《北师大版一年级数学上册第1单元生活中的数课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级数学上册第1单元生活中的数课件（135页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1.快乐的家园快乐的家园( (建议一课时完成）建议一课时完成）一一 生活中的数生活中的数BS 一年级上册 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/232课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结（1 1）用）用）用）用1515各数表示生活中物体的个数各数表示生活中物体的个数各数表示生活中物体的个数各数表示生活中物体的个数（2 2）“ “几个几个几个几个” ”和和和和“ “第几第几第几第几” ”（3 3）用）用）用）用610610各各各各数表示生活中物体的数表示生活中物体的数表示生活中物体的数表示生活中物体的个数个数个数个数1课堂探究
2、点2课时流程单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/233数字的由来数字的由来在生活中，我们经常会用到在生活中，我们经常会用到0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5这些数字。这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？那么你知道这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做的，就把它们叫做“阿拉伯数字阿拉伯数字”，因为流传了许多年，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所
3、以至今人们仍然将错就错，把这些古代人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/234探究点探究点 用用15各数表示生活中物体的个数各数表示生活中物体的个数单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/235单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/236单击此处编辑母版标题样式单击此处编
4、辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/237单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/238单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/239单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2310找一找，说一说找一找，说一说单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2311河里一共有河里一共有5 5只鸭子。只鸭子。 排在第排在第1 1。 排在第排在第2 2。 排在第排在第3 3。 排在第排在第4 4。 排在第排在第5 5。探究点探究点 用用610各数表
5、示生活中物体的个数各数表示生活中物体的个数单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23126 67 78 89 91010探究点探究点 “几个几个”和和“第几第几”单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23131照样子，数一数，画一画。照样子，数一数，画一画。小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23142看图圈数。看图圈数。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23153数一数，填一填。数一数，
6、填一填。(1)下面一共有下面一共有 ()只小猫，第只小猫，第 ()只是灰色的。只是灰色的。(2)下面一共有下面一共有 ()个人，小男孩排在第个人，小男孩排在第 ()。4353单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23164看数涂色。看数涂色。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2317归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）一个数既可以表示物体的数量，也可以表示表一个数既可以表示物体的数量，也可以表示表示物体的顺序，在不同的情景中，数表示的含示物体的顺序，在不同的情景中，数表示的含义不同。义不同。单击此
7、处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2318数一数，画一画数一数，画一画夯实基础夯实基础（教材（教材P5练一练）练一练）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2319照样子，圈一圈照样子，圈一圈单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2320看一看，说一说看一看，说一说单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2321数一数，连一连数一数，连一连单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23225数一数，圈一圈
8、，涂一涂。数一数，圈一圈，涂一涂。(1)圈出圈出2个个 。(2)圈出第圈出第2个个 。(3)圈出第圈出第2个个 。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）辨析：几和第几分不清。辨析：几和第几分不清。 2. 玩具玩具( (建议一课时完成）建议一课时完成）一一 生活中的数生活中的数BS 一年级上册 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2325课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1515各数的认识与书写各数的认识与书写各数的认识与书写各数的认识与书写1课堂探究点2课时流程单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二
9、级三级四级五级2024/7/2326单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2327探究点探究点 15各数的认识与书写各数的认识与书写单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2328单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2329单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2330单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23311照样子，看数涂一涂。照样子，看数涂一涂。小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）
10、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23322描一描，写一写。描一描，写一写。答案略答案略单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23333看图写数。看图写数。25341单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2334归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1. 数量是数量是15个的物体，可以用个的物体，可以用15各数表示。各数表示。2. 写写15各数时，都写在田字格的左半格，一定各数时，都写在田字格的左半格，一定要掌握正确的书写姿势和握笔姿势，认真书要掌握正确的书写
11、姿势和握笔姿势，认真书写。写。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2335写数写数夯实基础夯实基础（教材（教材P8练一练）练一练）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2336数一数，画一画，写一写数一数，画一画，写一写单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2337看数涂一涂看数涂一涂单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2338数一数，填一填数一数，填一填第第 节节 第第 节节 第第 节节 第第 节节 第第 节节12345单击此处编
12、辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23394我我是是小小法法官官。(对对的的在在()里里画画“”，错错的的画画“”)(1) 4的前面是的前面是5，后面是，后面是3。 ()(2) 3的的后后面面是是4。 ()(3) 2和和4之之间间是是1。 ()(4) 4的的相相邻邻数数是是5和和3。 ()易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）辨析：辨析：15个数的前后顺序颠倒。在做题时，可以先将个数的前后顺序颠倒。在做题时，可以先将5个数个数字依次写在练习纸上再做题。字依次写在练习纸上再做题。 3. 小猫钓鱼小猫钓鱼( (建议一课时完成）建议一课时完成）一一 生活
13、中的数生活中的数BS 一年级上册 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2342课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结0 0的认识与书写的认识与书写的认识与书写的认识与书写1课堂探究点2课时流程单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2343关于关于0的故事的故事大约大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示
14、不同的数目。在这种数字的运用里，不需要把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。后来的方法向大家做了介绍。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级20
15、24/7/2344探究点探究点 0的认识与书写的认识与书写单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2345说一说，填一填说一说，填一填单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2346说一说，哪里有说一说，哪里有“0 0”？00000单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23471数一数，写一写。数一数，写一写。2430小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23482描一描，写一写。描一描，写一写。答
16、案略答案略单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23493看尺子填数。看尺子填数。034单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23501. 0的认识：的认识： 0和和1，2一样，也是一个数字。一样，也是一个数字。0在不同的地方有不同的含义，不在不同的地方有不同的含义，不仅仅表示一个也没有。仅仅表示一个也没有。2. 0的书写：书写的书写：书写0时，起笔处和落笔处一定时，起笔处和落笔处一定要封口。要封口。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2
17、024/7/2351数一数，有几多数一数，有几多 ？夯实基础夯实基础（教材（教材P10练一练）练一练）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2352读一读，写一写读一读，写一写单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2353数一数，有几个数一数，有几个 ？单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2354涂一涂，写一写涂一涂，写一写单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/2355看尺子，填一填看尺子，填一填单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母
18、版文本样式二级三级四级五级2024/7/23564我是小法官。我是小法官。(对的在对的在()里画里画“”，错的画，错的画“”)(1)一个物体也没有就用一个物体也没有就用0表示。表示。 ()(2)温度计上的温度计上的0表示没有。表示没有。 ()易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）辨析：对辨析：对0的意义不理解，的意义不理解，在表示物体个数数，在表示物体个数数，0表示一个物表示一个物体也没有。体也没有。 4. 文具文具( (建议两课时完成）建议两课时完成）一一 生活中的数生活中的数BS 一年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结（1 1）610610
19、各数的认识与书写各数的认识与书写各数的认识与书写各数的认识与书写（2 2）010010各数的顺序各数的顺序各数的顺序各数的顺序1课堂探究点2课时流程探究点探究点 610各数的认识与书写各数的认识与书写6789108910找一找，说一说找一找，说一说探究点探究点 010各数的顺序各数的顺序跳一跳，说一说跳一跳，说一说12345678910跳一跳，说一说跳一跳，说一说12345678910拨一拨，说一说拨一拨，说一说1连一连。连一连。小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）2看数涂色。看数涂色。 3看图写数。看图写数。8974照样子，画一画，写一写。照样子，画一画，写一写。答案略答案略5按顺序填
20、数。按顺序填数。356810974210归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）610的认识与书写的认识与书写1.用点数法数出物体的个数，物体的数量是几，就用数字几表示。用点数法数出物体的个数，物体的数量是几，就用数字几表示。2.书写时要注意起笔、运笔和收笔。书写时要注意起笔、运笔和收笔。010各数的顺序各数的顺序顺着数，后面的数比它前面的数大顺着数，后面的数比它前面的数大1。倒着数，后面的数比它前面的数小倒着数，后面的数比它前面的数小1。数一数，画一画数一数，画一画10夯实基础夯实基础（教材（教材P12练一练）练一练）看数接着画看数接着画一共有一共有 个小朋友。个小朋友。10填数填
21、数8765 4321说一说，谁更靠近说一说，谁更靠近 ？看数涂一涂看数涂一涂说一说，你是怎么数的说一说，你是怎么数的？10910106说一说，谁更靠近说一说，谁更靠近 。小熊更靠近苹果。小熊更靠近苹果。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）辨析：小熊在辨析：小熊在3的位置，往后数三个数就到苹果的位置。兔子的位置，往后数三个数就到苹果的位置。兔子在在10的位置，需要往前数五个数才到苹果的位置。的位置，需要往前数五个数才到苹果的位置。 5. 快乐的午餐快乐的午餐( (建议一课时完成）建议一课时完成）一一 生活中的数生活中的数BS 一年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测
22、检测课堂课堂小结小结用一一对应的方法比较多少用一一对应的方法比较多少用一一对应的方法比较多少用一一对应的方法比较多少1课堂探究点2课时流程谁剩的多谁剩的多 小白兔三兄弟分到同样多的胡萝卜。老大说：小白兔三兄弟分到同样多的胡萝卜。老大说：“我吃了我吃了2根胡萝卜。根胡萝卜。”老二说：老二说：“我吃了我吃了3根胡根胡萝卜。萝卜。”老三说：老三说：“我吃了我吃了1根胡萝卜。根胡萝卜。”现在它现在它们谁剩下的胡萝卜多？为什么？们谁剩下的胡萝卜多？为什么？探究点探究点 用一一对应的方法比较多少用一一对应的方法比较多少 够吗？够吗？一样多，够了。一样多，够了。够吗？够吗？ 呢呢？少了少了1 1个个, ,不
23、够。不够。够吗？够吗？ 呢呢？多了多了1 1个个, ,够了。够了。说一说，哪个最多？哪个最少？说一说，哪个最多？哪个最少？1把同样多的物体用线连一连。把同样多的物体用线连一连。小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）2数一数，画出与上面物体同样多的数一数，画出与上面物体同样多的。3选一选，在正确答案后面画选一选，在正确答案后面画“”。(1) 每人一件衣服，够吗？每人一件衣服，够吗？ 够够()不够不够()(2) 每只猫一条鱼，够吗？每只猫一条鱼，够吗？ 够够 ()不够不够 () 4按要求画按要求画 “”。(1) 在少的后面画在少的后面画 “”。 (2) 在多的后面画在多的后面画 “”。 5比一
24、比，最多的画比一比，最多的画 “”，最少的画，最少的画 “”。 归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1. 两种物体一一对应后都没有多余的叫同样多。两种物体一一对应后都没有多余的叫同样多。2. 两种物体比较，一一对应后有多余的一方就比没有多两种物体比较，一一对应后有多余的一方就比没有多余的一方多，没有多余的一方就比有多余的一方少。余的一方多，没有多余的一方就比有多余的一方少。3. 至少至少3种物体比较时，比较的对象不同，比较的结果种物体比较时，比较的对象不同，比较的结果也不相同。也不相同。画一画画一画夯实基础夯实基础（教材（教材P15练一练）练一练）哪一堆正合适？画哪一堆正合适？画
25、“”。比一比，最多的画比一比，最多的画“”，最少的画，最少的画“”。猜一猜，猜一猜， 采了多少个采了多少个 ？6在多的物体后面画在多的物体后面画 “”。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）辨析：没有一一对应比多少。辨析：没有一一对应比多少。 6. 动物乐园动物乐园( (建议一课时完成）建议一课时完成）一一 生活中的数生活中的数BS 一年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结“ “”“”“ ”“”“ ” ”的认识与书写的认识与书写的认识与书写的认识与书写1课堂探究点2课时流程4235探究点探究点 “”“ ”“ ”的认识与书写的认识与书写比一比，认一
26、认比一比，认一认44等号等号读作：读作：4等于等于4比一比，认一认比一比，认一认45小于号小于号读作：读作：4小于小于5比一比，认一认比一比，认一认32大于号大于号读作：读作：3大于大于2看一看，写一写看一看，写一写32大于号大于号读作：读作：3大于大于2说一说，填一填说一说，填一填42241认一认，写一写。认一认，写一写。答案略答案略小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）2圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。(1)(2)3多的画多的画 “”，少的画，少的画 “”。(1)(2)归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1. 两个数一样大用等号两个数一样大用等号“”，小数在前，大数在，小
27、数在前，大数在后，用小于号后，用小于号“ ”，大数在前，小数在后，用，大数在前，小数在后，用大于号大于号“ ”。2. 书写时都占一个田字格，上下要对称。书写时都占一个田字格，上下要对称。说一说，填一填说一说，填一填夯实基础夯实基础（教材（教材P17练一练）练一练）多的画多的画“”，少的画，少的画“”填一填填一填在在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于中，把大于4的数写在下面。的数写在下面。在在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于中，把小于6的数写在下面。的数写在下面。4把下列数按从大到小的顺序排列。把下列数按从大到小的顺序排列。1098742易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中
28、点典中点）辨析：不能正确理解题意按要求来排列。题目中要求的是辨析：不能正确理解题意按要求来排列。题目中要求的是从从大到小的顺序排列大到小的顺序排列。 7. 可爱的校园可爱的校园( (建议一课时完成）建议一课时完成）准备课准备课BS 一年级上册 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23130智慧老人智慧老人笑笑笑笑淘气淘气机灵狗机灵狗单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23131你知道你知道“数学数学”是什么样子的？是什么样子的？单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23132单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23133单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2024/7/23134
