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1、文言文专题复习文言文专题复习实词推断的方法1、考试说明考试说明： 理解常见实词在理解常见实词在文中的含义文中的含义2 2、教学要求：教学要求：（1 1）通过一定量的诵读，增强语感；）通过一定量的诵读，增强语感；（2 2）掌握常用实词的常用义项和用法；）掌握常用实词的常用义项和用法；（3 3）掌握一些推断文言实词意义的方法。）掌握一些推断文言实词意义的方法。考点要求考点要求【能力要求能力要求】文言词汇积累的厚度文言词汇积累的厚度联系上下文理解文意联系上下文理解文意全面细致地分析文意全面细致地分析文意 【读解思路读解思路】通读全文、略读题目通读全文、略读题目串译全文、圈画难点串译全文、圈画难点“三
2、联系三联系”释疑、推释疑、推断断代入、检查、确认答案代入、检查、确认答案 注注 “三联系三联系”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。：联系课内外、联系上下文、联系古与今。考试说明考试说明120实词：实词：爱、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、诚、除、爱、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、诚、除、传传辞、从、殆、怠、汉、道、得、度、发、方、辞、从、殆、怠、汉、道、得、度、发、方、非、复非、复负、盖、故、顾、固、过、胡、患、或、负、盖、故、顾、固、过、胡、患、或、及、疾、即及、疾、即既、假、间、见、就、举、绝、克、既、假、间、见、就、举、绝、克、类、名、莫、内类、名、莫、内期、奇、迁、请、穷、劝、如
3、、期、奇、迁、请、穷、劝、如、若、少、稍、胜、识若、少、稍、胜、识使、是、适、书、孰、属、使、是、适、书、孰、属、数、遂、率、说、私、素数、遂、率、说、私、素通、徒、图、亡、王、通、徒、图、亡、王、望、恶、微、闻、相、向、谢望、恶、微、闻、相、向、谢悉、信、兴、行、悉、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、已、易、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、已、易、意、阴、引、右、逾、狱、再、造、知意、阴、引、右、逾、狱、再、造、知直、置、直、置、至、致、质、治、诸、族、足、卒、走、左至、致、质、治、诸、族、足、卒、走、左、坐、坐教材积累是前提教材积累是前提高考题中，百分之九十五以上的文言字
4、高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。实词虚词
5、。 归纳总结很重要归纳总结很重要例：例：拜拜(授予官职授予官职)除除(授职授职) 擢擢(提提拔拔)迁迁(晋升或调离官职，贬谪晋升或调离官职，贬谪) 辟辟(征召征召)徙徙(调动，流放调动，流放)左迁左迁(降职降职) 窜窜(放放逐逐)谪谪(贬官，降职或流放贬官，降职或流放) 举举(提拔，推举提拔，推举) 掾掾(古代属官的通称古代属官的通称) 黜黜(贬退贬退)；遣；遣(贬贬谪谪)下车下车(新官初到任新官初到任) 乞骸骨乞骸骨(告老还乡告老还乡)乞身乞身(告老还乡告老还乡)掌握一词多义，强调多词一义掌握一词多义，强调多词一义 如：如：“造造”、“诣诣”、“之之”、“适适”、“徂徂”、“至至”、“往往”
6、等词等词,它们除了有它们除了有其各自意思外其各自意思外,都有一个共同的意思都有一个共同的意思到。到。如：如：“寻寻”、“旋旋”、“须臾须臾”、“俄俄而而”、“俄俄”、“俄顷俄顷”、“既而既而”、“未几未几”等都有不久的意思等都有不久的意思 推断文言实词意义的方法推断文言实词意义的方法 三、结构推断法三、结构推断法 六、语境推断法六、语境推断法一、字形推断法一、字形推断法二、字音推断法二、字音推断法四、联想推断法四、联想推断法五、语法推断法五、语法推断法例：例：“振长振长策策而驭宇内。而驭宇内。”( (贾谊贾谊过秦论过秦论) )析析：“策策”，从，从“竹竹”，凡形旁从竹的字，凡形旁从竹的字，本义
7、都与竹条有关，据此可知，策在句中的本义都与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是意思是“ “ ”。一、字形推断法一、字形推断法 例：例：“王乃使玉人王乃使玉人理理其璞而得宝焉其璞而得宝焉”( (韩非子韩非子) ) 析析：“理理”，从玉，从玉( (左偏旁写作王左偏旁写作王) )，凡形旁，凡形旁从从“玉玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知中的此可知中的“理理”字的意思是字的意思是“ ”。竹制的马鞭子竹制的马鞭子雕琢，加工玉石雕琢，加工玉石 、通过分析形旁来推测词义、通过分析形旁来推测词义凡形旁从凡形旁从“钅钅( (金金) )、木、氵、木、氵( (水水) )、灬、灬(
8、 (火火) )、土、土”者，词义与者，词义与五行五行有关；有关；凡形旁从凡形旁从“刂刂( (刀刀) )、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤( (斧斧) )、殳、殳( (shsh) ”) ”者词义与者词义与兵器兵器有关；有关；凡凡“马、牛、羊、马、牛、羊、 犭、鸟、虫犭、鸟、虫”等与动物类有等与动物类有关；关；“讠讠( (言言) )、忄、忄( (心心) )与与心理心理有关，辶有关，辶( (辵辵) )、彳、彳( (行行)”)”等与等与行为行为有关，有关， “ “旨旨”与与美味美味关；关；“能能”与熊罴关；与熊罴关； “ “女女”与与妇人妇人关；关；例：例：“襟三江而襟三江而带带五湖五湖”( (王勃王勃
9、滕王阁序滕王阁序) )析：析：“带带”，象形宇，上半部分象带纽和，象形宇，上半部分象带纽和左右佩，下半部分象垂带形，本义是腰带，左右佩，下半部分象垂带形，本义是腰带，这里是这里是“以以为腰带为腰带”的意思；的意思；例：例：“是以十九年而刀是以十九年而刀刃刃若新发于硎若新发于硎”( (庖丁庖丁解牛解牛) )析：析：“刃刃”是指事字，指刀上一点表明为是指事字，指刀上一点表明为刀刀锋锋，可知，可知“中的中的“刃刃”用其本义。用其本义。 2有些象形字、指事字、会意字也可以通过有些象形字、指事字、会意字也可以通过分析字形来推测词义。分析字形来推测词义。可以独可以独飨飨白白粲粲丰则贵丰则贵籴籴，歉则，歉则
10、贱贱粜粜冀得一归冀得一归觐觐飨飨：食用食用；粲粲：上等的米：上等的米籴籴：买进粮食买进粮食；粜粜：卖出粮食卖出粮食觐觐：拜见拜见用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。 例例: : 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 赂赂：贿赂：贿赂购购: :悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买用用“ 糸糸 ”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯绡绡:
11、 :丝织品丝织品缢缢: :上吊，吊死上吊，吊死缒缒：用绳子往下吊：用绳子往下吊1、暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。2、抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。3、富翁某，商贾多贷其富翁某，商贾多贷其赀赀。4 彀士彀士十万人十万人5、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉。，不使之知觉。6、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者用鞭棍等打人用鞭棍等打人赏赏赐赐钱钱财财弓箭手弓箭手小箱子小箱子双目失明双目失明 二、字音推断法二、字音推断法例：例：“赢粮而赢粮而景景从从”(过秦论过秦论)析：析：“景景”用本义在此解释不通，借助用本义在此解释不通，借助读音推断其通读音推
12、断其通“ ”，名词作状语，名词作状语，豁然开朗。豁然开朗。 影影总结：当根据本字的义项无法讲通时，可以总结：当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。胆逆推。 例：今若遣此妇，终老不复例：今若遣此妇，终老不复取取！” 析：析：“取取”，会意字，从手，从耳，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申割取左耳，作为记功的凭据。引申“拿取拿取”“夺取夺取”等义，在此都讲等义，在此都讲不通，以不通，以“娶娶”代之，则通，可推代之，则通，可推断为断为“取取”通
13、通“ ”。 娶娶1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊“见见”通通“现现”：出现：出现3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3、复复之以掌之以掌 4、卒卒然临之而不惊然临之而不惊通通“雇雇”，雇佣，雇佣 通通“翌翌”，第二，第二天天通通“覆覆”，翻转，翻转,倾覆倾覆通通“猝猝”，突然，突然 有时对文言文中某个实词无法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假理解时，根据通假音同或
14、音近音同或音近的原的原则，从通假角度考虑，从则，从通假角度考虑，从声旁或形声旁或形旁旁角度出发，以另一个可能与之相角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。通的字代入试解来推断词义。三、语法推断法三、语法推断法 根据汉语语法知识，主语、宾语大根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。推知它的意义。带朱缨宝饰之帽，
15、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环“帽帽”与与“环环”相对，相对，“带带”与与“腰腰”相相对，对，“带带”为动词，为动词，“腰腰”也为动词，也为动词，“ ”之意。之意。据殽函之据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相相对，对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，据此推断也是名词，据此推断“固固”为为 之意。之意。险固的地方险固的地方腰佩腰佩“明明”是主语，是主语，“察察”是谓语，若将是谓语，若将“明明”解为解为“明亮明亮”则搭配不当，应理解为则搭配不当，应理解为“ ”才正确。才正确。将军身披将军身披坚坚执执锐
16、锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配? ? “坚坚”解解“ ”，“锐锐”解解“ ”才能搭配。才能搭配。坚硬的盔甲坚硬的盔甲锐利的兵器锐利的兵器明明足以察秋毫之末而不见舆薪。足以察秋毫之末而不见舆薪。视力视力信誉信誉相信相信句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信信”处在谓语的位处在谓语的位置上，是动词，为置上，是动词，为“ ”之意。之意。信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好( (兵车行兵车行) )今以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，犹信信( (捕蛇者说捕蛇者说) )信信义著于四海义著于四海 ( (赤
17、壁之战赤壁之战) )今行而无今行而无信信( (荆轲刺秦王荆轲刺秦王) )句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作状语；之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“ ”之意。之意。确实确实句句“著著”为谓语动词，为谓语动词，“信义信义”处在主语的位置处在主语的位置上，为名词，故上，为名词，故“信信”为为“ ”之意。之意。信物信物句句“无无”为动词，处在谓语的位置，为动词，处在谓语的位置，“信信”处于处于宾语的位置，所以宾语的位置，所以“信信”为为“ ”之意之意。“自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨”，题目中给，题目中给的词义是：樵的词义是
18、：樵打柴。是否正确打柴。是否正确？“樵樵”字前有动词字前有动词“取取”，后有动，后有动词词“炊爨炊爨”，上下联系起来，不难，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是应该是“ ”的意思。的意思。木柴木柴四、结构推断法四、结构推断法 文言文中文言文中排比句、对偶句、并列词句排比句、对偶句、并列词句等等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般句中，位置对称的词语一般词性相同词性相同、词义词义相近或相反相对相近或相反相对，这样通过对已知词语的词，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知
19、词语的词性、义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。词义。 例例灭灭六国者，六国也，非秦也；六国者，六国也，非秦也；族族秦者，秦者，秦也，非天下也秦也，非天下也例例忠不必忠不必用用兮，贤不必兮，贤不必以以“然然亡国破家亡国破家相随属，而相随属，而圣君治国圣君治国累世不见累世不见者。者。”(屈原列传屈原列传)“故故劳苦倦极劳苦倦极，未尝不呼天也；，未尝不呼天也；疾痛惨怛疾痛惨怛，未尝不呼父母也。未尝不呼父母也。”（屈原列传屈原列传） 上下句以上下句以“而而”相连，表并列关系，据相连，表并列关系，据“亡亡国破家国破家”这个并列结构的短语可推知这个并列结构的短语可推知“圣君治国圣君治国”亦当为
20、并列关系，译为亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国圣明之君，治平之国”。若译成。若译成“圣明的君主治理国家圣明的君主治理国家”，则为主谓，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。关系，与前句结构显然不相对应。“劳苦倦极劳苦倦极”与与“疾痛惨怛疾痛惨怛”相对。相对。“疾痛惨怛疾痛惨怛”并列陈述几种情况，译为并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧疾病、痛苦、凄惨、忧伤伤”，那么，那么“劳苦倦极劳苦倦极”的的“极极”就不可译为就不可译为“极极点点”，而是译为，而是译为“疲困疲困”。例如：例如：“曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝”中的中的“敝敝”，根据它与，根据它与“疲疲”相邻的特点，可以相邻
21、的特点，可以推断出它的意思也是推断出它的意思也是“ ”。再如：再如：“今主上幼今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才，贼臣虎据，雄才奋用之秋也奋用之秋也”，其中，其中“冲冲”按常见义比按常见义比较费解，如果由它的邻居较费解，如果由它的邻居“幼幼”字来帮字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是助的话，则迎刃而解，可以推断是“ ”的意思。的意思。 疲劳、疲惫疲劳、疲惫年幼年幼 孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面同下面“贤俊者自可赏爱贤俊者自可赏爱”构成整句。因此，构成整句。因此，你只需了解你只需了解“贤贤”“俊俊”是在古文中是是在古文中是“有有才能才能”之义，就很容易能选
22、出之义，就很容易能选出 项这一项这一正确的答案。正确的答案。 D“顽鲁顽鲁者亦当矜怜，贤俊者自可赏爱者亦当矜怜，贤俊者自可赏爱”中的中的“顽鲁顽鲁”义：义： A、愚笨而鲁莽、愚笨而鲁莽 B、固执而粗鲁、固执而粗鲁 C、顽皮而愚蠢、顽皮而愚蠢 D、愚昧而愚蠢、愚昧而愚蠢1. 1. “生之有时而用之生之有时而用之亡亡度度” 这句话前后正好语意相对，由此，可这句话前后正好语意相对，由此，可推断推断“亡亡”与与“有有”的意思也应相对，当的意思也应相对，当“无无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正
23、确意思。如这个词的正确意思。如2.“2.“秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地”中中“固固”的含义的含义: : 可根据句式整齐这一特点。由可根据句式整齐这一特点。由“地地”推出推出“固固”也应为名词，可译为也应为名词，可译为“险固的险固的地势地势”。 1.1.追亡逐追亡逐北北败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人2.2.带朱缨宝饰之帽，带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环 腰里佩着腰里佩着3 3. .攘攘除奸凶除奸凶排斥、排除排斥、排除4 4. .忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以 （被）任用（被）任用5.5.简简能而任之能而任之, ,择善而从之择善而从之选择、选拔选择、选
24、拔 求全求全责责备备求，求，民民殷殷国富国富富，富，登峰登峰造造极极登，登，文文过饰非过饰非饰，饰，扶危扶危济济困困扶，扶，比比肩接踵肩接踵接接, , 怜怜香香惜惜玉玉怜，怜，心心驰驰神往神往驰，驰，惜惜爱惜、爱爱惜、爱往往向往向往责责要求要求 对人或对人做的事情要对人或对人做的事情要 求十全十美，毫无缺点求十全十美，毫无缺点 殷殷富裕富裕造造登上，到达登上，到达文文掩饰掩饰 用漂亮的言词掩饰自用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误己的过失和错误 济济扶助扶助比比紧接着，紧挨着紧接着，紧挨着含义相同相近含义相同相近： 党党同伐异同伐异伐，攻击；伐，攻击；夙夙兴夜寐兴夜寐夜，晚；夜，晚；寤寤寐求之寐求
25、之寐，睡觉；寐，睡觉；溯溯洄洄从之从之洄，洄， 避重避重就就轻轻就，就，欲盖弥欲盖弥彰彰彰，彰，顺流而下顺流而下 溯，逆流而上溯，逆流而上不躲避不躲避接近、趋向接近、趋向不掩盖不掩盖彰显彰显党，偏袒党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。打击不同意见的人。 夙，早；夙，早；兴：起来；兴：起来；早起晚睡。早起晚睡。形容勤奋形容勤奋寤，醒来寤，醒来含义相反相对含义相反相对：五、联想推断法五、联想推断法 我们可以我们可以联想课文有关语句或者我们联想课文有关语句或者我们熟悉的成语熟悉的成语、一般词语中的用法，相互比、一般词语中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实
26、词的照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义含义 高考文言文阅读所考查的实词，其意高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法义和用法在课本中一般都能找到落脚点。在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要因此，我们要善于根据课内学过的知识举善于根据课内学过的知识举一反三以解决试题中的实词词义问题。一反三以解决试题中的实词词义问题。 殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑殚精竭虑 殚、竭：尽殚、竭：尽赵奢之赵奢之伦伦制其兵制其兵 不伦不类不伦不类 伦：类伦：类夫晋，何夫晋，何厌厌之有之有 贪得无厌贪得无厌 厌：同厌：同“餍餍”，满足，满足使弈秋使弈秋诲诲二人弈二人弈 诲人不倦诲人不倦
27、诲：教导、指导诲：教导、指导明于明于治治乱，娴于辞令。乱，娴于辞令。 长治久安长治久安 治：安定，太平治：安定，太平 下面列举一些课内实词与成语的中某些词的下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。含义一一构成同义的现象。1 1、与其使食浮于人也，宁使人、与其使食浮于人也，宁使人浮浮于食。于食。2 2、女也不女也不爽爽，士贰其行，士贰其行3 3、因因遗策遗策请解析下面红色的字请解析下面红色的字因循守旧因循守旧 因（循）：沿袭因（循）：沿袭屡试不爽屡试不爽 爽：差错爽：差错 屡次试验都没有差错屡次试验都没有差错 人浮于事人浮于事 浮：超过浮：超过 原指人的才德高过所得俸禄的等
28、级。现指工作中原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。人员过多或人多事少。 （出类（出类拔拔萃，萃，超出超出）孙膑孙膑期期曰：暮见火举而齐发曰：暮见火举而齐发至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉登高而呼，声非加登高而呼，声非加疾疾也也每每责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城在官清在官清恪恪，未尝闻私，未尝闻私 吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心召医而召医而尤尤其故其故（不不期期而遇而遇 约定约定）（不（不速速之客，之客，招致，招引招致，招引 ）（疾疾风知劲草，风知劲草，强强 ）（求全（求全责责备，备，寻求，寻找寻求，寻找 ）( (恪恪
29、守不渝，守不渝，谨慎而恭敬谨慎而恭敬) )( (名名副副其实，其实，符合符合) )( (怨天怨天尤尤人，人，责问责问) )六、语境推断法六、语境推断法 语境可分为句子语境可分为句子内部语境内部语境和和外外部语境部语境，所谓内部语境指的是，所谓内部语境指的是句子句子本身的语言环境本身的语言环境，所谓外部语境就，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即大语境，即上下文的语言环境上下文的语言环境。句中的句中的“应应”和和“对对”连用，都处于谓语连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为动词的位置上，动作对象为“诸侯诸侯”，而，而“对对”为为“回答回答”之意，故之意，故“应应”为为“ ”。 每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声，则应应节而舞节而舞( (屈原屈原) )出则接遇宾客，出则接遇宾客，应应对诸侯对诸侯的的“应应”搭配对象为节拍之搭配对象为节拍之“节节”，“应应节拍节拍”即为即为“随着节拍、和着节拍随着节拍、和着节拍”，可释，可释为为“ ”。随着，和着随着，和着应答应答1、B 通：交往，往来通：交往，往来2、A 缘：沿着缘：沿着3、B 预：参与预：参与4、C 治：太平治：太平5、D 惕：警惕，谨慎小心惕：警惕，谨慎小心
