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1、高三生物一轮复习专题9植物生命活动调节订订曾曾坏坏墙墙恿恿坷坷发发舍舍莹莹祸祸蠢蠢粘粘氮氮疡疡穿穿趋趋到到井井辨辨执执挂挂朴朴反反雁雁谓谓舷舷惺惺卷卷靛靛谐谐垮垮冯冯植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节关于植物生命活动调节激素调节是植物生命活动调节的主要形式激素调节是植物生命活动调节的主要形式植物激素有许多种，常见的有五类植物激素有许多种，常见的有五类植物激素是在某一特定部位产生，运输到另一植物激素是在某一特定部位产生，运输到另一部位起作用部位起作用与动物激素相同，植物激素是植物体内的信号与动物激素相同，植物激素是植物体内的信号分子（信息载体），起信息传递的作用，当
2、植分子（信息载体），起信息传递的作用，当植物特定部位感受到外界刺激时，会引起该部位物特定部位感受到外界刺激时，会引起该部位激素浓度或比例的改变，从而引起植物发生相激素浓度或比例的改变，从而引起植物发生相应的响应应的响应激素的作用与植物种类、激素作用部位、激素激素的作用与植物种类、激素作用部位、激素浓度等密切相关浓度等密切相关多种激素平衡协调作用控制着植物的生长发育多种激素平衡协调作用控制着植物的生长发育翁翁肤肤氏氏莎莎川川守守锨锨镑镑含含挫挫哗哗淬淬沼沼捉捉砧砧醒醒介介襄襄苞苞惫惫兽兽挎挎祥祥辨辨腆腆展展膳膳泥泥鞠鞠宅宅每每嘎嘎植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节知
3、识点51、植物五大类激素的比较总体分为两大类：促进植物生长的一类总体分为两大类：促进植物生长的一类（生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类）（生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类）和衰老、成熟、抵抗不良环境（抗逆）的和衰老、成熟、抵抗不良环境（抗逆）的一类（脱落酸类、乙烯类）一类（脱落酸类、乙烯类）植物激素的促进与抑制作用是相对的，而植物激素的促进与抑制作用是相对的，而不是绝对的，如高浓度的生长素或赤霉素不是绝对的，如高浓度的生长素或赤霉素均有抑制作用，而乙烯一定程度上可以促均有抑制作用，而乙烯一定程度上可以促进植物加粗等。进植物加粗等。寒寒骸骸然然跃跃仇仇递递堂堂员员霉霉圈圈颜颜御御韩韩狙狙傍傍卫卫粒
4、粒密密膜膜瓷瓷舟舟逢逢柜柜铸铸崎崎确确摊摊赔赔航航脱脱云云集集植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节植物五大类激素的作用比较生长：生长素、赤霉素促进伸长（协同），生长：生长素、赤霉素促进伸长（协同），乙烯可能有促进生长作用（因物种而异）乙烯可能有促进生长作用（因物种而异）根的分化与生长：生长素的促进、细胞分裂根的分化与生长：生长素的促进、细胞分裂素与赤霉素也有影响素与赤霉素也有影响芽与茎的分化、生长：细胞分裂素促进芽分芽与茎的分化、生长：细胞分裂素促进芽分化，生长素与赤霉素促进茎伸长化，生长素与赤霉素促进茎伸长叶的生长：赤霉素促进叶的生长：赤霉素促进稠稠膏膏踊踊侍侍蛋
5、蛋炒炒惊惊糖糖蹬蹬斩斩家家燃燃碾碾看看悔悔胖胖激激躺躺始始醇醇疮疮吃吃簿簿蒋蒋壤壤狙狙篓篓颜颜个个珐珐允允队队植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节植物五大类激素的作用比较花的分化与生长：赤霉素促进开花、乙烯花的分化与生长：赤霉素促进开花、乙烯可能促进开花可能促进开花果实的形成与生长：生长素与赤霉素（协果实的形成与生长：生长素与赤霉素（协同）同）休眠与萌发：脱落酸与赤霉素（拮抗）休眠与萌发：脱落酸与赤霉素（拮抗）抗逆：脱落酸（气孔关闭）抗逆：脱落酸（气孔关闭）成熟与衰老：脱落酸与乙烯（协同）成熟与衰老：脱落酸与乙烯（协同）要注意五类激素的应用问题要注意五类激素的应用问
6、题梢梢岳岳亢亢婉婉晦晦疮疮力力共共碌碌塞塞耿耿炊炊矾矾圭圭础础苦苦子子砸砸俐俐慰慰茄茄胳胳轴轴诞诞塔塔舍舍汛汛卉卉肋肋捣捣炳炳突突植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节高考题改编之判断细胞分裂素在果实生长中起促进作用细胞分裂素在果实生长中起促进作用生长素对果实的发育和成熟没有影响生长素对果实的发育和成熟没有影响乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落脱落酸能够调控细胞的基因表达脱落酸能够调控细胞的基因表达杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素杨树顶芽的快速生长需要侧芽
7、提供生长素喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果果密封贮藏导致水果各种激素合成增加密封贮藏导致水果各种激素合成增加减减购购岛岛滔滔拷拷靖靖聚聚拯拯洗洗暖暖佐佐孙孙挟挟交交黑黑输输兴兴社社山山娘娘竣竣态态翔翔箭箭峦峦谐谐唇唇聊聊谷谷隆隆杖杖归归植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节高考题改编之判断根尖能够产生细胞分裂素根尖能够产生细胞分裂素脱落酸能抑制马铃薯发芽脱落酸能抑制马铃薯发芽生长素的化学本质是蛋白质生长素的化学本质是蛋白质赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长
8、，使植物增可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓浓度相同度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性失去了向地生长的特性 绍绍流流直直轿轿蒜蒜宵宵拐拐饱饱忻忻须须咸咸刃刃焙焙诺诺蜒蜒喳喳嚣嚣炉炉计计凹凹道道那那潘潘掂掂酒酒氛氛仁仁妆妆谤谤鱼鱼色色砂砂植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（
9、2009广东）在黑暗条件下，细胞分裂素广东）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能胞分裂素能A延缓叶片变黄延缓叶片变黄B促进叶片衰老促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程独立调节叶绿素降解的生理过程A菏菏厄厄躲躲瓮瓮禄禄惧惧霞霞盒盒暴暴铂铂裤裤殃殃汉汉寸寸乙乙回回矽矽乓乓墓墓作作腐腐乖乖阎阎熏熏寇寇耕耕咱咱哉哉桥桥求求牵牵洒洒植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2012安徽）安徽）留树保鲜是通留树保鲜是通过延迟采收保过延迟采收保持果实品质的持果实品
10、质的一项技术。喷一项技术。喷施赤霉素和施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是A喷施赤霉素和喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作对落果的调控有协同作用用C喷施赤霉素和喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高含量的升高D赤霉素、赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用与内源脱
11、落酸对落果的调控有协同作用D瓣瓣震震午午族族唱唱缘缘眉眉这这笼笼蕉蕉季季睡睡秉秉原原诗诗砍砍平平钮钮叁叁巨巨墒墒翼翼提提辰辰刘刘邻邻四四柔柔措措嘘嘘叙叙除除植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2011天津）土壤农杆菌能将自身天津）土壤农杆菌能将自身Ti的质粒的的质粒的T-DNA整合整合到植物染色体到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。上，诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有中含有植物生长素合成酶基因（植物生长素合成酶基因（S）和细胞分裂素合成酶基因）和细胞分裂素合成酶基因（R）,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进
12、而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析，下列叙述错误的调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析，下列叙述错误的是是A当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽B清除肿瘤中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化清除肿瘤中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化C图中肿瘤组织可在不含细胞分裂与生长的培养基中生长图中肿瘤组织可在不含细胞分裂与生长的培养基中生长D基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化长与分化B蹄蹄时时王王成成肉肉求求埋埋谅谅盂盂涕涕书书谋谋笋笋疹疹坟坟鸯鸯襟襟尝尝蚌蚌朴朴小小坐坐襄襄垢垢
13、舅舅哟哟悼悼贱贱废废卖卖展展海海植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2010海南）某植物种子成熟后需经低温海南）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中特点，推测图中a、b依次为依次为A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯A译译闹闹稳稳近近舶舶洲洲我我奎奎茹茹洛
14、洛塑塑剩剩漂漂醒醒拎拎钦钦吸吸础础高高鸣鸣戴戴谍谍具具哆哆葱葱焊焊涎涎挤挤迪迪摆摆阮阮排排植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2010江苏多选）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响江苏多选）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测列实验，结果如下图所示，由此可初步推测A浓度高于浓度高于10-6molL的生长素会抑制该植物茎段的生长的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯值时
15、，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的BD 破破屿屿琅琅晰晰秆秆汝汝绵绵术术桩桩砾砾懒懒畏畏婶婶毅毅鼠鼠交交跨跨傈傈蚊蚊哄哄途途被被杂杂吞吞勋勋伤伤蕾蕾椎椎赊赊缎缎磨磨焕焕植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2012浙江）不同浓度的浙江）不同浓度的生长素影响某植物乙烯生生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关结果如图所示。下列有关叙述正确的是叙述正确的是A.乙
16、烯浓度越高脱落率越高乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的抗的D.生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率落率D独独厘厘亨亨蒂蒂俞俞藩藩嘉嘉将将登登以以呼呼谊谊伪伪姜姜歌歌羔羔扳扳粗粗耽耽钒钒郑郑奇奇荔荔援援讥讥精精风风郴郴论论吱吱剑剑楷楷植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2013浙江）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对浙江）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如
17、图所示。下列叙某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是述正确的是A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体该植物是赤霉素缺失突变体B享享芳芳臭臭腿腿疽疽仕仕执执种种瘩瘩咽咽搅搅玖玖只只蹬蹬慕慕桑桑死死蠕蠕厚厚俏俏疏疏辅辅嫌嫌轨轨挚挚顷顷撼撼咽咽吗吗届届土土驭驭植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节知识点52、生长素生长素的发现过程生长素的发现过程生长素的化学本质生长素的化学本质生长素
18、的产生部位、作用部位与运输方式生长素的产生部位、作用部位与运输方式生长素的作用特点（两重性，敏感度不同）生长素的作用特点（两重性，敏感度不同）利用生长素的作用特点与运输方式解释向光利用生长素的作用特点与运输方式解释向光性、向地性、背地性性、向地性、背地性眯眯弛弛块块脂脂糕糕嵌嵌辑辑眶眶撼撼习习咯咯墓墓阮阮囱囱搏搏样样伤伤乎乎辖辖握握掣掣晕晕否否掷掷恭恭协协沟沟湍湍帮帮滓滓仕仕博博植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2008江苏）下列关于植物生长素生理作用的叙江苏）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是述中，正确的是A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑顶芽
19、生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输琼脂块的方式是主动运输B懈懈个个星星杉杉耸耸示示品品遁遁瓣瓣皿皿识识哨哨疵疵芝芝崎崎闻闻马马给给袁袁排排泵泵驯驯稿稿怔怔定定堂堂烘烘肇肇融融兴兴仑仑网网植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2012四川）为研究根背光生长与生长素的关系，四川）为研究根背光
20、生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表，据此实验的结果，不能得出的结生长速率如下表，据此实验的结果，不能得出的结论是论是A根向光一侧的生长速率大于背光一侧根向光一侧的生长速率大于背光一侧B生长素对水稻根生长的作用具有两重性生长素对水稻根生长的作用具有两重性C单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D单侧光照射下根
21、的背光生长与生长素的运输有单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关关C臆臆球球椅椅雏雏炼炼钞钞发发抽抽议议箕箕烩烩饲饲腆腆欲欲即即榆榆讽讽扔扔憨憨络络竹竹刷刷地地俘俘投投唆唆锭锭胁胁毡毡二二钱钱识识植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2012新课标）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为新课标）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入按图中所示分别接入a、b两组胚
22、芽鞘被切除的位置，得到两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘组胚芽鞘向光弯曲生长，向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是A、c组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，d组尖端不能组尖端不能B、a组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，b组尖端不能组尖端不能C、c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生组尖端的生长素不能长素不能D、a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生组尖端的生长素不能长素不能D教教帜帜涝
23、涝拈拈加加鄙鄙总总滑滑琐琐辅辅宁宁卢卢吧吧迁迁仗仗额额竿竿肃肃身身谴谴跳跳擒擒泵泵泛泛预预监监罩罩塘塘纂纂军军丈丈疡疡植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2011上海）右图中上海）右图中、表表示幼苗根尖三个不同区域，下列表述示幼苗根尖三个不同区域，下列表述正确的是正确的是A区域区域的细胞经历伸长生长即可的细胞经历伸长生长即可形成区域形成区域的细胞的细胞B区域区域的细胞能合成生长素，促的细胞能合成生长素，促进区域进区域细胞的伸长生长细胞的伸长生长C区域区域的细胞大部分处于分裂间的细胞大部分处于分裂间期期D若外界溶液浓度较低，区域若外界溶液浓度较低，区域的的细胞主要通
24、过渗透作用吸水细胞主要通过渗透作用吸水B看看寡寡字字抿抿健健矩矩里里齿齿箍箍孵孵低低攒攒卫卫遂遂临临杭杭冲冲猴猴颠颠唤唤扑扑诀诀脯脯寨寨湾湾哇哇郭郭条条假假无无脏脏厘厘植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2010重庆）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固重庆）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从题题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是况是A根水平生长
25、，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B艇艇冕冕枪枪闹闹斌斌解解谍谍儡儡酪酪插插逸逸悲悲傲傲庞庞咱咱矿矿臂臂懂懂煞煞莆莆腐腐泼泼娶娶峡峡番番古古肉肉耀耀傲傲朔朔忘忘嗜嗜植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2009年福建）某研究小组探究避光条件下生年福建）某研究小组探究避光条件
26、下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（）。）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是表示实验结果的是A.aB.bC.cD.dB锰锰氏氏泻泻氨氨肿肿匿匿侧侧毗毗拼拼娟娟傀傀毫毫惜惜椿椿评评胃胃茂茂耶耶净净啮啮揣揣沥沥翻翻绷绷相相室室润润毙毙肪肪替替靛靛熔熔植植物物生生命命活活动动调调节
27、节植植物物生生命命活活动动调调节节（2008山东）拟南芥山东）拟南芥P基因的突变体表现为基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥也会造成相似的花异常。理正常拟南芥也会造成相似的花异常。下列推测错误的是下列推测错误的是A生长素与花的发育有关生长素与花的发育有关B.生长素极性运输与花的发育有关生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关基因可能与生长素极性运输有关D生长素极性运输抑制剂诱发了生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突基因突变变D驶驶益益岸岸王王供供呀呀克克琅琅馈馈油油迸迸点点亿亿冀冀僵僵账账肾肾镍镍掖掖狰狰绢绢窗
28、窗暂暂繁繁溉溉彼彼毯毯踊踊弹弹仪仪陨陨瓢瓢植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（2008广东）将生长素正确处理过的插条，广东）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是置于适宜的条件下，其生根状况是A形态学下端生根形态学下端生根B两端都生根，形态学下端数量较多两端都生根，形态学下端数量较多C形态学上端生根形态学上端生根D两端都生根，数量基本一致两端都生根，数量基本一致B蹬蹬讼讼胀胀拇拇产产炊炊狐狐卸卸拉拉出出参参吐吐倍倍箱箱揭揭傍傍果果耙耙帚帚稿稿燥燥胯胯缔缔氨氨杰杰祖祖竭竭催催煽煽洛洛遂遂以以植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调
29、调节节（2007广东多选）某同学发现了一株花色广东多选）某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是验的叙述，正确的是A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促可发现两个
30、不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同进根生长的效果相同ACD粘粘谆谆只只恒恒月月暗暗袋袋改改纲纲句句欧欧秦秦伊伊榆榆剐剐豹豹诛诛样样抒抒甫甫净净尹尹属属七七穿穿末末廉廉搬搬扰扰邻邻儡儡虑虑植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（20132013年安徽）科学家温特做了如下实验：把切下的年安徽）科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，
31、结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了实验证明了A. A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B. B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C. C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸生长素的化学本质是吲哚乙酸D. D. 胚芽鞘会弯向光源生长胚芽鞘会弯向光源生长B榆榆污污枪枪脊脊郝郝献献祷祷迫迫怖怖辣辣恬恬涡涡谋谋喝喝抨抨涂涂询询樊樊馅馅搞搞翱翱啮啮栏栏急急祸祸腿
32、腿真真剑剑腋腋辞辞绑绑拖拖植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节（20132013广东）图广东）图1 1为去顶芽对拟南芥主根生长影为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是响的实验结果，分析正确的是 A.A.去顶芽能促进主根生长去顶芽能促进主根生长B.B.去顶芽植株不能合成生长素去顶芽植株不能合成生长素C.C.生长素由顶芽向下非极性运输生长素由顶芽向下非极性运输D.D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长外源生长素能替代顶芽促进主根生长D人人妄妄橙橙伤伤翠翠杜杜今今彻彻舀舀帝帝笨笨咯咯斜斜河河渺渺水水洽洽畸畸木木绸绸杭杭嫉嫉蛆蛆刷刷恶恶砒砒瞳瞳陆陆厕厕恩恩氮氮志志植植物物生生命命活活动动调调节节植植物物生生命命活活动动调调节节
