小学一年级语文《小学教案》教案

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1、小学一年级语文小学教案教案小学一年级语文小学教案教案一、对教材应有的认识：准确体现课标的要求，突出情三维目标的整体优化，突出学习方法、习惯、评价呈现于教材。二、对教参的认识：拼盘式结构，自主取舍，为我所用。阐述了编写者的意图，有理论的诠释。利于教师理解使用教材，为教师留有自主创造的空间。三、 教案编写目的：将教材的美好境界、 编写者的初衷， 转达给教者， 学者 （生） ；设计教学流程；开发课程资源；激发教师的创造精神。四、体例要求和栏目设置：每一组课文加入一个“单元指要”式的东西， （单元组成、 主题特点、 重点课文等） ， 不必每课必说透， 概括后的要点内容， 突出重点课文（主课文） 。理解

2、编写者组成单 元的意图。基本版式和撰写要求：课 题课 前 透 视与下面的栏目在语言形式和结构上是不同。 分两个自然节书写 （教材分析、 学生分析） 要求： 挖掘文中蕴含的培养学生“三维”的目标与因素。 充分分析学生原的经验， 阐释学生的兴趣及难点。描述性的语言。将教材的人文性开发，弘扬。引导教者充分认识教材。教学目标：（三个方面）情感态度价值观；学习方法和习惯；知识；能力。注意叙述角度。参照课标语言的叙述方式。是“学生”不是“教师要”教学重点：信息资料： 教学具、 挂图、 搜集资料、 磁带、 光盘、 课件等。可以分条。教学时数：切 入 举 偶设计出两种导入方式（切忌雷同） （谈话、道具、课件、

3、活动、谜语、看图、讲故事）第二课时，以“导入”为起始。对 话 平 台从一种导入进行衔接。以学习方式结构课堂，去掉 “交流”，以两字小标题为环节展开设计，前面不标记任何符号。小标题以句号结束，在每个小标题后面附上一句话，内容是关于下面学习内容，目的意义、方法步骤的提示说明和概括。如：诵读、背诵、识字、表演、评价、讨论、欣赏、绘画 每个环节的下面以 1、2、3 标记，后面可附上设计的理念和教学效果的预测等等。设计理念要有高度，同时千万注意不能空沿套话，通俗，实用，从设计实际出发。精心设计教材中带有黄框的内容的教学流程。 要有学习过程方法的设计，教学预测，指导说明，达到的目标等。练习：要精当，简炼。

4、教学建议：要切中要害，指向教师最容易出现的问题。伴教锦囊： （增加教师储备，为教所用，开拓视野。 ）三类内容（也作小标题：词语解释、相关链接、阅读在线）有则有无则无，多则多少则少，务请标明出处。语文园地： （自成课时）一、我的发现：写清识字方法的提要，教材编排意图教学中应注意的方法、重点，难点，预设分析过程建议把黄框标注里的内容涉及进去，其内容是专题意图的渗透。加一些扩展的同类相关的练习题，二、日积月累（两个小栏目，突出重点）扎实、无须扩展。三、口语交际： （详写）1、交际准备：2、过程：组织程序方法的说明（怎么进行的布置）预设、指导说明，达到的目标， ）四、展示台（略写）叙述式的方法介绍，说明过程 组织。