《东营专版2019年中考物理总复习第十二章简单机械课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东营专版2019年中考物理总复习第十二章简单机械课件.ppt（92页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二章简单机械知识点一知识点一 杠杆杠杆定义：在定义：在_的作用下绕的作用下绕 _ _转动的硬棒叫作杠转动的硬棒叫作杠杆。杆。 力力 固定点固定点杠杆五要素杠杆五要素( (如图如图) )五要素五要素物理含义物理含义支点支点杠杆绕着转动的点，用杠杆绕着转动的点，用“ “ _”表示表示动力动力使杠杆使杠杆 转动转动 的力，用的力，用“ “ _”表示表示阻力阻力 阻碍阻碍 杠杆转动的力，用杠杆转动的力，用“ “ _”表示表示动力臂动力臂从支点到动力作用线的距离，用从支点到动力作用线的距离，用“_”“_”表示表示阻力臂阻力臂从支点到阻力作用线的距离，用从支点到阻力作用线的距离，用“_”“_”表示表示
2、O OF F1 1F F2 2 l l1 1 l l2 2 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件(1)(1)杠杆平衡：杠杆在杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下力和阻力作用下_。(2)(2)平衡条件：平衡条件： _ _。公式。公式为 _。 静止静止 动力力动力臂阻力力臂阻力阻力臂阻力臂F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2生活中的杠杆生活中的杠杆杠杆类型杠杆类型力臂关力臂关系系平衡时力平衡时力的关系的关系优、缺点优、缺点应用应用省力杠杆省力杠杆l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2省力费距离省力费距离_费力杠杆费力杠杆l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2_ _等臂杠
3、杆等臂杠杆l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2不省力也不省力也不省距离不省距离_ 撬棒撬棒 费力省距离力省距离船船桨天平天平生活中的杠杆应用举例生活中的杠杆应用举例 省力杠杆：撬棒、铡刀、瓶盖起子、手推车、钢丝钳省力杠杆：撬棒、铡刀、瓶盖起子、手推车、钢丝钳等。等。 费力杠杆：钓鱼竿、镊子、筷子、理发剪子、缝纫机费力杠杆：钓鱼竿、镊子、筷子、理发剪子、缝纫机脚踏板等。脚踏板等。 等臂杠杆：天平、定滑轮等。等臂杠杆：天平、定滑轮等。知识点二知识点二 滑轮滑轮类型类型定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组图示图示实质实质_杠杆杠杆_杠杆杠杆等臂等臂省力省力类型类型定滑轮定滑轮动滑轮动
4、滑轮滑轮组滑轮组特点特点不不_，但可以但可以_能能_，但不能改变但不能改变 _ _既能既能_，也可以改变力也可以改变力的方向的方向s s与与h h的关系的关系s sh hs s2 2h hs snhnhF F与与G G的关的关系系( (不计绳不计绳重及摩擦重及摩擦) )F FG GF F ( (G GG G轮轮) )F F ( (G GG G轮轮) )滑轮组的组装滑轮组的组装( (奇动偶定奇动偶定) )n n为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上；为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上；n n为偶数时，为偶数时，绳子的固定端在定滑轮上绳子的固定端在定滑轮上 省力省力 改改变力的方向力的方向 省力省力 力的
5、方向力的方向省力省力知知识识点三点三 机械效率机械效率三种功及其关系三种功及其关系(1)(1)有用功：有用功：为了达到目的了达到目的_要做的功。要做的功。公式：公式： _。 必必须 W W有有GhGh(2)(2)额外功：外功：为了达到目的做的一些了达到目的做的一些 _ _、但又不得、但又不得不做的功。用滑不做的功。用滑轮组提升提升钩码，我，我们不得不克服不得不克服动滑滑轮所所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做功。受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做功。(3)(3)总功：有用功和功：有用功和额外功的外功的_。(4)(4)关系公式：关系公式： _。不需要不需要 和和 W W总W W有有W W额机
6、械效率机械效率(1)(1)定义：定义： _ _和和 _ _的比值。的比值。 (2)(2)公式：公式：_。机械效率没有单位。机械效率没有单位。(3)(3)注意：任何机械的效率都注意：任何机械的效率都_1_1。有用功有用功总功总功 小于小于 提高机械效率的方法提高机械效率的方法 (1) (1)在额外功不变时，增大有用功。例：提升重物时，在额外功不变时，增大有用功。例：提升重物时，机械装置一定，在机械强度允许的范围内，增加提升重物的机械装置一定，在机械强度允许的范围内，增加提升重物的质量。质量。 (2) (2)在有用功不变时，减小额外功。例：提升重物时，在有用功不变时，减小额外功。例：提升重物时，在
7、所提升的重物重力一定时，减小机械的摩擦或减小动滑轮在所提升的重物重力一定时，减小机械的摩擦或减小动滑轮的重力。的重力。图片图片命题角度命题角度命题内容命题内容P79P79图图12.112.14 4杠杆类型的判杠杆类型的判断断1.1.如图是我国运动健儿进行赛艇比如图是我国运动健儿进行赛艇比赛的情景，她们手中使用的船桨是赛的情景，她们手中使用的船桨是_(_(选填选填“省力省力”或或“费力费力”)”)杠杆；为省力，队员们可将用力划杠杆；为省力，队员们可将用力划桨的手桨的手_(_(选填选填“远离远离”或或“靠近靠近”)”)支点支点 费力力 远离离 图片图片命题角度命题角度命题内容命题内容P80P80图
8、图12.112.18 8杠杆平衡条杠杆平衡条件的应用件的应用2.(2.(教材改编题教材改编题) )如图所示是工人师如图所示是工人师傅用独轮车搬运砖块的情景，独轮傅用独轮车搬运砖块的情景，独轮车相当于车相当于 _ _杠杆，若车和砖块杠杆，若车和砖块所受的重力所受的重力G G1 000 N1 000 N，有关尺寸，有关尺寸如图所示，工人师傅推车时，人手如图所示，工人师傅推车时，人手向上的力向上的力F F的大小是的大小是_N_N省力省力 300 300 图片图片命题角度命题角度命题内容命题内容P83P83图图12.212.24 4滑轮组的相关滑轮组的相关计算计算3.(20173.(2017南京中考改
9、编南京中考改编) )如图所示，如图所示，物体重物体重180 N180 N，动滑轮重，动滑轮重10 N10 N。小明用。小明用100 N100 N的拉力的拉力( (方向不变方向不变) )将物体匀速提将物体匀速提升升2 m2 m，用了，用了10 s10 s，则此过程中有用功，则此过程中有用功是是_J_J，额外功是，额外功是_J_J，拉力的功率，拉力的功率是是_W_W，滑轮组的机械效率是，滑轮组的机械效率是 _ _。3603604040404090%90%图片图片命题角度命题角度命题内容命题内容P88P88图图12.312.33 3斜面的机械斜面的机械效率效率4.(4.(教材改编题教材改编题) )如
10、图，在斜面上将一如图，在斜面上将一个重个重4.5 N4.5 N的物体匀速拉到高处。沿斜的物体匀速拉到高处。沿斜面向上的拉力为面向上的拉力为1.8 N1.8 N，斜面长，斜面长1.2 m1.2 m、高高0.3 m0.3 m，则人对物体做的有用功是，则人对物体做的有用功是_J_J，斜面的机械效率为，斜面的机械效率为_。在高度相同时，斜面越长越在高度相同时，斜面越长越_(_(选选填填“省力省力”或或“费力费力”)”)1.351.3562.5%62.5%省力省力考点一考点一 杠杆类型的判断杠杆类型的判断 5 5年年1 1考考 例例1 1 (2018(2018海南中考海南中考) )如图所示，下列工具在使
11、用中属于省如图所示，下列工具在使用中属于省力杠杆的是力杠杆的是( () )【思思路路点点拨】 (1)(1)找找支支点点：首首先先要要明明确确每每个个杠杠杆杆模模型型的的支支点点位位置置。(2)(2)比比力力臂臂：大大致致画画出出动力力臂臂和和阻阻力力臂臂，再再比比较其其大大小。小。(3)(3)定定类型：由力臂大小关系确定杠杆的型：由力臂大小关系确定杠杆的类型。型。【自主解答】【自主解答】 C C 1 1(2018(2018烟台中考烟台中考) )如图所示的杠杆，属于费力杠杆的如图所示的杠杆，属于费力杠杆的是是( )( )C C考点二考点二 杠杆的平衡条件及其应用杠杆的平衡条件及其应用 5 5年年
12、4 4考考 命题角度命题角度杠杆是否再平衡的判断杠杆是否再平衡的判断例例2 2 (2018(2018临沂中考临沂中考) )图甲所示的杠杆是水平平衡的。如果图甲所示的杠杆是水平平衡的。如果在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，如图乙所在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，如图乙所示，则杠杆示，则杠杆( () )A A右端下沉右端下沉B B左端下沉左端下沉C C要保持平衡应将左端的物体向右移动要保持平衡应将左端的物体向右移动D D要保持平衡应在右端再加挂一个物体要保持平衡应在右端再加挂一个物体【思路点【思路点拨】 图甲两甲两侧分分别加挂一个等重的物体后，分析加挂一个等重的物体后，分析两
13、两边的力和力臂的乘的力和力臂的乘积是否是否还相等，据此判断相等，据此判断图乙的杠杆是乙的杠杆是否否还平衡。平衡。【自主解答】【自主解答】 A A 【解题技巧】【解题技巧】 2 2(2018(2018潍坊中考潍坊中考) )如图所示，杠杆处于平衡状态。如图所示，杠杆处于平衡状态。如果杠杆两侧的钩码各减少一个，杠杆将如果杠杆两侧的钩码各减少一个，杠杆将( )( )A A左端下降左端下降 B B右端下降右端下降C C仍然平衡仍然平衡 D D无法判断无法判断B B例例3 3(2017(2017枣庄中考枣庄中考) )如图所示是小明探究如图所示是小明探究“杠杆平衡条杠杆平衡条件件”的实验装置，实验中杠杆始终
14、处于水平平衡状态。若的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态。若在在C C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向，使其从处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向，使其从，则拉力的变化情况是，则拉力的变化情况是( () )A A先变小后变大先变小后变大 B B先变大后变小先变大后变小C C逐渐变大逐渐变大 D D逐渐变小逐渐变小【思路点【思路点拨】 阻力和阻力臂不阻力和阻力臂不变，动力臂先增大后减小，力臂先增大后减小，根据杠杆平衡条件可知根据杠杆平衡条件可知动力的力的变化。化。【自主解答】【自主解答】 A A 【解题技巧】【解题技巧】 3 3(2016(2016遂宁中考遂宁中考) )如图所示，作用在杠杆一端且始
15、终与如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力杠杆垂直的力F F，将杠杆缓慢地由位置，将杠杆缓慢地由位置A A拉至位置拉至位置B B，在这个，在这个过程中，力过程中，力F F的大小将的大小将( )( )A A不变不变 B B变小变小C C变大变大 D D先变大后变小先变大后变小C C考点三考点三 滑轮滑轮( (组组) )的特点及其应用的特点及其应用 5 5年年1 1考考 例例4 4(2017(2017绥化中考改编绥化中考改编) )如图所示，利用滑轮组如图所示，利用滑轮组将将200 N200 N的重物匀速向上提升到的重物匀速向上提升到2 m2 m高的平台上，高的平台上，绳子自由端向下移动的距离
16、为绳子自由端向下移动的距离为 m m；若不计绳重、；若不计绳重、动滑轮重及摩擦，则他所用的拉力为动滑轮重及摩擦，则他所用的拉力为 N N，若实际拉力为，若实际拉力为110 N110 N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重为，不计绳重及摩擦，则动滑轮重为 N N。【思路点【思路点拨】 由由图可知，承担物重的可知，承担物重的绳子段数子段数n n2 2。(1)(1)拉拉力端移力端移动的距离的距离s s2 2h h。(2)(2)不不计绳重、重、动滑滑轮重及摩擦，拉重及摩擦，拉力力F F G G。(3)(3)不不计绳重及摩擦，根据重及摩擦，根据F F 求求动滑滑轮的的重。重。【自主解答】【自主解答】 4 410
17、010020 20 滑轮滑轮( (组组) )的相关计算方法总结的相关计算方法总结4 4(2017(2017黑龙江中考改编黑龙江中考改编) )利用如图所示的滑轮组将一个利用如图所示的滑轮组将一个重重200 N200 N的物体，匀速提高的物体，匀速提高5 m5 m。若动滑轮重为。若动滑轮重为10 N10 N，不计绳，不计绳重及摩擦，绳子自由端施加的拉力重及摩擦，绳子自由端施加的拉力F F为为 _N _N，绳子自由端移，绳子自由端移动的距离为动的距离为 _m _m。70701515考点四考点四 简单机械作图简单机械作图 5 5年年1 1考考 命题角度命题角度杠杆力臂作图杠杆力臂作图例例5 5(201
18、8(2018莱芜中考莱芜中考) )如图所示是一个杠杆如图所示是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆以改变拉绳的方向，杠杆OBOB可绕可绕O O点转动。点转动。通过此装置把重物通过此装置把重物G G拉起，请在图上画出动力臂拉起，请在图上画出动力臂l l1 1和阻力和阻力F F2 2的的示意图。示意图。【思路点【思路点拨】 (1) (1)明确明确动力和阻力。力和阻力。(2)(2)根据力臂概念从支根据力臂概念从支点向点向动( (或阻或阻) )力的作用力的作用线作垂作垂线并并标注相注相应力臂符号。力臂符号。【自主解答】【自主解答】如图所
19、示如图所示杠杆力臂作图步骤杠杆力臂作图步骤5 5(2018(2018白白银中考中考) )如如图所示所示为钓鱼竿竿钓鱼的示意的示意图，O O为支点，支点，请画出画出F F1 1、F F2 2的力臂的力臂l l1 1和和l l2 2。命题角度命题角度杠杆最小动力作图杠杆最小动力作图例例6 6 (2018(2018德阳中考德阳中考) )如图如图OABOAB轻质杠杆，轻质杠杆，O O为支点，请在图为支点，请在图中中B B点处画出能使杠杆保持平衡的最小力点处画出能使杠杆保持平衡的最小力F F的示意图。的示意图。【思路点【思路点拨】 根据杠杆平衡的条件可知，在杠杆中的阻根据杠杆平衡的条件可知，在杠杆中的阻
20、力、阻力臂一定的情况下，要使所用的力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必力最小，必须使使动力臂最力臂最长。在通常情况下，。在通常情况下，连接杠杆支点和接杠杆支点和动力作用点力作用点这两点所得到的两点所得到的线段最段最长，以此，以此为动力臂，最省力。力臂，最省力。【自主解答】【自主解答】如图所示如图所示 杠杆最小动力作图杠杆最小动力作图6 6(2018(2018眉山中考眉山中考) )如图所示，轻质杠杆如图所示，轻质杠杆OAOA能绕能绕O O点转动，点转动，请在杠杆中的请在杠杆中的A A端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F F的示的示意图意图( (要求保留
21、作图痕迹要求保留作图痕迹) )。命题角度命题角度滑轮组作图滑轮组作图例例7 7 如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A A，请画出最，请画出最省力的绕绳方法。省力的绕绳方法。【思思路路点点拨】 滑滑轮组绳子子的的绕法法有有两两种种：(1)(1)绳子子先先系系在在定定滑滑轮的的固固定定挂挂钩上上，再再依依次次绕过动滑滑轮和和定定滑滑轮，这种种绕法法有有偶偶数数段段绳子子承承担担物物重重。(2)(2)绳子子先先系系在在动滑滑轮的的固固定定挂挂钩上上，再再依依次次绕过定定滑滑轮和和动滑滑轮，这种种绕法法有有奇奇数数段段绳子子承承担物重。担物重。 【自主解答】【自主
22、解答】 如图所示如图所示 【解【解题技巧】技巧】 对于滑于滑轮组的的绕线作作图，依据的省力公式是，依据的省力公式是F F ( (不不计摩擦及滑摩擦及滑轮重重) )。首先确定。首先确定绳子段数子段数n n( (n n为绕在在动滑滑轮上上绳子的段数子的段数) )，然后根据省力公式，然后根据省力公式进行行绕线。注意：注意：绳子的段数与子的段数与绳子的起点的关系是子的起点的关系是“奇奇动偶定偶定”，即，即偶数段的偶数段的绳子的起点在定滑子的起点在定滑轮的挂的挂钩上，而奇数段上，而奇数段绳子的起子的起点在点在动滑滑轮的挂的挂钩上。上。 滑轮滑轮( (组组) )的绕线方法总结的绕线方法总结7 7(2018
23、(2018凉山州中考凉山州中考) )用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物，请在图中画出最省力的绕法。轮组来提升重物，请在图中画出最省力的绕法。考点五考点五 机械效率机械效率 5 5年年6 6考考 命题角度命题角度机械效率的理解机械效率的理解例例8 8 (2018(2018宜昌中考宜昌中考) )下列有关起重机提升货物时机械效率下列有关起重机提升货物时机械效率的说法，正确的是的说法，正确的是( () )A A有用功越多，机械效率越高有用功越多，机械效率越高B B同一起重机提起的货物越重，机械效率越高同一起重机提起的货物越重，机械效率越高C C额外功越少，机械效
24、率越高额外功越少，机械效率越高D D同一起重机提起同一货物越快，机械效率越高同一起重机提起同一货物越快，机械效率越高【思路点【思路点拨】 机械效率是有用功与机械效率是有用功与总功的比功的比值；增加物；增加物重，其他条件不重，其他条件不变，有用功增多，有用功在，有用功增多，有用功在总功中所占的功中所占的比例增大，机械效率升高；机械效率高的机械，比例增大，机械效率升高；机械效率高的机械，说明所做明所做有用功占有用功占总功的比功的比值大，大，额外功所占外功所占总功的比功的比值小，不是小，不是做的做的额外功越少；机械做功的快慢是指功率，机械效率大外功越少；机械做功的快慢是指功率，机械效率大小与功率大小
25、没有关系。小与功率大小没有关系。【自主解答】【自主解答】 B B 【解题技巧】【解题技巧】 8 8(2017(2017来宾中考来宾中考) )下列关于机械效率的说法正确的下列关于机械效率的说法正确的是是( )( )A A越省力的机械，机械效率越高越省力的机械，机械效率越高B B做功越少的机械，机械效率越低做功越少的机械，机械效率越低C C做功越慢的机械，机械效率越低做功越慢的机械，机械效率越低D D总功相同，有用功越大的机械，机械效率越高总功相同，有用功越大的机械，机械效率越高D D命命题题角度角度滑滑轮组轮组机械效率的大小比机械效率的大小比较较例例9 9(2017(2017通通辽中考中考) )
26、某某实验小小组分分别用如用如图所示的甲乙两所示的甲乙两个滑个滑轮组( (每个滑每个滑轮重相同重相同) )匀速提起相同的重物，所用的拉匀速提起相同的重物，所用的拉力分力分别为F F1 1和和F F2 2，机械效率分，机械效率分别为1 1和和2 2，不，不计绳重及摩擦，重及摩擦，下列下列说法正确的是法正确的是( () )A AF F1 1F F2 2，1 12 2 B BF F1 1F F2 2，1 12 2 C CF F1 1F F2 2，1 12 2 D DF F1 1F F2 2，1 12 2 【思路点拨】 不计绳重及摩擦，则绳端的拉力为F F ( (G G物G G动) )，滑轮组的机械效率
27、为 注意：同一滑轮组的机械效率随所提物重的增加而增大。【自主解答】 A A9 9(2018(2018攀枝花中考攀枝花中考) )某某实验小小组分分别用如用如图所示的甲、所示的甲、乙两个滑乙两个滑轮组( (每个滑每个滑轮等重等重) )，在相同，在相同时间内把重物内把重物G G提升提升相同高度，相同高度，F F1 1和和F F2 2大小相等，不大小相等，不计绳重及摩擦，下列重及摩擦，下列说法正法正确的是确的是( )( )A A力F F1 1和F F2 2做功的功率相同B B力F F1 1和F F2 2做的总功相同C C乙滑轮组更省力，两个滑轮组机械效率一样大D D甲滑轮组的机械效率比乙滑轮组高D D
28、命题角度命题角度功、功率和机械效率的综合计算功、功率和机械效率的综合计算例例10 10 用如图所示的滑轮组，将重为用如图所示的滑轮组，将重为10 N10 N的物体以的物体以0.1 m/s0.1 m/s的速度匀速提升，拉力的速度匀速提升，拉力F F6 N6 N。求：。求：(1)(1)拉力的功率；拉力的功率；(2)(2)滑轮组的机械效率；滑轮组的机械效率；(3)(3)若不计绳重及摩擦，求动滑轮的重力。若不计绳重及摩擦，求动滑轮的重力。【思路点【思路点拨】 (1) (1)知道物体提升的速度，求出知道物体提升的速度，求出绳子自由端移子自由端移动的速度，利用的速度，利用P PFvFv求拉力的功率。求拉力
29、的功率。(2)(2)利用利用W W总FsFs求出求出总功，知道提升物体的高度和物重大小，利用功，知道提升物体的高度和物重大小，利用W W有有GhGh求出有用求出有用功，再利用功，再利用 求出求出该滑滑轮组的机械效率。的机械效率。(3)(3)不不计绳重重和摩擦，知道物重和拉力大小，根据和摩擦，知道物重和拉力大小，根据F F ( (G G物物G G动) )求求动滑滑轮重。重。【自主解答】【自主解答】 解：解：(1)(1)由由图可知，可知，n n2 2，s s2 2h h，绳子自由子自由端移端移动的速度：的速度：v v2 2v v物物20.1 m/s20.1 m/s0.2 m/s0.2 m/s，拉力
30、的功率：拉力的功率：P PFvFv6 N0.2 m/s6 N0.2 m/s1.2 W1.2 W。(2)(2)滑轮组的机械效率：(3)(3)不不计绳重和摩擦，由重和摩擦，由F F ( (G G物物G G动) )可得，可得，动滑滑轮的的重力：重力：G G动2 2F FG G物物26 N26 N10 N10 N2 N2 N。答：答：(1)(1)拉力的功率拉力的功率为1.2 W1.2 W；(2)(2)滑滑轮组的机械效率的机械效率为83.3%83.3%；(3)(3)动滑滑轮的重力的重力为2 N2 N。1010(2017(2017安顺中考安顺中考) )小华用如图所示的滑轮组拉动货箱，小华用如图所示的滑轮组
31、拉动货箱，已知货箱的质量为已知货箱的质量为60 kg60 kg，在，在F F50 N50 N的拉力作用下，货箱以的拉力作用下，货箱以0.1 m/s0.1 m/s的速度做匀速直线运动，地面对货箱的滑动摩擦力的速度做匀速直线运动，地面对货箱的滑动摩擦力f f为货箱重的为货箱重的0.20.2倍。求：倍。求：( (g g取取10 N/kg)10 N/kg)(1)(1)货箱的重力；货箱的重力；(2)(2)拉力拉力F F的功率；的功率；(3)(3)货箱运动了货箱运动了1 min1 min，克服摩擦所做的功；，克服摩擦所做的功；(4)(4)此滑轮组的机械效率。此滑轮组的机械效率。解：解：(1)(1)货箱的重
32、力：箱的重力：G Gmgmg60 kg10 N/kg60 kg10 N/kg600 N600 N。(2)(2)由由图可知，可知，n n3 3，绳子自由端移子自由端移动的速度：的速度：v v绳3 3v v30.1 m/s30.1 m/s0.3 m/s0.3 m/s，拉力的功率：拉力的功率：P PFvFv绳50 N0.3 m/s50 N0.3 m/s15 W15 W。(3)(3)地面对货箱的滑动摩擦力：f f0.20.2G G0.2600 N0.2600 N120 N120 N，由v v 可得，货箱移动的距离：s svtvt0.1 m/s60 s0.1 m/s60 s6 m6 m，克服摩擦力做的功
33、：W W有fsfs120 N6 m120 N6 m720 J720 J。(4)1 min(4)1 min内内绳子自由端移子自由端移动的距离：的距离：s s绳3 3s s36 m36 m18 m18 m，拉力所做拉力所做总功：功：W W总FsFs绳50 N18 m50 N18 m900 J900 J，滑滑轮组的机械效率：的机械效率：答：答：(1)(1)货箱的重力是货箱的重力是600 N600 N；(2)(2)拉力拉力F F的功率是的功率是15 W15 W；(3)(3)克服摩擦所做的功是克服摩擦所做的功是720 J720 J；(4)(4)滑轮组的机械效率是滑轮组的机械效率是80%80%。实验十六实
34、验十六 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件 5 5年年0 0考考 1 1让支点处于杠杆中央的目的：减小杠杆让支点处于杠杆中央的目的：减小杠杆_对实验造对实验造成的影响。成的影响。2 2杠杆平衡螺母的调节：左高杠杆平衡螺母的调节：左高_调、右高调、右高_调。调。注意：平衡后的实验过程中不能再调节平衡螺母。注意：平衡后的实验过程中不能再调节平衡螺母。 自重自重 左左 右右 3 3实验时应调节钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置静止，实验时应调节钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置静止，目的是目的是 _ _。4 4将砝码换成弹簧测力计的好处：将砝码换成弹簧测力计的好处：_，实验操作更方便。实验操作更方便。5
35、5本实验多次测量的目的：本实验多次测量的目的： _ _。便于测量力臂便于测量力臂能直接测出拉力的大小能直接测出拉力的大小避免实验的偶然性，得出普遍避免实验的偶然性，得出普遍规律规律6 6用弹簧测力计代替杠杆一侧所挂钩码，当弹簧测力计由用弹簧测力计代替杠杆一侧所挂钩码，当弹簧测力计由竖直方向拉变成倾斜拉，要使杠杆仍保持平衡，弹簧测力计竖直方向拉变成倾斜拉，要使杠杆仍保持平衡，弹簧测力计的示数会变的示数会变 _ _，是因为拉力的力臂变，是因为拉力的力臂变_。大大 小小 7 7利用杠杆平衡条件分析、利用杠杆平衡条件分析、计算：算：(1)(1)在杠杆平衡在杠杆平衡时，两，两边增减砝增减砝码后杠杆是否平
36、衡以及杠后杠杆是否平衡以及杠杆再平衡的条件；杆再平衡的条件；(2)(2)计算力或力臂的大小。算力或力臂的大小。8 8生活中杠杆生活中杠杆类型的判断。型的判断。9 9实验结论：_。动力力动力臂阻力力臂阻力阻力臂阻力臂( (或或F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2) )例例1111(2017(2017衡阳中考改编衡阳中考改编) )小张在探究小张在探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”实实验中，给他提供的实验器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻验中，给他提供的实验器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。度尺、细线和质量相同的钩码若干个。(1)(1)实验前，将杠杆中点置于支
37、架上，当杠杆静止时，如图实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，如图甲所示，此时应把杠杆左端的平衡螺母向甲所示，此时应把杠杆左端的平衡螺母向_(_(选填选填“左左”或或“右右”)”)调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_。 右右 便于测量力臂便于测量力臂 (2)(2)小张利用如图乙所示装置的实验数据记录如表所示：小张利用如图乙所示装置的实验数据记录如表所示：次数次数动力动力F F1 1/N/N动力臂动力臂l l1 1/cm/cm阻力阻力F F2 2/N/N阻力臂阻力臂l l2 2/cm/cm1 11 110102 25 52 21.51.55
38、 50.50.515153 32 215151.51.5表格中空缺的实验数据表格中空缺的实验数据“”“”是是_。 20 20 (3)(3)小张在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了小张在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了_( (只有一个正确答案，选填答案序号只有一个正确答案，选填答案序号) )。减小摩擦减小摩擦 多次测量取平均值减小误差多次测量取平均值减小误差使每组数据更准确使每组数据更准确获取多组实验数据归纳出物理规律获取多组实验数据归纳出物理规律(4)(4)下列四个因素中，不会带来实验误差的是下列四个因素中，不会带来实验误差的是_。A A支架自身的重力足够大支架自身的重力足够大B B
39、单个钩码的重力不完全相等单个钩码的重力不完全相等C C悬挂钩码的绳套重力偏大悬挂钩码的绳套重力偏大D D杠杆与转轴之间的摩擦偏大杠杆与转轴之间的摩擦偏大 A A 【拓展【拓展设问】(5)(5)在在图乙杠杆平衡的基乙杠杆平衡的基础上，将上，将A A、B B两两处钩码同同时减去减去1 1个，那么杠杆个，那么杠杆 _( _(选填填“能能”或或“不能不能”)”)在水平位置在水平位置保持平衡。保持平衡。不能不能(6)(6)小小张在完成在完成实验后，想后，想进一步探究一步探究“如果杠杆受到如果杠杆受到F F2 2、F F3 3两个阻力，两个阻力，结果会怎果会怎样？”通通过实验，他得到了如，他得到了如图丙所
40、示丙所示的的结果。根据果。根据这个个结果，可以初步得出，在果，可以初步得出，在这种情况下杠杆种情况下杠杆的平衡条件的平衡条件为 _( (F F1 1、F F2 2、F F3 3的力臂分的力臂分别用用l l1 1、l l2 2、l l3 3表示表示) )。F F1 1l l1 1 F F2 2l l2 2F F3 3l l3 3(7)(7)小张在完成实验后，还想探究小张在完成实验后，还想探究“若支点不在杠杆的中点若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是他利用如图丁所于是他利用如图丁所示的装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测示的装置进行
41、探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是与杠杆平衡条件不相符，其原因是_。 杠杆自重的影响杠杆自重的影响1111(2018(2018滨州中考滨州中考) )小明在小明在“探究杠杆平衡条件探究杠杆平衡条件”的实验的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的刻度尺、细线和质量相同的0.5 N0.5 N重的钩码若干个。重的钩码若干个。(1)(1)如如图A A所示，所示，实验前，
42、杠杆左端下沉，前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡将左端的平衡螺母向螺母向_(_(选填填“左左”或或“右右”)”)调节，直到杠杆在，直到杠杆在_位置平衡，目的是便于位置平衡，目的是便于测量量_，支点，支点选在杠杆的中点是在杠杆的中点是为了消除杠杆了消除杠杆 _ _对平衡的影响。平衡的影响。右右 水平水平 力臂力臂自身重力自身重力(2)(2)小明同学所在小明同学所在实验小小组完成某次操作后，完成某次操作后，实验现象如象如图B B所示，他所示，他们记录的数据的数据为动力力F F1 11.5 N1.5 N，动力臂力臂l l1 10.1 m0.1 m，阻力阻力F F2 21 N1 N，则阻力臂阻力臂l
43、l2 2_m_m。(3)(3)甲同学甲同学测出了一出了一组数据后就得出了数据后就得出了“动力力动力臂阻力力臂阻力阻力臂阻力臂”的的结论，乙同学，乙同学认为他的做法不合理，理由是他的做法不合理，理由是_。 0.15 0.15 只做一次只做一次实验具有很大的偶然性具有很大的偶然性 (4)(4)丙同学通丙同学通过对数据分析后得出的数据分析后得出的结论是是动力力支点到支点到动力力作用点的距离阻力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离。与小支点到阻力作用点的距离。与小组同学同学交流后，乙同学交流后，乙同学为了了证明丙同学的明丙同学的结论是是错误的，他做了如的，他做了如图C C的的实验，此，此实验 能能
44、( (选填填“能能”或或“不能不能”)”)说明明该结论是是错误的，的，图C C实验中，已知杠杆上每个小格中，已知杠杆上每个小格长度度为5 cm5 cm，每个，每个钩码重重0.5 N0.5 N，当，当弹簧簧测力力计在在A A点斜向上拉点斜向上拉( (与水平方向成与水平方向成3030角角) )杠杆，使杠杆在水平位置平衡杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力力动力臂力臂_(_(选填填“等于等于”或或“不等于不等于”)”)阻力阻力阻力臂。阻力臂。等于等于实验十七实验十七 测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率 5 5年年0 0考考 1 1实验原理：实验原理：_。2 2实验器材：实验器材：_、_、滑轮、滑
45、轮( (组组) )、细线、细线、钩码、铁架台等。钩码、铁架台等。3 3实验中应测量的物理量有实验中应测量的物理量有_、 _ _、 _ _、绳自由端移动的距离、绳自由端移动的距离s s。4 4弹簧测力计拉动方式：弹簧测力计拉动方式： _ _向上运动，使拉力等向上运动，使拉力等于测力计的示数。于测力计的示数。弹簧测力计弹簧测力计刻度尺刻度尺物重物重G G重物上升高度重物上升高度h h绳末端拉力绳末端拉力F F匀速竖直匀速竖直5 5实验中分别记下钩码和测力计的起始位置，目的是便于实验中分别记下钩码和测力计的起始位置，目的是便于测量钩码和测力计测量钩码和测力计 _ _。6 6绳子自由端移动的距离绳子自
46、由端移动的距离s s与物体上升高度与物体上升高度h h的关系：的关系：s s_。移动的距离移动的距离 nhnh 7 7控制变量法的应用：控制变量法的应用：(1)(1)同一滑轮组吊起数量不同的钩码，探究同一滑轮组吊起数量不同的钩码，探究与与G G物的关系；物的关系；(2)(2)用重力或数量不同的动滑轮吊起数量相同的钩码，探究用重力或数量不同的动滑轮吊起数量相同的钩码，探究与与G G动的关系。动的关系。8 8影响滑轮组机械效率的因素：绳重和摩擦、影响滑轮组机械效率的因素：绳重和摩擦、_、_。9 9实验数据的分析及处理。实验数据的分析及处理。动滑轮重动滑轮重 提起的物重提起的物重 1010实验中，滑
47、中，滑轮组克服物重所做的有用功克服物重所做的有用功为W W有有_，绳自由端拉力所做的自由端拉力所做的总功功为W W总_。1111机械效率的机械效率的计算：算：(1)(1)已知物重和拉力：已知物重和拉力：_。(2)(2)已知物重和已知物重和动滑滑轮重重( (不不计摩擦摩擦) )：_。 GhGh FsFs 1212滑轮组机械效率的大小与物体提升的高度、滑轮组的绕滑轮组机械效率的大小与物体提升的高度、滑轮组的绕线方式及物体提升的速度无关。线方式及物体提升的速度无关。例例1212(2018(2018德州中考改编德州中考改编) )如图所示为测量某滑轮组机械效如图所示为测量某滑轮组机械效率的实验装置，得到
48、的实验数据如表所示。率的实验装置，得到的实验数据如表所示。实验实验序号序号钩码钩码重重量量G G/N/N钩码钩码上升上升高度高度h h/m/m绳端绳端拉拉力力F F/N/N绳端绳端移动移动距离距离s s/m/m机械机械效效率率1 14 40.10.11.81.80.30.374%74%2 28 80.10.13.13.10.30.386%86%3 38 80.10.12.52.50.40.4(1)(1)实验时应沿竖直方向实验时应沿竖直方向_缓慢拉动弹簧测力计。缓慢拉动弹簧测力计。(2)(2)分析表中数据可知：实验分析表中数据可知：实验2 2是用图是用图_做的实验。做的实验。(3)(3)实验序号
49、实验序号3 3中的机械效率中的机械效率 _ _。(4)(4)通过比较通过比较 _( _(填实验序号填实验序号) )两次实验数据得出结论：两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。高。 匀速匀速 乙乙 80%80%1 1、2 2(5)(5)通过比较通过比较2 2、3 3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率 _ _。(6)(6)实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有实验过程中边拉动边读数
50、，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数。你认为他的想法同学认为应静止时读数。你认为他的想法 _( _(选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”)”)，因为他没有考虑到，因为他没有考虑到 _ _对滑对滑轮组机械效率的影响。轮组机械效率的影响。越低越低不正确不正确摩擦力摩擦力【拓展【拓展设问】(7)(7)第第1 1次次实验和第和第2 2次次实验中，第中，第2 2次次实验的机械效率的机械效率较_，这是因是因为两次两次实验中所做中所做额外功外功_，而第，而第2 2次次实验所做有用功所做有用功较_。(8)(8)通通过实验，请你提出提升滑你提出提升滑轮组机械效率的两种方法：机械效率的两种方法： _
51、 _； _ _。 高高 相同相同 多多 增加被提升重物的重力增加被提升重物的重力减减轻动滑滑轮的重力的重力1212(2018(2018泰安中考泰安中考) )图甲是某学习小组图甲是某学习小组“测量滑轮组的机测量滑轮组的机械效率械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向上的示意图。用弹簧测力计竖直向上 _ _拉拉动绳子自由端，将重为动绳子自由端，将重为4.5 N4.5 N的物体从的物体从A A位置提升到位置提升到A A位位置，同时弹簧测力计从图中的置，同时弹簧测力计从图中的B B位置上升到位置上升到B B位置，在这个位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据他们做的过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据他们做的实验完成下列问题：实验完成下列问题：匀速匀速( (缓慢缓慢) )(1)(1)物体提升的高度是物体提升的高度是_cm_cm，拉力是，拉力是_N_N，该滑轮组，该滑轮组的机械效率的机械效率 _ _。(2)(2)若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率_(_(选选填填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)”)。 5.0 5.0 2 2 75%75%变小变小
