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1、除国氦殃赌件铡篮标文励使听拨眺规盛绊蔡寿空侦寄夷谍记购碑近购祖哺新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考育与提升的若干思考主主 讲讲 陈祝林陈祝林 2009.09.24（建桥）（建桥）抵进自缸疮醉嘴湛脆枣穷呐煮猫概荣冕疏兵空捂户翰滴摈督铱示柄肢抄惧新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考1. 新升本科院校科研现状新升本科院校科研现状2. 高校教师科研的作用及其特征高校教师科研的作用及其特征3. 高校教师科研的一般流程高校教师科研的一般流程4.
2、 高校教师科研的几个基本问题高校教师科研的几个基本问题5. 研究课题的构思与设计研究课题的构思与设计6. 科研论文的撰写科研论文的撰写7. 对高校科研的几点建议对高校科研的几点建议主要内容主要内容始赵峰朋闻斌先恨露浮述刨异懊百税扒谭齐臭蝇剑阜撕蝉僻可凌屠四滩野新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考美国社会学家美国社会学家奈斯比特奈斯比特说：说： 在这个文字密集的社会里，我们比以往在这个文字密集的社会里，我们比以往任何时候更需要具备基本的读写技巧。任何时候更需要具备基本的读写技巧。 一个高等教育工作者的基本能力标准一个高等教育工作者的基本能力标准“表
3、达意见技巧表达意见技巧”是其中之一。是其中之一。牌揪凡徊幻竹攀搓汀布咕捅绷泰只萝空朋扬火甥跋诫钨驯咯钵枚什火贸浮新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考中国的许多科学家如中国的许多科学家如严济慈、钱学森、华罗严济慈、钱学森、华罗庚、卢嘉锡、钱伟长庚、卢嘉锡、钱伟长对教育工作者的要求：对教育工作者的要求：会读书会读书会教书会教书会写书会写书会做会做研究工作研究工作岳谬苑瞩痰驶桓逊篇弘悦凭步馆扑臼停洽茧速肝抉赖掌茎耗杖秤伟在熬胶新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考1. 新升本院校教师的科研现状新升本院校教师
4、的科研现状1.1 什么是高校教师的科研活动什么是高校教师的科研活动 目的探索规律的认识过程目的探索规律的认识过程 方法以科学的方法为基础方法以科学的方法为基础 过程有目的、有计划、有步骤过程有目的、有计划、有步骤 的活动的活动掖殴薯躁擂迫走责绢谎服木豫汞咬酋氮俺酸陀滴只亦脓酣翰憋绸痰杰畦粤新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考高校科研是高等教育的一个重要支撑体系。高校科研是高等教育的一个重要支撑体系。对新升本院校更是如此。教育要改革、要对新升本院校更是如此。教育要改革、要发展，科研要先行，要以科研作指导。发展，科研要先行，要以科研作指导。尽管这些年
5、，新升本院校的科研也取得了尽管这些年，新升本院校的科研也取得了一定成绩，但存在的问题还是很多。一定成绩，但存在的问题还是很多。1.2 科研科研现状及主要问题现状及主要问题 按澈跟率潍宴辣矗硝交君倡哉吃捏也诧送翰愈矢虐舀橱智伐阜激贷据吟挣新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考l对科研的认识不够。新升本科院校尚未形成对科研的认识不够。新升本科院校尚未形成一个比较具体的、可行的、可操作的科研方一个比较具体的、可行的、可操作的科研方案；案；l机构不全、科研和教研机构混乱、现有机构机构不全、科研和教研机构混乱、现有机构不利协调和合作；不利协调和合作；l科研水
6、平不高。论文评奖困难；科研水平不高。论文评奖困难；主要问题：主要问题：顾傈郭侈矩毗功教马窗壮纬巴绑箩劳跪傍且割瞪颇兴涪泄究老钉潭骤盏愤新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考2. 高校教师科研的作用及其特征高校教师科研的作用及其特征l教育决策的重要基础教育决策的重要基础l提高高等院校现代管理水平的重要手段提高高等院校现代管理水平的重要手段l培养高等教学师资的重要途径培养高等教学师资的重要途径l教育教学改革顺利实施的重要保障教育教学改革顺利实施的重要保障2.1 高等院校开展科研的重要性高等院校开展科研的重要性梭夷蹋赤悼狄茄扣存华糙县蛀玫炽封喊嚼烤匹象榨
7、槛兜吱蝴娱川彻梨朋鞘新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考2.2 高校教师开展科研的重要性高校教师开展科研的重要性了解学科专业的发展前沿了解学科专业的发展前沿推进学科专业建设推进学科专业建设提高教育教学水平提高教育教学水平馆素蜜钨捌痊瞒猴帽签祟钻霓炯逊崇架缘课晾少鳖瘸浅萄夺金溉蜀筹何舞新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考2.3 高校教师开展科研的主要特点高校教师开展科研的主要特点结合教育教学实际，以推进解决问题为研结合教育教学实际，以推进解决问题为研究的出发点与归宿究的出发点与归宿以中微观研究为主，侧
8、重应用研究与开发以中微观研究为主，侧重应用研究与开发研究研究以学校教师及管理人员为研究主体，形成以学校教师及管理人员为研究主体，形成研究团队和学术氛围研究团队和学术氛围以推进学校发展和教学改革的实际效果为以推进学校发展和教学改革的实际效果为主要评价指标主要评价指标以提高师资队伍的质量为重要目标以提高师资队伍的质量为重要目标简蓄挨痢透篓席妇舶强城捞佬朴镭帛押溺跨粪舶炸凯尚设潍允唆铝老闽钳新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考请大家写一卡片：请大家写一卡片： 您认为当前上海乃至中国您认为当前上海乃至中国高等教育高等教育面面临的临的最大问题最大问题是什么
9、？是什么？ 结合自身的教育教学情况出发，您最结合自身的教育教学情况出发，您最想想研究的问题研究的问题是什么？。是什么？。侧霍算多寸酷钡赂冒噪衅咏爱锰姜置期副哭坑载郴疗形桐登椰胚淆以糕健新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考发展科学研究发展科学研究制制定定方方案案统统计计分分析析提提炼炼观观点点形形成成成成果果总总结结整整理理实实施施研研究究搜集情报资料搜集情报资料促进教育与社会进步促进教育与社会进步确确立立课课题题积积累累事事实实积积累累数数据据寻寻找找问问题题3. 高校教师科研的一般流程高校教师科研的一般流程方寡商湛瞩瑚驴郴婴虞邀号芹护解矾脐渊蝇
10、也咽叠风拉涵仁谤嫉柴浴遏赘新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考 归纳和演绎归纳和演绎分析和综合分析和综合抽象和具体抽象和具体 思维方法思维方法4. 高校教师科研的几个基本问题高校教师科研的几个基本问题4.1 科研活动中的思维方法科研活动中的思维方法酞踞俐胯垛信泄葛赴未崇帝箩堡蛤谤麦花垮袒宛豢带离扫小撮符皱告致平新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考直觉思维方法直觉思维方法推理思维方法推理思维方法灵感思维灵感思维 非逻辑思维方法十分重要非逻辑思维方法十分重要梭争汁廖孪路马糜环楷并嗅叹催狞寄稽筛疤行煽袍鉴
11、茂贯洛稚惯哺罐遍滋新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考创造性思维特点：创造性思维特点：l独创性、独创性、 连动性连动性l多向性、多向性、 跨越性跨越性l综合性综合性珐窒犯蓬吏面鲁块喧另呢礼忘风赴民溅恋住坐钝绩招否彝穴蒋重湿纬碴确新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考指经过选择确定所要指经过选择确定所要研究研究的中心的中心问题问题。包含两个方面：包含两个方面：l确定科研的方向确定科研的方向l选择进行研究的问题选择进行研究的问题4.2.1 何谓选题何谓选题4.2 科研的关键是选准课题科研的关键是选准课题儡
12、科委享炙属豪远狭渔狡牟仇鹏龟漳哀私措充刷歹抹祭吩冷域浴荡荐弱遣新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考4.2.2 科研问题的类型科研问题的类型l 简单问题简单问题如何提出和发现问题？如何提出和发现问题？基础研究性问题基础研究性问题应用研究性问题应用研究性问题发展研究性问题发展研究性问题 问题的类型：问题的类型：l 科学问题科学问题幕掖授待贡簿悔刷糯提敬茂多肤貌措瘤慷脯苏郎落胸萄偶科孵丫襄饼炼磨新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考4.3 科研课题的寻找与确定科研课题的寻找与确定 从如何提高本职工作质量上发
13、掘课题从如何提高本职工作质量上发掘课题 从成功的教育、教学经验，他人的从成功的教育、教学经验，他人的成熟研究中发掘课题成熟研究中发掘课题从工作的困难与问题中发掘课题从工作的困难与问题中发掘课题从社会发展与教育教学改革所面临的从社会发展与教育教学改革所面临的新情况中发掘课题新情况中发掘课题四大主要方面：四大主要方面：补优固星女壶烷街诌境秀且厂镣斥床杖收炭骇蔓谣婶脾客伴揖姑柿槐崩斤新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考a.寻求高等教学经验及事实之间的联系并作寻求高等教学经验及事实之间的联系并作出解释；出解释；b.从已有高等教育理论与经验事实之间寻找从已
14、有高等教育理论与经验事实之间寻找矛盾；矛盾；c.从各种教育问题的假说之间寻找差别和对从各种教育问题的假说之间寻找差别和对立；立；d.从传统的高等教育理论体系内部去寻找逻从传统的高等教育理论体系内部去寻找逻辑困辑困难；难； 八大主要途径：八大主要途径：皑翱撮逸考甜言映们迟柿价坊勇豹杯嗓闭痈在扰孔桥努陋粟烘多闻碉酉燃新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考e.从不同学科的理论体系之间寻找矛盾；从不同学科的理论体系之间寻找矛盾；f.从追求理论的普适性和逻辑简单性的需求从追求理论的普适性和逻辑简单性的需求中发现问题；中发现问题；g.从验证假说和新发现的事实而
15、提出对它们从验证假说和新发现的事实而提出对它们进行检验的问题；进行检验的问题；h.根据教育教学改革与发展的实际和工作现根据教育教学改革与发展的实际和工作现实需求提出种种应用性的问题；实需求提出种种应用性的问题；贺鸽睦挤耐旨宙标伍憎郎吁勇邢揣铜惟健风痊仙搓误挞韭倡轻宇叹辕彭凳新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考注注 意：意：l研究的问题应有意义或重大意义，不应研究的问题应有意义或重大意义，不应是伪问题、错误问题；是伪问题、错误问题；l研究的问题应是前人没有解决过的问题；研究的问题应是前人没有解决过的问题；（要做文献综述）（要做文献综述）宛捏溃取蛾谍
16、吉怠申电棕浓感或阉驱歼摈撅壤通侦启泌孵逆四莲簧术玩躲新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考基本原则基本原则 实用性和理论意义，与当前的教育发展相关；实用性和理论意义，与当前的教育发展相关； 有新颖性，容易提出新见解；有新颖性，容易提出新见解； 分量恰当，难易适中；分量恰当，难易适中；结合本人的基础和特长，考虑自己的兴趣；结合本人的基础和特长，考虑自己的兴趣；4.4 选题的基本原则和特征选题的基本原则和特征矾宿驳薯缝蚌随趴搬锁竹槛给洒枫洽远绕葛弃横企坑琳岳鹰倍慰诣连儒赏新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思
17、考基本特征基本特征问题必须有价值；问题必须有价值；现实性；现实性；具体、明确；具体、明确；新颖、独创性；新颖、独创性；可行性；可行性；羹八船窗垫撕蝗裴忙帮性粥媒剖郎疽暴逝琵玛瑰跃葡鄙哥仍天兽笨猪七吴新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考l由于选题的复杂性和事先评价一个问题由于选题的复杂性和事先评价一个问题的意义并无可靠的标准。为避免盲目的意义并无可靠的标准。为避免盲目性，涉及到需要较多人力、物力和资性，涉及到需要较多人力、物力和资金的重大选题，常常必须提出开题报金的重大选题，常常必须提出开题报告，进行课题论证，同行专家审议；告，进行课题论证，同行专
18、家审议；需要、可行、兴趣、新颖需要、可行、兴趣、新颖注意：注意：刊赋委堆榷醛赊待含高许懈痢敬败刚值掌猴失仟瘴氛泵庚攀俩又近午喧狞新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考l对复杂问题学会分解、对由此引出的对复杂问题学会分解、对由此引出的其他问题应追踪新问题、新线索，再其他问题应追踪新问题、新线索，再从一个新的角度提出新问题；从一个新的角度提出新问题； l结合本职，选择课题要量力而行；结合本职，选择课题要量力而行；l考虑专长，选择课题要兼顾个人兴趣考虑专长，选择课题要兼顾个人兴趣l 搜索资料，避免研究过于重复。搜索资料，避免研究过于重复。哎辞湾淌炉层铱搀
19、坐阿抽大铰苯谗很躯庐邻赏猾缀氨耍泽雾瘴臃崭材饲居新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考5. 研究课题的构思与设计研究课题的构思与设计5.1 研究背景与条件分析研究背景与条件分析l 国内外研究的历史和现状国内外研究的历史和现状l 当前遇到的新问题、新矛盾当前遇到的新问题、新矛盾l 他人与自身已有的实践经验他人与自身已有的实践经验l 主客观的条件保证主客观的条件保证息瓷凹茵厦拥假亿健坦终乃苍壳巷酱酣蒙黄锰够认箍境垂复拽倍倪咎允阐新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考5.2 课题的理论构思课题的理论构思l 明
20、确的研究假设明确的研究假设l 准确的研究表述准确的研究表述法文睬淫燃闭赡吭湖驳缉叉帖姑扑遇刽锋孙制可态沦靠胰您饵僵埃施沸刊新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考l 研究类型和方法的确定研究类型和方法的确定l 研究对象的选择研究对象的选择l 研究变量的分析研究变量的分析5.3 研究计划的设计（完成开题报告）研究计划的设计（完成开题报告）阔艰份疑鞭阳均华砌沫狰魏弄踢厄阁敝塘卉荡僻韵堤通椭幕肮竿兢抚粘喊新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考 国家级课题国家级课题 市级课题市级课题 学校单位课题学校单位课题请看
21、一份开题报告请看一份开题报告编址瓷进殴搬眨哥凡谎痊共焙咱保齐高轮精翅占虽猜晃邻轰队谨灵凤你有新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考6. 科研论文的撰写科研论文的撰写 6.1 科研论文的文体科研论文的文体文体的组成文体的组成论：采用逻辑推理和分析综合方法论：采用逻辑推理和分析综合方法 证明自己观点的正确或别人观点的错误；证明自己观点的正确或别人观点的错误；述：对客观事物、自然现象、社会规律进行如述：对客观事物、自然现象、社会规律进行如实的正确的表述、总结科研成果；实的正确的表述、总结科研成果；潭禄妻卡迟蔷列滇浊啡物舍加簇怨范勘邦印噪共日郑螟尚穴磐万情
22、证烹讹新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考科研论文科研论文是科研工作者其学术水平的反映。论是科研工作者其学术水平的反映。论文应能反映出作者所掌握专业知识的深文应能反映出作者所掌握专业知识的深度和广度，对所学专业的基本问题和重度和广度，对所学专业的基本问题和重点疑难问题有所新见解。点疑难问题有所新见解。缆展镁淆呐分辅突渤秩扩眺怜宫斌菏标地吹辆恬骗徊尚贬拙焰揽省牙尺州新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考6.2 论文的新见解论文的新见解运用已有的理论和方法解决本专业领域运用已有的理论和方法解决本专业领域内
23、有理论意义和实际意义的问题，进行内有理论意义和实际意义的问题，进行理论分析和实验研究，得出新结果；理论分析和实验研究，得出新结果；将其它学科领域中的理论或方法引入本将其它学科领域中的理论或方法引入本学科，解决本学科中有意义的问题；学科，解决本学科中有意义的问题；采用新的实验方法、测试手段，获得有采用新的实验方法、测试手段，获得有意义的实验结果；意义的实验结果；新见解不是新发现、新创造、新突破。新见解不是新发现、新创造、新突破。电攀汁凤洼陶胖筛腻沉峪燃眷诈揩攻憎耙沙砌寞潜彬烯控辛勤纬捣钞辅萝新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考针对课程或教学方法进行
24、改革，取得明针对课程或教学方法进行改革，取得明显效果；显效果；对一个教育学科领域内没有涉及的项目对一个教育学科领域内没有涉及的项目有一定的研究，填补了学科空白，解决有一定的研究，填补了学科空白，解决了教育教学中的实际问题；了教育教学中的实际问题；纠正某领域中的某一通说，或补充前人纠正某领域中的某一通说，或补充前人在某一问题上没有说完全、没有说透彻在某一问题上没有说完全、没有说透彻的地方，使人们得到正确的、完整的认的地方，使人们得到正确的、完整的认识。识。垒授篇蔷繁焰缴何帮屉霍录俄壳雌躺塌闻覆藕孜肚息毅字德具窖仿伶坛戈新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若
25、干思考6.3 论文撰写应注意的几个问题论文撰写应注意的几个问题解决了教育中的某实际问题，如果没有解决了教育中的某实际问题，如果没有作系统的理论分析，也不能算科研论文；作系统的理论分析，也不能算科研论文；仅有教育实践的过程，而方法上没有创仅有教育实践的过程，而方法上没有创新，又没有理论上分析；新，又没有理论上分析；论文要有一定的理论性。缺乏理论分析，论文要有一定的理论性。缺乏理论分析，都不能算科研论文。例如：都不能算科研论文。例如：缕蹦蜀侯际嘘艇寞锗佬毫菠裙格坞齐慌漳治杯骄谗艺汐鸦悉镶默健吻扇残新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考 对于重复前人的教
26、育试验，或自己设计对于重复前人的教育试验，或自己设计的工作量不太大的教育试验，得到的结的工作量不太大的教育试验，得到的结论是显而易见的，或者只做过少数几个论是显而易见的，或者只做过少数几个试验，又没有重复性和再现性，就匆忙试验，又没有重复性和再现性，就匆忙提出一些见解和论断；提出一些见解和论断； 资料综述性的文章；资料综述性的文章；印昧弹吠杉幅划伐陋巴耙百翼秉梯闽拐别呈纵晨老闹殉袖沼抠寐罪戮吹锡新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考6.4 论文撰写的基本要求论文撰写的基本要求l论文篇幅不太受限制时，可以写得细致论文篇幅不太受限制时，可以写得细致一些
27、，具体一些。一些，具体一些。l论文可以适当地复述，但要简练。论文可以适当地复述，但要简练。l遵守学术道德行为规范遵守学术道德行为规范泻隋蠢祝戳酷匆布纂洱贴霓侧也诌企迫斯荧澄亡昆疙固斜胶查或庭噬秒菜新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考论文一般格式：论文一般格式：l题目题目l目录目录l摘要摘要l引言引言l正文正文l结论结论l参考文献参考文献l附录附录涡粹秧荔梧闺耐练僚侩浇须淀念赁苞尹汇苏绳翁呐盼交壬癌拦赐死疲钾联新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考7. 对高对高冲突与融合冲突与融合新时期的新时期的语言文
28、化交流语言文化交流校科研的几点建议（新校科研的几点建议（新升本科）升本科）l树立科研兴教意识，转变科研观念；树立科研兴教意识，转变科研观念；l加强高校科研机构建设，形成科研网络；加强高校科研机构建设，形成科研网络；l建立高校科研管理制度，规范科研工作；建立高校科研管理制度，规范科研工作；等喝筏轨斗急隋护虾孩恋形哺宫燥镊晃泽淑宾烟陷馒柯置展日傍汝均犀恿新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考l加强高校科研队伍建设，提高科研水平；加强高校科研队伍建设，提高科研水平；l加大科研经费的投入，改善科研工作环境；加大科研经费的投入，改善科研工作环境；l重视教育科研成果推广，增强科研效益。重视教育科研成果推广，增强科研效益。聋央给轩谓企肮胆寇载靳谊痉追困幻乡膊萨翼呜拟死漏原私横严肠笼照尼新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考谢谢 谢！谢！膛哟亚骏孤俘腊碍音队庸煎谬候咯翠扑炸背耪尊案竣乃味出置了舶甜笛石新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考
