《七年级生物上册 1.2生物与环境的关系课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 1.2生物与环境的关系课件 （新版）苏教版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二节 生物与环境的关系Contents环境仅仅是指生物生活的地点吗环境仅仅是指生物生活的地点吗?什么是环境？什么是环境？环境环境不仅是指生物的不仅是指生物的生存空间生存空间，还包，还包括存在于它周围的各种括存在于它周围的各种影响因素影响因素什么是生物圈？（地球上所有的生物与其环境的总和）什么是生物圈？（地球上所有的生物与其环境的总和）想一想，议一议想一想，议一议影响小麦正常生长的因素有哪些影响小麦正常生长的因素有哪些? ? 你能对这些因素进行分类吗你能对这些因素进行分类吗? ?Contents非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素老鼠、蛇、麦蚜、七星瓢虫等影响小麦生长的因素影响小麦
2、生长的因素生态因素生态因素Contents环境中的生态因素环境中的生态因素1、什么是生态因素？、什么是生态因素？2、生态因素可分为哪几类？、生态因素可分为哪几类？环境中直接影响生物生活和分布的因素。环境中直接影响生物生活和分布的因素。非生物因素和生物因素非生物因素和生物因素生生态态因因素素非生物因素非生物因素生物因素生物因素影响某种生物生活的其影响某种生物生活的其他生物他生物阳光、温度、水、空阳光、温度、水、空气、土壤等气、土壤等1、什么是生态因素？、什么是生态因素？2、生态因素可分为哪几类？、生态因素可分为哪几类？Contents阔叶林阔叶林阔叶林阔叶林针叶林针叶林针叶林针叶林非生物因素的影
3、响非生物因素的影响温度对生物的影响温度对生物的影响温度对生物的影响温度对生物的影响大雁南飞晒太阳的蛇Contents水的影响水的影响雨季草原旱季草原9淡水鱼淡水鱼淡水鱼淡水鱼海水鱼海水鱼海水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？水对生物的影响水对生物的影响河流是淡水 海洋是咸水q一般是不能的。因为河水是淡水，海水是高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能适应恶劣环境。在淡水和咸水都能生活的动物不多在淡水和咸水都能生活的动物不多但不是没有但不是没有,鲑鱼是其中一种鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出生，之后移到海水生长，又
4、会洄游到淡水繁殖。鲑鱼在淡水环境下出生，之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。Contents阳光的影响阳光的影响向日葵朝向太阳昼伏夜出的动物昼伏夜出的动物蝙蝠蝙蝠蝙蝠蝙蝠猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰光照对生物的影响光照对生物的影响Contents生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响植物的生长植物的生长植物的生长植物的生长牛吃草牛吃草牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹生物因素：指影响某些生物生活的生物因素：指影响某些生物生活的生物因素：指影响某些生物生活的生物因素：指影响某些生物生活的其他生物其他生物其他生物其他生物雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马蜘蛛
5、捕捉蝗虫蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼棕熊捕鱼（1 1）捕食关系）捕食关系: :生物之间吃与被吃的关系生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源水稻与杂草水稻与杂草（2）竞争关系：）竞争关系：不同种生物不同种生物之间为争夺食物、之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。资源、生存空间等而发生的关系。斗争关系：斗争关系：同种生物同种生物之间之间为争夺食物、资源、生存为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。空间等而发生的关系。麝牛群体护幼麝牛群体护幼合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系Contents生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响阅读阅读P17P17资料分析，
6、回答问题：资料分析，回答问题：1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？2、海豹是怎样适应寒冷环境的？、海豹是怎样适应寒冷环境的？3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤的？、蚯蚓是怎样影响和改变土壤的？Contents生物适应环境的实例生物适应环境的实例枯叶蝶枯叶蝶枯叶蝶枯叶蝶 变色龙变色龙变色龙变色龙竹竹节节虫虫Contents植树造林营造小气候植树造林营造小气候种植沙漠植被来防风固沙种植沙漠植被来防风固沙过度放牧毁坏草原生态过度放牧毁坏草原生态“千里之堤溃于蚁穴千里之堤溃于蚁穴”生物影响环境的实例生物影响环境的实例沙地种植植物沙地种植植物退耕还林（草）退耕还林（草）蚯
7、蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤Contents请总结一下生物和环境之间的关系请总结一下生物和环境之间的关系生物适应环境，生物适应环境，适应环境的同时，适应环境的同时，适应环境的同时，适应环境的同时，也影响和改变着环境。也影响和改变着环境。Contents小结小结一、环境的概念一、环境的概念不仅是指生物的不仅是指生物的不仅是指生物的不仅是指生物的生存空间生存空间生存空间生存空间，还包括存在于它周，还包括存在于它周，还包括存在于它周，还包括存在于它周围的各种围的各种围的各种围的各种影响因素。影响因素。影响因素。影响因素。二、生态因素二、生态因素环境中直接影响生物生活和分布的因素环境中直接影响生物生活和分布
8、的因素环境中直接影响生物生活和分布的因素环境中直接影响生物生活和分布的因素。生生态态因因素素非生物因素非生物因素生物因素生物因素阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土壤等壤等壤等壤等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等三、生物与环境的关系三、生物与环境的关系环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境环境环境环境
9、。Contents巩固练习巩固练习1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（此最恰当的解释是（）A、生物影响环境、生物影响环境B、生物适应环境、生物适应环境C、生物改变环境、生物改变环境D、生物依赖环境、生物依赖环境2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度、阳光、温度B、空气、温度、空气、温度C、水分、土壤、水分、土壤D、花粉、病毒、花粉、病毒DD3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（是（）A.光照光照B.土壤湿
10、度土壤湿度C.温度温度D.杂草杂草DContents4、古人云：、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是产生这一差异的主要因素是()A土壤土壤B空气空气C温度温度D阳光阳光C5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是分布的主要生态因素是()A阳光阳光B温度温度C、水分、水分
11、D海拔高度海拔高度BContents6、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（描述的是（）A、合作、合作B、食物网、食物网C、捕食、捕食D、竞、竞争争7、在、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是菌的关系是()A互利共生互利共生B种内斗争种内斗争C竞争关系竞争关系D寄生关系寄生关系CC8、下列属于生物间合作关系的是、下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫BCont
12、ents10.生物与环境的关系是生物与环境的关系是()。A.环境对生物的生存总是有利的环境对生物的生存总是有利的B.环境对生物的生存总是不利的环境对生物的生存总是不利的C.生物与环境相互作用生物与环境相互作用D.生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系C9.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明明()。A.生物不能改变环境生物不能改变环境B.生物能改变环境生物能改变环境C.生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系D.生物能改变环境，而环境不
13、影响生物生物能改变环境，而环境不影响生物B探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？探究的一般过程：探究的一般过程：提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：分析结果，得出结论：表达和交流： 小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的生活 1、提出问题2、作出假设光会影响鼠妇生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的
14、环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。探究的一般过程：探究的一般过程：3、制订计划各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境探究的一般过程探究的一般过程： 阴暗（湿土） 明亮（湿土）实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗 明亮两种环境 实验装置实验
15、装置阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境3、制订计划1、全班分成6个小组进行实验2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置min 。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。方法步骤方法步骤3、制订计划( (如何记录结果如何记录结果) )环环境境2minmin3minmin4minmin5minmin6minmin7minmin8minmin9minmin10minmin11minmin明明亮亮阴阴暗暗分分钟钟4、实施计划4、实施计划5、得出结论光
16、会影响鼠妇的生活按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据 光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？对照实验对照实验在研究一种条件对研究对象的在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。他条件都相同的实验，叫做对照实验。 如果只用1只鼠妇做实验，结果具
17、有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？ 一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 3、为什么要计算全班各组的平均值？5、得出结论（验证假设）：6 6、表达和交流、表达和交流：注意：做完实验后将鼠妇放回大自然注意：做完实验后将鼠妇放回大自然光对鼠妇的生活有影响。光对鼠妇的生活有影响。向全班同学汇报探究过程，计算全班向全班同学汇报探究过程，计算全班同学同学10次数据的
18、平均值。次数据的平均值。探究的一般过程：探究的一般过程：提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：分析结果，得出结论：表达和交流： 小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的生活Contents探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响Contents课后探究：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？提出问题：作出假设：制订计划：实施计划：得出结论：表达和交流：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？土壤的湿度对鼠妇的生活有影响土壤的湿度对鼠妇的生活有影响设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）仔细观察，认真记录，获得实验数据小组汇报，计算全班平均值
