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1、26.26.那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎推荐推荐 眼帘眼帘 愣住愣住 增添增添 删掉删掉 确切确切 温暖温暖 燥热燥热 跳跃跳跃 闪烁闪烁 握手握手 距离距离 融洽融洽 蕴含蕴含 质朴质朴 黄昏黄昏 余晖余晖 摇曳摇曳 客厅客厅 翻书翻书 堪称堪称 楷模楷模 一篇一篇 绿葱葱绿葱葱密密麻麻密密麻麻 莫名其妙莫名其妙 模模糊糊模模糊糊春风拂面春风拂面 意义非凡意义非凡 推荐推荐（ ）居然）居然（ ）闪烁闪烁（ ） 楷模楷模（ ）蕴含蕴含（ ）摇曳）摇曳（ ）近义词：近义词：反义词：反义词：增添增添（ ）透露）透露（ ）温柔温柔（ ） 朴质朴质（ ）推举推举竟然竟然闪耀闪耀模范模范包含包含摇晃
2、摇晃删减删减保密保密粗暴粗暴浮华浮华归纳大意归纳大意课文写的是什么？写了课文写的是什么？写了那两件事？那两件事？课文写课文写1963年，叶圣年，叶圣陶先生帮作者肖复兴陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在这修改作文，以及在这一年暑假请作者去他一年暑假请作者去他家做客的事。家做客的事。 第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客。 思考思考 交流交流1 1、从、从“改文改文”和和 “ “做客做客” ” 这两件事中，这两件事中，你感受到叶老你感受到叶老先生先生怎样的品质？从文中哪怎样的品质？从文中哪儿体会到的？儿体会到
3、的？ 翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住了愣住了：映入眼帘的是红色的修改：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，符号和改动后增添的小字，密密麻密密麻麻麻，几页纸上到处是，几页纸上到处是红色的圈红色的圈、钩钩或直线或直线、曲线曲线。 我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受他的受他的认真认真、平和平和以及以及温温暖暖，如，如春风拂面春风拂面。 比喻比喻 形象生动的形象生动的表表达了自己的感受。达了自己的感受。这件事让你在写作上学到了什么？这件事让你在写作上学到了什么？ * *把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确
4、。 * *把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。 * *把长句断成短句。把长句断成短句。 * *删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。 * *增添一些词句，使表达的意思更清楚、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。更完整。 * *改正错别字和用错的标点符号。改正错别字和用错的标点符号。 填空练习：填空练习：当翻到我的那篇作文时，我（当翻到我的那篇作文时，我（ ）。）。当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（我（ ）。）。当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（ ）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，感受到他的认真、平和以及
5、温暖，如春风拂面如春风拂面树立了写作的信心树立了写作的信心默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？ 叶老先生见了我，像会见叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。子让我觉得距离缩短不少。 叶老先生见了我，像会见叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了大人一样同我握了握手握手，一下，一下子让我觉得子让我觉得距离缩短不少距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我我们的交谈很融洽，仿佛我不是不是小孩，小孩，而是而是大人，一个他的老朋友。大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包他亲切之中蕴含的认真，质朴之
6、中包含的期待，把我小小的心融化了，以含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。至不知黄昏的到来。 思考思考 交流交流2 2、课文多次描写那片绿绿的爬山虎，从这、课文多次描写那片绿绿的爬山虎，从这些描写中，你感受到了什么？些描写中，你感受到了什么？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，
7、绿得沉郁，如同一一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。气。 刚进里院，一墙刚进里院，一墙绿葱葱绿葱葱的爬山的爬山虎虎扑扑入眼帘，入眼帘，夏日夏日的燥热仿佛一下的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，子减去了许多，阳光都变成绿色的，像像温柔的小精灵温柔的小精灵一样在上面一样在上面跳跃跳跃着，着，闪烁着闪烁着迷离迷离的光点。的光点。 景物的描写，烘托出景物的描写，烘托出“我我”快要见快要见到受人尊敬的大作家时那份激动、兴奋到受人尊敬的大作家时那份激动、兴奋的心情。的心情。借借景
8、景抒抒情情 落日落日的余晖染红窗棂，院里那的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得一墙的爬山虎，绿得沉郁沉郁，如同一，如同一片片浓浓的湖水浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗，映在客厅的玻璃窗上，不停地上，不停地摇曳摇曳着，显得着，显得虎虎有生虎虎有生气气。 借借景景抒抒情情 这里用这里用“余晖余晖”映照爬山虎映照爬山虎“虎虎虎虎有生气有生气”，来暗示叶圣陶老先生对青少，来暗示叶圣陶老先生对青少年的关爱和青少年在老一辈的关爱下茁年的关爱和青少年在老一辈的关爱下茁壮成长。壮成长。 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位，人品与作品都作家，竟是这样一位，人品与作品都堪称楷模
9、的大作家。堪称楷模的大作家。我好像知道了，我好像知道了，或者模模糊糊懂得了：作家就是或者模模糊糊懂得了：作家就是这样这样做的，作家的作品就是做的，作家的作品就是这么这么写的。写的。在在我的眼前，那片爬山虎总是那么我的眼前，那片爬山虎总是那么绿绿着。着。 在我的眼前，那片在我的眼前，那片爬山虎总是那么爬山虎总是那么绿绿着。着。 是因为我永远是因为我永远忘不了叶老的忘不了叶老的 。 15岁那年夏天的事情一直留在岁那年夏天的事情一直留在“我我”的脑海里，叶老先生教诲的脑海里，叶老先生教诲“我我”的情景，的情景，令我终生难忘，激励着令我终生难忘，激励着“我我”努力学习，努力学习，刻苦写作。刻苦写作。
10、为什么以为什么以“那片那片绿绿的爬山虎绿绿的爬山虎”为题为题? ? 肖复兴肖复兴，现任，现任人民文学人民文学杂志社杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集和理论集8080余部。近著有余部。近著有音乐笔音乐笔记记、日子的回忆日子的回忆、纸的生纸的生命命、父亲手记父亲手记、总有一处总有一处让你感动让你感动等。曾获全国及北京上等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，海优秀文学奖多种，音乐笔记音乐笔记获首届冰心散文奖。获首届冰心散文奖。那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎、向往奥运向往奥运、荔枝荔枝、银色的心愿银色的心愿、寻找贝多寻找贝多芬芬等篇入选大中小学课本。）等篇入选大中小学课本。）拓展阅读拓展阅读在那片星子下在那片星子下舒婷舒婷 还是那条林荫道，老还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身一眼。星子正从她的身后川流成为夜空。最后后川流成为夜空。最后她自己也成为一颗最亮她自己也成为一颗最亮的星星，在我记忆的银的星星，在我记忆的银河中，我的老师。河中，我的老师。
