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1、一、导入新课1.播放“安塞腰鼓”视频，学生欣赏。2.看了这段视频，你能用一个词语谈一谈你的感受吗？安塞腰鼓刘成章刘成章二二. .指导诵读指导诵读（一）自读文章，把握基调（一）自读文章，把握基调1.1.自我感知：自我感知： 自读朗诵材料安塞腰鼓自读朗诵材料安塞腰鼓2.2.把握基调：把握基调： （1 1）读完这篇散文，文章的哪一部分给你留下的印象最）读完这篇散文，文章的哪一部分给你留下的印象最深？为什么？（深？为什么？（2 2） 第二部分。因为这一部分通过描绘安塞腰鼓粗犷豪迈、第二部分。因为这一部分通过描绘安塞腰鼓粗犷豪迈、刚劲奔放的舞姿，表现了生命的力量、昂扬的精神，写出了刚劲奔放的舞姿，表现了
2、生命的力量、昂扬的精神，写出了安塞腰鼓的阳刚之美。安塞腰鼓的阳刚之美。（2 2）为了表现这种美，诵读时应如何表现这一情感？）为了表现这种美，诵读时应如何表现这一情感？语速较快，语调高昂激越。语速较快，语调高昂激越。（二）点拨互动，诵读体味（二）点拨互动，诵读体味1.如何通过诵读来一一展现安塞腰鼓的阳刚之美呢？如何通过诵读来一一展现安塞腰鼓的阳刚之美呢？准确的重音准确的重音恰当的停顿恰当的停顿较快的语速较快的语速昂扬的语调昂扬的语调节奏的变化节奏的变化一捶起来就一捶起来就发狠了，忘情了，没命了发狠了，忘情了，没命了！百十百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石个斜背响鼓的后生，如百十块被
3、强震不断击起的石头，头，狂舞狂舞在你的面前在你的面前。骤雨骤雨一样，是急促的鼓点一样，是急促的鼓点；旋风旋风一样，是飞扬的流苏一样，是飞扬的流苏；乱乱蛙一样，是蹦跳的脚步蛙一样，是蹦跳的脚步；火花火花一样，是闪射的瞳仁一样，是闪射的瞳仁；斗斗虎一样，是强健的风姿虎一样，是强健的风姿。黄土高原黄土高原上，爆出一场上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓！（安塞腰鼓！（7）2.诵读体会（多媒体显示）诵读体会（多媒体显示）（1）宏伟的场面美：）宏伟的场面美：试读试读57段，思考：段，思考：如何通过准确的重音、恰当的停顿、语气语调语速的变化来体现场面
4、的壮阔？如何通过准确的重音、恰当的停顿、语气语调语速的变化来体现场面的壮阔？（2 2）雄壮的鼓声美：）雄壮的鼓声美： 试读试读141417段，思考：段，思考： 如何如何通过准确的重音、恰当的停顿、语气语调语速的变化来体现鼓通过准确的重音、恰当的停顿、语气语调语速的变化来体现鼓声的铿锵？声的铿锵？（3）变幻的舞姿美：）变幻的舞姿美：试读试读2527段，思考：段，思考：如何通过准确的重音、恰当的停顿、语气语调语速的变化来体现舞姿的激烈？如何通过准确的重音、恰当的停顿、语气语调语速的变化来体现舞姿的激烈？（三）欣赏诵读，能力提升（三）欣赏诵读，能力提升1.欣赏朗读视频（播放范读视频）安塞腰鼓朗读_高清.mp42.组合式朗读训练 同学们，通过这节课的诵读，我们把安塞腰鼓雄浑壮同学们，通过这节课的诵读，我们把安塞腰鼓雄浑壮美的视觉冲击转化成了对我们的心灵的震撼，我们也更加美的视觉冲击转化成了对我们的心灵的震撼，我们也更加深刻地体会到了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的阳刚之美，深刻地体会到了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的阳刚之美，感受着生命的力量、民族的精神！希望我们能将这些诵读感受着生命的力量、民族的精神！希望我们能将这些诵读的技巧运用到其它美文的诵读中。的技巧运用到其它美文的诵读中。三三.课堂小结课堂小结四四.布置作业布置作业 诵读散文目送诵读散文目送
