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1、高考语文答题攻略高考语文答题攻略一、论述类（答题时间一、论述类（答题时间15分钟）分钟）答题步骤：答题步骤：第一，要看文章的题目（如果有的话），第一，要看文章的题目（如果有的话），这对于我们整体感知文章，把握文章的主这对于我们整体感知文章，把握文章的主要内容或论述重点很有帮助。要内容或论述重点很有帮助。通读全文，把握主旨，理清思路通读全文，把握主旨，理清思路。第二，在阅读第一遍时，抓关键语句，作简要勾第二，在阅读第一遍时，抓关键语句，作简要勾画。作勾画的目的是为了答题时能迅速找到问题画。作勾画的目的是为了答题时能迅速找到问题问到的范围。四类关键语句是：问到的范围。四类关键语句是：1.直接阐明新
2、观点、新理论的句子；直接阐明新观点、新理论的句子；2.阐明上述句子中内容的正确性、合理性，体现阐明上述句子中内容的正确性、合理性，体现论据的句子；论据的句子；3.对阐明新观点、新理论的句子中内容进行肯定对阐明新观点、新理论的句子中内容进行肯定或否定评价的句子；或否定评价的句子；4.各段的起始句和结束句、结论句等关键性语句。各段的起始句和结束句、结论句等关键性语句。5.起修饰限定作用的词语（包括介宾短语）。起修饰限定作用的词语（包括介宾短语）。第三，仔细阅读题干和每一个选项，并在第三，仔细阅读题干和每一个选项，并在原文中进行定位。原文中进行定位。第四，答题要点：第四，答题要点：1.筛选定位：找准
3、、找全与选项对应的原文。筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。2.对照比较：看选项的话题、说法以及遣词对照比较：看选项的话题、说法以及遣词用语与原文相比较，在语言文字上有无变用语与原文相比较，在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵与外延是否化，如何变化，变化后的内涵与外延是否相同。相同。3.排查错项：每一个错误项都可以从原文中排查错项：每一个错误项都可以从原文中找出依据排除掉。这一步骤是提高准确率找出依据排除掉。这一步骤是提高准确率的保障。的保障。（四）比照分析，识破命题者设置干扰项的（四）比照分析，识破命题者设置干扰项的方法方法1、转述失误：、转述失误：改换条件，遗漏要点，偶然与必然、
4、未然与改换条件，遗漏要点，偶然与必然、未然与已然、肯定与否互已然、肯定与否互转，歪曲作者观点转，歪曲作者观点2、扩大或缩小范围、扩大或缩小范围3、偷换概念、偷换概念4、答非所问、答非所问5、无中生有、无中生有6、强加因果、强加因果、因果倒置、因果倒置7、以偏概全，绝对化以偏概全，绝对化8、逻辑关系错位、逻辑关系错位【概念词语概念词语】理解题理解题答题技巧：答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。境义。【信息信息】筛选题筛选题答题技巧：答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛
5、选。找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。转述内如举例、描写等，抓住本质特征。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。矛盾的选项必有一错。二、文言文（答题时间二、文言文（答题时间20分钟）分钟）【文言实词题文言实词题】答题技巧
6、答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。语比较推导词义。联系上下文联系上下文，前后照应，前后照应，保持一致。保持一致。将给出的词义带进原文，通顺就对，不通将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。就错。【性格表现题性格表现题】答题技巧：答题技巧：先找不能表现题干中要求的性格的选项，先找不能表现题干中要求的性格的选项，用排除法选择。用排除法选择。特别注意谁的什么性格，尤其注意特别注意谁的什么性格，尤其注意“同一同一侧面侧面”的题型。的题型。【内容归纳题内容归纳题】答题
7、技巧：答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。意联系全文。【文句翻译题文句翻译题】答题技巧：答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上粗知全文大意，把握文意的倾向性。详
8、知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、一词对应，这些字词是得分点。注意词类活用、一词多义、通假、古今异义、偏义复词、有实在意义多义、通假、古今异义、偏义复词、有实在意义的虚词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，的虚词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意文言特殊句式。意译词语根注意句间关系，注意文言特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。
9、组合成句子，前后通顺。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。实，忠实于原文。三、古诗鉴赏（答题时间三、古诗鉴赏（答题时间15分钟）分钟）怎样读懂一首诗？怎样读懂一首诗？ 回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。论、抒情一致。做到五关注：关注题目是提醒，关注作者做
10、到五关注：关注题目是提醒，关注作者知经历，关注意象析感情，关注注释明背知经历，关注意象析感情，关注注释明背景，关注题干走捷径。景，关注题干走捷径。古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。一方面进行鉴赏。(1)思想内容方面，要借助诗人写的景、人、思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。映的道理。(2)形象方面，要找准诗中所写的形象，体形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。会这些形象的经历、心态或代表意义。(3)语言方面，耍认真体会最能体现诗歌
11、意语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。何体现意境的，如何表达诗人情感的。(4)表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。借助原诗句进行分析。(5)明确题目要求的提示性因素，严格按要明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。求做题。(6)认真组织答案。如果是语段，则按总分认真组织答案。如果是语段，则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、语，即要说行话。比如，要用首联、
12、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。颈联、尾联，不用第一句、第二句等。【特别注意特别注意】看注解，看题目，看作者等看注解，看题目，看作者等有效信息。有效信息。认真研究古诗的题目，有的题目实认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。解该诗提供了感情基调。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。人之常情考虑诗歌的感情基调。有千古名句的要注意名句对全诗的有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南
13、宋的爱国思想，明末清初家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。清照）。1、修辞手法：、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；通感、互文、用典、化用、叠词等；2、表达方式：、表达方式：记叙、议论、记叙、议论、描写描写、抒情抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、
14、托物言志；情景交融）。抒情、托物言志；情景交融）。描写：景物特点可分为动静结合、虚实结描写：景物特点可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、白合、点面结合、明暗结合、正侧结合、白描、工笔；乐景写哀、哀景写乐等。描、工笔；乐景写哀、哀景写乐等。多感官（五感，尤其色彩变化）多角度多感官（五感，尤其色彩变化）多角度（空间、移步换景）（空间、移步换景）修辞、炼字修辞、炼字3、表现手法：、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写（渲染、赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写（渲染、烘托）、象征、联想、衬托（正反）、对烘托）、象征、联想、衬托（正反）、对比、想象联想（虚写）、照应（题目、首比、想象
15、联想（虚写）、照应（题目、首句等）、托物言志、渲染烘托等。句等）、托物言志、渲染烘托等。4、篇章结构：、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、抑扬等。渡照应、伏笔铺垫、抑扬等。5、形象、形象(1)诗中描写的景物形象，诗中描写的景物形象，(2)诗中的主人公形象；诗中的主人公形象；(3)诗人自己的形象。诗人自己的形象。6语言风格语言风格清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔畅、多用口语、委婉含蓄、
16、雄浑豪放、笔调婉约、简炼传神、凝练沉郁、八木三分、调婉约、简炼传神、凝练沉郁、八木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见遥、庄谐俱见7、思想感情、思想感情迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。坚守节操、忧国忧民等。8、作用：、作用：扩大意境、深化主旨、意境深远、意境优扩大意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长（言有尽而意无穷）、耐人美、意味深长（言有尽而意无穷）、耐人寻味、言近旨远、扩大想象空间等。寻味、言近旨
17、远、扩大想象空间等。读诗如读古文。读诗如读古文。诗歌鉴赏答题简易格式诗歌鉴赏答题简易格式1、形象：性格、形象：性格+身份身份2、诗歌意象、含义：表层含义、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义深层含义（即解释诗句）（即解释诗句）+主旨主旨3、所抒感情：通过什么内容、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓抒发（寄寓/揭露）什么感情揭露）什么感情+抒情方式抒情方式4、体会意境：客观形象、体会意境：客观形象+主观感受主观感受+交融了交融了什么意境（描画面、点氛围、析感情）什么意境（描画面、点氛围、析感情）5、品味关键词句：含义、品味关键词句：含义+手法手法+表达作用表达作用（句意（句意+文意文意+主旨情感主
18、旨情感+位置）位置）6、赏析修辞方法：揭示手法、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作分析表达作用（句意用（句意+文意文意+主旨情感主旨情感+效果）效果）7、赏析表达方式：怎样叙（描写）、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙叙（描写）什么（描写）什么+抒什么情抒什么情+效果效果8、赏析表现手法：手法、赏析表现手法：手法+表达作用（句意表达作用（句意+文意文意+主旨情感）主旨情感）9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗诗+诗歌各句分别写了什么诗歌各句分别写了什么+通过什么手法通过什么手法+抒发什么情感抒发什么情感+评价（总分总式）评价（总分总式）【名句名篇题名句名篇
19、题】注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！弄。严禁空白！（注意同音字、形近字、通假字，不要误（注意同音字、形近字、通假字，不要误写）写）小说阅读常考题型有以下六种小说阅读常考题型有以下六种（答题时间（答题时间25分钟）分钟）（一）析人物（一）析人物【常见问题常见问题】结合全文，简要分析人物形象。（结合全文，简要分析人物形象。（XXX是是一个怎样的人物？一个怎样的人物？XXX有哪些优秀的品质有哪些优秀的品质？）？）【答题规范答题规范】XXX是一个是一个的人物形象。省略号处为的人
20、物形象。省略号处为怎样的性格（思想品质）。怎样的性格（思想品质）。（二）理情节（二）理情节【常见问题常见问题】文中写了文中写了XX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？（XX事物、事物、XX人物在小说中有什么作用？）人物在小说中有什么作用？）【答题规范答题规范】XXX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用（结作用（结构上和内容上分析）。突出了构上和内容上分析）。突出了，表现，表现了了（三）看环境（三）看环境【常见问题常见问题】指定的环境描写说出其作用。指定的环境描写说出其作用。【答题规范答题规范】怎么问怎么答。（从内容和结构上思考）怎么问怎么答。（从内容和结构上思考）（四）
21、明主题（四）明主题【常见问题常见问题】用自己的话概括小说的主旨、概括作者用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；的写作意图；评析小说的社会意义。评析小说的社会意义。【答题规范答题规范】从以上三个方面思考，怎么从以上三个方面思考，怎么问怎么答。问怎么答。（五）讲技巧（五）讲技巧【常见问题常见问题】文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论
22、、抒情）是如何为作者表情达意服务的；论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。【答题规范答题规范】总体来说：明手法总体来说：明手法阐运用阐运用析效果。析效果。（六）品语言（六）品语言【常见问题常见问题】分析文章语言运用上的特点；分析文章语言运用上的特点；举例分析文中举例分析文中人物的语言有哪些特色。人物的语言有哪些特色。【解题思路解题思路】要明确语言特色包括词语
23、的表现力，句式特点，要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。语言风格，人物语言的个性化等。语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；默、典雅与通俗、柔美与朴实等；个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。（乡土气息、口语化）。【答题规范答题规范】明手法明手法阐运用（表达了什么内容）阐运用（表达了什么内容）析效析效果。果。传记类文本答题技巧（传记类文本答题技巧（25分钟）分钟）(1)阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作阅读传记
24、作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别。品的区别。(2)阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境。社会环境。（3)阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。悟传主的心路历程。(4)阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节。件和细节。（5)阅读传记需要注意传记中作者的评论性语句。阅读传记需要注意传记中作者的评论性语句。(6)阅读传记需要注意传记常用的表现手法。阅读传记需要注意传记常用的表现手法。解题意识：解题意识：一、文本意识：题目都源于原文，
25、而一、文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，文选文，考生答题也要依据原文，因此，文本意识，考生必须注意。本意识，考生必须注意。二、问题意识：阅读主观题就是要求二、问题意识：阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答，考生一定要围绕考生就提出的问题作答，考生一定要围绕“问题问题”对应回答，要问什么答什么，有对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。几问作几答，怎样问就怎样答。三、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个三、
26、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。6分题，分题，答案要点两到三个（一般一点答案要点两到三个（一般一点2分）。题目的分值，分）。题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要按赋分解答。是答题得分点数的重要提示，考生要按赋分解答。如果一点如果一点2分，要求考生概括回答，一般概括一个分，要求考生概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。文中找出两个恰当的词语。四、关键词意识：答案在原文中是命题的原则之四、关键词意识：答案在原文中是命题的原
27、则之一，考生要善于捕捉文中与题目相关的关键词语，一，考生要善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。用提炼出答案。五、术语意识五、术语意识关键性语句理解关键性语句理解对于此类题，做题时要参照主要段落或者对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情。瞻前顾后的根据能披文入
28、理，析文入情。瞻前顾后的根据其语段的其语段的形形，深入领悟其语句段的，深入领悟其语句段的意意。句段作用（好处）类题目句段作用（好处）类题目该类题目一般要从以下四个方面进行思考：该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。作用。分析结构（思路）类题目分析结构（思路）类题目文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔
29、照应等。不同的体裁，结构形式过渡衔接和伏笔照应等。不同的体裁，结构形式也不同。二是指文章的内在联系和组织。文学作也不同。二是指文章的内在联系和组织。文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构。布局的结构，称为横式结构。文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。气氛，埋下伏笔；设置悬
30、念，为下文作铺垫。文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。文。文末：点明中心；升华感情，深化主题；文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。穷。鉴赏形象类题目鉴赏形象类题目（1）分析人物形象应抓住典型事件、社会分析人物形象应抓住典型事件、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性。（抓评价思想性格的多重性。（抓评价-作者评价、作者评价、其他人评价
31、）描写人物的方法、结合时代其他人评价）描写人物的方法、结合时代背景背景（2）人物形象常用的评价方法：首先总体）人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。有的性格特征。信息筛选性试题思路信息筛选性试题思路解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的。在做这一类题效信息往往是隐蔽分散的。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻
32、找求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。组合，形成全面的符合要求的答案。归纳主旨性试题归纳主旨性试题解题思路：快速读懂原文，深入理解文意解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）（作者记叙、议论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）些社会问题？）舍末逐本，归纳要点，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）什么）按照题目要求，整理提取有效按照题目要求
33、，整理提取有效的信息。的信息。鉴赏表达技巧类题目鉴赏表达技巧类题目表达技巧主要表现在以下三个方面：表达技巧主要表现在以下三个方面：表达方式（叙述、描写、抒情、议论、说表达方式（叙述、描写、抒情、议论、说明），表现手法（铺垫、烘托、对比、象明），表现手法（铺垫、烘托、对比、象征、动静结合、虚实结合等）和语言特色征、动静结合、虚实结合等）和语言特色（豪放、婉约、明朗、含蓄等）。（豪放、婉约、明朗、含蓄等）。探究性题目探究性题目探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动
34、机、文本的时代与社会背景等。回答这类写作动机、文本的时代与社会背景等。回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。要观点明确，表述合情合理。规范问答：分两步走，第一步选择一个评价角度规范问答：分两步走，第一步选择一个评价角度进行分析评价，明确提出自己的观点，第二步结进行分析评价，明确提出自己的观点，第二步结合文本内容说明赞同这种观点的原因。回答时，合文本内容说明赞同这种观点的原因。回答时，要注意语句必须简明连贯，言之有理，分角度、要注意语
35、句必须简明连贯，言之有理，分角度、分层次作答。第三步是否外联看题干。分层次作答。第三步是否外联看题干。总体建议：总体建议：先通读全文，标好段落，初步掌握全文先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。意思。先做选择题（选择题往往落足在对全文思先做选择题（选择题往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。其余三道题。能在原文中找到答案的尽量在原文中找，能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。至少有不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往一道题目是可以在原文
36、中找到答案的，而且往往是第二题，一分不能丢。是第二题，一分不能丢。实在要概括的题目也请注意分析题干及分实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。顾，整体把握。字迹工整，注意全面，写满为止。字迹工整，注意全面，写满为止。语言运用（语言运用（15分钟）分钟）答题技巧：答题技巧：(1)读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂两遍，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了了题干，题目也就成功了70%。(2)按题干
37、的提示要求做题。题干既是要求，同时按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。半功倍。(3)语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心中有数的。中有数的。成语：成语：1掌握成语含义，包括语体色彩、褒贬谦敬，掌握成语含义，包括语体色彩、褒贬谦敬，适用对象、成语多解、语法特点等适用对象、成语多解、语法特点等2
38、将成语含义带回选项，分析其是否符合前将成语含义带回选项，分析其是否符合前后文语境进行综合判断后文语境进行综合判断3出现干扰选项时，将两个选项中的成语另出现干扰选项时，将两个选项中的成语另外造句，再综合分析所造句子与选项所给外造句，再综合分析所造句子与选项所给句子的区别找出正确答案句子的区别找出正确答案病句：病句：1掌握病句类型以及病句常考点，包括并列，掌握病句类型以及病句常考点，包括并列，关联词、代词、否定词、正反词等关联词、代词、否定词、正反词等2看到病句初步判断可能出现的语病，比如看到病句初步判断可能出现的语病，比如句子过长可能搭配存在问题，出现关联词有句子过长可能搭配存在问题，出现关联词
39、有可能出现哪些语病等。可能出现哪些语病等。3出现干扰选项时，要学会寻找出现干扰选项时，要学会寻找“硬伤硬伤”，找出其中某一项中确定错误的语病，大胆放找出其中某一项中确定错误的语病，大胆放弃可对可错的选项弃可对可错的选项排序排序A话题一致话题一致(主语、表述角度主语、表述角度)B衔接呼应（关联词语、指示代词、相同词衔接呼应（关联词语、指示代词、相同词语）语）C注意议论段的议论逻辑，描写段的描写顺注意议论段的议论逻辑，描写段的描写顺序序D句式一致（相同句式在一起，不同句式先句式一致（相同句式在一起，不同句式先短后长）短后长）E音韵和谐，语气一致音韵和谐，语气一致压缩语段：压缩语段：1读懂题干要求，
40、掌握语段大意读懂题干要求，掌握语段大意2給语段分层，区分主要信息次要信息，作給语段分层，区分主要信息次要信息，作出初步答案出初步答案3自我检查所作答案与分值对应，找出答案自我检查所作答案与分值对应，找出答案中必须留下的信息和无用信息，重新整合中必须留下的信息和无用信息，重新整合答案答案【句式仿写题句式仿写题】答题技巧：答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应
41、（对象、句式、修辞、风格、句子与例句一一对应（对象、句式、修辞、风格、情感），尽可能使句子写得新颖，有深意。情感），尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。事理和情理。【句式变换题句式变换题】答题技巧：答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句将短句按顺序变为修饰语。先写出几个
42、句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。子，后选出符合要求不出语病的句子作答。整变散主要去掉重复使用的提示词，使相整变散主要去掉重复使用的提示词，使相关内容变为细小成分。关内容变为细小成分。散变整使句子的结散变整使句子的结构相同或相似。找出相似点，划类归一，构相同或相似。找出相似点，划类归一，变成对偶句或排比句。变成对偶句或排比句。注意审题，以注意审题，以*为开头与以为开头与以*为陈述对象为陈述对象的区别等的区别等图文转换图文转换1、图表类、图表类观察认读，分析理解，归纳概括，文字表达观察认读，分析理解，归纳概括，文字表达2、图画类、图画类整体阅读，注意图画细节，明确要求，抓住特整体阅读，注意
43、图画细节，明确要求，抓住特征客观描述征客观描述3、漫画类、漫画类明确要求，审读画面，合理想象，丰富画面信明确要求，审读画面，合理想象，丰富画面信息，类比联想、探究画面寓意息，类比联想、探究画面寓意。注意：字数限制、概括信息与结论注意：字数限制、概括信息与结论补写补写1注意综观全局，把握中心注意综观全局，把握中心2紧扣阅读材料提供的具体语境，学会从阅读材料紧扣阅读材料提供的具体语境，学会从阅读材料寻找答题依据寻找答题依据3保持话题和陈述角度的一致，话题往往就是主语，保持话题和陈述角度的一致，话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改主语在连续表述中，最好不要轻易改主语4前后照应，在前后出现的
44、相同、相关、相连的前后照应，在前后出现的相同、相关、相连的语意表达中，句子的前后照应保持语言形式语意表达中，句子的前后照应保持语言形式的相的相承性和连贯性，要特别注意前后句子中出现的关承性和连贯性，要特别注意前后句子中出现的关键词是否可以成为空格句子中的得分点键词是否可以成为空格句子中的得分点5保持句式统一保持句式统一6注意标点、语气注意标点、语气作文（作文（60分钟）分钟）作文应该是关注作文应该是关注“人生、社会、发展人生、社会、发展”，体现，体现人生观、价值观、世界观。人生观、价值观、世界观。看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是材料作文是材料作
45、文展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想。但需要充分而恰当地进行由此及彼的联想。但无论何种联想，都必须注意回到材料中去，扣住无论何种联想，都必须注意回到材料中去，扣住材料以免中途材料以免中途“跑题跑题”。素材运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到素材运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。谋篇要出彩：谋篇要出彩：开头概引材料，末句一定要提出论点（起）开头
46、概引材料，末句一定要提出论点（起）二段（承）承上启下，分析材料二段（承）承上启下，分析材料三到五段（转）可用用几个小分论点加例子加三到五段（转）可用用几个小分论点加例子加分析；也可对比论证，体现思辨性使论证严密；分析；也可对比论证，体现思辨性使论证严密；也可用递进结构层层深入。也可用递进结构层层深入。六到七段（结）呼吁号召，呼应开头，深化观六到七段（结）呼吁号召，呼应开头，深化观点，尽量做到收束有力。点，尽量做到收束有力。文体要固定：文体不限不代表没有文体，文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述
47、，议论叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写议论文要注意事例贴切、事理文反之。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。严禁照搬照抄别人的范文。严禁照搬照抄别人的范文。小处要留心：小处要留心：题目不要忘记写（题目不要忘记写（2分）；结构完整字数到分）；结构完整字数到达要求（每少达要求（每少50字扣字扣1分）；字迹要工整分）；字迹要工整（1个错别字个错别字1分）；卷面要整洁（可扣分）；卷面要整洁（可扣3分）分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。，不写出格字，不写连笔字，标点规范。表达规范：不使用英文、网络语言，不滥表达规范：不使用英文、网络语言，不滥用缩写，忌文白参杂用缩写，忌文白参杂本高学子，势无可挡！本高学子，势无可挡！旗开得胜，蟾桂在望！旗开得胜，蟾桂在望！
