《中考复习简单机械ppt(全面、实用)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习简单机械ppt(全面、实用)（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“给我一个支点，我可以撬动整个地球。给我一个支点，我可以撬动整个地球。”阿基米德阿基米德2012017 7年中考复习年中考复习 ( (简单机械简单机械) )第第七七讲讲考纲要求考纲要求1.1.指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，会指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，会 画动力臂和阻力臂的图示；画动力臂和阻力臂的图示；2.2.概述杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件解决简单概述杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件解决简单 的问题，能举例说出人体内的杠杆；的问题，能举例说出人体内的杠杆；3.3.能辨认定滑轮、动滑轮和滑轮组，知道定滑轮和动滑能辨认定滑轮、动滑轮和滑轮组，知道定滑轮和动滑
2、 轮的特点，知道滑轮组的特点轮的特点，知道滑轮组的特点( (限于两个滑轮的滑轮组限于两个滑轮的滑轮组) )；4.4.使用滑轮组使用滑轮组( (限于两个滑轮的滑轮组限于两个滑轮的滑轮组) )解决简单的问题解决简单的问题. .1 1杠杆的定义：一根杠杆的定义：一根_能够在能够在_的作用下围绕的作用下围绕着一个着一个_转动，这样的硬棒称为杠杆。转动，这样的硬棒称为杠杆。2 2杠杆的五要素：杠杆的五要素： (1)(1)支点支点O O：杠杆绕着转动的固定点。：杠杆绕着转动的固定点。 (2)(2)动力动力F F1 1：促使杠杆转动的力。：促使杠杆转动的力。 (3)(3)阻力阻力F F2 2：阻碍杠杆转动的
3、力。：阻碍杠杆转动的力。 (4)(4)动力臂动力臂L L1 1：从支点到动力：从支点到动力_的垂直距离。的垂直距离。 (5)(5)阻力臂阻力臂L L2 2：从支点到阻力：从支点到阻力_的垂直距离的垂直距离。硬棒硬棒力力固定点固定点作用线作用线作用线作用线3 3作力臂的步骤：作力臂的步骤：(1)(1)找出支点；找出支点；(2)(2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出；沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出；(3)(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线，则从支点作动力、阻力作用线的垂线，则支点支点到到 垂足垂足的距离即为力臂。的距离即为力臂。OF1F2l1l2杠杆杠杆F1F2Ol1l2知识梳知识
4、梳理理例例2 2、如图所示，请画出开瓶器所受动力、如图所示，请画出开瓶器所受动力F F的力臂的力臂L L。 ooFFLL研究杠杆的平衡条件 1.1.为什么挂钩码前要把杠为什么挂钩码前要把杠杆调在杆调在水平水平位置平衡？位置平衡？ 2.2.如何调节如何调节平衡螺母使杠平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？杆在水平条件下平衡？ 3. 3. 此实验中要改变所挂钩此实验中要改变所挂钩码的数量和位置码的数量和位置多次实验多次实验，其目的是什么？其目的是什么？杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件：F F1 1L L1 1 = F= F2 2L L2 2M顺=M逆实验探究活动实验探究活动1、在已平衡的杠杆两边分别挂上不
5、同数量的、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：则：左右力臂L1:L2=_?L1L2 在两边钩码下同时加挂一在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆个同样的钩码，杠杆_（填（填“能或不能能或不能”）平衡平衡？ _边下降边下降? ?2 2、改用弹簧测力计拉杠杆使之平衡，改用弹簧测力计拉杠杆使之平衡，第一次第一次竖直向下竖直向下拉，读出示数；拉，读出示数；第二次第二次斜向下斜向下拉，读出示数。拉，读出示数。看看示数怎样变？想想为什么？看看示数怎样变？想想为什么？oABCl1l13 3杠杆平衡条件：杠杆平衡条件：_
6、 _ _，即：即： 。动力动力动力臂动力臂阻力阻力阻力臂阻力臂F1L1F2L24 4杠杆平衡条件实验：杠杆平衡条件实验： 在在“探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了位置平衡，这样做是为了 ，便于测量便于测量_；如发现杠杆右端偏高，则可将左端或右端的平；如发现杠杆右端偏高，则可将左端或右端的平衡螺母向衡螺母向_调节。做三次实验目的是调节。做三次实验目的是 。水平水平力臂力臂右右防止实验偶然性，实验结果具有普遍性防止实验偶然性，实验结果具有普遍性消除杠杆自重的影响消除杠杆自重的影响例题
7、例题3 3 在在“探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件”的实验中：的实验中：(1)(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图( (甲甲) )所示为使杠杆在水所示为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端平衡螺母向平位置平衡，应将杠杆左端平衡螺母向_边旋一些边旋一些( (选填选填“左左“或或“右右”) )(2)(2)调好后，第一组按图调好后，第一组按图( (乙乙) )进行实验，第二组按图进行实验，第二组按图( (丙丙) )进行实验进行实验你认为第你认为第_组实验更好，理由组实验更好，理由_。右右二二便于从杠杆上直接读出力臂便于从杠杆上直接读出力臂考点一：描述杠杆平衡的条件考
8、点一：描述杠杆平衡的条件2.2.请你仔细观察图，究竟小猴请你仔细观察图，究竟小猴 和兔子谁分的萝卜重和兔子谁分的萝卜重？说明理由。？说明理由。答：答：小猴分得的萝卜重，萝卜平衡时，粗的那端力臂短，小猴分得的萝卜重，萝卜平衡时，粗的那端力臂短，根据杠杆平衡条件，粗的那端萝卜更重。根据杠杆平衡条件，粗的那端萝卜更重。 （变）（变）一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图且杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的且杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的_端将翘起。端将翘起。右右特殊值法特殊值法4G2L=2G4L原来平衡
9、：原来平衡：燃烧燃烧1G：3G2LG4L极限法极限法假如右端烧完，左端还有假如右端烧完，左端还有 【同步训练同步训练】2.如图大小不同的小球如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同时以相同速度向支点运动，则杠杆的同时以相同速度向支点运动，则杠杆的_端将翘起。端将翘起。左左例一块截面积为矩形一块截面积为矩形ABCDABCD的均匀金属块重的均匀金属块重2 2 000 N000 N，它的长宽之比为，它的长宽之比为4:34:3，将它置于水平地，将它置于水平地面上如图所示，若在面上如图所示，若在A A点用力点用力F F抬起金属块的一抬起金属块的一端，则力端，则力F
10、 F至少为至少为 N N。 ABDCGl2Fl1800【典例典例1 1】 如图如图151543435 5所示，杠杆所示，杠杆AOBAOB的的A A端挂重为端挂重为G GA A的物体，的物体，B B端挂重端挂重为为G GB B的物体时，杠杆处于平衡状态，的物体时，杠杆处于平衡状态，若若AOAOBOBO，杠杆自身重力不计则，杠杆自身重力不计则 ( ()图图15435A AG GA AG GB B B BG GA AG GB BC CG GA AG GB B D D无法判断无法判断2 2杠杠杆杆由由图图中中位位置置到到水水平平位位置置的的过过程程中中，力力F F如如何变化？何变化？力力F F始终与杠
11、杆始终与杠杆垂直垂直力力F F的方向始终的方向始终水平水平力力F F的方向始终的方向始终竖直竖直G例例题题5.5.在在A A点点施施加加一一个个力力，使使杠杠杆杆AOBAOB在在图图中中位位置置平平衡衡，画画出出A A点最小的力点最小的力F F1 1的方向。的方向。F1画最小力方法点拨画最小力方法点拨: :(1)(1)找支点找支点; ;找杠杆上离支点最远的点找杠杆上离支点最远的点, ,即最小力的作用点即最小力的作用点; ;(2)(2)连接支点和作用点连接支点和作用点, ,即最大的力臂即最大的力臂; ;(3)(3)过作用点作垂线过作用点作垂线, ,正确判断力的方向正确判断力的方向. .1. 1.
12、 省力省力杠杆，费距离。杠杆，费距离。2. 费力费力杠杆，省距离。杠杆，省距离。3. 3. 不不省力也省力也不不费力。费力。F1 F2 O L1 L2 杠杆的分类杠杆的分类对图所示的杠杆进行分类。对图所示的杠杆进行分类。A A、用撬棒撬石头、用撬棒撬石头B B、跷跷板、跷跷板C C、理发剪刀、理发剪刀D D、镊子夹东西、镊子夹东西E E、起子撬瓶盖、起子撬瓶盖F F、摇杠抽水机、摇杠抽水机G G、手推车、手推车H H、钳子、钳子i i、天平、天平省力杠杆：省力杠杆：A A、E E、F F、G G、H H费力杠杆：费力杠杆：C C、D D等臂杠杆：等臂杠杆：B B、i i1.1.省力杠杆省力杠杆
13、: L: L1 1LL2 2 时时,F1F2, (,F1F2, (省力省力, ,但费距离但费距离) )2.2.费力杠杆费力杠杆: L1 L2 : L1F2, (,F1F2, (费力费力, ,但省距离但省距离) )3.3.等臂杠杆等臂杠杆: L1=L2 : L1省力省力、撬棒、铡刀、动滑轮、羊角撬棒、铡刀、动滑轮、羊角费力、费力、缝纫机踏板、起重臂、人的前缝纫机踏板、起重臂、人的前天平，定滑轮天平，定滑轮费距离费距离锤、钢丝钳、手推车锤、钢丝钳、手推车省距离省距离臂、理发剪刀、钓鱼杆臂、理发剪刀、钓鱼杆杠杆分类杠杆分类轮轴和斜面轮轴和斜面下面是几种轮轴下面是几种轮轴1. 1. 井上的辘轳井上的辘
14、轳 从右边看过去，可画成下图从右边看过去，可画成下图: :动力臂大于阻力臂 省力杠杆。F2 l1 = Rl2 = rO F1 船舵 门的把手 螺丝刀 单车的踏板 4. 其他轮轴斜面也是一种省力机械斜面也是一种省力机械初升高物理课程初升高物理课程 * * 力学部分力学部分 * * 滑轮滑轮 1 1农农村村用用来来舂舂米米的的工工具具是是一一个个杠杠杆杆，下下图图是是它它的的结结构构示示意意图图。O O为为固固定定转转轴轴，在在A A端端连连接接着着石石球球，脚脚踏踏B B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。若若石石球球重重50 50 N N
15、，要要将将石石球球抬抬起起，脚脚至至少少用用大大多多竖竖直直向向下的力？下的力？( (摩擦和杆杠自重均忽略不计摩擦和杆杠自重均忽略不计) ) F2l1=1m l2=0.4mF1OBA练一练滑轮滑轮1 1定滑轮定滑轮固定不动固定不动等臂杠杆等臂杠杆( (1)1)定义：轴定义：轴_ _的滑轮的滑轮(2)(2)实质：是一个实质：是一个_不能省力不能省力不能省距离不能省距离(3)(3)特点：使用定滑轮特点：使用定滑轮_，也，也_， 但可以但可以 动力臂为阻力臂两倍动力臂为阻力臂两倍(1)1)定义：轴随重物一起运动的滑轮；定义：轴随重物一起运动的滑轮；(2)(2)实质：动滑轮是一个实质：动滑轮是一个_的
16、杠杆的杠杆；改变动力的方向改变动力的方向(3)3)特点：使用动滑轮能特点：使用动滑轮能_，但，但_，省一半力省一半力不能改变力的方向不能改变力的方向2 2动滑轮动滑轮(4)(4)理想的动滑轮理想的动滑轮( (不计轴间摩擦和动滑轮重力不计轴间摩擦和动滑轮重力). ). 则：则：F F_G G. . 只忽略轮轴间的摩擦则：只忽略轮轴间的摩擦则：F F_FFFGGG12FG13FG12FGn=2n=2n=3(1)(1)定义：定义： _ _组合成滑轮组组合成滑轮组(2)(2)特点：使用滑轮组既能特点：使用滑轮组既能_又能又能_(3)(3)理想的滑轮组：只忽略轮轴间的摩擦，则：理想的滑轮组：只忽略轮轴间
17、的摩擦，则：F F 绳子自由端移动距离绳子自由端移动距离S SF F_倍的重物移动的距离倍的重物移动的距离S S物物3滑轮组滑轮组定滑定滑轮、动滑滑轮省力省力改改变动力的方力的方向向nh偶定奇偶定奇动例例1 1小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线的方法。请在图中画出绕线的方法。 绕绳的起点：绕绳的起点：偶定奇动偶定奇动滑轮组的绕法滑轮组的绕法简单机械的作用是什么？简单机械的作用是什么？不省功不省功使用简单机械可以省力，或者省距离，使用简单机械可以省力，或者省距离，能省功吗能省功吗？ 用力用力F F 直接将物体匀速提升直接将物体匀速提升
18、h h m m，F F对物体做功对物体做功 GhF人利用杠杆将物体匀速提升人利用杠杆将物体匀速提升h h m m拉力拉力 F F 做的功做的功 动力臂为阻力臂的三倍动力臂为阻力臂的三倍 功的原理功的原理 使用机械时，人们所做的功，都不会少使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械所做的功，也就是于不用机械所做的功，也就是使用任何机械使用任何机械都不能省功都不能省功 不省功的原因是什么？不省功的原因是什么？ 因省力的机械必因省力的机械必费费距离，省距离的机械一距离，省距离的机械一定定费费力，而功力，而功= =力力距离，所以不能省功距离，所以不能省功W W总总=Fs=Fs（F F为施加的外力，为
19、施加的外力，s s为在力的方向上移动的距离）为在力的方向上移动的距离）W W有用有用=Gh=Gh（机械沿竖直方向上提升重物。（机械沿竖直方向上提升重物。G G为重物重，为重物重，h h为重物上升的为重物上升的高度。）高度。）任何实际机械的机械效率任何实际机械的机械效率1 1且且是一个没有单位的量是一个没有单位的量。1 1、有用功和总功、有用功和总功利用机械做功时，对人们有用的功，叫利用机械做功时，对人们有用的功，叫有用功有用功（W W有用）。有用）。对人们没有用但又不得不做的功叫对人们没有用但又不得不做的功叫额外功额外功（W W额外）。额外）。有用功和额外功的总和叫有用功和额外功的总和叫总功总
20、功（W W总）。总）。（1 1）有用功和总功的比值叫）有用功和总功的比值叫机械效率机械效率，用，用表示。表示。（2 2）公式：）公式： 2 2、机械效率、机械效率知识点三、知识点三、机械效率机械效率1 1机械效率的概念机械效率的概念 有用功跟总功的比值。有用功跟总功的比值。 公式：公式： 用百分数表示。总小于用百分数表示。总小于1 1。知识点三、知识点三、机械效率机械效率2测滑轮组的机械效率： 滑轮组的机械效率与滑轮滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦轴摩擦、动滑轮重动滑轮重、物重物重有关。有关。 动滑轮重一定动滑轮重一定, ,物重越大，机械效率越高。物重越大，机械效率越高。 物重一定，动滑轮越重，机
21、械物重一定，动滑轮越重，机械效率低。效率低。直接测量量为用公式计算中间量计算机械效率实验原理G、F、h、s ，W有= Fs ， W总= Gh 。三、测量滑轮组的机械效率三、测量滑轮组的机械效率猜想：猜想：影响滑轮组机械效影响滑轮组机械效率的因素率的因素物体的重力；物体的重力；物体越重，物体越重，越越 ，动滑轮的个数；动滑轮的个数；个数越多，个数越多，越越 。？提出问题：1、怎样测量滑轮组的机械效率？怎样测量滑轮组的机械效率？ 2 2、滑轮组的机械效率与物重多少以及动滑轮的个滑轮组的机械效率与物重多少以及动滑轮的个数有怎样的关系？数有怎样的关系？设计实验：设计实验：实验原理？实验原理？实验器材？
22、实验器材？需要测量哪些物理量？需要测量哪些物理量？ 温馨提示：温馨提示： 要要匀速匀速拉动物体，并在拉动的过程中读数拉动物体，并在拉动的过程中读数2 2、测滑轮组的机械效率：、测滑轮组的机械效率：F 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直竖直向上，向上，匀速匀速拉动测力计。拉动测力计。G/Nh/mF/Ns/mW有有/JW总总/J123F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论： 动滑轮重动滑轮重一定一定, ,物重物重越大越大，机械效率，机械效率越高越高。G/Nh/m F/N s/m W有有/J W总总/J1
23、2实验实验2 2保持保持钩码重力钩码重力一定，改变动滑轮重。一定，改变动滑轮重。结论：结论： 物重物重一定，动滑轮一定，动滑轮越重越重，机械效率，机械效率低低。FFC如图所示的滑轮组将重如图所示的滑轮组将重G G12 N12 N的物体匀速提升的物体匀速提升20 20 cmcm。所用的拉力。所用的拉力F F5 N5 N，所做的有用功为，所做的有用功为 J J，机械效率为，机械效率为 ，当改为提升，当改为提升18 N18 N的的重物时，该滑轮组的机械效率为重物时，该滑轮组的机械效率为 。（忽略绳重和滑轮与轴的摩擦）（忽略绳重和滑轮与轴的摩擦） 2.480%85.7%FG480J8 8、某人用、某人
24、用100N100N的力将重为的力将重为240N240N的物体在的物体在10s10s内匀速提高了内匀速提高了2 2米（绳重及摩擦不计）米（绳重及摩擦不计）则人做的有用功为则人做的有用功为_总功为总功为_,_,机械效率为机械效率为_此题中若将物重改为此题中若将物重改为300N300N，动滑轮，动滑轮重力不变，求其机械效率？重力不变，求其机械效率？FG600J80%85%额外功不变额外功不变4 4、一台起重机将重、一台起重机将重6000N6000N的建筑材料提升到的建筑材料提升到10m10m高的楼高的楼房上，做的额外功是房上，做的额外功是40000J40000J，总功是多少？机械效率，总功是多少？机
25、械效率是多少？是多少？解：起重机提升材料所做的功是有用功解：起重机提升材料所做的功是有用功W有用有用=FS=600010=60000J=6104J总功为总功为W W总总=60000J+40000J=1=60000J+40000J=110105 5J JA1、2、5 5. .如图，把重为如图，把重为10N10N的物体推上高为的物体推上高为0.50.5m m的斜面，斜的斜面，斜面的长为面的长为1 1m m所用的推力为所用的推力为1212N,N,沿斜面向上沿斜面向上, ,求推力所求推力所做的功和斜面的机械效率做的功和斜面的机械效率? ?解：推力所做的功为总功解：推力所做的功为总功W W总总=FS=1
26、2N=FS=12N1m=12J1m=12J有用功为有用功为W W有有=0.5m=0.5m10N=5J10N=5J总结总结: : 1. 1.无论使用任何机械，拉力所做的功为总功（看拉力和拉力无论使用任何机械，拉力所做的功为总功（看拉力和拉力移动的距离）移动的距离） 2.2.克服物体的重力（摩擦力）所作的功为有用功（看物体受克服物体的重力（摩擦力）所作的功为有用功（看物体受到的重力（摩擦力）和物体移动的距离）到的重力（摩擦力）和物体移动的距离）1 1实验表明，使用斜面实验表明，使用斜面_省功（选填省功（选填“能能”或或“不能不能”）。）。2 2在使用光滑程度一样的斜面，斜面越陡，越在使用光滑程度一
27、样的斜面，斜面越陡，越_（选填（选填“省力省力”或或“费力费力”），斜面的机械效率越），斜面的机械效率越_（选（选填填“高高”或或“低低”）。）。3 3在使用倾斜程度一样的斜面，斜面越粗糙，越在使用倾斜程度一样的斜面，斜面越粗糙，越_（选填（选填“省力省力”或或“费力费力”），斜面的机械效率越），斜面的机械效率越_（选填（选填“高高”或或“低低”）。）。高高费力费力不能不能费力费力高高值得留意值得留意6 6、下列叙述中能够提高机械效率的是（下列叙述中能够提高机械效率的是（ ） A A、增加有用功、增加有用功 B B、减小机械间的摩擦、减小机械间的摩擦 C C、减小总功、减小总功 D D、使用最
28、省力的机械、使用最省力的机械B7 7、一汽车陷入泥中无法行驶，司机组装了如图所、一汽车陷入泥中无法行驶，司机组装了如图所示的滑轮组将汽车拉出。设整个过程汽车看做是匀示的滑轮组将汽车拉出。设整个过程汽车看做是匀速直线运动，所受阻力为速直线运动，所受阻力为2.42.410103 3N N，移动距离为，移动距离为4m4m，司机所用拉力为，司机所用拉力为10103 3N N，求：有用功、总功。，求：有用功、总功。9.6103J1.2104J3 3质质量量是是6 6 kgkg的的物物体体A A放放在在水水平平桌桌面面上上，利利用用下下图图装装置置使使物物体体以以0.20.2 m/sm/s的的速速度度做做
29、匀匀速速直直线线运运动动，弹弹簧簧测测力力计计始始终终保保持持水水平平，其其示示数数为为2 2 N N，不不计计绳绳子子的的伸伸长和滑轮组内部的摩擦，则（长和滑轮组内部的摩擦，则（g g取取10 N/kg10 N/kg）（1 1）作用在绳端的拉力）作用在绳端的拉力F F为为N N（2 2）水平桌面对物体）水平桌面对物体A A的摩擦力是的摩擦力是N N（3 3）在）在10 s10 s内拉力作用点移动内拉力作用点移动6 6m mAF26考点考点1: 1: 指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂阻力臂 a a OF1F2例题例题例题例题1.1.找出起子支点、动
30、力和阻力找出起子支点、动力和阻力找出起子支点、动力和阻力找出起子支点、动力和阻力AB支点固定不定支点固定不定支点固定不定支点固定不定F1、F2方向判断：方向判断：在支点同侧：大致反向在支点同侧：大致反向在支点异侧：大致同向在支点异侧：大致同向考点考点2: 2: 绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示 b b 例题例题例题例题2.2.2.2.(2012(2012盐城盐城) ) 如图如图1 1所示，所示，O O点为杠杆的支点，画出点为杠杆的支点，画出力力F F1 1的力臂。的力臂。l1例题例题4.4.（20122012重庆）如图所示，所使用的杠杆属于费力杠杆的是重庆）如图所示，所
31、使用的杠杆属于费力杠杆的是（ ）考点考点4 4：能用杠杆的平衡条件解决简单的问题（杠杆的分类）：能用杠杆的平衡条件解决简单的问题（杠杆的分类）A解析解析联系生活经验，要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，可依据杠杆联系生活经验，要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆钓鱼竿在使用时动力臂小于阻力臂，是力臂小于阻力臂，则是费力杠杆钓鱼竿在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；开瓶器、灭火器压把、钢丝钳在使用时动力臂大于费力杠杆，符合题
32、意；开瓶器、灭火器压把、钢丝钳在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，符合题意阻力臂，是省力杠杆，符合题意考点考点5 5：举例说出人体中的杠杆：举例说出人体中的杠杆 a a 例题例题7 7在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖都是人在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖都是人 体杠杆在起作用。如图所示，人以体杠杆在起作用。如图所示，人以_(_(填字填字 母母) )为支点，通过小腿腓肠肌用力，踮起脚尖，按杠为支点，通过小腿腓肠肌用力，踮起脚尖，按杠 杆的分类，这是一个杆的分类，这是一个_杠杆杠杆( (填填“省力省力”或或 “费力费力”) )。小明体重为。小明体重为600N600N，当小明踮起脚尖时
33、，当小明踮起脚尖时， 假设体重落在假设体重落在“杠杆杠杆”中心中心，则两腿肌肉共用力至，则两腿肌肉共用力至 少少_N_N。O省力省力300常考角度常考角度(1)(1)定滑轮及其特点、动滑轮及其特点、滑轮组定滑轮及其特点、动滑轮及其特点、滑轮组的使用方法；的使用方法；(2)(2)综合比较各种机械的优缺点以选择合适的简综合比较各种机械的优缺点以选择合适的简单机械单机械对接点二：滑轮对接点二：滑轮例题例题8 8如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是 ( () ) A A甲是动滑轮，使用时不能省力甲是动滑轮，使用时不能省力 B B乙是动滑轮，使用时可以省力乙是
34、动滑轮，使用时可以省力C C甲是定滑轮，使用时可以省力甲是定滑轮，使用时可以省力 D D乙是定滑轮，使用时不能省力乙是定滑轮，使用时不能省力B解析解析甲是定滑轮，使用时可以改变用力方向但不能省力；甲是定滑轮，使用时可以改变用力方向但不能省力；乙是动滑轮，使用时可以省力但不能改变用力方向。乙是动滑轮，使用时可以省力但不能改变用力方向。考点考点6 6：辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组：辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组考点考点7 7：知道定滑轮和动滑轮的特点：知道定滑轮和动滑轮的特点考点考点8 8：知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）：知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）例题例题9 9(2012(201
35、2台州台州) )某同学设计了一种如图某同学设计了一种如图151543437 7所所示的简易电梯，由图可知示的简易电梯，由图可知 ( () )A AA A是动滑轮是动滑轮B BB B是定滑轮是定滑轮C C如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升D D电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等解析解析A A图中图中A A滑轮固定不动，因此它是定滑轮，故滑轮固定不动，因此它是定滑轮，故A A错误；错误；B.B.图中图中B B滑轮和电梯厢一块运动，因此它是动滑轮，故滑轮和电梯厢一块运动，因此它是动滑轮，故B B错误；错误；C.C.如果电
36、动机向下拉动绳子，通过定滑轮改变了力的如果电动机向下拉动绳子，通过定滑轮改变了力的方向，所以电梯厢将上升，正确；方向，所以电梯厢将上升，正确；D.D.此滑轮组的绳子股数为此滑轮组的绳子股数为2 2股，因此绳子自由端移动的股，因此绳子自由端移动的速度为电梯厢运动速度的速度为电梯厢运动速度的2 2倍故倍故D D错误错误C C动动定定n=2s绳绳=2hv绳绳=2梯梯考点考点9 9：使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的问题：使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的问题例题例题1010如图，要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出，请在图如图，要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出，请在图 中画出中画出最省力
37、最省力的绳子绕法。的绳子绕法。问题问题1 1： 不能正确理解力臂的概念，不能正确应用杠杆不能正确理解力臂的概念，不能正确应用杠杆的平衡条件；的平衡条件；问题问题2 2： 误认为使用动滑轮一定都能省一半的力误认为使用动滑轮一定都能省一半的力有关简单机械问题的常见错误有关简单机械问题的常见错误解析解析: :如图，做出如图，做出G GB B的力臂的力臂OCOC，根据杠杆平衡条件得，根据杠杆平衡条件得，G GB BO OC CG GA AOAOA，在直角在直角OCBOCB中，中，OCOCOBOB，OBOBOAOA，所以，所以，OCOCOAOA，所以，所以，G GA AG GB B. .答案答案A A【
38、典例典例2】如图如图15436所示，某同所示，某同学用重为学用重为20N的动滑轮匀速提升重的动滑轮匀速提升重为为80N的物体不计摩擦，则该同的物体不计摩擦，则该同学所用拉力学所用拉力F的可能值是的可能值是() A30 N B40 N C50 N D60 N图图15436解析竖直向上匀速拉动时，动滑轮有几段绳子承担，拉解析竖直向上匀速拉动时，动滑轮有几段绳子承担，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一重物和动滑轮的总力就是物体和动滑轮总重的几分之一重物和动滑轮的总重由重由2 2段绳子承担，则有段绳子承担，则有2 2F FG G物物G G轮轮，即，即2 2F F20 N20 N80 N80 N，故当沿竖直方向拉动时，故当沿竖直方向拉动时F F50 N50 N，此题拉力方向不沿竖，此题拉力方向不沿竖直方向，因此所用拉力变大，因此直方向，因此所用拉力变大，因此D D选项比较符合题意选项比较符合题意答案答案D D
