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1、焦耳定律第1课时焦耳定律练习题焦耳定律第1课时焦耳定律练习题焦耳定律第1课时焦耳定律练习题1电流通过导体时，_能转化为_能的现象叫电流的热效应。2英国物理学家焦耳最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系：电流通过导体产生的热量跟_成正比，跟导体的_成正比，跟_成正比，这个规律叫做焦耳定律。3焦耳定律公式：Q_，电热的单位是_，公式中，I、R、t的单位分别是_。电内电流的二次方电阻通电时间I2Rt焦耳安培(A)、欧姆()、秒(s)1电流通过导体时，_能转化为_能的现象叫电流的焦耳定律第1课时焦耳定律练习题知识点一电流的热效应1(6分)(北京中考)如图所示的用电器中，利用电流热效
2、应工作的是( )C知识点一电流的热效应C2(6分)将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是( )A三个用电器产生的热量一样多B电风扇产生的热量最多C电视机产生的热量最多D电烙铁产生的热量最多D2(6分)将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇C C 4(6分)(导学号 65814049)(孝感中考)如图所示，两透明容器中密封着等质量的空气，通电t秒后(两容器都不向外放热)，下列说法正确的是( )A两容器中电阻产生的热量相同B右边容器中空气的温度是左边容器中空气温度的两倍C右边容器中空气温度的变化量是左边容器中
3、空气温度变化量的两倍D右边容器中空气温度的变化量是左边容器中空气温度变化量的四倍C4(6分)(导学号 65814049)(孝感中考)如图所示5(4分)(江西中考)如图所示，是探究焦耳定律的实验装置，已知R1R2，闭合开关后，通过两段电阻丝的电流I1_I2，电阻丝两端的电压U1_U2。5(4分)(江西中考)如图所示，是探究焦耳定律的实验装置，6(8分)电热毯是根据电流的_效应制成的。小亮家的电热毯通电后指示灯不亮，小亮检修时发现是电热丝断了，他把电热丝的两个断头连接起来，他发现连接处比别处更热，这是因为电热丝连接处横截面积_，电阻_，由焦耳定律可知，在电流、通电时间相同时，连接处产生的热量_。变
4、小热变大变多6(8分)电热毯是根据电流的_效应制成的。小亮家的7(14分)(导学号 65814050)(广东中考)用如图所示的装置做“探究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验。(甲、乙是完全相同的密闭容器。闭合开关前，A、B两U形管内液面相平)(1)由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面的_来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用了_的探究方法。高度差转换法7(14分)(导学号 65814050)(广东中考)用如图(2)通过对比观察，_(填“甲”或“乙”)容器中导体的电阻产生的热量较多。由此可知，在电流和通电时间相同时，电阻越_，导体产生的热量越
5、多。乙大(2)通过对比观察，_(填“甲”或“乙”)焦耳定律第1课时焦耳定律练习题8(8分)电饭煲、电水壶和电熨斗分别标有“220V1 000 W”、“220 V1 800 W”、“220 V500 W”的字样，它们各自正常工作相同时间，_(填“电饭煲”“电水壶”或“电熨斗”)产生的热量最多。标有“220 V1 000 W”的电饭煲正常工作0.2 h，电流所做的功为_kWh。电水壶0.28(8分)电饭煲、电水壶和电熨斗分别标有“220V1 09(8分)(襄阳中考)如图所示是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸没在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶
6、里各插一支温度计，则闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过_反映出来的；采用这种连接方式的目的是_。温度计的示数变化控制电流和通电时间相同9(8分)(襄阳中考)如图所示是“探究电流通过导体产生热量10(12分)(导学号 65814051)(宜昌中考)采用如图所示的电路装探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。接通电源，瓶内的空气被加热膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。10(12分)(导学号 65814051)(宜昌中考)采用(1)如图所示是探究电流产生的热量跟_的关系，通电一段时间_(填“左瓶”或“右瓶”)内的电阻丝产生的热量多。
7、(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都被放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是探究电流产的热量跟_的关系，一段时间后电阻丝产生的热量_(填“左瓶”“右瓶”或“两瓶一样”)多。左瓶电阻电流左瓶(1)如图所示是探究电流产生的热量跟_的关系，通电11(12分)(导学号 65814052)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R1R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。11(12分)(导学号 65814052)为了探究电流产生(1)实验中通过_的变化来
8、比较电流通过电阻丝产生的热量多少。(2)甲装置可探究电流产生的热量与_的关系。(3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与_的关系。(4)甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与_气球(填气球字母标号)相通的电阻丝产生的热量最多。气球的体积电阻电流C(1)实验中通过_的变化来比较电流通焦耳定律第1课时焦耳定律练习题12(10分)(导学号 65814053)在探究“电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间是否有关”的实验中，可供选择的实验器材有：稳压电源、10 电阻、5 电阻和开关各一个，导线若干；还有六个如图所示的实验装置，容器内电阻丝
9、的阻值分别为5 、5 、10 、10 、10 、15 。12(10分)(导学号 65814053)在探究“电流通过(1)为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻是否有关”，选择了几个实验装置，所选择实验装置容器内电阻丝的阻值分别为_。(2)在探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”时，请画出电路图。(要求：在电路图上标出各电阻的阻值，并注明哪几个电阻是电阻丝)5、10和15(1)为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻是否有关”，选择(3)该实验中采集什么信息能反映电流通过电阻丝产生热量的多少？理由是什么？解：U形管中液面高度差的大小，理由：电流通过电阻丝产生的热量越多，容器中空气的温度就越高，压强就越大，U形管中液面高度差就越大。(3)该实验中采集什么信息能反映电流通过电阻丝产生热量的多少感谢聆听
