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1、国家自然科学基金课题国家自然科学基金课题申报与评审关键点剖析申报与评审关键点剖析2009.9.182009.9.182009.9.182009.9.182021/3/101授课：XXXvv国家自然科学基金的项目种类：国家自然科学基金的项目种类：国家自然科学基金的项目种类：国家自然科学基金的项目种类：重大项目、重点项目、面重大项目、重点项目、面重大项目、重点项目、面重大项目、重点项目、面上项目、青年基金、地方基金、国际合作基金、港澳合作上项目、青年基金、地方基金、国际合作基金、港澳合作上项目、青年基金、地方基金、国际合作基金、港澳合作上项目、青年基金、地方基金、国际合作基金、港澳合作基金、杰出青
2、年基金、研究团队（群体）基金、主任基金。基金、杰出青年基金、研究团队（群体）基金、主任基金。基金、杰出青年基金、研究团队（群体）基金、主任基金。基金、杰出青年基金、研究团队（群体）基金、主任基金。vv国家自然科学基金的要求：国家自然科学基金的要求：国家自然科学基金的要求：国家自然科学基金的要求：基础及应用基础研究，鼓励原基础及应用基础研究，鼓励原基础及应用基础研究，鼓励原基础及应用基础研究，鼓励原始创新。始创新。始创新。始创新。凝练好科学问题（提出明确假说）；凝练好科学问题（提出明确假说）；凝练好科学问题（提出明确假说）；凝练好科学问题（提出明确假说）；明确研究思路明确研究思路明确研究思路明确
3、研究思路( ( ( (编个好故事）。编个好故事）。编个好故事）。编个好故事）。国家自然科学基金的项目种类与要求国家自然科学基金的项目种类与要求2021/3/102授课：XXXvv初审：初审：初审：初审：国家自然科学基金委各处负责申报书的资格审查国家自然科学基金委各处负责申报书的资格审查国家自然科学基金委各处负责申报书的资格审查国家自然科学基金委各处负责申报书的资格审查: : : :申请书填写申请书填写申请书填写申请书填写( ( ( (申申申申请者及项目组成员签字、申请单位和合作单位盖章请者及项目组成员签字、申请单位和合作单位盖章请者及项目组成员签字、申请单位和合作单位盖章请者及项目组成员签字、
4、申请单位和合作单位盖章) ) ) )、青年基金申请者、青年基金申请者、青年基金申请者、青年基金申请者的年龄的年龄的年龄的年龄( ( ( (申请当年申请当年申请当年申请当年1 1 1 1月月月月1 1 1 1日末满日末满日末满日末满35353535周岁周岁周岁周岁) ) ) )、申请者和项目组成员是否超项、申请者和项目组成员是否超项、申请者和项目组成员是否超项、申请者和项目组成员是否超项( ( ( (申请者当年只能申请申请者当年只能申请申请者当年只能申请申请者当年只能申请1 1 1 1项同类项目、申请者和高级职称的参加者在研和项同类项目、申请者和高级职称的参加者在研和项同类项目、申请者和高级职称
5、的参加者在研和项同类项目、申请者和高级职称的参加者在研和申请的项目数不能超过申请的项目数不能超过申请的项目数不能超过申请的项目数不能超过2 2 2 2项项项项) ) ) )。vv一审：一审：一审：一审：由基金委根据申报的题目和主题词挑选由基金委根据申报的题目和主题词挑选由基金委根据申报的题目和主题词挑选由基金委根据申报的题目和主题词挑选3-53-53-53-5名国内外专家函审。名国内外专家函审。名国内外专家函审。名国内外专家函审。vv终审：终审：终审：终审：在一审基础上进行排序后在一审基础上进行排序后在一审基础上进行排序后在一审基础上进行排序后, , , ,选择超出拟批准项目选择超出拟批准项目
6、选择超出拟批准项目选择超出拟批准项目20%20%20%20%的预选项目的预选项目的预选项目的预选项目, , , ,由基金委聘请相关专家组成专家评审组集中评审。由基金委聘请相关专家组成专家评审组集中评审。由基金委聘请相关专家组成专家评审组集中评审。由基金委聘请相关专家组成专家评审组集中评审。基金的评审程序基金的评审程序2021/3/103授课：XXXvv资助的项目无论是基础还是应用基础研究类项目一定要有创新性和研资助的项目无论是基础还是应用基础研究类项目一定要有创新性和研资助的项目无论是基础还是应用基础研究类项目一定要有创新性和研资助的项目无论是基础还是应用基础研究类项目一定要有创新性和研究价值
7、。究价值。究价值。究价值。 vv对整体研究方案的考虑是，目标明确、内容适合、重点突出，手段先对整体研究方案的考虑是，目标明确、内容适合、重点突出，手段先对整体研究方案的考虑是，目标明确、内容适合、重点突出，手段先对整体研究方案的考虑是，目标明确、内容适合、重点突出，手段先进，尤其看是否抓住了关键问题；同时也要注重研究队伍状况、前期进，尤其看是否抓住了关键问题；同时也要注重研究队伍状况、前期进，尤其看是否抓住了关键问题；同时也要注重研究队伍状况、前期进，尤其看是否抓住了关键问题；同时也要注重研究队伍状况、前期工作基础和项目的经费预算情况。工作基础和项目的经费预算情况。工作基础和项目的经费预算情况
8、。工作基础和项目的经费预算情况。 vv特别注意发现和保护创新性强的项目，扶持学科交叉的研究项目，对特别注意发现和保护创新性强的项目，扶持学科交叉的研究项目，对特别注意发现和保护创新性强的项目，扶持学科交叉的研究项目，对特别注意发现和保护创新性强的项目，扶持学科交叉的研究项目，对于主持过基金项目的申请人，要加强绩效管理。对青年申请者的项目，于主持过基金项目的申请人，要加强绩效管理。对青年申请者的项目，于主持过基金项目的申请人，要加强绩效管理。对青年申请者的项目，于主持过基金项目的申请人，要加强绩效管理。对青年申请者的项目，轻工作积累，重发展潜力。轻工作积累，重发展潜力。轻工作积累，重发展潜力。轻
9、工作积累，重发展潜力。资助项目资助项目评审评审的侧重点的侧重点2021/3/104授课：XXX课题申报中存在的主要问题课题申报中存在的主要问题 vv立项依据不足立项依据不足立项依据不足立项依据不足vv缺乏创新性与研究价值缺乏创新性与研究价值缺乏创新性与研究价值缺乏创新性与研究价值vv研究设计不完善研究设计不完善研究设计不完善研究设计不完善vv研究工作基础薄弱研究工作基础薄弱研究工作基础薄弱研究工作基础薄弱vv可行性差可行性差可行性差可行性差vv项目组梯队结构不合理项目组梯队结构不合理项目组梯队结构不合理项目组梯队结构不合理vv存在医学伦理问题存在医学伦理问题存在医学伦理问题存在医学伦理问题20
10、21/3/105授课：XXX选选 题题 之之 忌忌qq重复研究：重复研究：重复研究：重复研究：不完全了解前人的工作；不完全了解前人的工作；不完全了解前人的工作；不完全了解前人的工作；不阅读不阅读不阅读不阅读项目指南项目指南项目指南项目指南, , , ,不查阅不查阅不查阅不查阅资助项目汇编资助项目汇编资助项目汇编资助项目汇编 研究内研究内研究内研究内容甚至项目名称都与前一两年资助项目雷同，无创新性。容甚至项目名称都与前一两年资助项目雷同，无创新性。容甚至项目名称都与前一两年资助项目雷同，无创新性。容甚至项目名称都与前一两年资助项目雷同，无创新性。qq打一枪换一个地方。打一枪换一个地方。打一枪换一
11、个地方。打一枪换一个地方。2021/3/106授课：XXX选选 题题vv符合科学基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），符合科学基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），符合科学基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），符合科学基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），科学意义与学术价值，创新性。科学意义与学术价值，创新性。科学意义与学术价值，创新性。科学意义与学术价值，创新性。vv上：原有研究的深入和拓展（扬长避短）。上：原有研究的深入和拓展（扬长避短）。上：原有研究的深入和拓展（扬长避短）。上：原有研究的深入和拓展（扬长避短）。vv中（没有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄中（没
12、有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄中（没有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄中（没有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄弱点。新颖是关键。弱点。新颖是关键。弱点。新颖是关键。弱点。新颖是关键。 2021/3/107授课：XXXvv题目：题目：题目：题目： 少或不用缩写词少或不用缩写词少或不用缩写词少或不用缩写词; ; ; ;明确明确明确明确, , , ,贴切贴切贴切贴切; ; ; ;忌抽象和空泛。最好让别人忌抽象和空泛。最好让别人忌抽象和空泛。最好让别人忌抽象和空泛。最好让别人一看题目就能知道你做哪方面的研究、研究对象、解决的一看题目就能知道你做哪方面的研究、研究对象、
13、解决的一看题目就能知道你做哪方面的研究、研究对象、解决的一看题目就能知道你做哪方面的研究、研究对象、解决的问题。问题。问题。问题。vv申请学科、主题词：申请学科、主题词：申请学科、主题词：申请学科、主题词： 想让什么样的专家评您的想让什么样的专家评您的想让什么样的专家评您的想让什么样的专家评您的“ “申请书申请书申请书申请书” ”？ 题目与主题词题目与主题词2021/3/108授课：XXX摘摘 要要vv假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握整
14、个标书的主要内容。整个标书的主要内容。整个标书的主要内容。整个标书的主要内容。 vv400400400400字以内，概述研究方法、内容、目标、科学意义字以内，概述研究方法、内容、目标、科学意义字以内，概述研究方法、内容、目标、科学意义字以内，概述研究方法、内容、目标、科学意义: : : :问问问问题提出（即背景题提出（即背景题提出（即背景题提出（即背景,1,1,1,12 2 2 2句）句）句）句）, , , ,研究内容为主（要体现研究研究内容为主（要体现研究研究内容为主（要体现研究研究内容为主（要体现研究思路）思路）思路）思路）, , , ,意义（意义（意义（意义（1 1 1 12 2 2 2
15、句句句句, , , ,要明确、具体）。要明确、具体）。要明确、具体）。要明确、具体）。 如：如：如：如：“用用用用方法（手段）进行方法（手段）进行方法（手段）进行方法（手段）进行研究，探索研究，探索研究，探索研究，探索/ / / /证明证明证明证明问题，对阐明问题，对阐明问题，对阐明问题，对阐明机制揭示机制揭示机制揭示机制揭示规律有重要意义，规律有重要意义，规律有重要意义，规律有重要意义，为为为为奠定基础提供奠定基础提供奠定基础提供奠定基础提供思路思路思路思路”。2021/3/109授课：XXX立项依据不足立项依据不足vv对研究现状的分析不够，引用的参考文献过于对研究现状的分析不够，引用的参考
16、文献过于对研究现状的分析不够，引用的参考文献过于对研究现状的分析不够，引用的参考文献过于陈旧。陈旧。陈旧。陈旧。vv缺乏对科学问题的凝练。缺乏对科学问题的凝练。缺乏对科学问题的凝练。缺乏对科学问题的凝练。vv缺少合理的科学假说。缺少合理的科学假说。缺少合理的科学假说。缺少合理的科学假说。2021/3/1010授课：XXX立项依据立项依据说明要做什么？为什么要做？说明要做什么？为什么要做？说明要做什么？为什么要做？说明要做什么？为什么要做？vv研究现状评述研究现状评述研究现状评述研究现状评述( (国际研究现状、国际研究现状、国际研究现状、国际研究现状、国内研究现状国内研究现状国内研究现状国内研究
17、现状) )。vv分析别人工作中存在的问题，从而凝练并分析别人工作中存在的问题，从而凝练并分析别人工作中存在的问题，从而凝练并分析别人工作中存在的问题，从而凝练并提出问题，阐述重要性，提出问题，阐述重要性，提出问题，阐述重要性，提出问题，阐述重要性，解决及意义。解决及意义。解决及意义。解决及意义。vv由已有的研究引出假设。由已有的研究引出假设。由已有的研究引出假设。由已有的研究引出假设。vv抓住关键点，抓住关键点，抓住关键点，抓住关键点，说明说明说明说明自己自己自己自己的前期工作的前期工作的前期工作的前期工作( (在前期工作中发现了什么在前期工作中发现了什么在前期工作中发现了什么在前期工作中发现
18、了什么) )。vv研究思路叙述研究思路叙述研究思路叙述研究思路叙述。vv可能意义的分析。可能意义的分析。可能意义的分析。可能意义的分析。vv小结小结小结小结. (. (. (. (重点用黑体字重点用黑体字重点用黑体字重点用黑体字) ) ) )。vv参考文献（参考文献（参考文献（参考文献（2020202030303030条左右）条左右）条左右）条左右） ：权威、新（近：权威、新（近：权威、新（近：权威、新（近3 3 3 3年内，最好是当年的）年内，最好是当年的）年内，最好是当年的）年内，最好是当年的）、有自引有自引有自引有自引。2021/3/1011授课：XXX目标（假说）：论证目标（假说）：论
19、证目标（假说）：论证目标（假说）：论证圆圈圆圈圆圈圆圈X X X X：已有证据（文献：已有证据（文献：已有证据（文献：已有证据（文献的的的的, , , ,自己的）自己的）自己的）自己的）-：研究内容（要获：研究内容（要获：研究内容（要获：研究内容（要获得的）得的）得的）得的）XXXXXXX2021/3/1012授课：XXX缺乏创新性与研究价值缺乏创新性与研究价值vv跟踪、移植国际研究热点和高新技术手段跟踪、移植国际研究热点和高新技术手段跟踪、移植国际研究热点和高新技术手段跟踪、移植国际研究热点和高新技术手段, , , ,缺乏源头创新性缺乏源头创新性缺乏源头创新性缺乏源头创新性( ( ( (例如
20、，例如，例如，例如，从基从基从基从基因多态性研究因多态性研究因多态性研究因多态性研究) ) ) )。vv项目选题不能紧密结合临床实践，缺乏在临床实践中发现问题，进行选项目选题不能紧密结合临床实践，缺乏在临床实践中发现问题，进行选项目选题不能紧密结合临床实践，缺乏在临床实践中发现问题，进行选项目选题不能紧密结合临床实践，缺乏在临床实践中发现问题，进行选题、立题，而是围绕高新技术，为了申请项目而研究，缺乏临床和基础题、立题，而是围绕高新技术，为了申请项目而研究，缺乏临床和基础题、立题，而是围绕高新技术，为了申请项目而研究，缺乏临床和基础题、立题，而是围绕高新技术，为了申请项目而研究，缺乏临床和基础
21、的有机结合（的有机结合（的有机结合（的有机结合（例如，例如，例如，例如，MicroRNAMicroRNAMicroRNAMicroRNA）。）。）。）。vv只是分析一些普通指标，缺乏对机制的探讨。只是分析一些普通指标，缺乏对机制的探讨。只是分析一些普通指标，缺乏对机制的探讨。只是分析一些普通指标，缺乏对机制的探讨。2021/3/1013授课：XXX项目的特色与创新项目的特色与创新 vv所谓特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国内外同所谓特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国内外同所谓特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国内外同所谓特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国内外同行所不同的，
22、应从对包括项目的立论依据、研究内容、研行所不同的，应从对包括项目的立论依据、研究内容、研行所不同的，应从对包括项目的立论依据、研究内容、研行所不同的，应从对包括项目的立论依据、研究内容、研究方法与手段、技术路线及实验方案上的研究与创新点进究方法与手段、技术路线及实验方案上的研究与创新点进究方法与手段、技术路线及实验方案上的研究与创新点进究方法与手段、技术路线及实验方案上的研究与创新点进行概括、提炼并集中反映出来行概括、提炼并集中反映出来行概括、提炼并集中反映出来行概括、提炼并集中反映出来: : : :学术思想（学术思想（学术思想（学术思想（理论理论理论理论）的创新）的创新）的创新）的创新; ;
23、 ; ;技术方法的创新技术方法的创新技术方法的创新技术方法的创新; ; ; ;研究新模式。研究新模式。研究新模式。研究新模式。2021/3/1014授课：XXX研究内容、目标、拟解决关键问题研究内容、目标、拟解决关键问题总体要求：范围合适总体要求：范围合适总体要求：范围合适总体要求：范围合适; ; ; ;重点突出重点突出重点突出重点突出; ; ; ;关键问题选择准确关键问题选择准确关键问题选择准确关键问题选择准确 注意：小题大做、深做注意：小题大做、深做注意：小题大做、深做注意：小题大做、深做; ; ; ;不要大题小做、浅做。不要大题小做、浅做。不要大题小做、浅做。不要大题小做、浅做。vv目标
24、：目标：目标：目标：具体、明确、新颖（可以是假说）。具体、明确、新颖（可以是假说）。具体、明确、新颖（可以是假说）。具体、明确、新颖（可以是假说）。例：例：例：例：背景：背景：背景：背景：炎症细胞产生的新因子炎症细胞产生的新因子炎症细胞产生的新因子炎症细胞产生的新因子(A)(A)(A)(A)具有具有具有具有( ( ( (离体离体离体离体) ) ) )促心肌细胞肥大的作用。促心肌细胞肥大的作用。促心肌细胞肥大的作用。促心肌细胞肥大的作用。目标：目标：目标：目标：探讨探讨探讨探讨A A A A促进心肌细胞肥大的作用及机制。促进心肌细胞肥大的作用及机制。促进心肌细胞肥大的作用及机制。促进心肌细胞肥大
25、的作用及机制。探讨心肌肥厚发病的新因子探讨心肌肥厚发病的新因子探讨心肌肥厚发病的新因子探讨心肌肥厚发病的新因子A A A A的作用及机制。的作用及机制。的作用及机制。的作用及机制。探讨联探讨联探讨联探讨联接接接接炎症反应与心肌肥厚发病的新因子炎症反应与心肌肥厚发病的新因子炎症反应与心肌肥厚发病的新因子炎症反应与心肌肥厚发病的新因子A A A A的作用及机制。的作用及机制。的作用及机制。的作用及机制。2021/3/1015授课：XXX研究内容、目标、拟解决关键问题研究内容、目标、拟解决关键问题vv研究内容：研究内容：研究内容：研究内容：为完成本课题（论证假说）从不同方向（角度、层次）研为完成本课
26、题（论证假说）从不同方向（角度、层次）研为完成本课题（论证假说）从不同方向（角度、层次）研为完成本课题（论证假说）从不同方向（角度、层次）研究（紧扣目标究（紧扣目标究（紧扣目标究（紧扣目标, , , ,层次分明层次分明层次分明层次分明, , , ,突出重点、逻辑性强）。突出重点、逻辑性强）。突出重点、逻辑性强）。突出重点、逻辑性强）。例：例：例：例：1.1.1.1.心肌肥厚发病过程中心肌肥厚发病过程中心肌肥厚发病过程中心肌肥厚发病过程中A A A A因子的动态变化与疾病表现关系因子的动态变化与疾病表现关系因子的动态变化与疾病表现关系因子的动态变化与疾病表现关系; ; ; ; 2. 2. 2.
27、2.补充外源性补充外源性补充外源性补充外源性A A A A因子对心肌因子对心肌因子对心肌因子对心肌细胞细胞细胞细胞肥大的影响肥大的影响肥大的影响肥大的影响; ; ; ; 3. 3. 3. 3.阻断内源性阻断内源性阻断内源性阻断内源性A A A A因子对心肌因子对心肌因子对心肌因子对心肌细胞细胞细胞细胞肥大的影响肥大的影响肥大的影响肥大的影响; ; ; ; 4.A 4.A 4.A 4.A因子发挥效应是否通过已知的心肌肥大因素因子发挥效应是否通过已知的心肌肥大因素因子发挥效应是否通过已知的心肌肥大因素因子发挥效应是否通过已知的心肌肥大因素; ; ; ; 5.A5.A5.A5.A因子效应的因子效应的
28、因子效应的因子效应的分子机制分子机制分子机制分子机制。2021/3/1016授课：XXX研究内容、目标、拟解决关键问题研究内容、目标、拟解决关键问题vv拟解决的关键问题：拟解决的关键问题：拟解决的关键问题：拟解决的关键问题：完成本研究在理论上和技术完成本研究在理论上和技术完成本研究在理论上和技术完成本研究在理论上和技术上的上的上的上的“ “瓶颈瓶颈瓶颈瓶颈” ”, , , ,应简述对策。应简述对策。应简述对策。应简述对策。例例例例: : : :1.1.1.1.证明证明证明证明A A是是是是心肌肥厚发病的新因子心肌肥厚发病的新因子心肌肥厚发病的新因子心肌肥厚发病的新因子是是是是拟解决的关键问题拟
29、解决的关键问题拟解决的关键问题拟解决的关键问题。从分子从分子从分子从分子(gain of (gain of function and loss of function)function and loss of function)、细胞、细胞、细胞、细胞( (功能功能功能功能) )和整体和整体和整体和整体( (动物模型动物模型动物模型动物模型、患者患者患者患者) )不不不不同层面同层面同层面同层面探探探探讨。讨。讨。讨。2.2.2.2.另另另另一一一一个个个个拟解决的关键问题拟解决的关键问题拟解决的关键问题拟解决的关键问题是是是是明明明明确确确确A A A A因子发挥效应是否通过已知的心肌因子发
30、挥效应是否通过已知的心肌因子发挥效应是否通过已知的心肌因子发挥效应是否通过已知的心肌肥大因素肥大因素肥大因素肥大因素。采用采用采用采用RNARNARNARNA干扰和激动剂干扰和激动剂干扰和激动剂干扰和激动剂、抑制剂抑制剂抑制剂抑制剂等方法等方法等方法等方法。2021/3/1017授课：XXX研究设计不完善研究设计不完善vv只是检测患者一种基因的突变，而没有深入研究这种基因只是检测患者一种基因的突变，而没有深入研究这种基因只是检测患者一种基因的突变，而没有深入研究这种基因只是检测患者一种基因的突变，而没有深入研究这种基因突变后的功能改变与疾病的关系。突变后的功能改变与疾病的关系。突变后的功能改变
31、与疾病的关系。突变后的功能改变与疾病的关系。vv没有考虑到疾病的不同阶段和不同病因。没有考虑到疾病的不同阶段和不同病因。没有考虑到疾病的不同阶段和不同病因。没有考虑到疾病的不同阶段和不同病因。vv动物实验分组不科学。例如缺乏对照组。动物实验分组不科学。例如缺乏对照组。动物实验分组不科学。例如缺乏对照组。动物实验分组不科学。例如缺乏对照组。vv动物实验只是简单重复人体研究，没有体现出应用动物模动物实验只是简单重复人体研究，没有体现出应用动物模动物实验只是简单重复人体研究，没有体现出应用动物模动物实验只是简单重复人体研究，没有体现出应用动物模型解决人体研究不能解决的问题。型解决人体研究不能解决的问
32、题。型解决人体研究不能解决的问题。型解决人体研究不能解决的问题。vv异体细胞和组织移植的免疫排斥、移植后的细胞和组织的异体细胞和组织移植的免疫排斥、移植后的细胞和组织的异体细胞和组织移植的免疫排斥、移植后的细胞和组织的异体细胞和组织移植的免疫排斥、移植后的细胞和组织的存活问题。存活问题。存活问题。存活问题。2021/3/1018授课：XXX 研究方案要合理研究方案要合理研究方案要合理研究方案要合理, , , ,环环相扣环环相扣环环相扣环环相扣, , , ,设计好对照组设计好对照组设计好对照组设计好对照组, , , ,列出具体的方法列出具体的方法列出具体的方法列出具体的方法和技术（先进、可靠、有
33、创新）和技术（先进、可靠、有创新）和技术（先进、可靠、有创新）和技术（先进、可靠、有创新）, , , ,技术路线可用流程图（即技术路线可用流程图（即技术路线可用流程图（即技术路线可用流程图（即实验程序实验程序实验程序实验程序, , , ,不要太繁）。不要太繁）。不要太繁）。不要太繁）。vv选用的有关方法必须与研究目标直接关联，既通过什么样方法完成研选用的有关方法必须与研究目标直接关联，既通过什么样方法完成研选用的有关方法必须与研究目标直接关联，既通过什么样方法完成研选用的有关方法必须与研究目标直接关联，既通过什么样方法完成研究目标。究目标。究目标。究目标。vv研究方法、技术路线、实验方案及可行
34、性分析其实就是把一个问题讲研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析其实就是把一个问题讲研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析其实就是把一个问题讲研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析其实就是把一个问题讲具体了。具体了。具体了。具体了。vv简述具体的实验方法，使评审者相信申请人确实掌握了该方法。简述具体的实验方法，使评审者相信申请人确实掌握了该方法。简述具体的实验方法，使评审者相信申请人确实掌握了该方法。简述具体的实验方法，使评审者相信申请人确实掌握了该方法。vv尽可能使用经典的、公认的研究方法。如果使用的不是经典或公认的尽可能使用经典的、公认的研究方法。如果使用的不是经典或公认的尽可能使用
35、经典的、公认的研究方法。如果使用的不是经典或公认的尽可能使用经典的、公认的研究方法。如果使用的不是经典或公认的方法，解释该方法比经典方法的好处、可信度等。方法，解释该方法比经典方法的好处、可信度等。方法，解释该方法比经典方法的好处、可信度等。方法，解释该方法比经典方法的好处、可信度等。研研 究究 方方 案案2021/3/1019授课：XXX缺乏研究工作基础缺乏研究工作基础vv 相关的前期研究工作基础不够，没有提供充分的实相关的前期研究工作基础不够，没有提供充分的实相关的前期研究工作基础不够，没有提供充分的实相关的前期研究工作基础不够，没有提供充分的实验依据。验依据。验依据。验依据。vv没有重要
36、的相关研究成果。没有重要的相关研究成果。没有重要的相关研究成果。没有重要的相关研究成果。vv没有预试验结果。没有预试验结果。没有预试验结果。没有预试验结果。vv申请者缺乏课题相关的动物实验和分子生物学的背申请者缺乏课题相关的动物实验和分子生物学的背申请者缺乏课题相关的动物实验和分子生物学的背申请者缺乏课题相关的动物实验和分子生物学的背景。景。景。景。2021/3/1020授课：XXX研研 究究 基基 础础 vv要介绍与申请项目直接相关的研究结果。要介绍与申请项目直接相关的研究结果。要介绍与申请项目直接相关的研究结果。要介绍与申请项目直接相关的研究结果。提供原始数据，提供原始数据，提供原始数据，
37、提供原始数据，解释前期工作结果需要进一步扩展和深入。解释前期工作结果需要进一步扩展和深入。解释前期工作结果需要进一步扩展和深入。解释前期工作结果需要进一步扩展和深入。vv以往应用与申请项目有关的技术方法的经历。以往应用与申请项目有关的技术方法的经历。以往应用与申请项目有关的技术方法的经历。以往应用与申请项目有关的技术方法的经历。申请人及申请人及申请人及申请人及主要参加者所做的与本项目有关的研究工作积累和已取主要参加者所做的与本项目有关的研究工作积累和已取主要参加者所做的与本项目有关的研究工作积累和已取主要参加者所做的与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映。
38、得的研究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映。得的研究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映。得的研究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映。vv提供有关的研究论文、成果及专利等材料。提供有关的研究论文、成果及专利等材料。提供有关的研究论文、成果及专利等材料。提供有关的研究论文、成果及专利等材料。 原始数据最好是原始数据最好是原始数据最好是原始数据最好是申请者本人发表的论文；申请者本人发表的论文；申请者本人发表的论文；申请者本人发表的论文； 或或或或 申请者尚未发表的数据；申请者尚未发表的数据；申请者尚未发表的数据；申请者尚未发表的数据； 或或或或 申请者所在实验室的工作。申请者所在实验室的工作。
39、申请者所在实验室的工作。申请者所在实验室的工作。 2021/3/1021授课：XXX可行性差可行性差vv题目过大，实验内容过多。如某些课题中有多个实验分题目过大，实验内容过多。如某些课题中有多个实验分题目过大，实验内容过多。如某些课题中有多个实验分题目过大，实验内容过多。如某些课题中有多个实验分组，每组均进行基因组学、蛋白组学及代谢组学分析。组，每组均进行基因组学、蛋白组学及代谢组学分析。组，每组均进行基因组学、蛋白组学及代谢组学分析。组，每组均进行基因组学、蛋白组学及代谢组学分析。vv多基因联合治疗在疗效、安全性和可控性方面存在问题。多基因联合治疗在疗效、安全性和可控性方面存在问题。多基因联
40、合治疗在疗效、安全性和可控性方面存在问题。多基因联合治疗在疗效、安全性和可控性方面存在问题。vv实验条件缺乏。实验条件缺乏。实验条件缺乏。实验条件缺乏。2021/3/1022授课：XXXvv该申请在理论上是否可行。该申请在理论上是否可行。该申请在理论上是否可行。该申请在理论上是否可行。vv实验设计是否合理。实验设计是否合理。实验设计是否合理。实验设计是否合理。vv重点放在研究方法和研究方案的可行性上：重点放在研究方法和研究方案的可行性上：重点放在研究方法和研究方案的可行性上：重点放在研究方法和研究方案的可行性上：已掌握的研究方法；已掌握的研究方法；已掌握的研究方法；已掌握的研究方法；材料来源；
41、材料来源；材料来源；材料来源；实验条件；实验条件；实验条件；实验条件；前期工作基础；前期工作基础；前期工作基础；前期工作基础；项目组人员结构。项目组人员结构。项目组人员结构。项目组人员结构。vv可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰当的分析外，最好找一家可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰当的分析外，最好找一家可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰当的分析外，最好找一家可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰当的分析外，最好找一家比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加进去，现在的项比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加进去，现在的项比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加
42、进去，现在的项比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加进去，现在的项目越来越看重多单位合作。目越来越看重多单位合作。目越来越看重多单位合作。目越来越看重多单位合作。可行性分析可行性分析2021/3/1023授课：XXX实实 验验 条条 件件 vv本单位实验条件本单位实验条件本单位实验条件本单位实验条件 ( ( ( (包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径解决的途径解决的途径解决的途径) ) ) )。vv技术条件：技术条件：技术条件：技术条件：实验模型
43、的建立；实验模型的建立；实验模型的建立；实验模型的建立；预实验的结果；预实验的结果；预实验的结果；预实验的结果；关键材料。关键材料。关键材料。关键材料。vv利用重点实验室利用重点实验室利用重点实验室利用重点实验室（包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计（包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计（包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计（包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计划与落实情况，证明）。划与落实情况，证明）。划与落实情况，证明）。划与落实情况，证明）。vv国际合作国际合作国际合作国际合作（证明）。（证明）。（证明）。（证明）。2021/3/1024授课：XXX项目组梯队结构
44、不合理项目组梯队结构不合理vv缺乏课题相关的专业研究人员。缺乏课题相关的专业研究人员。缺乏课题相关的专业研究人员。缺乏课题相关的专业研究人员。vv项目组成员中具体做课题的人太少。项目组成员中具体做课题的人太少。项目组成员中具体做课题的人太少。项目组成员中具体做课题的人太少。vv分工不明确，没有具体落实工作内容。分工不明确，没有具体落实工作内容。分工不明确，没有具体落实工作内容。分工不明确，没有具体落实工作内容。vv临床医生申请的课题中没有研究生的参与。临床医生申请的课题中没有研究生的参与。临床医生申请的课题中没有研究生的参与。临床医生申请的课题中没有研究生的参与。2021/3/1025授课：X
45、XX申请人申请人与与项目组成员项目组成员（反映学术水平和能力）（反映学术水平和能力） vv学历、科研工作简历学历、科研工作简历学历、科研工作简历学历、科研工作简历（不是工作经历和社会任职与荣誉等）：（不是工作经历和社会任职与荣誉等）：（不是工作经历和社会任职与荣誉等）：（不是工作经历和社会任职与荣誉等）：申请、主持、参加过的研究课题；申请、主持、参加过的研究课题；申请、主持、参加过的研究课题；申请、主持、参加过的研究课题；曾获得的研究奖项。曾获得的研究奖项。曾获得的研究奖项。曾获得的研究奖项。vv发表论文：发表论文：发表论文：发表论文：先概括叙述（总数先概括叙述（总数先概括叙述（总数先概括叙述
46、（总数,SCI,SCI,SCI,SCI,引用引用引用引用),),),),再列代表著作目录（注意论文再列代表著作目录（注意论文再列代表著作目录（注意论文再列代表著作目录（注意论文排序）。排序）。排序）。排序）。vv申请队伍：申请队伍：申请队伍：申请队伍：反映团队水平反映团队水平反映团队水平反映团队水平, , , ,注意学科搭配注意学科搭配注意学科搭配注意学科搭配, , , ,不要用名人效应不要用名人效应不要用名人效应不要用名人效应, , , ,不要超项。不要超项。不要超项。不要超项。高级研究人员（高级研究人员（高级研究人员（高级研究人员（1-21-21-21-2人）人）人）人）, , , ,中级
47、研究人员（中级研究人员（中级研究人员（中级研究人员（2-32-32-32-3人）人）人）人）, , , ,技术人员及研究生技术人员及研究生技术人员及研究生技术人员及研究生（3-53-53-53-5人）。人）。人）。人）。2021/3/1026授课：XXX存在医学伦理问题存在医学伦理问题vv正常人组织取材。正常人组织取材。正常人组织取材。正常人组织取材。vv在正常对照组用药。在正常对照组用药。在正常对照组用药。在正常对照组用药。2021/3/1027授课：XXX年度计划与年度计划与预期结果预期结果vv内容分划于各年度内容分划于各年度内容分划于各年度内容分划于各年度, , , ,层次分明层次分明层
48、次分明层次分明, , , ,不要用专门时间去不要用专门时间去不要用专门时间去不要用专门时间去“文献调研、文献调研、文献调研、文献调研、结题、结题、结题、结题、整理、撰文整理、撰文整理、撰文整理、撰文”。vv预期结果：明确预期结果：明确预期结果：明确预期结果：明确, , , ,可以达到可以达到可以达到可以达到, , , ,留有余地留有余地留有余地留有余地, , , ,与预期目标呼应：与预期目标呼应：与预期目标呼应：与预期目标呼应：该研究可能得出的结论；该研究可能得出的结论；该研究可能得出的结论；该研究可能得出的结论；该研究可能提出的进一步研究的线索；该研究可能提出的进一步研究的线索；该研究可能提
49、出的进一步研究的线索；该研究可能提出的进一步研究的线索；发表的研究论文；发表的研究论文；发表的研究论文；发表的研究论文；申请的技术专利；申请的技术专利；申请的技术专利；申请的技术专利；可应用产品的开发；可应用产品的开发；可应用产品的开发；可应用产品的开发；人才培养。人才培养。人才培养。人才培养。 2021/3/1028授课：XXX临床学科优先资助的方向临床学科优先资助的方向vv鼓励在临床实践中发现问题，提出科学假说，开展开拓性的基础研究鼓励在临床实践中发现问题，提出科学假说，开展开拓性的基础研究鼓励在临床实践中发现问题，提出科学假说，开展开拓性的基础研究鼓励在临床实践中发现问题，提出科学假说，
50、开展开拓性的基础研究及向临床实践转化的创新性研究。及向临床实践转化的创新性研究。及向临床实践转化的创新性研究。及向临床实践转化的创新性研究。vv鼓励重视结合我国国情，发挥资源优势，注重前期资料积累，坚持在鼓励重视结合我国国情，发挥资源优势，注重前期资料积累，坚持在鼓励重视结合我国国情，发挥资源优势，注重前期资料积累，坚持在鼓励重视结合我国国情，发挥资源优势，注重前期资料积累，坚持在某一方向进行长期深入的探索，逐步形成自己特色。某一方向进行长期深入的探索，逐步形成自己特色。某一方向进行长期深入的探索，逐步形成自己特色。某一方向进行长期深入的探索，逐步形成自己特色。vv鼓励临床医学与不同学科交叉、
51、渗透的基础研究，突出我国的优势和鼓励临床医学与不同学科交叉、渗透的基础研究，突出我国的优势和鼓励临床医学与不同学科交叉、渗透的基础研究，突出我国的优势和鼓励临床医学与不同学科交叉、渗透的基础研究，突出我国的优势和各学科的特点。各学科的特点。各学科的特点。各学科的特点。vv鼓励临床与基础、宏观与微观、形态与功能密切结合，从分子、细胞、鼓励临床与基础、宏观与微观、形态与功能密切结合，从分子、细胞、鼓励临床与基础、宏观与微观、形态与功能密切结合，从分子、细胞、鼓励临床与基础、宏观与微观、形态与功能密切结合，从分子、细胞、器官和整体不同层面以及不同层面之间的相互联系揭示疾病发生的机器官和整体不同层面以及不同层面之间的相互联系揭示疾病发生的机器官和整体不同层面以及不同层面之间的相互联系揭示疾病发生的机器官和整体不同层面以及不同层面之间的相互联系揭示疾病发生的机理。理。理。理。2021/3/1029授课：XXX 预祝大家在预祝大家在20102010年的申报中年的申报中取得圆满成功！取得圆满成功！ 谢谢！谢谢！2021/3/1030授课：XXX 素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!2021/3/1031
