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1、数 学 精 品 课 件北 师 大 版第六章第六章 数据的分析数据的分析3 3. . 从统计图从统计图分析分析数据的数据的集中趋势集中趋势我市某一周各天的最高气温统计如下表：（1）写出这组数据的中位数与众数；）写出这组数据的中位数与众数；（2）求出这组数据的平均数）求出这组数据的平均数分析： （1）找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个；（2）根据求加权平均数公式解答即可 创设情境创设情境 温故探新温故探新（1 1 1 1）根据统计图，确定）根据统计图，确定）根据统计图，确定）根据统计图，确定
2、10101010次射击成绩的众数、次射击成绩的众数、次射击成绩的众数、次射击成绩的众数、中位数，说说你的做法，中位数，说说你的做法，中位数，说说你的做法，中位数，说说你的做法，与同伴交流。与同伴交流。与同伴交流。与同伴交流。（2 2 2 2）先估计这）先估计这）先估计这）先估计这10101010次射击次射击次射击次射击成绩的平均数，再具体成绩的平均数，再具体成绩的平均数，再具体成绩的平均数，再具体算一算，看看你的估计算一算，看看你的估计算一算，看看你的估计算一算，看看你的估计水平如何。水平如何。水平如何。水平如何。某次射击比赛，甲队员的成绩某次射击比赛，甲队员的成绩如下图：如下图：创设情境创设
3、情境 温故探新温故探新为了检查面包为了检查面包为了检查面包为了检查面包的质量是否达标，的质量是否达标，的质量是否达标，的质量是否达标，随机抽取了同种随机抽取了同种随机抽取了同种随机抽取了同种规格的面包规格的面包规格的面包规格的面包10101010个，个，个，个，这这这这10101010个面包的质个面包的质个面包的质个面包的质量如左图所示。量如左图所示。量如左图所示。量如左图所示。（1 1 1 1）这）这）这）这10101010个面包质量的众数、中位数分别是多少？个面包质量的众数、中位数分别是多少？个面包质量的众数、中位数分别是多少？个面包质量的众数、中位数分别是多少？（2 2 2 2）估计这）
4、估计这）估计这）估计这10101010个面包的平均质量，再具体算一算，个面包的平均质量，再具体算一算，个面包的平均质量，再具体算一算，个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何看看你的估计水平如何看看你的估计水平如何看看你的估计水平如何。（在课本。（在课本。（在课本。（在课本P145P145P145P145完成）完成）完成）完成）创设情境创设情境 温故探新温故探新甲、乙、丙三支青年排球队各有甲、乙、丙三支青年排球队各有甲、乙、丙三支青年排球队各有甲、乙、丙三支青年排球队各有12121212名队员，三队队员的年龄情况名队员，三队队员的年龄情况名队员，三队队员的年龄情况名队员，三队队员的
5、年龄情况如下图：如下图：如下图：如下图：(1)(1)(1)(1)观察三幅图，你能从图观察三幅图，你能从图观察三幅图，你能从图观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年中分别看出三支球队队员年中分别看出三支球队队员年中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？龄的众数吗？中位数呢？龄的众数吗？中位数呢？龄的众数吗？中位数呢？(2)(2)(2)(2)根据图表，你能大致估根据图表，你能大致估根据图表，你能大致估根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年计出三支球队队员的平均年计出三支球队队员的平均年计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是龄哪个大、哪个小吗？你是龄哪个大、哪个小吗？你是
6、龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。怎么估计的？与同伴交流。怎么估计的？与同伴交流。怎么估计的？与同伴交流。合作交流探究新知合作交流探究新知 (3) (3)计算出三支球队计算出三支球队队员的平均年龄，看队员的平均年龄，看看你上面的估计是否看你上面的估计是否准确准确1、2、3组计算甲队组计算甲队4、5、6组计算乙队组计算乙队7、8、9组计算丙队组计算丙队合作交流探究新知合作交流探究新知小明调查了班级里小明调查了班级里小明调查了班级里小明调查了班级里20202020位同学本学期计划购位同学本学期计划购位同学本学期计划购位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了买课外书的花费
7、情况，并将结果绘制成了买课外书的花费情况，并将结果绘制成了买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图：下面的统计图：下面的统计图：下面的统计图：(1)(1)(1)(1)在这在这在这在这20202020位同学中位同学中位同学中位同学中, , , ,本本本本学期计划购买课外书的学期计划购买课外书的学期计划购买课外书的学期计划购买课外书的花费的花费的花费的花费的众数众数众数众数是多少？是多少？是多少？是多少？(2)(2)(2)(2)计算这计算这计算这计算这20202020位同学计位同学计位同学计位同学计划购买课外书的划购买课外书的划购买课外书的划购买课外书的平均花平均花平均花平均花费费费费是多
8、少？你是怎么计是多少？你是怎么计是多少？你是怎么计是多少？你是怎么计算的？算的？算的？算的？与同伴交流后展示与同伴交流后展示与同伴交流后展示与同伴交流后展示反馈练习巩固新知反馈练习巩固新知(3)(3)(3)(3)在上面的问题，如果在上面的问题，如果在上面的问题，如果在上面的问题，如果不知道调查的总人不知道调查的总人不知道调查的总人不知道调查的总人数数数数，你还能求平均数吗？，你还能求平均数吗？，你还能求平均数吗？，你还能求平均数吗？ 反馈练习巩固新知反馈练习巩固新知某地连续10天高温，其中日最高气温与天数之间的关系如图所示：（1）这10天中，日最高气温的众数是多少？（2）计算这10天日最高气温
9、的平均值。反馈练习巩固新知反馈练习巩固新知 在本节课的学习中，你通过从统在本节课的学习中，你通过从统计图估计数据的平均数、中位数和众计图估计数据的平均数、中位数和众数的学习有什么认识，有什么经验？数的学习有什么认识，有什么经验？课堂小结布置作业课堂小结布置作业1.1.1.1.课本习题课本习题课本习题课本习题6.46.46.46.4的第的第的第的第1,2,3,4,51,2,3,4,51,2,3,4,51,2,3,4,5题。题。题。题。2.2.2.2.预习课本预习课本预习课本预习课本“ “数据的波动数据的波动数据的波动数据的波动( ( ( (一一一一) ) ) )” ”的内容。的内容。的内容。的内容。 人生的价值，并不是用时间，而人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。是用深度去衡量的。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 结束语结束语
