《心理健康教育一年级下》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育一年级下（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理健康教育一年级下Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望 友谊是光彩熠熠的字眼，是人与人之间沟通的桥梁！古今中外，有多少著名诗人写下了一首首赞颂友谊的诗歌。 说说你所知道的赞颂友谊的诗句？ 教学目标： 1.让学生认识什么是友情，友情有哪些特点。 2.学会怎样选择朋友。 教学重点、难点： 1.友情的定义。 2.如何看待自己生活中已经拥有的友情。 教学形式： 分小组讨论不论是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，不论是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无
2、比亲密的友谊。什么都不能代替无比亲密的友谊。你曾经治好我心灵的创痛；你曾经治好我心灵的创痛；啊！始终于渝的朋友，我也献给了你。啊！始终于渝的朋友，我也献给了你。这短促但已经受过命运考验的一生，这短促但已经受过命运考验的一生，和这些也许因为你才得到了挽救的感情！和这些也许因为你才得到了挽救的感情！你知道我蓬勃的青春时代的心；你知道我蓬勃的青春时代的心；你也看到后来在热情的激动中，你也看到后来在热情的激动中，我像个精疲力竭的受难者暗自受着折磨；我像个精疲力竭的受难者暗自受着折磨；当我掉下隐秘的深渊时，当我掉下隐秘的深渊时，你用坚定的手来支援我，你用坚定的手来支援我，你使朋友得到了希望和安宁你使朋友
3、得到了希望和安宁致察达耶夫致察达耶夫一、让我们来认识友情 这里有几个同学，你会和他们成为朋友吗？会成为什么样的朋友呢？请按照自己的标准进行选择，并按照你可能和他们形成的关系的亲密程度进行排序。A.他家与你家很近，可以一起上学。他家与你家很近，可以一起上学。B.他的兴趣和爱好和你的一样。他的兴趣和爱好和你的一样。C.他似乎什么都不如你。他似乎什么都不如你。D.他各方面都不错。他各方面都不错。E.他的脾气、秉性与你相似。他的脾气、秉性与你相似。F.他和你是两种类型的人。他和你是两种类型的人。请写下你选择的朋友的顺序（只写字母）1. 4. 2. 5. 3. 6. 与谁做朋友，为什么与他们做朋友，每个
4、人心中都有一定的尺度和标准。正因为每个人心中都有一把衡量他人是否能成为自己朋友的标尺，我们在与人交往的过程中，就不会随意地与他人交上朋友。这说明，友情具有一个特性，即友情的选择性。1、友情的特点： （1）友情选择性（2）友情的稳定性 “真正的友情，不是三月桃花一现，而是松柏常青。” “用忠诚和信任筑成的友谊长堤是牢固的，不会被任何意外的风浪摧毁。”一般来说，友情一旦建立，就会有相对的稳定性。 请用实例说明中学、小学哪一时期的友情更稳固，为什么？ 友谊册姓名:(1) (2) (3) (4) (5)交友时间共同的 志趣最欣赏对方的性格品德才能建立自己的友谊册： 人的一生会有很多选择，选对一个好的朋友将使你的一生受益。 点评：本教案结构合理、条理清晰、层次分明。教案采用讨论的形式，充分调动了学生的积极参与性，既让学生认识友情的特点，又达到了让学生学会如何选择朋友的预期目的。 指导教师：陈文心
