《《少年中国说》ppt课件--部编版课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《少年中国说》ppt课件--部编版课件2（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1313 少年中国说（节选）少年中国说（节选） 朗读课文，疏通生字词。圈出不理朗读课文，疏通生字词。圈出不理解的词语，借助注释理解。解的词语，借助注释理解。p初读课文初读课文一泻汪洋一泻汪洋 潜龙腾渊潜龙腾渊 鳞爪飞扬鳞爪飞扬百兽震惶百兽震惶 鹰隼试翼鹰隼试翼 奇花初胎奇花初胎矞矞皇皇矞矞皇皇 干将发硎干将发硎 地履其黄地履其黄美哉美哉 与国无疆与国无疆p我会读我会读一一泻泻汪洋汪洋 潜潜龙腾渊龙腾渊 鳞鳞爪飞扬爪飞扬百兽震百兽震惶惶 鹰隼鹰隼试试翼翼 奇花初奇花初胎胎矞矞矞矞皇皇皇皇 干将发干将发硎硎 地地履履其黄其黄美美哉哉 与国无与国无疆疆xilnlhuntixnyzi哉哉履履胎胎惶惶鳞
2、鳞泻泻爬长城爬长城泻泻 潜潜 试试皇皇疆疆履履胎胎p我会写我会写皇皇u左右结构：左右结构：u上下结构：上下结构：u半包围结构：半包围结构：履履泻泻 潜潜 试试胎胎 疆疆_工作工作_作坊作坊作作zuzu zuzu_横眉怒目横眉怒目_强横强横横横hnhnp多音字多音字朗读课文，想一想：朗读课文，想一想： 少年中国具有哪些特点？少年中国与少年中国具有哪些特点？少年中国与中国少年有怎样的联系？中国少年有怎样的联系？p课文解读课文解读故今日之责任，不在他人，而全在我少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。引出下文。引出下文。 少年智则国智，少年富则国富，少年强少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强
3、，少年独立则国独立，少年自由则国则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。排比排比 少年中国是一个智慧、富有、强大、少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。地球的中国。智智富富强强独立独立自由自由进步进步胜于欧洲胜于欧洲雄于地球雄于地球少年中国具有哪些特点？少年中国具有哪些特点？ 少年智则国智，少年富则国富，少年强少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年
4、自由则国则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 作者运用排比句，把少年和国家的作者运用排比句，把少年和国家的关系紧紧地联系在一起，使每个少年关系紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。理所当然地感到重任在肩。则则少年中国与中国少年有怎样的联系？少年中国与中国少年有怎样的联系？则则则则则则则则则则则则则则 朗读课文第朗读课文第2 2自然段，借助注释理解自然段，借助注释理解课文意思。再用自己的话说一说，这段话课文意思。再用自己的话说
5、一说，这段话讲了什么？讲了什么？红日初升，其道大光。红日初升，其道大光。红日刚刚升起，道路充满霞光。红日刚刚升起，道路充满霞光。河出伏流，一泻汪洋。河出伏流，一泻汪洋。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻、浩浩荡荡。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻、浩浩荡荡。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。乳虎啸谷，百兽震惶。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。奇花初胎
6、，矞矞皇皇。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。干将发硎，有作其芒。干将发硎，有作其芒。宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。天戴其苍，地履其黄。天戴其苍，地履其黄。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。纵有千古，横有八荒。纵有千古，横有八荒。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。有辽阔的疆域。前途似海，来日方长。前途似海，来日方长。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。红日初升，其道大
7、光。红日初升，其道大光。 象征少年中国象征少年中国的灿烂前程。的灿烂前程。河出伏流，一泻汪洋。河出伏流，一泻汪洋。 象征少年中国发象征少年中国发展的无可限量。展的无可限量。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 热情歌颂了少年中国大展身手的英姿。热情歌颂了少年中国大展身手的英姿。乳虎啸谷，百兽震惶。乳虎啸谷，百兽震惶。描绘出少年中国的巨大声威。描绘出少年中国的巨大声威。鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼试翼，风尘吸张。 写少年中国的写少年中国的冲天气势。冲天气势。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。干将发硎，有作其芒。歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。歌颂少年中国在发展中的壮丽前
8、景。 比拟在创建少年中国的过程中立功比拟在创建少年中国的过程中立功的中国少年。的中国少年。 朗读课文第朗读课文第3 3自然段，说说这段话在文自然段，说说这段话在文中有什么作用？中有什么作用？ 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！我中国少年，与国无疆！总结全文总结全文 这段话热情地讴歌了少年中国和中国这段话热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了两者的前少年的美好未来，进一步说明了两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮建少年中国的中国少年，赞美有着无限
9、壮丽前景的少年中国。丽前景的少年中国。少年和国家的关系少年和国家的关系少少年年中中国国说说少年中国的灿烂前程少年中国的灿烂前程少年和国家的美好未来少年和国家的美好未来祖国前程美祖国前程美少年责任重少年责任重p板书设计板书设计 作者通过描述少年与国家的关系，讴歌作者通过描述少年与国家的关系，讴歌了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。积极进取的精神。p主旨概括主旨概括 p随堂演练随堂演练1.1.用用“”划去加点字错误的读音划去加点字错误的读音。鳞爪（鳞爪（lnln）初胎
10、（初胎（titi）震惶（震惶（hunhun）壮哉（壮哉（zizhi） 2.2.给加点字选择正确的解释。给加点字选择正确的解释。干将发硎，有作其芒干将发硎，有作其芒( () ) A.光芒。光芒。 B.锋芒。锋芒。 C.茫茫茫茫少年雄于地球少年雄于地球( () ) A. .雄性。雄性。 B.称雄。称雄。 C.英雄。英雄。天戴其苍，地履其黄天戴其苍，地履其黄( () ) A. .鞋子。鞋子。 B.踩，踏。踩，踏。 C.履行。履行。 ABB3.3.课外拓展。课外拓展。从军行七首（其四）从军行七首（其四）【唐唐】王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，
11、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。课后作业习题答案课后作业习题答案课后作业习题答案课后作业习题答案正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。势。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：朗读这篇课文要把握语朗读这篇课文要把握语言特点，课文语言高度凝练，多为四字言特点，课文语言高度凝练，多为四字句，朗读时要把握节奏和语气。朗读时句，朗读时要把握节奏和语气。朗读时还要体会作者的爱国激情，殷切盼望祖还要体会作者的爱国激情，殷切盼望祖国繁荣富强的情感。国繁荣富强的情感。 背诵指导：背诵指导：背诵这篇课文，要把握课文背诵这篇课文，要把握课文的层次：课文第一
12、层表达作者的观点，第二的层次：课文第一层表达作者的观点，第二层用排比句讴歌少年中国，第三层总结全文。层用排比句讴歌少年中国，第三层总结全文。对课文分层次理解，这样有利于背诵。对课文分层次理解，这样有利于背诵。结合注释和相关资料，说说课文的意思，结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。再回答下面的问题。u课文用哪些事物来赞美少年中国？课文用哪些事物来赞美少年中国？ 参考答案：参考答案：课文用来赞美少年中国课文用来赞美少年中国的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎、的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。鹰隼、奇花、干将。u少年中国和中国少年之间有什么联系？少年中国和中国少年之
13、间有什么联系？ 老师指导：老师指导：课文热情地讴歌了少年中课文热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，少年中国和中国和中国少年的美好未来，少年中国和中国少年的前途和命运是紧密联结在一起的。国少年的前途和命运是紧密联结在一起的。 参考答案：参考答案：少年中国和中国少年的前少年中国和中国少年的前途和命运是紧密联结在一起的。少年中国途和命运是紧密联结在一起的。少年中国的建设，需要强大的中国少年。只有中国的建设，需要强大的中国少年。只有中国少年强大了，少年中国才能更加强大的。少年强大了，少年中国才能更加强大的。课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励
14、下，涌现出大量的优秀人物，强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村禄、小岗村“大包干大包干”带头人。带头人。 老师指导：老师指导：阅读大量的杰出人物故事，阅读大量的杰出人物故事，确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后和同学分工合作完成。和同学分工合作完成。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰
15、出人物故事，和同学做一份手抄报。出人物故事，和同学做一份手抄报。选选 做做 和同学集体朗诵课文。和同学集体朗诵课文。 老师指导：老师指导：朗诵应该在熟读课文的基朗诵应该在熟读课文的基础上进行。朗读时体会作者赞美少年中国础上进行。朗读时体会作者赞美少年中国时澎湃的爱国之情。时澎湃的爱国之情。1.1.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。2.2.搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学一起做一份手抄报。和同学一起做一份手抄报。p课后作业课后作业学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力
16、。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相
17、关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：
