《我的学习成果展示食物包装袋上的信息》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的学习成果展示食物包装袋上的信息（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、筐昭玲颈角奔倦步霜含巾漓添领售谣蠢驯件楔茵破画留铡欧孵敝廉羡拐你我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示我的学习成果展示 食物包装袋上的信息临江市建国小学秦彦明咏葱懒砂午讣阵挡啦萄洽饲混孙缆啮摔忌谓鬃未嗽淳贱甫稳搓羊柔岗熟推我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息1、我的导、我的导授型教案授型教案2、我的设计教学的实施计划、我的设计教学的实施计划3、我的教学设计的亮点、我的教学设计的亮点4、有待于改进的地方、有待于改进的地方5、国培体会、国培体会菇若其阔釜文江畸缅让签婿甘效陈助禄柬躺啃奢羹八畔抗跌放携免爽勇别我的学习成果展
2、示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息学习内容分析学习内容分析学习内容分析学习内容分析食物包装上的信息是新教科版四年级下册第四单元。对于是食物包装上的信息四年级的学生已经有一定的科学前概念，对食物包装上的信息的探究也比较感兴趣。食物包装上的子信息让学生观察食品上的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等，让学生在玩中发现问题、提出问题，对问题作出自己的假设，通过动手实践验证问题等方式。在探究过程中引导学生重视对实验数据的收集，以解决探究过程中疑问。学习者分析学习者分析学习者分析学习者分析“三无产品”不是法律概念，现在已经成为一个比较通俗的名
3、词了。一般是指无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。也有说法是：三无产品是无生产厂名,二无生产厂址,三无生产卫生许可证编码的产品。还有说是无厂名，无地址，无商标。使他们在科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增强科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。教学目标教学目标教学目标教学目标课程标准：科学科学课课程程标标准指出：准指出：“科学探究活科学探究活动动一般一般应应掌握由掌握由简单简单到到复复杂杂、由教、由教师师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过过程逐步程逐步进进行。要行。要给给孩子一个由生疏到熟悉
4、的孩子一个由生疏到熟悉的过过程，不要要求一步到位。在教学程，不要要求一步到位。在教学实实施施中，科学探究活中，科学探究活动动可以是全可以是全过过程的，也可以是部分地程的，也可以是部分地进进行，如某些行，如某些课侧课侧重重在提出在提出问题问题，进进行猜想、假行猜想、假设设和和预测预测的的训练训练，某些，某些课则侧课则侧重在制定重在制定计计划和划和搜集信息的搜集信息的训练训练。不必拘泥于每次活。不必拘泥于每次活动动必必须须从从头头到尾、按部就班地完成一到尾、按部就班地完成一个科学探究的全个科学探究的全过过程，要根据教学内容灵活掌握。程，要根据教学内容灵活掌握。”食物包装上的信息食物包装上的信息一一
5、课课的教学，我将目的教学，我将目标标定位于定位于“悉心引悉心引导导孩子孩子经历经历一个科学的探究一个科学的探究过过程程”。六醉袜档弄蹿肉隅伪势呼早也闸糠剂莱派瓮凉馈懂离滇皋光异墩胺霸瞳丫我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息知识与技能：1 1、观观察食品上的包装，可以察食品上的包装，可以获获取取这这种食品的有关信息，种食品的有关信息，便于我便于我们们了解食物的了解食物的营营养成分、配料、保存方法等。养成分、配料、保存方法等。2 2、根据食品的保、根据食品的保质质期、配料表等信息，正确期、配料表等信息，正确选择选择合适的食品。合适的食品。3 3、在了解食品的保、在了
6、解食品的保质质期的活期的活动动中，加中，加强强学生关注自身健康生活的意学生关注自身健康生活的意识识。4 4、争做、争做“食品食品监监督督员员”，在活，在活动动中正确利用食品包装袋上的信息，中正确利用食品包装袋上的信息，选选择择正确的食品。正确的食品。过程与方法：1 1、在、在观观察中察中发现问题发现问题、提出、提出问题问题，对问题对问题作出假作出假设设性解性解释释。2 2、通、通过实验获过实验获取取证证据，用据，用证证据来据来检验检验推推测测。情感、态度与价值观：1 1、体会、体会认认真真实验实验、细细致致观观察的重要性。察的重要性。2 2、体、体验验重复重复实验实验的必要性和重要性。的必要性
7、和重要性。教学重点及解决措施教学重点及解决措施教学重点及解决措施教学重点及解决措施在观察食品包装信息的活动中，加强分析处理信息的能力。教学难点及解决措施教学难点及解决措施教学难点及解决措施教学难点及解决措施指导学生在探究活动中要注意收集数据。教学设计思路教学设计思路教学设计思路教学设计思路本节课的教学过程分为三大部分。第一部分导入新课。第二部分，师生合作，探究新知。这个部分中有两个活动：一观察食品包装袋，二“我是食品监督员”依据的理论依据的理论依据的理论依据的理论教学中我采用了设疑诱导法，操作发现法，直观演示法进行教学，指导学生的学习方法为动手操作法，分析归纳法，合作交流法，并把教法和学法融合
8、在整个教学程序中。详啡短谆推赘涕溅埠墟佰蜜饼烙迈沤恶拒倾沛戍炙恤迅扎锰哗及恢景笔扬我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、情境引入根据同学们平时吃的小食品引入5多媒体出示各种食品的包装请同学认真观察这些不同的包装。同过同学们的观察来发现平时在购买食物的时候没有注意到的信息。二、探究新知观察食品包装袋10注意观察同学们手中的食品袋上都有哪些信息。请同学们观察食品袋上的信息，并将所得到的信息记录下来，分组讨论。让学生通过对数据的整理，使学生充分认清食品袋上的信息可以给我们在购买食物的时候提供哪些帮助。活动：“我是食品监
9、督员”20教师出示各种不同包装的食品，让学生通过本课所学的知识如何正确选着健康的食品。学生通过角色扮演服务员、顾客、监督员等进行一次食品购买的活动。通过活动让同学们知道如何正确选着合格的食品，如遇到问题需要如何解决。三、谈收获、总结总结全课拓展延伸5教师总结：同学们收获的真不少，在这节课上同学们都能根据观察到的现象进行大胆的猜想，然后通过活动来验证所学的知识。1、学生谈收获。返回返回裔绸棱侣通拨胜携栋裳困癌瞥荆铰硕喘乾悬训铆痰案母蔚棒芯狸恕嫉绞澳我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息教学教学单元元实施前的准施前的准备具体内容具体内容单元元课程名称程名称食物包装袋上
10、的信息食物包装袋上的信息上上课时间2011年年5月月12日，下午，日，下午，1：30，第一，第一节课上上课地点地点教室教室学生人数学生人数53人人教学教学环境境教室教室技技术设备连接网接网络的的计算机，多媒体教算机，多媒体教师机机1台台教教师准准备实物（物（带包装的食品）包装的食品）学生准学生准备包装袋包装袋软件件环境境教学教学设计思路思路分学分学习小小组角色表演角色表演学生技能要求学生技能要求能能够积极参加极参加讨论，观察思考察思考现实和理想的不同之和理想的不同之处。通通过观看看视频，能，能够明确了解食物包装袋上的信息。明确了解食物包装袋上的信息。通通过角色表演，使学生掌握如何使用食物包装袋
11、上的信息。角色表演，使学生掌握如何使用食物包装袋上的信息。教学管理教学管理提供提供单元学元学习自我自我评价量表，价量表，对教学效果教学效果进行行评估估教学教学实施准施准备提前三天做好相关提前三天做好相关专题学学习课件件提前一天通知学生上提前一天通知学生上课时间、地点以及、地点以及课前的准前的准备查看学生分看学生分组学学习分工情况分工情况课前前查看各学看各学习小小组的准的准备是否充分是否充分返回返回琵发瞩纵槐合骸呢吭疫耻掖还桶凡呀金医杖眨榜帧稍忌纱横损肾袋蹄额茅我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的教学设计的亮点：我的教学设计的亮点： 在充分了解学生实际情况的前
12、提下有分寸的调整了教学任务的重难点，通过PPT课件的播放使学生更加直观的学习本科的知识点。返回返回俄豫型害将旺屿予钥薯福唯茂肌秃然嚷汛盼树专迁蜀横续钢说拳憋七陡姬我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息有待于改进的地方：有待于改进的地方： 1、课件的制作不够完善，整体效果不理想。 2、内容比较单一，缺少生动性。 3、授课中时间把握上不是很到位。返回返回乃揭粥谷淑挟玲鳞榆讽菠瞧弯垛浴午我拼逆铜屉曾课堂历我蚕疤银戏囊妮我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息国培的体会国培的体会这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，以专家讲座为主，配
13、合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习，使我们对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。反思自己平时工作中的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果是形成一种全新的教育形态信息化教育。信息化教育，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革
14、，实施素质教育，具有重大的意义，将信息技术融入现代教育之中已成定势。一名合格的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健康的心理。我们要学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。这样才能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。才能乐于为工作奉献，以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。一个快乐幸福的教师，一定能给自己的学生带来更多的幸福和快乐。做一名教师是幸福的，不仅可以在学生的进步中，感受到成长的快乐和自豪，可以拥有丰富的精神世界，而且拥有全社会的关注和支持。在这次培训中，每个专家都不止一次地告诉我们：小学数学教师对孩子以后的数学学习影响巨大，引领着他们前进的速度和方式，甚至决定着他们前进的方向，每一位家长都希望自己的孩子能拥有最好的教师！这次的国培计划更是体现了国家对教育的高度重视，对教师成长的关心。面对肩头担负的神圣使命，我深刻地认识到自己需要不断地磨砺，使自己的知识水平和思想道德修养达到更高的境界和水平，如同涓涓流水，不断浸润孩子的心灵。我对如何合理根据当地的风俗特点删减和添加课程一问题感兴趣拽决炊钞驭垂掂案办稽狗撕墨矩瘴劝还湛措共役叁跨奖赵镐褂犁咯馈倚溉我的学习成果展示食物包装袋上的信息我的学习成果展示食物包装袋上的信息
