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1、亲爱的老师、可爱的同学们大家好这节课我们共同研讨怎样修改病句修改修改病句病句1.1.定义定义2.2.病因病因3.3.原则原则4.4.方法方法5.5.步骤步骤什么叫病句？什么叫病句？在内容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做我们把这些句子叫做“病句病句”修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要给病人找准病因，再开处方对症下药，是病人得到康复。常见的病句有十种病因 语序颠倒 搭配不当 成
2、分残缺 重复罗嗦 自相矛盾 用词不当 指代不明 分类不当 不合事理 含糊不清 修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。修改病句的原则原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好修改病句的方法：增增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上删删重复多余的词语要删除重复多余的词语要删除调调语序不当的要调整语序不当的要调整换换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换修改步骤：第一步：找准病因第二步：对症下药第三步：及时复查增补号删除号调位号换用号归纳方法用词不当换前后矛
3、盾删成分残缺加搭配不当改词序颠倒调重复罗嗦删关联词语不当换标点符号改修改步骤：、看（默读原句）、找（找准病因）、改（对症下药）、查（是否正确）修改病句时需要注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补什么；多余什么，就删去什么；既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。修改方法：找准病因，对症下药（顺口溜）：修改方法：找准病因，对症下药（顺口溜）：一看成分残缺否，缺的成分要补全。一看成分残缺否，缺的成分要补全。二看搭配当不当，不当之处改流畅。二看搭配当不当，不当之处改流畅。三看意思重复否，重复词语要赶走。三看意思重复否，
4、重复词语要赶走。四看用词当不当，恰当词语要换上。四看用词当不当，恰当词语要换上。五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。六看词序倒不倒，词序位置要放好。六看词序倒不倒，词序位置要放好。七看事理符不符，不符事物要铲除。七看事理符不符，不符事物要铲除。例：上课的时候，做小动作，被老师批评。说明关系图表1.1.成分残缺成分残缺成分残缺成分残缺。句子不完整。句子不完整。小明小明2.2.重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦。成分累赘。成分累赘。例：例：我忍不住不禁笑了起来。我忍不住不禁笑了起来。3.3.搭配不当。搭配不当。搭配不当。搭配不当。词语与词语词语与词语间搭配不当。间搭配不当
5、。例例：经过努力，我的学习成绩不经过努力，我的学习成绩不断改善。断改善。提高提高4.4.词序颠倒。词序颠倒。词序颠倒。词序颠倒。词语排列的先词语排列的先后顺序不合适。后顺序不合适。例：例：我们要认真克服并善于发现学我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。习上的毛病。5.5.前后矛盾。前后矛盾。前后矛盾。前后矛盾。句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估计他今天一定不会来了。我估计他今天一定不会来了。6.6.用词不当用词不当用词不当用词不当。关联词、近关联词、近义词用错义词用错例：例：我们一定要紧密勾结，互相帮我们一定要紧密勾结，互相帮助。助。团结团结7.7.分类不
6、当。分类不当。分类不当。分类不当。把不是一类的把不是一类的归为了一类。归为了一类。例：例：菜园里种着西红柿、西瓜、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。四大法宝成分残缺用词不当词序颠倒重复啰嗦加加调调删删换换练一练1 1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2 2、我的作业几乎全部做完了。我的作业几乎全部做完了。3 3、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。4 4、我们要认真改正并找出作业中的错误。我们要认真改正并找出作业中的错误。5 5、五颜六色的红旗在随风飘扬。五颜六色的红旗在随风飘扬。6 6 、“六一六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。7 7、周宇努力学习，老师经常夸耀他。周宇努力学习，老师经常夸耀他。养成养成听见了听见了夸奖夸奖谢谢！
