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1、同学们，认识它吗？同学们，认识它吗？花生，也叫落花生。花生，也叫落花生。它它为什么叫为什么叫“落花生落花生”呢呢？它是在地上开花，花落它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，以后在地下结果的作物，所以叫所以叫“落花生落花生”。 15.落花生落花生 许地山许地山半亩半亩 空空地地 开辟开辟 居然居然品尝品尝 吩咐吩咐 茅茅亭亭 榨榨油油石石榴榴 爱爱慕慕之心之心 体面体面默读，课文围绕落花生讲了哪些内容？默读，课文围绕落花生讲了哪些内容？种花生种花生收花生收花生吃花生吃花生议花生议花生第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：种花生、收花生自然段）：种花生、收花生第二部分（第第二部分（第2 2自
2、然段）：母亲提议过一个收获节。自然段）：母亲提议过一个收获节。第三部分（第第三部分（第3 31515自然段）：吃花生、议花生自然段）：吃花生、议花生15.落花生落花生 许地山许地山课文围绕落花生讲了哪些内容？课文围绕落花生讲了哪些内容？种花生种花生收花生收花生吃花生吃花生议花生议花生 作者许地山是我国现代作者许地山是我国现代著名的作家、学者。著名的作家、学者。19211921年，年，许地山开始创作时，就给自许地山开始创作时，就给自己起了一个笔名叫己起了一个笔名叫 “落落华生华生”。探究学习第三部分：探究学习第三部分：自由读自由读3 31515自然段，想一想那一晚，自然段，想一想那一晚，“我们我
3、们”边吃花生，边谈了些什么？边吃花生，边谈了些什么？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。才知道。 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，
4、把鲜红埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。才知道。埋在地里 矮矮地挖起来才知道 高高挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心 桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果花花花花 生生生生果实生长的位置果实生长的位置果实生长的位置果实生长的位置色彩、样子色彩、样子色彩、样子色彩、样子印印印印 象象象象花生花生（ ）不好看
5、，不好看，（ ）很有用很有用 。桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果（ ）好好看，看，（ ）有用，有用，（ ）和花生比起来，它们不像花和花生比起来，它们不像花生那样朴实无华。生那样朴实无华。 花生花生（虽然虽然）不好看，不好看，（但是但是）很有用很有用 。桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果（既既）好好看，看，（又又）有用，有用，（但是但是）和花生比起来，它们不像花和花生比起来，它们不像花生那样朴实无华。生那样朴实无华。 花生花生桃子桃子石榴石榴苹果苹果 花生的好处很多，有一样花生的好处很多，有一样_：它：它的果实的果实_，不像桃子、石榴、苹果那样，不像桃子、石榴、苹果那样，把把_的果实的果实_挂在枝
6、头上，使人一见就挂在枝头上，使人一见就生生_。你们看它。你们看它_长在地上，等到成长在地上，等到成熟了，也不能熟了，也不能_分辨出来它有没有果实，分辨出来它有没有果实，_挖起来才知道。挖起来才知道。记一记，填一填记一记，填一填 父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。” 我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：父亲说：“对。这是我对你们的希望。对。这是我对你们的希望。” 父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像
7、花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。” 我说：我说：“那么，人要做那么，人要做有用的人有用的人，不要做，不要做只只讲体面讲体面，而对别人没有好处的人。，而对别人没有好处的人。” 父亲说：父亲说：“对。这是我对你们的希望。对。这是我对你们的希望。”“有用的人有用的人”指对社会有贡献、对他人有好处的人。指对社会有贡献、对他人有好处的人。“讲体面讲体面”就是指讲究身份与面子。就是指讲究身份与面子。人要做有用的人，不要做人要做有用的人，不要做只只讲体面，而对别人没有好处的人。讲体面，而对别人没有好处的人。比较句子：比较句子：人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人
8、没有好处的人。人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。 课文通过收获节上（课文通过收获节上（ ）的议）的议论，说明（论，说明（ ）。）。 详写：详写： 议花生议花生略写：略写：种花生、收花生、吃花生种花生、收花生、吃花生 作者写作者写落花生落花生这篇文章，是要赞美花生默默奉献，这篇文章，是要赞美花生默默奉献，朴实无华的精神，所以作者把议花生作为主要内容来写。种朴实无华的精神，所以作者把议花生作为主要内容来写。种花生、收花生、尝花生作者只是一带而过，因为这些内容与花生、收花生、尝花生作者只是一带而过，因为这些内容与中心思想的联系不太紧密。正是由于围绕主要意思做到主次中心思想的联系不太
9、紧密。正是由于围绕主要意思做到主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。写作指导：写作指导：1 1、在叙事中体现事物的特点，最后揭示道理，点明、在叙事中体现事物的特点，最后揭示道理，点明中心。中心。 （如（如落花生落花生、陀螺陀螺）2 2、直接列点写出事物的特点，边写事物的特点边揭、直接列点写出事物的特点，边写事物的特点边揭示道理，最后总结全文。（如：示道理，最后总结全文。（如：仙人掌仙人掌）课后小练笔：课后小练笔： 人们常常从某种事物的特点上，体会到人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。请你也以生活中的一种事一些做人的道理。请你也以生活中的一种事物为例，说说你体会到的道理。物为例，说说你体会到的道理。 写法一：直抒胸怀式。参考题目：写法一：直抒胸怀式。参考题目：赞美你，赞美你，_写法二：借物喻人式。参考题目：写法二：借物喻人式。参考题目：_颂颂
