考生在考试中愉快失分，让考生在考试中愉快失分，让考生在考试中愉快失分，让考生在考试后反思增分。让考生在考试后反思增分。让考生在考试后反思增分。让考生在考试后反思增分。每个考生做同一套试题，能找到自己真实的水平和能力，每个考生做同一套试题，能找到自己真实的水平和能力，每个考生做同一套试题，能找到自己真实的水平和能力，每个考生做同一套试题，能找到自己真实的水平和能力，更能找到自己的增分点。更能找到自己的增分点。更能找到自己的增分点。更能找到自己的增分点。