《《动物游戏之谜》公开课-获奖课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动物游戏之谜》公开课-获奖课件ppt.ppt（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你好乖哦！你好乖哦！不许掐脖子！你先掐的！你先掐的！诶！下去吧诶！下去吧哥三一起来学习目标：1注意说明文文体的特点，还要注注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。意科普说明文自身的特点。 2理清课文层次结构，体会科普说明文描理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法写和说明相结合的写作方法;归纳本文的说归纳本文的说明方法明方法;结合本文体会说明文的语言特点。结合本文体会说明文的语言特点。3激情投入，领悟文中蕴含的丰富的人激情投入，领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。文内涵，形成健康的情感态度价值观。 文学常识文学常识科普说明文科普说明文介绍科学领
2、域某方面的探索、介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。研究的文章。语言准确、全面。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。人们的科学探索精神。科普文章科普文章 科学精神科学精神 -实事求是的精神实事求是的精神 人文内涵人文内涵 阅读方法阅读方法把握对象把握对象把握说明对象的特征和本质把握说明对象的特征和本质 (从语句从语句,语段中找出事物的特征语段中找出事物的特征.从文章中概括从文章中概括,提炼出事物的特征提炼出事物的特征.)理清思路理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序弄清楚说明的条理
3、和说明的顺序.(时间顺序时间顺序,空间顺序空间顺序,逻辑顺序逻辑顺序)说明方法说明方法-下定义下定义,举例子举例子,打比方打比方,列数据列数据,分类分类别别,作比较作比较,画图表画图表,摹状态等摹状态等体会语言体会语言(说明文语言的准确、平实、简明的特说明文语言的准确、平实、简明的特点点,文艺性说明文语言的生动性文艺性说明文语言的生动性)阅读步骤阅读步骤一、略读课文，整体把握：一、略读课文，整体把握： 了解信息了解信息：从语句：从语句,语段中找出事物的特征；语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。明确说明顺序，简析课文结构。二、品读课文，深入感知：二、品读课文，深入感知： 筛选、概括
4、信息：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文分析文章重点内容，从文章中概括章中概括、提炼出事物的特征提炼出事物的特征，掌握说明文所掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，注意说明顺序，介绍的知识。分析说明方法，注意说明顺序，体会语言特征等。体会语言特征等。三、深入探究三、深入探究，拓展视野拓展视野 运用、组合信息：运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。感受科学思维，培养我们追求真理的思想。 谜谜n打开打开“谜谜”面面n发现发现“谜谜”团团n拨开拨开“谜谜”雾雾n揭开揭开“谜谜”底底本篇文章提出了本篇文章提出了一个怎样的问题？一个怎样
5、的问题？打开“谜”面 争议的焦点，是动物为什争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。么要进行游戏。发现发现“谜谜”团团动物游戏分为哪几类？动物游戏分为哪几类？ 单独游戏单独游戏战斗游戏战斗游戏操纵周围事物的游戏操纵周围事物的游戏游戏游戏种类种类游戏的特征游戏的特征列举的事例列举的事例备注备注单独单独游戏游戏各种各种类并类并不是不是并列并列的，的，而是而是有交有交叉。叉。战斗战斗游戏游戏操纵事操纵事物游戏物游戏无需伙伴，动无需伙伴，动物个体可以独物个体可以独自进行。自进行。两个以上的个两个以上的个体参加，是社体参加，是社会行为。会行为。表现动物支配表现动物支配环境的能力。环境的能力。马驹常常欢快地连
6、续马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；跳；黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶河马玩浮叶叶猴在树上互相推叶猴在树上互相推挤；北极熊摔跤挤；北极熊摔跤北极熊玩棍子或石北极熊玩棍子或石头；野象踢草球头；野象踢草球科学家认为动物为什么会游戏？科学家认为动物为什么会游戏？拨开拨开“谜谜”雾雾演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说假假 说说演演 习习 说说自自 娱娱 说说学学 习习 说说锻锻 炼炼 说说 根根 据据猩猩掌中戏水的猩猩掌中戏水的游戏游戏河马玩浮叶河马玩浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追动物捉迷藏和追逐游戏逐游戏羱羊奔跑跳
7、跃、羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏北极熊的夏季游戏结结 论论游戏是游戏是生活的演习生活的演习在生理上心理上在生理上心理上保持平衡，自我保持平衡，自我安抚，自我保护安抚，自我保护游戏是一种游戏是一种十分重要的十分重要的学习行为学习行为动物通过游戏来动物通过游戏来锻炼自己的身体锻炼自己的身体和生存能力和生存能力科学探究越深入，科学探究越深入，未知的东西就会越多。未知的东西就会越多。但探究的步伐是不能停止的。但探究的步伐是不能停止的。 揭开揭开“谜谜”底底1、动动物物游游戏戏行行为为是是非非常常复复杂杂的的，不不同同动动物物的的游游戏戏可可能能有有不不同同的的原原因因，人人类类对对动动物物了了解解得
8、得还还不不多多，现现在在提提出出的的各各种种假假说说都都有有其其合合理理性性，也也有有其其局局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。课文为什么没有确定的结论？课文为什么没有确定的结论？2、科科学学注注重重求求实实，即即使使作作者者倾倾向向于于某某种种假假说说，也要经过试验的证明，不能贸然下结论。也要经过试验的证明，不能贸然下结论。3、包包容容性性是是科科学学精精神神的的重重要要内内涵涵。作作者者列列举举各各种种假假说说，其其本本意意就就有有这这方方面面的的含含义义。让让各各种种观观点点在在宽宽松松、包包容容的的学学术术氛氛围围中中自自由由碰碰撞撞、
9、融融合合，最终才能辨伪存真，求得真理。最终才能辨伪存真，求得真理。动物的游戏之谜动物的游戏之谜思思 路路顺序顺序为什么要游戏？为什么要游戏？怎怎 样样 游游 戏戏 ？现象现象提出提出问题问题游戏的原因（演习、自游戏的原因（演习、自娱、学习、锻炼）娱、学习、锻炼）本质本质分析分析问题问题还有待于深入研究还有待于深入研究展望展望解决解决问题问题逻逻辑辑顺顺序序说明方法说明方法1 1、它它们们飞飞上上坡坡顶顶，像像小小孩孩坐坐滑滑梯梯一一样样一一只只挨挨着着一一只只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去滑雪而下，滑到坡底，又飞上去2 2、每每当当刮刮起起大大风风时时，成成群群的的露露脊脊鲸鲸把把尾尾鳍鳍高高高
10、高举举出出水水面面，正正对对着着大大风风，以以便便像像船船帆帆似似的的，让让大大风风推推着着它它们们，得得意洋洋地意洋洋地“驶驶”向海岸。向海岸。 3 3、研研究究动动物物行行为为的的科科学学家家，按按照照动动物物游游戏戏的的形形式式，把把它它们们分分成成三三种种最最基基本本的的类类型型：单单独独游游戏戏、战战斗斗游游戏戏、操操纵事物的游戏。纵事物的游戏。4 4、单单独独游游戏戏时时，动动物物常常常常兴兴高高彩彩烈烈地地独独自自奔奔跑跑、跳跳跃跃，在在原原地地大大于于打打圈圈子子。例例如如，马马驹驹常常常常欢欢快快地地连连续续扬扬起起前前蹄蹄，轻轻盈盈地地蹦蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡
11、秋千跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千5 5、游游戏戏正正是是这这种种自自我我娱娱乐乐的的集集中中表表现现。通通过过自自得得其其乐乐的的游游戏戏，使使动动物物紧紧张张的的自自然然竞竞争争生生活活得得到到某某种种调调剂剂和和补补偿偿，使使他他们们在在生生理理上上、心心理理上上容容易易保保持持平平衡衡，从从而而得得到到一一定定的的自自我我安安抚抚和和自自我我保保护护。因因而而，不不仅仅幼幼小小动动物物，成成年年动动物物也也需需要要游游戏戏。以以上上假假说说可可以以称称为为“自娱说自娱说”。比喻，摹状态比喻，摹状态拟人，比喻，摹状态拟人，比喻，摹状态分类别分类别举例子举例子下定义下定义、游游戏戏
12、的的实实践践性性很很强强，能能产产生生直直接接的的效效果果反反馈馈，对对锻锻炼炼动动物物的的速速度度、敏敏捷捷、隐隐蔽蔽、争争斗斗、利利用用环环境境等等能能力力很很有有效效。（这这五五个个词语可以删去吗？为什么？）词语可以删去吗？为什么？） 不不能能。因因为为这这四四个个词词语语表表明明了了动动物物生生存存的的基基本本能能力力，每每个个词词语语都都不不能能删删去去，否否则则会会丢丢失失某某方方面面的的信信息息。这这句句话话用用最最简简洁洁的文字把意思说明白了。的文字把意思说明白了。 语语 言言 特特 色色平平 实实 简简 明明2、战战斗斗游游戏戏时时，动动物物互互相相亲亲密密的的厮厮打打，看看
13、似似战战斗斗激激烈烈，其其实实极极有有分分寸寸，他他们们配配合合默默契契，决决不不会会引引起起伤伤害害。（把把“厮厮打打”换换成成“厮咬厮咬”或或“打闹打闹”好不好？为什么？）好不好？为什么？） 不不好好，“厮厮打打”表表明明了了“激激烈烈”程度和动物的行为特征。程度和动物的行为特征。 语语 言言 特特 色色准准 确确 全全 面面 作业作业 请同学们拟写请同学们拟写2 3条条“爱护动物，保爱护动物，保护动物护动物”为主题的为主题的公益广告词公益广告词。 要求：（要求：（1）语义深刻）语义深刻 （2）新颖别致）新颖别致 （3）语言简洁，）语言简洁，20字以内。字以内。示例：示例： “动物也有灵魂动物也有灵魂。” “动物和人类共有一个家动物和人类共有一个家。” “为了子孙后代留下蓝天碧水绿地为了子孙后代留下蓝天碧水绿地。” “保护动物，人人有责保护动物，人人有责” “保护动物就是保护我们的家园保护动物就是保护我们的家园” 鸟鸟 白居易白居易 谁道群生性命怯，谁道群生性命怯，一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。子在巢中望母归。
